小学下学期教学工作总结范文样例【最新10篇】

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小学下学期教学工作总结【第一篇】

本学年我担任五年级的英语教学工作。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈和老教师学习。我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，积极探索小学英语快乐课堂，让学生在轻松快乐的`学习氛围中学习。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学工作总结如下：

一、面对所有学生，认真备课在教学中前，认真备课，认真阅读相关教科参考书，认真编写好教案制定好教学，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，并让优生帮助后进生。

在课堂上,我尽量活跃课堂气氛,激励学生思考问题,回答问题,让他们主动参与,注重对学生口语的培养。运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识,布置适量的作业,练习,并且对试卷,作业等认真批改并加以讲评,做好总结,以便及时做到查,漏,补,缺.特别是五年级,尽量做到精讲多练,让学生做到听,说,读,写并举,眼,耳,口,鼻,脑并用,最大限度地给学生创造良好的学习氛围。

课堂上并不是所有的学生都能掌握好的。所以要充分利用课余时间,及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成练习册,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教。

四、自身的学习鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。以上是我这学期在小学英语五年级教学方面取得的成绩和经验。但也存在较多的不足：如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。在今后的教学中，我会努力填补自己在教学中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取让自己尽快成长起来！

小学下学期教学工作总结【第二篇】

本学期，我继续担任预备四班和五（四）班的英语教学工作，也在不断的接收挑战。充实的一个学期即将结束，现将我的体会总结一下。

出处

本学期参见了多次教研，校内的、集团的，还有总校的郑椰香老师送教下乡的公开课，让我都备受启发。我在上公开课方面的确经验不足，不管是备课还是课堂调控，甚至是自己的内心也是紧张的。以前主任总说，不会上课，就要多听别人的课，多向别人学习。这个学期我听了50节课，其中包括师父的10节课。不管是在谁的课上，我都学到了不同的东西。比如公开课，我学到的是大方的教态，精简而自然的过渡语，调动学生听课状态的方法；比如师父的课，我学到的是在常态课下，如何把课上的更加扎实，像如何操练单词，如何词不离句，如何由一题引出同类题，如何把控重难点，有时我课堂上没有讲到的，听完师父的课，回去再补充；比如其他老师的常态课，我学到的是怎样抓课堂常规，井然有序，怎样多种方法操练单词才能让学生不枯燥，怎样把pairwork做的更加丰富，怎样学习新知联系旧知。

在别人课堂上学习到的东西，慢慢的融入自己的课堂，再结合自己学生的具体情况，稍加变动，就形成了自己独特的方法。这对我的教学成长有很大的进步。在教学中遇到不知道怎么讲解的知识点，我会主动问组长、问师父、问同事，她们都会耐心的为我解答，还告诉我如何举一反三。通过不断的出题，我也有很多的收获，每出一次题目，我都会规避之前的错误，一次记住一点儿，慢慢的，我不再发愁出题，在参考一些题目的基础上，我也开始尝试自己编题。

本学期仍担任五（4）班的英语教学工作。从四年级一路走过来，对孩子们还是比较了解，从他们的学习状态、做人做事，只要有一点变化，我都可以看出来，并及时与他们沟通，与他们的家长沟通，大部分家长还是乐于配合，且希望老师严格管教。五年级的学习任务是比较重的，课文也比较长，学生学起来比较难。于是我将以往的`常规课，改为阅读课，让学生通过听录音或者自主阅读，来回答问题，这是我以前没用过的方法，用过之后觉得效果不错，一来练习了学生的听力，二来也提高了学生的阅读水平。

对于综合性比较强的题目，或者涉及到以前学的单词或知识点，我都让学生及时翻书，当场进行认读，如此不断的重复记忆，让他们在最短的时间里唤醒旧知，这样到了六年级就不会太措手不及。这学期，孩子们主动认读单词和课文的人越来越多了，好几个后进生似乎开窍了，认读单词和课文的速度特别快，考试成绩也有了很大的起色。大部分孩子的成绩也都在稳重上升。

