社会工作者演讲技巧样例5篇

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社会工作者演讲技巧【第一篇】

主要考核点案例中服务对象所处的困境或问题-运用社工专业方法介入并解决问题的基本过程（选择合适的。

社会工作方法和技巧解决他们的问题，解决过程中进行怎样的资源整合）。

（1）接案：分析案例中的服务对象属于哪一类型的困难群体。

备考资料。

2.说明如何介入和介入的基本过程，包括通用过程模式中的计划和介入两个步骤。

3.计划和介入：针对不同的服务对象和不同的问题，找到合适的社会工作方法和技巧，

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社会工作者演讲技巧【第二篇】

所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。

反之，如果主席位居会议桌之正中央，则会议的进行情况会变如何呢？恐怕会使出席者注意力散漫了，且有会议冗长不休的感觉？因此，让自己位居听众注意力容易汇集之处，不但能够提升听众对于演讲的关注，甚至具有增强演说者信赖度权威感的效果。

演说时的姿势（posture）也会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓“轻松的姿势”。要让身体放松，反过来说就是不要过度紧张。过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。

决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。例如将一只手稍微插入口袋中，或者手触桌边、或者手握麦克风等等。

在大众面前说话，亦即表示必须忍受众目睽睽的注视。当然，并非每位听众都会对你报以善意的眼光。尽管如此，你还是不可以漠视听众的`眼光，避开听众的视线来说话。尤其当你走到麦克风旁边站立在大众面前的那一瞬间，来自听众的视线有时甚至会让你觉得刺痛。

克服这股视线压力的秘决，就是一面进行演讲；一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人。并且无视于那些冷淡的眼光。此外，把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心来进行演说也具有效果。

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社会工作者演讲技巧【第三篇】

社会工作的团体选择成员呢?通常应有一些决定那些人可参与团体的标准(criteria)。其中最重要的是成员间的相似性和相异性的问题。雷德曾提出(最佳距离原则)(thelawofoptimumdistance)，讨论团体成员同质性及异质性的问题。他认为一个团体，同质性到某一程度可以保持它的稳定;而异质性到某一程度，可以保持它的活力。这之间的差距拿起是微妙的。同质性的团体，成员较易沟通，也较易建立团体意义和约束力;而异质性的团体却有助于团体过程的变化，因为个别差异对成员的有多方面的刺激作用。一个团体成员不可能是绝对的同质性或异质性，然而社会工作团体在选择成员时，原则上考虑同质性较多，然后容许部分的异质性，以期待团体能稳定又稍有活力。

所以，在此要讨论选成员的标准，这些标准会与团体的目标有关，然后才由成员的社会条件(socialqualification)来决定，如年龄、性别、地位与角色、种族、社会阶级、宗教信仰、经济条件、教育程度、专业、语言、居住地域或其参考团体等。虽然团体的进行必须注意到整个团体的特质，同时也必须考虑到成员的性格特征;如问题性质、智力、体能和他们的价值观等。这些都需要先考虑同质性因素，如相类似或共同的问题，使成员息息相关，许多事更能感同身受，共同努力以克服困难。总之，异质性上是尽量不要造成有例外的特殊分子，或者使他孤立和产生无所适从之感。

每一个团体都有招募成员的程序和方式，它可能源自外在因素，如机构的政策与制度计定的程序;或许决于内部需求，即几位成员主动决定，并采取行动。同时也决定了团体开放或封闭的程度。开放式的团体，成员加入或退出自由自在，但不易发挥团体功能。保持某些限制的开放团体，常有短期目标及作用，如容许成员一旦完成个人目标即可离开团体，所以那些强调要有团体归属感的团体则不适用。还有一种是封闭式团体，有一定标准，一定加入的程序，一定的期间，甚至有收费的新方法，这种团体可能较适合有确定目标及组织的团体，不止成员在一定期间达到期望，整个团体的形象显现，是较严谨的作法。

