实用线上教学心得体会范文样例（最新8篇）
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线上教学心得体会【第一篇】
经过一段时间的线上教学，很是怀念在学校的日子。
在教室里面对面教学是便于我们老师与学生的交流、沟通的；线上教学有点像微课的感觉，自问自答，一开始时自我感觉很搞笑，等待学生的时间会更长，等待思考的时间、等待回答的时间等等。（需要家长把回答的问题以文字输入）
作业的检查：在学校我们把孩子的作业统一收上来，统一批改，方便、错题易整理易讲解；线上作业不好批改：每个孩子交作业时间不同，虽然有截止时间，但个别孩子因为家长上班原因不能及时上交（理解），手机批改作业看的眼疼、点的手疼，个别学生需要一对一的语音讲解。
讲解易错题：在学校，我们可以当堂讲解，不理解的还可以一对一；线上教学虽然可以通过直播、视频等方式，但还是有点欠缺。
特殊时期，特殊对待，不管以什么样的方式进行教学，我们要尽我们最大的努力做好我们的本职工作。
线上教学心得体会【第二篇】
第一段：引言（大约200字）
五下线上教学是以疫情为背景的一个特殊时期，让学生们远离了传统的课堂教学，转向了在线学习。通过五下线上教学的实践，我深刻认识到了这种新型教学模式的优点和不足，也积累了一些心得和体会。在接下来的文章中，我将分享我在五下线上教学中的经验，希望能对未来的在线学习有所启发。
第二段：有效利用线上资源（大约250字）
在线上教学中，我发现合理利用各种线上资源对教学非常有助益。首先，网络上丰富的教学资源提供了学生自主学习的机会，他们可以通过观看视频、阅读文章等自主学习知识，有助于培养他们的主动学习能力。其次，网络还可以提供在线互动的平台，学生可以在线上与老师和同学进行实时的交流和讨论，这样有助于促进学生成长和发展。我在五下线上教学中，充分利用了这些线上资源，提供了各种形式的学习材料和互动环境，使学习过程更加生动有趣。
第三段：亟需改善的问题（大约250字）
然而，五下线上教学也存在一些亟需解决的问题。首先，网络的不稳定性和带宽限制会影响在线教学的顺利进行，有时会导致视频卡顿、延迟等问题。其次，学生在家中学习的环境往往不如学校的教室舒适和安静，容易分散注意力。最后，线上教学难以像传统教学那样进行个别辅导和纠正，学生的问题很难得到及时的解决。因此，我们需要进一步改善网络环境，提供更好的线上学习设备，同时也需要进一步提高教师线上教学的能力，以便更好地应对这些问题。
第四段：教师的重要作用（大约250字）
尽管线上教学存在一些问题，但教师的作用仍然是不可替代的。教师在线上教学中既是知识的传授者，也是学生思维的引导者。他们需要灵活地调整教学策略，以适应线上教学的特点。此外，教师还应建立良好的师生关系，关注学生的学习和心理需求。在五下线上教学中，我尽力发挥教师的作用，积极与学生进行互动，鼓励他们积极参与课堂讨论，帮助他们解决学习中遇到的问题。同时，我也不断学习和提高自己的线上教学能力，以便更好地指导学生。
第五段：总结与展望（大约250字）
五下线上教学让我开阔了眼界，意识到线上教学的潜力和不足之处。尽管在面对困难时，我们做出了一些努力和尝试，但仍然有很多问题需要进一步解决。我相信随着技术的进步和教学的不断探索，线上教学会越来越完善，为学生提供更好的学习体验。在未来的教学中，我将继续学习和探索线上教学的方法和技术，努力提高自己的教学效果，以便更好地服务于学生的学习。
线上教学心得体会【第三篇】
近年来，随着互联网的迅猛发展，越来越多的教育领域开始尝试在线教学的方式，以应对传统教学方式的不足。而军训作为大学生活中一项重要的训练项目，也开始逐渐引入线上教学。线上军训教学的推行不仅提高了效率，还拓宽了学生的学习途径，这在我个人的军训经历中得到了充分体现。
