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责任认定书样例4篇

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责任认定书篇2

“只要走出教室,你就代表着卓远班!”班主任黄老师的这句话,是我永远也无法忘却的。作为这个优秀班集体的一员,我们是无比幸福的,但一支精干的军队,单靠主帅是不行的。班级的荣与辱,是我们所有人的责任。

开学典礼上,我们班的易品纯同学代表七年级学生发言。当台上的老师报到:“请学生代表七年3班的易品纯同学上台发言。”操场上,响起了雷鸣般的掌声。那时刚开学,同学之间还不熟悉,可是,当易品纯站起来,走向主席台时,班级的同学都在大声地为她鼓劲儿。隔壁班的同学纷纷投来羡慕的目光:“哇,是你们班的同学诶!”“为什么不是我们班的?”……听到这些话语,我们挺直了腰板,对,这就是我们班的同学!

以后的每次晨会,每每表扬到我们班时,大家都会由衷地鼓掌。

学校公布“最美教室评比结果”时,报到:“一等奖七年3班”。全班同学欢呼跳跃,手掌都拍红了,这是我们卓远班赢得的第一项团体荣誉,是班级的骄傲。

前几天体育课结束时,大家三三两两,喘着气走回教室。不知谁喊了一句:“看小猫!”我还没反应过来,一些原本在我身后慢悠悠走着的同学,便一窝蜂地围了上去。个个蹲下来凑到小猫面前,“哇,真可爱!”有些大胆的男生索性伸出手,摸了摸小猫的头,捋了捋小猫的毛。围观的人渐渐多了起来,别班的同学站在我们班那些男生旁边。几个别班女生从我身边快速地走过:“哪个班级的,他们怎么玩猫呢?”我记不清是哪些男生了,只觉得他们胸前班徽的光芒似乎被周围密密麻麻的人群遮挡了不少。

事后,黄老师说,一栋楼的学生都在看着我们班级男生在逗猫撩猫,甚至还有人在动消防栓,用水喷猫。学校领导看到了,才不管你叫什么名字,而是会打听是哪个班级的。这种行为,就是抹黑班级的形象。我们听了,深以为然。

班级强大,我们全体同学腰杆子挺直。班级荣辱,又何尝不是我们全体同学的荣辱?荣,我们脸上有光;辱,我们心中有泪。戴上卓远班徽,唱响《卓远辉煌》,接过战狼旗,卓远班就是我们永远的家。我们是水滴,班级是海洋。班级荣辱与我们是密不可分的,一言一行就代表着卓远班。

班级荣辱,就是我的责任,每位同学的责任!

责任认定书篇3

担当是什么,它的解释是担负责任。责任又何为什么?著名演员张瑜说:“责任通常分两种:一种如清茶,倒一杯是一杯,永远被动;一种如啤酒,刚倒半杯,便已泡沫翻腾,永远主动。”

像我现在的常态,大概就是无比被动的吧,对于学习,敷敷衍衍、对于生活浑浑噩噩,就像是挤牙膏似的,挤一下,动一下。而那些主动的人呢:

于敏,中国氢弹之父,他们的团队在不惧条件艰苦、简陋的情况下尽职尽责秘密进行着氢弹研发,他被称为“国产土专家一号”,他以《抒怀》为题的七言律诗中总结了自己沉默而又轰烈的一生,其中那一句“愿将一生献宏谋”可谓是风骨坚韧,不失本真。“魔稻祖师”袁隆平,在一次采访中记者这样问到:“您为什么要在非洲发展杂交水稻?”他回答说:“造福世界人民是我的毕生愿望之一。”尽管年老的他,却仍然兢兢业业、不知疲倦的冲在一线,仍然乐此不疲地探索着“禾下乘凉梦”与“杂交水稻覆盖全球梦”。或许这就是责任心的力量,心中发出信号,指引着你去做你认为重要的事情,并且会竭尽全力。大概就是梁启超说的:“人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。”

人在社会中生存,就必然要对自己、对家庭、对集体、对祖国尽我所能的承担并履行一定的责任。作为学生,我们应该全力以赴,珍惜时光,让自己不悔不遗憾;作为老师,他们应该在一节课40分钟的时间里认认真真的上好这堂课;作为环卫工人,在自己的工作时间里,他们应该仔仔细细的做好环卫工作;作为医生,他们应该倾尽全力的去与死神斗争,争取留住每一个鲜活的人······或许我们不能像科学家于敏爷爷一样承载着信仰惊诧了世界,也不能和杂交水稻专家袁隆平爷爷一样面朝土地成为时代的榜样,尽管我们无法和他们一样成为耀眼的“明星”,但我们却能如他们一样怀着初心去履行、去坚守、去担负责任。