（二）团体的大小规模。

团体成员人数的多少，会影响互动的深浅。团体维持一个适当大小，以达成团体目标是很重要的，小团体成员容易了解团体正在进行些什么事，而团体人数增多时，各种限制也就多了。哈佛主为团体的大小，其决定因素在：团体的目标、需要互动的.深、问题性质和社会发展的需求程度，除此之外，亦需考虑团体的时间因素。

通常治疗性的团体为了获得深入沟通时，成员的人数要比发展性或教育性团体的人数少。一般而言，对成人治疗团体面而言，七到九人是最理想的数目。对情绪困惑和社会适应不良儿童的活动，需要更小的团体。一个以娱乐或聊谊为目标的团体，人数可以比较多些，教育团体的人数规则活动性质和目的而定，这些团体可能是至少七、八个人到二、三十人。

（三）团体聚会的地点和设备。

团体聚会的地点其交通是否方便?是否经常在同一地点?都会影响成员的参与和出席。同时场地的设备则视团体的目的和活动方案而定，当然也要注意场地的物理条件，如温度、空气流通及光线：还有进出门口以不干扰他人为主。活动场地、空间会限制成员的位置，而影响到成员的互动心理与气氛之形成。因此，团体的隐密性是应该补保留的，团体不应该打扰他人，但是也不应该被他人所打扰。室内的布置不要太合适工或正式。在某些性质的团体，桌子被视为心理上的障碍，有损互动。但在团体提供点心时，一张桌子是必须的，如果有桌面上的工作时，可考虑圆桌，加圆桌可保持互动流畅。

（四）团体聚会的日期、时间和期间

团体日期和时间是最初计划的一部分，根据成员的需要和期望而定。期望成员根本改变他们的生活模式来参与这团体是不实际的，必须考虑到距离、车费、看顾小孩的人。因此时间因素影响谁能来参加团体，相对地也可以知道成员对参加团体的态度。

团体通常每周聚会一至二小时，住在机构中的团体可能会聚会更频繁。一次有意义的聚会能持续其影响性，而且是促成改变的动力。

团体聚会到底要进行多久才好?这也是看团体的目标而定，社会发展性的团体时间较短，通常在二至四个月，但若较换目标则可延长。治疗性的团体至少一年，多则二年，有时待目标完成，成员能将团体聚会学习到的，转换成每日的经验，聚会才会结束。因此没有期间的限制。成人和年轻人通常能接受聚会次数的时间限制来完成他们的目标。有被拒绝经验的年轻人可能视时间限制为一种阻碍，试着得到较长的时间而不是将自己投入在目标达成上。然而另一些成员常常迫不及待，没有耐心，希望在最短期间内完成目标。因此，当考虑次数频率时，需注意以维持团体的发展为准，不能有中断的感觉存在，影响成员的继续参加。再者，有经验的团体工作者常会在团体开始之初，就与团体成员决定每次聚会在相同时间与地点，如此不但便于记住，也可减少缺席率。

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社会工作者演讲技巧【第四篇】

人们常说：“学生时期是人生最苦的阶段。确实有道理。清晨，是学生闻鸡起舞，迎着晨风练习，伴着晨曦读书;晚上还是深夜，也是学生挑灯夜战。

在安静的课堂上，大脑随着老师的解释不停地转动，看、听、写、记、注意。

为了解决一个悬而未决的问题，我急得搔耳朵。下课后，我还在思考困难和疑惑。我甚至不能吃东西，也不能睡觉.考试成绩上不去，各方面的压力接踵而来.真的是衣服越来越宽我不后悔，让人憔悴。"!

学习上的苦可以解释到底。但是，学习的乐趣更多。

当你经过艰苦的思考和推理解决了一个难题，你就会快乐;当你在学习上取得好成绩时，你会感到由衷的喜悦。当你用所学去解决生活中的实际问题，你就会乐在其中。当你中学毕业，大学毕业，当你学以致用，为祖国建设做贡献的时候，你会感受到无限的快乐和喜悦。学习本身包含着巨大的乐趣。爱学习，努力学习的人都会喜欢!