首先，线上教学为军训提供了更加灵活的学习时间。相比传统的军训教学，线上教学可以根据学生的个人情况和时间安排，进行自主学习。学生可以在自己的闲暇时间里进行观看和学习，不再受限于固定的课时安排。这样一来，学生们可以有更多的时间来进行深入学习和思考，并能够将学到的知识联系到实际生活中，提高学习效果。
其次，线上教学为军训提供了更广泛的资源和学习途径。通过在线上教学平台，学生可以获取到丰富多样的学习资源，如课件、视频等，这些资源不仅能够满足学生们的基础学习需求，还能够帮助学生们深入了解军事科学的各个方面。同时，学生们可以通过网络和其他同学进行交流和讨论，共同解决问题，提高学习效果。而传统的军训教学往往只有有限的教材和学习资源，学生们的学习范围较为狭窄。
再次，线上教学为军训提供了更加灵活和多样的教学方式。通过在线上平台，教师可以根据学生的实际情况和需求，安排不同的学习任务和活动，以提高学生的学习兴趣和动力。此外，教师还可以通过网络和学生进行即时互动和指导，及时解答学生的问题和困惑，使学生能够更好地理解与掌握知识。而传统的军训教学方式主要依靠面对面的教学，无法给学生们提供如此灵活和多样的教学方式。
最后，线上军训教学还能够提高学生的学习自主性和能力。在线上教学中，学生们需要自己管理时间和安排学习任务，培养了他们的自我学习能力和自我管理能力。此外，线上教学中的学习活动往往需要学生们积极参与和思考，培养了他们的学习兴趣和创造力。通过自主学习的过程，学生们能够对军事科学知识进行更深入的思考和理解，并能够在日常生活中灵活运用。
总之，线上军训教学的推行不仅提高了效率，还拓宽了学生的学习途径。通过灵活的学习时间、广泛的学习资源和多样的教学方式，学生们能够在线上军训教学中均衡发展自己的各方面能力。同时，线上教学也培养了学生们的自主学习和管理能力。然而，我们也要认识到线上军训教学仍存在一些挑战和问题，如技术条件不完善、学生交流和合作能力的缺失等。因此，我们应该在推行线上军训教学的同时，不断改进和完善线上教学的方式和方法，使其更好地适应学生的学习需求和学习模式，为军训教育提供更多的可能性。
线上教学心得体会【第四篇】
当前，全国人民正在团结一致全力防治新型冠状病毒肺炎疫情，依照河南省教育厅的统一部署，我省中小学将开学时间推迟至不早于2月17日，并做出了“停课不停学”的倡议要求。此项举措一方面是对疫情防控期间学生学业提升的一种有效保障，另一方面也是对于疫情防控工作的补充和支援。
市、区教育系统多次对“停课不停学”工作提出具体的要求。作为一线工作者，学校及其教师应该怎样才能落实“好停课不停学”工作呢?郑州市二七区培育小学结合实际，针对性的向全体教师提出四条原则。
培育小学学校支部于2月4日在全体在职在岗党员群体中，重新对学“习”小组进行了优化。28名在职党员下沉至33个教学班的网上平台，成立28个学“习”小组，分包党员分包到教学班，覆盖到到全部65名非党员教师。全方位、无死角的将党的领导落实到工作的方方面面。
支部展开学“习”小组建设的根本目的只有一个，那就是坚持党的领导，坚持正确舆论导向，确保打赢疫情防控攻坚战，做到不漏一人;全力落实“停课不停学”工作，用正面声音影响学生及其家庭。每个党员教师既要做分包班级舆论导向的第一责任人，也要做学“习”小组中非党员教师的旗帜和表率。
“停课不停学”，停的是课，不停的是学。网上学xxx台是学生学习的平台，不是教师上课的平台，不是要将教室里的课搬到网上，更不是要用网络授课方式取代正式开学后的面对面教学。真正不停的是学生的学，教师不是通过网络继续牵着学生的鼻子往前走，而是要为学生提供丰富的学习资源，提供贴身的学习建议，帮助学生制定合理的学习计划，为学生间的学习竞赛搭建直观的展示平台，激发学生的学习动机，提升学生的学习力，让学生真正成为学习的主人。
这场突如其来的疫情告诉我们，没有什么比健康更重要。科学做好疫情防控工作，没有什么比“少出门、少聚会、多通风、勤洗手、戴口罩”更重要。对于个人、家庭卫生健康的关照，对于疫情防控的基本要求与知识，要成为“停课不停学”的首要学习任务。要确保每一个孩子听得明白，记得清楚，做得到位。确保每一个家庭都健健康康、平平安安。
