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实用小学三年级美术教案 小学美术教案汇聚【优秀4篇】

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小学三年级美术教案【第一篇】

1.培养创造力审美情趣

2.掌握设计的方法和造型的技巧

培养想象力和创造力

掌握动手设计的方法和运用材料表现夸张的技巧

范例、录像

出示图片

你看,几乎所有的形象,都可以用纸、黏土或其他材料来表现。这些做出来的头像,都表现出强烈或微妙的情感。

老师带来了录象,大家想看看吗?

出示录象

那位同学有了灵感?谁能说一说,

你的想法也应该是很有创意的。

你发现了什么?你觉得他们的设计那些地方吸引你?

我们用黏土、纸或其他材料,

也来表现一个富有表情的脸。

1.做时需抓住不同表情的特征,并可以夸张这些特征。

2.争取每个人做的表情都不一样,把作品聚集一起观摩,肯定非常有趣,说一说为什么

小学三年级美术教案【第二篇】

课题: 9创造绿色的生活 (第二课时)

课型: 复习创作 总案序: 18

教学目标:

1、复习上节课的内容,进一步了解低碳、环保、绿色生活的科学知

识‘并结合造型表现得方法大胆创作;

2、认识低碳环保在人们生活中的重要性,增强创造绿色生活的意识,

培养学生热爱科学、热爱生活的积极理念和情感。 教学重难点:

教学重点:运用造型表现等多种形式,表现低碳、环保对绿色生活的

作用。

教学难点:思考并体会低碳、环保对人类的影响。以及如何运用造型

方法大胆表现这一主题。

媒体使用:

多媒体课件展示

教学过程:

一、激趣导入:

听动听的音乐,感受旋律,渲染心情

导出课题

——创造绿色的生活(第二课时)

二、点拔升华:

1、复习上节课的内容;

了解绿色生活的含义。

学生发表自己对绿色生活的理解。并倾听教师对绿色生活的介绍。

思考并讨论:如何养成绿色生活的习惯?

学生分组对怎样节水、节电,怎样循环利用等问题,有针对性的进行

讨论。

2、欣赏作品

(1)同龄人优秀作品欣赏,并发表自己的看法。

(2)欣赏上节课为完成的作品。

欣赏,分析作品中的优点及不足,并分析该怎样继续画下去。

教师进行总结。

4、教师示范

三、个性创作:

1.作业要求:创作一幅以绿色生活为主题的作品(即完成上节课的作业)

2.教师巡视指导学生完成作业。

四、互动评介:

自评、互评、师评。

(物体明确,有想法;作品生动形象,有细节)

五、课后拓展:

在我们的生活中,还能为绿色生活做些什么?

板书设计:

教学反思:

小学三年级美术教案【第三篇】

1、学习折扎昆虫的制作步骤、方法和要求,培养动手制作能力和表现能力。

2、养成耐心细致的好习惯。

重点.:折扎的方法、步骤与要求。

难点:制作精美而有创意。

自制示范品剪刀彩纸。

:30分钟。

教师提问动物王国里都有什么动物呢?让学生观察思考。

教师肯定学生的回答,并将事先扎好的青蛙、乌龟、蛇各1只贴到黑板上。

语言激发:动物王国里就只有这几个人他们好无聊又好孤单,他们好想有更多的朋友陪伴他们,那么同学们你们想不想帮助这些动物找到更多朋友呢?那么就等着我们同学们这节课扎出更多的小动物好么?。

板书课题:蹦蹦跳跳

本课内容较简单,可首先让学生按教材示意图试扎,培养其识图能力和学习上的主动性。

思考并试折:

(1)书中的斑马是怎样折出来的?

(2)同一形状的纸可以从几种角度进行斑马?

(3)怎样才能将折好的纸扎成动物?

根据学生试折中出现的困难和问题,有选择地进行指导,帮助学生完成制作。

指导点:

(1)构思:不同动物的结构不同。要巧妙地利用材料的特性灵活折叠出新形状。

(2)折法指导

学生根据老师的指点继续折扎或重新折扎。

(1)折扎方法正确。

(2)操作耐心细致。

教师继续全面指导。

(1)学生把扎好的动物贴到黑板上,学生自评,师生互评,表扬奖励优秀作业的作者。

(2)教师出示自己扎好的动物扎物,启发学生课后用这节课学习的折法创造新的形象。

小学三年级美术教案【第四篇】

1、 闹花灯,又叫灯彩,是我国流传甚广且历史悠久的民间传统工艺。本课花灯为题材内容,通过赏灯、说灯、做灯实施教学活动,了解“花灯”这一民间艺术。

2、 以[综合-探索]为学习目标,运用运动、光、电等科学常识,用生活中的废旧材料,设计并制作简单而有创意的立体造型——花灯。

3、 体会美术与传统文化的关系。

1、通过音画展示,激发学生学习的兴趣,并将学习内容与学生的生活经验紧密联系在一起。

2、让学生从实际生活中领悟美术的独特魅力。

3、注重学生的参与,关注学生的学习过程,以合作、探究的学习方式,培养学生的创新思维。

1、了解元宵节的`风俗习惯。

2、学习彩灯的基本制作方法。

3、培养热爱中华民族文化的情感。

4、欣赏彩灯,感受元宵节热烈的气氛。

教学重点:了解元宵节习俗,欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。

教学难点:指导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

一是通过观察花灯,了解花灯的特征,认识、感受花灯的美。

二师生共同尝试探究花灯制作的基本过程。在这一过程中,我对制作、装饰方法作指导,如穗子的形状、数量、安放位置,装饰手法(描绘、剪贴等)的运用,花灯骨架的造型以及捆扎成型的小窍等,每讲到一处,我都提供相应的图片欣赏。

三、通过尝试、实践,掌握制作花灯基本方法和步骤,感受花灯造型的奇妙和表现的乐趣。

四、学生在教师的指导下,以小组合作的方式进行作。

五、作业评析

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