俗话说：没有苦，就没有甜。“学习的苦乐是这样的。要想掌握真知识真技能，不苦不苦。对于学习来说，苦中有乐，乐中有苦是对立统一的。理解了这一点，就能正确对待学习中的苦，不被一时的困难打败，这样才能自信、持之以恒，努力得到学习中的甜。只有这样，我们才能享受winner无限的快乐和喜悦。

我也想说说学习的方法。

学习一定要循序渐进。孔子说：“边学边学”。学习任何知识，都要注重基础训练，循序渐进，由易到难，脚踏实地练基本功，切忌野心太大。如果不理解前面的内容，就急于学习下面的知识;基础练习做不好，就钻偏题和难题。这非常有害。

学习一定要勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。这期间要注意培养独立思考的能力。要防止死记硬背，不求解决的倾向。在学习中多问为什么。一个问题可以从几个不同的方面来考虑，做到举一反三，融会贯通。

学习一定要细致。学习要避免无知和装懂。例如，做错练习是很常见的。重要的是找到错误并改正它们。永远不要追求“接纳主义”。长此以往，很难提高思维能力。

学习一定要善于总结。相信大家都知道“古为今用，新为今用”的道理。学完一章，做总结;学完一本书。来做个总结。总结很重要，不同的学科有不同的总结方法。经常总结可以帮助你进一步了解所学知识，形成更完整的知识框架。

学习一定要坚持。俗话说“一口吃不胖”。所以最好制定学习计划，经常自我监控，严格要求，每天或者分阶段，检查学习计划是否完成，为什么没有完成，如何补救等等。总之，学习不是一瞬间的热情就能完成的，三天打鱼，两天晒网。

学习方法要因人而异，因学科而异，就像医生吸毒，不是千人一面。学生应该从实际出发，根据自己的情况，充分发挥自己的特长，探索适合自己特点的有效方法。

社会工作者演讲技巧【第五篇】

（1）针对性。

演讲稿的内容多是听众最关心、最感兴趣、最想了解的，表达方式也因人而易，十分注意效果。

（2）鼓动性。

演讲的目的是感动听众，说服听众，以情感人，激发共鸣，争取宣传说服效果。

（3）有声性。

3、演讲稿的种类

（1）从演讲场合划分，可分为会场演讲稿、广播演讲稿、电视演讲稿、课堂演讲稿、法庭辩论稿等。

（2）从演讲内容和性质划分，可分为政治演讲稿、学术演讲稿、社会活动演讲稿等。

（3）从表达方式上划分，可分为记叙性演讲稿、议论性演讲稿、抒情性演讲稿等

4、演讲稿的格式

演讲稿的结构由标题、称呼和正文三部分构成。

（1）标题。

演讲稿的标题无固定格式，一般有四种类型。

1）揭示主题型，如《人应该有奉献精神》。

2）揭示内容型，如《在省科技工作会议的讲话》。

3）提出问题型，如《当代大学生应具备什么素质》。

4）思考问题型，如《象牙塔与蜗牛庐》。

（2）称呼。

提行顶格加冒号，根据受听对象和演讲内容需要决定称呼。常用“同志们：”“朋友们：”等，也可加定语渲染气氛，如“年轻的朋友们：”等。

（3）正文。

正文由开头语、主体和结语三部分构成。

1）开头语。开头语的任务是吸引听众、引出下文。有六种形式：a、由背景和问候、感谢语开始；b、概括演讲内容或揭示中心论点；c、从演讲题目谈起；d、从演讲缘由引起；e、从另件事引入正题；f、用发人深思问题开头。

2）主体。主体即中心内容。一般有三种类型：a、记叙性演讲稿。以对人物事件的叙述和生活画面描述行文；b。议论性演讲稿。以典型事例和理论为论据，用逻辑方式行文，用观点说服听众；c、抒情性演讲稿。用热烈抒情性语言表明观点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、寓情于物。

3）结语。是演讲能否走向成功的关键，常用总结全文，加深印象；提出希望，给人鼓舞；表示决心，誓言结束；照应题目，完整文意等方法在激动人心的结语中结束全文.