看着孩子们的点滴进步，我自己也觉得成就感满满。在教育的过程中，少不了对他们疾言厉色，同时也换来他们对我的认可。通过五年级的这一年工作挑战，我看到了自己在教学中的不足，在与学生沟通中欠缺的技巧，我会在今后的教育教学中努力学习，认真反思，多听课，多看课，多将别人好的教学方法与自己的课堂相联系，学习既不批评学生，又能让他们在学习与做人中进步的方法，与时俱进，让自己变成一位更加合格的老师。

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小学下学期教学工作总结【第三篇】

本学期学习已经过去结束，暑假也已经过去了近两周多的时间，看看本班级的过去的一学期的变化情况，值得分析和总结。

本学期教学工作已进入八年级下学期，教学内容上已经进入比较难的知识点，学生也进入了分化的阶段，好学生学习更努力，更认真，已经养成了比较好的学习习惯，能够独立思考问题，主动探究，自主学习，中等的学生学习态度很认真，作业能够认真完成，但在灵活性上还需要下工夫，还要形成一种能力，才能考出高分，最让人犯愁的是每个组的部分五号和六号，这一部分不学习的学生，学习氛围差，课堂上不认真听讲，作业不能及时完成，讲过的题目也不能及时订正，所以造成成绩不理想。

课堂上还捣乱课堂纪律，已经影响了班级其他同学的学习，我在放假前的家长会上，也讲了到这个问题，其他家长也问我，这些不学习的孩子，他的家长不管吗，我也在思考这个问题，很明显已经出现了分化，好学生很好，差学生很差，中间出现了断层，中下等的学生已不学习，中等生的学习也出现了困难，所以要想提高这部分学生的成绩很有难度。

综合上述分析，教师本人在根据所带的班级的学习情况，制定了一套有效可行的教学方案，加强班级管理，争取做到不让学生掉队。

1、认真备课，积极参加集体备课，上好每一堂课，认真批改作业，发现问题，及时讲评；认真备课，每上一节课，我都做好充分的准备，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在个人备好课的前提下，积极参加集体备课，交流、探讨每一节课的上法，虚心向老教师学习，取人之长，补己之短，使自己不断进步。同时，认真批改作业，及时辅导学生，帮助学习困难生，使他们得到发展，关心爱护学生，经常和学生谈心，帮助他们解决学习中的困难，给他们树立学习信心。积极参加教科研活动，认真学习教育教学理论，不断充实自己。

3、在课堂上主动采取一系列活动，培养尖子生和优等生，对成绩处于中游的学生，抓基础，提高应变能力，充分发挥他们的潜能。

总之，在教学中注重因材施教，是不同层次的学生得到发展。我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有经验的老师学习；对待学生爱护有加，但绝不放松严格要求。

小学下学期教学工作总结【第四篇】

20xx年，我们学校九年级化学学科在中考中取得了优秀成绩，这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，本人做了以下总结：

1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。

考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。

今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

4、深化课堂教学改革，钻研化学课程标准。

基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还没有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

5、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

6、加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。

1、培优拔尖力度不够。应理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。

2、学生的两级分化问题没有得到解决。应从实际出发，总结经验，吸取教训。全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。

在今后的教学中，本人将充分发挥自己的优点，整改不足之处，争取在后期的教学中取得更好的成绩。

小学下学期教学工作总结【第五篇】

一转眼马上就要送走一批学生了，仿佛刚开学时的点点滴滴还历历在目，从刚开始的什么也不会，行为习惯差到现在的成为老师的小帮手，学习习惯的逐渐养成，有点恋恋不舍，但还是衷心的祝福这些孩子能够扬起风帆，驶向未来生活的彼岸。

本学期我还是担任预备（一）（二）班的英语老师，经过了上学期的学习习惯培养，这学期的课堂纪律都不需要花费太多的时间，学生都能做到认真的听讲，积极参与课堂活动，对于游戏更是踊跃参与。