我们固然很普通,做的事也很平凡,但有一个词,叫做“尽我所能”,我将尽我所能的履行作为一名学生的义务;履行作为儿女的义务;履行遵守社会治安的义务;履行应该怀着做为国人的爱国情怀,我想,这就足以称之为担当吧。

审视自身,你是否也是那一杯“清茶”,如果可以,去做做那样主动的“啤酒”吧。我们也大可不必的采用同一种的方式去做某件事情,我们应该利用自己的资禀和努力,去尽我所能。

责任认定书篇4

天地间有一种撼人心魄的“力量”,那就是责任。医生的责任是救死扶伤,出租车司机的责任是把乘客安全送到目地的,老师的责任是传道授业解惑……每个岗位都有不同的责任,每个责任都需要我们敢于担当。有这么一位老师,她拄着拐杖也要坚持来给我们上课,她究竟是为了什么?

记得在我上三年级的时候,我们班的数学老师不幸摔倒,导致右腿严重骨折,不得不住进医院……第二天,走进数学课堂的不再是熟悉的身影,取而代之的是其他班的任课老师。“数学老师到底怎么啦?她不再教我们这班了吗?”无数个问号萦绕在同学们脑海里。下课后,我们终于从班主任老师那儿得知数学老师不幸摔倒的消息。此时,同学们的内心矛盾极了,既希望她能静下心来好好修养、好好养伤,又希望她能尽快回到我们的身边。

一周的时间过去了。当时正好是星期二的数学课,突然,一个熟悉的身影印入了我们的眼帘,“快看,是数学老师回来了!”一位同学吃惊地大叫着。我们齐刷刷地往窗外望去,呀!真的是数学老师。只见她右手拄着一根拐杖,正迈着”沉重“的步伐地向教室走来,脸上露出刚毅的神情。此时,一向闹轰轰的课堂顿时变得异常安静,大家的目光都不约而同地集中到了数学老师身上……

“上课,翻开书第68页……”一切是那么熟悉,一切是那么自然,好像数学教师根本没有受伤,温和的声音中几乎听不出一丝的伤病。然而,细心的我们却觉察到:老师每讲一句话、每写一个字,每走一步路,始终有着与往日不同的神情。我们终于一下子明白,其实老师并不是铁人,更不是神,也有快乐、痛苦和酸、甜、苦、辣,然而为了不影响大家的情绪,她一直在努力克制和掩饰着……

长时间站立对一个右腿严重骨折的病人是多大的考验!老师的坚持深深感染和打动着我们。终于,一位同学自发站了起来,哽咽着对老师说:“老师,您拿我的板凳坐着讲吧。”

“没关系,老师我还能坚持。”

以前过得挺快的40分钟,今天却过得格外的慢。终于下课铃响,数学老师又像往常一样收拾好自己的课本,一瘸一拐地向办公室走去,望着老师远去的背影,同学们眼中噙满了泪水……。

她就是我最尊敬的卞先书 老师。卞老师拄着拐杖来和我们上课,究竟是为了什么呢?是因为不能请病假吗?是那一份微不足道的工资吗?不!是为了责任!为的是一份身为教师崇高而又沉甸甸的责任!

责任认定书篇5

同学们:

12月1日起,《郑州市城市生活垃圾分类管理办法》已经开始实施了。垃圾分类,对我们来说不仅是一次环保课,也是一次日常生活习惯养成课。在此,我倡议——

第一,争做垃圾分类的行动者。也许有同学说:“这是大人们的事。我是学生,是要读书的,不是做垃圾分类的。”可是,我们读书干什么?读书不是让国家和社会变得更好吗?因此,垃圾分类不能停留在口头上,而要体现在行动上,要做到从我做起,带动身边的同学和家人一起做垃圾分类的行动者。

第二,争做垃圾分类的宣传者。前段时间,我参加了 网上“垃圾分类故事会”活动。通过这次活动,听大家讲自己和垃圾分类的故事,我学到了很多垃圾分类的知识。后来,我还录制了垃圾分类微视频,给大家讲如何进行垃圾分类,老师和同学都说我是讲垃圾分类的“小老师”。希望同学们踊跃参加垃圾分类小游戏、一起守护“网红”垃圾箱等活动,争做小小垃圾分类宣传员。

第三,争做垃圾分类的监督者,让更多人行动起来,培养垃圾分类的好习惯。垃圾分类不是小事,不是易事,不是大人们的事,也需要我们同学们参与进来。大家要主动劝阻乱扔垃圾行为,争做“垃圾分类监督员”,引导身边同学和家人从一件件小事入手、一张张纸片做起,为建设绿色美丽郑州贡献智慧和力量。

垃圾分类,人人有责,更是我的责任。希望同学们多想出有趣的垃圾分类好点子和好创意,让我们一起把郑州的垃圾分类做得更好。

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