培育小学在寒假前就做出了“读出幸福、跳出健康”幸福培育寒假(防疫)课的相关安排，在落实“停课不停学”工作时，班主任及任课教师要认真落实寒假(防疫)课的要求，鼓励孩子科学运动，做健康小达人。养成静心读书的好习惯，在动静之间，将病毒隔绝、阻断在家门之外。此外，“停课不停学”期间，要特别关注孩子的用眼卫生，教会每一个孩子正确用眼，能坚持做规范的眼保健操，确保班级近视率稳中有降。
学校在新学期网上开学典礼的第1篇致辞是《致终将长大的你们》，这场突如其来的疫情，是孩子生命成长进程中的一次磨难，也是他们的一笔财富。面对疫情造成的困窘局面，要引导孩子思考“为什么读书求学”的问题。践行“新生命教育”的培育小学，就是要不断培育对自己有思考，对未来有想法，内源性动力被激发的新生命。清楚自己“为什么读书求学”是培育学子的基本标识。教师要结合开学典礼致辞，对学生进行这方面的引导和教育。只有清楚自己“为什么读书求学”，才能在疫情防控期间，更好的落实“停课不停学”，才能真正保障不停学的高质量。
希望全体教师同舟共济，坚持以上四条原则，扎实落实“停课不停学”相关要求，确保疫情防控万无一失，学生学业稳中有进，开学准备周密到位。以教育人特有的姿态，打赢这场疫情防控阻击战。
线上教学空中课堂心得体会四
应对疫情蔓延与肆虐，延期寒假，延迟开学，各地纷纷开启了“停课不停学”模式。
“停课不停学”，让孩子宅在家里，不荒废学业，不荒芜时间，其初衷肯定是好的。但是从很多地方和学校的理解与执行上来看，却完全跑偏了。
一些地方和学校认为，“停课不停学”就等于停课不停学习，而“学习”就等于学习知识。
因而，差不多都是一窝蜂似的搞起了线上授课，网络学习。而且一味进行的是学科类文化课的学习。
老师们忙着备教材，忙着制作课件，忙着搜集各种网络资源，忙着通过各种平台当“主播”。
家长们忙着排队买教材教辅，抢购设备，下载软件，调试网络，拍照上传，全程助教，全程督学。
孩子们本来还在假期中，便不得不从早到晚，坐在那里呆呆地盯着电脑和手机。
不管硬件设施如何，条件具不具备，不管这种上课效果怎样，做成的“夹生饭”开学又怎么面对，也不管对学生视力的影响，对师生负担的加重，更没考虑到很多家长要去上班，家里只有孩子一个人，而且有的孩子还由爷爷奶奶、姥姥姥爷带着，他们既不懂，又助教不了，利用线上教学的方式存在着许多无法预判的风险。
至于由此可能制造的教育新的不公和带来更大的教育焦虑，乃至对应试教育的推波逐澜，当然，就更没有想到。
由此哭声、怨声、骂声一片……
人民日报紧急发声纠偏，教育部紧急行文叫停。
然而，一些教育人或许被教育的浮躁与功利捆绑的太深，或许对应试教育情有独钟，或许就压根儿缺少一种“用心”。
我经常说，为什么不少人热衷于应试教育，对应试乐此不疲，因为应试教育是一种简单的教育，一种最不走心的教育，它只需要把学生当成接受知识的容器，拿起课本生硬灌输知识;只需要逐级下指标，签责任书，然后马放南山，万事无忧，看着老师死教，学生拼死地学。
而素质教育是一种用心的教育，它需要教育人的爱心、良心、责任心，还需要教育人的尽心、细心、精心、匠心。
所以，真正做到完全纠偏和叫停，让“停课不停学”回到应有的轨道上去，回到教育的本原上去，这绝对还有一个过程，还并不那么容易。
而成都市大邑县北街小学对“停课不停学”的认知和理解，对“停课不停学”的诠释和做法，却特别暖人。
他们认为，“‘停课’是指停下新学期的课程，‘不停学’是指孩子的学习和成长是不会停下的”，“‘学’的内容和方式是多样的，生活就是一所大课堂，假期更是培养孩子良好生活习惯、基本生活技能、家国情怀和自我成长的最佳时机，这也是假期学习生活的秘籍”，学校明确“线上学习期间不会教授新课”，“会为孩子们提供适切的课程内容与资源，包括复习、预习、阅读、兴趣拓展、艺术欣赏、体育锻炼等”，而且正常开学后，“将开展新学期的零起点教学”。
