实用垃圾分类幼儿园教案学前班【热选4篇】
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垃圾分类幼儿园教案学前班【第一篇】
1.学习如何进行垃圾分类,懂得垃圾分类的常识。
不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料,有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。
1.提议:垃圾分类很重要,可以把有用的垃圾回收,还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量,真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。
2.出示一袋垃圾,通过提问引导幼儿分类。
(1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类,说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四种情况:有机物、金属、玻璃、塑料。
(2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。
(3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面的对应关系:绿色――有机物;白色――塑料;蓝色――玻璃;红色――金属。然后将分类签贴于桶上。
3.考查幼儿对分类知识的掌握。
教师提供若干物品,请幼儿说出应扔到哪里。 大家做判断。
4.把垃圾分类桶放置固定角,提示幼儿这样去做。
垃圾分类幼儿园教案学前班【第二篇】
垃圾分类 从我做起
1.认识垃圾分类标志,分辨回收的`垃圾。
2.尝试进行垃圾分类。
3.了解垃圾分类的意义,懂得保护环境,节约资源。
1.课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,认真填写。
2.搜集并了解有关于垃圾分类的知识。
3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、
4.幼儿分类用的小垃圾箱。分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。
一、导入部分
谈话交流,说说生活中的垃圾。
师:孩子们,李老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的垃圾,你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!
1.小组交流。(拿着记录表,互相说说)
2.个别幼儿介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)
小结:每天我们的家里会产生许多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的?)
二、展开部分
(一)问题思考,商讨垃圾处理方法。
认识垃圾分类标志。
老师:李老师这儿就有两个垃圾标志,我们快来看看!
1.提问:仔细观察,你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)
这是什么标志? 可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
2.幼儿自由回答。 小结:这是可回收标志,这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些,剩下的就是不可回收垃圾,应该扔进不可回收垃圾箱中。
(二)讨论垃圾分类方法。
1.幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,电池、果皮是不可回收垃圾,也就是先说花圈的,再说不花圈的)
2.提问:谁愿意把讨论结果介绍一下?
3.个别幼儿回答。 小结:哦,原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾(把分类图片贴过来);厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。(贴图)(配课老师收走记录表和笔)
(三)辨析明理,懂得垃圾分类意义。
师:咱们刚才分的特别好,韩老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分类处理?
1.幼儿自由回答。(师表扬:你真是个搜集信息的小能手!)
小结:(结合图片)如果垃圾不分类处理,大量的土地会被垃圾占领,水源、空气都会受到污染,地球就会变成一个垃圾场;如果垃圾能被我们很好的回收再利用,可以节约好多资源。废纸类垃圾回收后,可以减少大片树木被砍伐;易拉罐的回收,可以做成好多铝制品;玻璃瓶回收后,可以制成很多新的玻璃制品。
(四)实践操作,试试进行垃圾分类。
师:好处多大呀!咱们班里就有垃圾,快行动起来把垃圾分类吧!(垃圾要摆放到教室周围) 幼儿操作。
三、结束部分
教师进行总结:区域活动时,让我们一起动手做一些这样的分类垃圾箱,将它们摆在家中、摆在我们的小区里,用来提醒我们的爸爸妈妈,提醒身边的人,将垃圾分类处理,环保小卫士们,行动起来吧!
垃圾分类幼儿园教案学前班【第三篇】
有益的学习经验:
1.学习如何进行垃圾分类,懂得垃圾分类的常识。
不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料,有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。
1.提议:垃圾分类很重要,可以把有用的垃圾回收,还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量,真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。
2.出示一袋垃圾,通过提问引导幼儿分类。
(1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类,说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四种情况:有机物、金属、玻璃、塑料。
(2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。
(3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面的对应关系:绿色――有机物;白色――塑料;蓝色――玻璃;红色――金属。然后将分类签贴于桶上。
3.考查幼儿对分类知识的掌握。
教师提供若干物品,请幼儿说出应扔到哪里。 大家做判断。
4.把垃圾分类桶放置固定角,提示幼儿这样去做。
垃圾分类幼儿园教案学前班【第四篇】
1、知道垃圾分类的必要性
2、了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式。
3、尝试进行垃圾分类,巩固认知。
1、材料准备:用矿泉水瓶自制的沙锤若干
2、课件:ppt课件《垃圾分类》
1、幼儿观看ppt中的视频,激发对垃圾分类的兴趣。
――你看到了什么?地球小人为什么哭?
师小结:垃圾太多了,地球小人快被垃圾淹没了。
――垃圾就是没用的东西,就要被全部丢掉吗?(引出分类回收的可能性)2、结合ppt画面内容,帮助幼儿理解垃圾分类的必要性和主要方法。
观察图一:
(教师小结:这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利用,经过垃圾加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子。)
观察图二:
(教师小结:剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮对于我们虽然没有用,垃圾车会将它们送到猪圈和农场。小猪很喜欢吃,是它们的美食。小花也喜欢,因为这些可以被加工成有用的肥料,让花朵们长得更好,开得更鲜艳。)
观察图三:
(教师小结:电池、灯管、过期药品等都是有害的垃圾,我们要把它分类出来这些最后剩下的其他垃圾也被装进垃圾桶。其中可燃的被送到焚化厂烧掉,烧完的残渣可以柏油马路的材料、人行道砖的材料;不能燃烧的就送去填埋场埋在地底下)
3、互动小游戏――垃圾分类(四色筒)
――绿色是厨余垃圾桶。上面有果核鱼骨作为标志。
――红色是有害垃圾桶。上面是叶子,代表生命与环境。下面是一个错误叉标志代表有害,提醒不能对生命与环境造成伤害。
――蓝色是可回收垃圾桶。上面的一个循环的三角形箭头代表可循环利用。
――黄色是其它垃圾。图标上是三角形,两个箭头朝下。
(2)结合ppt的互动页面,引导幼儿与白板互动进行垃圾分类,巩固认知。
――逐个出示垃圾,请个别幼儿进行分类。(本轮出现的垃圾全部为前面介绍过的分类垃圾)――同时呈现五到六种垃圾,请幼儿区分并进行分类。
――继续增加一些生活中的常见垃圾,让幼儿进行分类(本轮可出二到三个前面没介绍过的垃圾)。
4、游戏―矿泉水瓶沙锤师:(拿出一个矿泉水瓶)看,这是个垃圾――已经用过的矿泉水瓶,它属于可回收垃圾。今天我把它变成了宝贝,你们看它有什么本领呀?(幼儿说:变成沙锤了。)沙锤可以给表演伴奏,带来很不一样的效果,谁想来试一试。
――幼儿用自制沙锤尝试伴奏。
――播放幼儿熟悉的音乐,全体幼儿一起表演。