1．采用以“创设情境”为主

本学期的英语教学我还是采用以“创设情境”为主，让学生感受到真实的语境。在情境中学习英语，在情境中自然的开口说英语。

2．“游戏”操练

课堂上配合着“游戏”操练，学前班的学生注意力的时间短，好奇心和玩心重，所以一节课要用大量的游戏去操练，主要的目的是培养学生的英语学习兴趣，让学生自信大胆的开口模仿说英语。

3．每节课都有“听说”

每节课我都会让学生“watchandlisten,listenandrepeat”，培养学生的听力，语感并让学生模仿cd里的语音语调，让学生的语音更加纯正。

这届学生是跟邓老师搭班的第三届学生了，工作上我们两个配合的很默契，对于班级的管理也有了我们的一套模式，所以工作开展的都很得心应手。本学期的工作有三大改变。

1.培养孩子的阅读习惯。

本学期的重点是“阅读”，开学就要求家长为孩子购买八本绘本，并每天布置亲子阅读同时发到微信群里分享，让孩子养成阅读的好习惯，刚开始孩子们和家长都还不能适应，常常忘记阅读，我们采用奖励机制，鼓励孩子自觉的阅读，让孩子与家长相互监督，一个月后也得到了家长们的大力支持和配合。现在一个学期过去了，班上的孩子都能复述出八本绘本的内容，能力好点的孩子都自觉的阅读其他绘本了，家长们都看见了孩子的进步都感到高兴。

2.每周一项德行作业。

本学期的德行作业改为一周一项，为了是让孩子不再应付性的完成德行作业。德行作业的布置方向都是让孩子在家做一些力所能及的小事，主要是帮助家里的长辈们做一些力所能及的家务活，结果不重要，重要的是过程。这项作业也让家长拍照片或视频到群里分享，孩子们都很积极的完成，家长们也很积极的配合，家长们都说：没想到孩子的动手能力，以前都是怕孩子做不好，都没有让孩子做，现在发现他们可以做的比想象中的好啊！所以孩子的行为习惯师要从小培养的，结果不重要，重要的是这个过程让孩子们都知道了平时大人们的不容易，要学会帮家里人分担一些小事。

3.自觉“喝水”

第二学期是夏季，“喝水”就成为了每个家长头痛的事，很多孩子不爱喝水，有时候是玩忘了，小孩子一不喝水就会喉咙发炎导致发烧，所以为了喝水这项艰巨的任务，我们制作了一个喝水记录表，每天记录孩子喝水的杯数，并且一个星期发小奖状表扬，慢慢的孩子都能很自觉的喝水了，生病的人也少了。

本学期我工作的目标就是要把工作做的更加细致化，培养好每一位学生的行为习惯和学习习惯，为上一年级做好准备，同时引导家长如何有效的配合老师培养学生的行为习惯和学习习惯。

一年很快就过去了，不管是教学上还是管理方面都还有不足的地方，需要我不断的去学习去改进。这一年付出了很多但也收获了很多，很庆幸我能同时身在学前组和英语组，让我学习到了两倍的知识，也得到了许多人的帮助，感谢帮助过我的同事，我的生活因你们而精彩。

小学下学期教学工作总结【第六篇】

一学期的英语语教学又将告结束。这一学期我担任班、班及班的教学工作。经过二个学期的观察和了解，对大部分学生的学习状况有了进一步的掌握，能根据学生的学习状况，安排他们学习。如今学生们都能自觉完成学习任务，英语课堂上表现积极，但在学习方法上还有很多不足，该掌握的知识点，掌握的不扎实，这点从学生的复习卷子上可以看出来，针对这一现象，我也想了很多办法。三年级学生，班级学习风气比较浓，对学习生活比较适应了，但还需要教师从一点一滴抓起，引导他们走上正轨学习生活。一年级学生，刚刚进入校门，对学习生活不是很了解，需要教师不断扶持、引导。三个学年，形成高、中、低三个年段，每一方都是关键时期，需要我妥善地安排好每个学年的教学工作，以下是我对本学期工作的总结：

首先、在思想上严格要求自己。积极、上进，是自己始终如一的追求；时时刻刻以师德的标准来衡量自己的言行、举止，以身言教，为人师表。在工作中，积极响应学校各项号召，立足本职工作，不骄不躁，依法执教。积极发挥骨干教师的作用，做好学科的带头人。

1、做到两了解：了解教材，了解学生。根据学生特点和教材内容，设计适合学生心理和生理特点的教学活动，设计注重贴近学生生活，利于培养学生自主学习和独立运用所学知识去做事情的能力。

2、突出兴趣激发：采取游戏、对话、歌谣，展示，低年段的听听、说说、做做、猜猜等多种形式的教学活动，调动学生学习的积极性，使学生体验学习英语的乐趣，提供高了参与英语学习的主动意识，也培养了学生获取知识的能力。

3、注重对学生学习过程的评价：对学生们努力的过程给予积极的认可，是激发他们继续努力的信心和学习的动力。使他们永远保持对英语学习的兴趣。

4、 针对差生，进行有针对性的辅导。并把学生分成两人一组，一带一，互帮互助，对他们的进步，共同奖励，促进他们学习的积极性。

5、在期末复习阶段，我有计划地带领学生们背单词，读课文，做卷子，通过学生的卷子来发现学生存在的问题，及时补救。并交给他们答卷子和检查卷子的方法。在做题的过程中，出现很多相同或类似的练习题或句子，我对学生初次见到的题或句子做细致的讲解，下次再遇见这类题，我就让学生说说解题的方法，他们能说出来，我就认为他们已经掌握里。但几次模拟下来，看着学生的考卷，我却发现，我经常强调的东西，很多同学并没有记住，或者说根本不会运用，这是怎么回事？我想了又想，不断揣摩学生听课的心理，发现我强调的东西如果不板书几次，学生就记不住，一道题出现了三次，我就得板书三次，对好学生来说老师的作法有点“磨叽”，可对其他学生来说，只有写在黑板上他们才能明白老师在说什么。我认为这与学生的听课习惯有关，还与学生的基础好与差有关，学生接受能力的强与弱也都决定了他们接受知识的方式，学生中的这些现象，使我意识到作为教师，我们在做练习时也要考虑到学生的习惯与能力问题，对于有些难度的练习题，只讲解一遍是不够的，应根据学生的情况，适当增加板书讲解的次数，才能使大部分学生更好的接受和掌握知识点，真正把所学知识吸收到自己的大脑里，更好的运用和发挥。这种重复讲解，可以让好学生代替教师去做，让他们把所讲内容板书到黑板上，既可以使好学生发挥自己的能力，也能提高其他学生听的注意力，达到更好的教学效果。

对基础较差的学生，复习时他们跟的很吃力，为使他们能积极参与复习，充满自信心，我在备课、批改和讲评卷子上下来很多的功夫，使大部分学生都有不同程度的提高。

1、 积极参加学校组织的各项学习和网联培训，丰富自身教育理论水平。

2、 通过向同行学习，向名师学习，向本校的老师学习以及读书、听课、交流等方式，取他人之长，补己所短，改进教法，不断提高自身素质和教学水平。

3、 在教学中反思、在学习中交流，寻找不足，发现问题，修正理念和思想，提高教学效果。

在工作中 能严格要求自己，遵守学校的规章制度，不迟到，不早退；团结同事，工作中互帮互助，相互支持；爱护学生，不体罚或变相体罚学生，注重对学生的思想教育；遵纪守法，自觉维护教师形象。

小学下学期教学工作总结【第七篇】

本学期我担任了九年级一、二班的地理课。作为历史系毕业的'我，一直担任历史教学，说实在的我有点诚惶诚恐，害怕教不会学生，自知才学疏浅，于是教学中履行教师职责，勉力耕耘、不断进取。面对本学期教学工作即将画上一个句号，我对这一教学阶段的教学总结和思考却远远没有结束，回顾工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，有收获的甜蜜，也有不慎的失误，现总结如下：

我认真学习政治思想理论，认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

在新的教学理念指导下,地理课堂教学面向学生的生活世界和社会实践，教学活动尊重学生己有的知识与经验，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满创新活动，把教学过程作为师生交往，共同发展的互动过程，实现教师的角色的转换，实现课程与教学的整合。在学习中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性。充分体现“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮助学生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。

（1）激发学生的积极性及学习兴趣。

在教学过程中，我充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。例如在讲“选择合适的交通运输方式”的时候我就是以新年走亲访友创设实际情景，让学生结合实际为自己的出行制定最佳的方案。

（2）要联系人们生活的实际与地理环境的关系。

“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，也从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。例如在讲“中国的资源”的时候，我利用花厅是实际情况——“煤炭”资源进行讲解，与历史结合讲解，学生听的很有味道，而且也心领神会，掌握的很快。

在如地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。我也顺带把地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业的密切关系结合讲解，特别是地图知识、地名和各种交通路线的地理分布知识结果令人满意。

（3）制定一系列的教学方法。

在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。

在教学中我根据教学内容的特点和学校条件选择了恰当的教学方法，如：角色扮演、分组活动、问题解决、读图导学、实验探究、启发引导、自学讨论、发现教学等；于此同时要注意学生学习方法的指导，为培养学生的自主、合作、探究的学习方式奠定基础，例如：自主探究的预习消化法、图象分析法、归纳总结法、记忆巩固法等。

1.身教学经验的不足，也无法避免的存在一些不足之处。

2.学生的知识结构还不是很完整，中学的知识系统还存在很多真空的部分。

3.课后反思不够及时，个别问题没有圆满处理。

4.对个别学习主动性不够的学生督促不够。

当前的基础教育课程改革对老师提出了更高的要求，不仅要教，更要不断的学习，适应性理念，掌握现代教育技术，用于自己的教学过程之中，今后的教学工作，我一定应以素质教育为突破点，锐意进取，积极学习新的理念，新的思想，尽力地培养学生技能。

小学下学期教学工作总结【第八篇】

通过对高二下学期的教学，我发现高二是学生整个高中外语学习的关键时期，于是我决定在教学上继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，继续培养理解、分析和阅读的能力让学生在高中系统的学习中牢固地掌握基础知识，并具备一定的自学能力。

树立新观念,继续钻研新大纲,探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力。

1.强备课组建设。全组成员以新大纲为本，认真钻研新教材。

1).教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量,每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家讨论,以取得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨。

2).展组内“转转课”，并展开讨论，认真分析长短，相互促进。特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责任心，较强教学能力的集体。

1).好单元教学,突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。

2).强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。

3).内课外阅读。

a.教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。

b.学生单元小结：

1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。

2.阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。

c.课堂交流,课堂内材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作为资料保存。

d.英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对1篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。

4)写作：

a.根据教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合。

b.本期拟作作文每单元1次。

c.作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力。

d.对优秀的作文可进行交流。

3.充分利用电脑,投影仪,磁带,录像等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。搞好我校的网校工作,制作各单元的电子文本。

课时进度--全期新课授课16周,每周7课时计,共110课时。每单元授课8-9课时，本期共有10单元,预计需90课时。测验和考试5-6次。

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小学下学期教学工作总结【第九篇】

本学期根据新课程标准和教研组的要求，结合自己所担任的c班和f班的实际情况，以学定教，制定了自己的教学计划。同时根据需要在自己的课堂设计上灌输了新课程理念，有一定教学效果。现在看来，基本完成了教学任务，学生的英语基本功在上学期的基础上得到了进一步的增强，很多学生的英语词汇量得到了很大的提高，英语语法掌握得更加牢固。英语的听，说，读，写等语言能力得到了相应的提高，很多学生从刚进来时在课堂上的“默默无闻”进步为在课堂上“主动发言”，听力方面从一开始的完全听不懂到现在逐渐能听懂一些英语对话和独白等等。同时，通过课堂上对英语文化背景方面的学习和感染，学生也大大扩大了知识面和视野，体现了以语言传递文化的意识。

除了英语教学方面以外，本学期在我的工作中也包括了一些竞赛活动如英语风采大赛，口语大赛，演讲比赛，词汇竞赛等，主动担任辅导学生和带队等工作。所辅导的高一c班学生刘煜在中央电视台英语风采大赛中获深圳市优秀奖；所辅导的林美婷，黄梦思等6名学生在全国青少年口语大赛中获三等奖；英语艺术节演讲比赛中所辅导学生周潞潞获高中组二等奖，林美婷获高中组三等奖。在我院第六届英语艺术节中，我主动承担起了高一年级学生手抄报制作，英语剧和大巡游的排练工作，耗尽了大量的精力，克服了重重困难，最终经过努力，英语短剧和大巡游都获得了二等奖的好成绩。6月份辅导徐婉华，葛蔼文参加了宝安区英语基础知识大赛。在这些活动中，我感觉自己的组织能力和对学生的大赛辅导能力有一定程度的提高。

这学期英语教学工作中的问题有：第一，对区教研室提出的“自主学习生态课堂教学课题”的落实还不够，不到位，学生在课堂上的自主学习时间和效率还不够。第二，仍然没有完全解决好后进生的转化问题，尤其是在f班，有大量的英语方面的后进生，包括在c班，也有一部分学生英语基础太差，基本不能适应高中英语课本的学习。在工作中，我曾经努力尝试过以“课外活动辅导”，“课堂上以好带差”，“一帮一”等方式带动后进生的学习，但力度不够，又由于花了大力气组织英语艺术节的相关活动，这学期这方面的工作做得还不够。第三，虽然本学期参加了较多的英语竞赛活动，比上学期有很大进步，但整体比赛成绩不算拔尖，在辅导学生口语，演讲等比赛的技能技巧还不够。

针对以上问题，在下学期的工作当中，我应该做好以下几件事情：

第一，工作重点仍然放在如何让学生打下坚实的英语基本功和如何有效地训练学生英语听，说，读，写等各方面的语言能力上来，争取少走弯路，少做无用功。

第二，不断探索后进生的转化问题，如何使自己的课堂更加生动有趣，如何使学生在快乐轻松中学好英语，这是一项长期而艰巨的任务。

第三，不放过任何一个尖子生苗子，针对学生的特长，给以适当的指导和训练，要多钻研辅导学生的技能技巧，尤其是口语演讲方面，使之成为各方面的能手，为学校培养英语尖子生和英语竞赛人才。

第四，一定要争取一切机会多学习，多听其他教师的课，在学校的教研活动和区里的教研活动中学习。敢于去承担研究课和示范课，促进自己的进步。

第五，进一步落实区教研室提出的“自主学习生态课堂教学课题”，把课堂还给学生，提高学生在课堂上自主学习的时间和效率。

作为一名年轻教师，我深深知道，我需要不断的学习，不断地反思，同时需要不断的训练自己，自己在业务上才会有所进步。我相信通过自己的努力，在英文书院所提供的良好平台上，下个学期的英语教学工作中我一定能够取得更大的进步，取得更好的成绩！

小学下学期教学工作总结【第十篇】

素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。

本学期的努力方向是学生的作文训练。在教学中，针对我们四年级二班学生的实际，我充分激发他们的作文习作的积极性，每天早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写好词好句和学生一起朗读，激发学生习作的兴趣。

为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持做课文预习作业，并且鼓励学生大胆展示自己的预习成果，通过手抄报等形式进行展示。

教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的'创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。

积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。

改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。

总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育教学水平有一定提高，课堂教学有明显进步。同时我还有不足，如本班学生不遵守纪律，我一直很伤脑筋，试了不少办法，效果不是很好。今后还要努力，以期不断前进。