大邑北街小学对“停课不停学”，不是简单的知识识记和文化知识学习，不是让学生“两耳不闻窗外事，一心只读课本书”，也不是一味地将学生的成长囚禁在一本本教材上，更不是让学生正襟危坐，只盯着屏幕听老师讲课，而是把更多的精力花在学生学习兴趣的激发，学习习惯的养成，学习自觉性的培养上，把更多的心思用在对学生的价值引领以及信仰与信念的树立上，这应该体现了一种不易素心和教育初心。
线上教学心得体会【第五篇】
第一段：引言和背景
军训是每个大学生都要经历的一段重要时光，它不仅可以锻炼我们的体魄，培养意志品质，还可以加强团队合作和守纪律的意识。然而，在当前世界范围内疫情的影响下，线下军训面临许多困难和挑战。由于无法聚集在一起进行传统的线下军训，许多学校转战线上教学。本文将讨论以线上教学进行军训的经验和体会。
第二段：线上军训的优势
线上军训相比传统的线下军训，有着一些独特的优势。首先，线上军训突破了时间和空间的限制，学生可以在自己的宿舍或家中进行军训，不需要额外安排时间和路程。其次，线上军训提供了更多的灵活性，学生可以根据自己的时间安排和身体状况进行训练，避免了过度疲劳和可能发生的意外。此外，线上军训还可以通过录制的视频教程和在线交流平台，提供更多的学习资源和互动机会。总的来说，线上军训在适应现代社会及特殊环境下，具有许多独特的优势和价值。
第三段：线上军训的挑战
然而，线上军训也面临着一些挑战。首先，缺少面对面的指导和监督，学生的自我约束和动力可能受到影响，容易懈怠和马虎。其次，线上军训无法提供足够的实际操作训练，对于一些需要实践操作的技能来说，效果可能不如线下军训。此外，网络设备和网络连接的稳定性和质量也会影响线上军训的效果。因此，在进行线上军训时，需要学生和教练们共同克服这些挑战，保持良好的学习状态和积极的态度。
第四段：线上军训的心得体会
在线上军训的过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。首先，保持良好的时间管理和规律的作息是非常重要的。不同于线下军训，线上军训没有固定的时间和地点，容易导致自己的作息变得松散和无规律。因此，我意识到了合理的安排时间和规律的作息对于保持积极和高效的学习状态的重要性。其次，充分利用线上资源和交流平台是提升学习的关键。通过观看和学习线上教学视频，我可以随时随地重新复习和巩固军训知识，通过在线交流平台与教练和同学互动，解决学习中的疑问和困难。最后，对于线上军训中可能出现的困难和挑战，我需要保持乐观的态度和坚定的意志，相信自己可以克服困难，取得良好的效果。
第五段：结论和展望
在疫情的影响下，线上军训成为了当前大学生军训的一种重要形式。尽管线上军训面临着一些挑战，但其独特的优势和价值不容忽视。通过合理的时间管理，充分利用线上资源和交流平台，并保持积极的态度和坚定的意志，我们可以充分发挥线上军训的潜力，取得良好的学习效果。相信随着技术的不断发展和进步，线上军训将越来越完善和成熟，为学生提供更多的学习机会和海量的学习资源。在未来，我们可以期待线上军训能够在更大程度上满足学生的需求和期望，成为一种更加灵活和高效的学习方式。
线上教学心得体会【第六篇】
在今年这个冬天，新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着全国人民的心。
作为一名年轻党员，我坚持每天通过学习强国、央视新闻频道等途径了解最新的疫情情况，学习居家安全卫生知识。同时我响应学校党支部的号召，积极报名参加志愿者活动和爱心捐款等。
作为五年级年级组长，我与组内班主任们始终一同携手并进，积极参与南苑小学的各项疫情防控工作。从一月下旬开始，每日对班级和年级学生信息进行排查、统计、上报，确保信息上报的`及时性和准确性。此外，对班中的学生尤其是在外地以及返沪的学生情况做到及时问候和了解。
同时，作为五年级英语任课老师，我同组内教师们齐心协力，在学校教导处的工作指导下，结合本年级学生学情，认真开展备课、作业设计、网络互动、线上教研等各项工作。在空中课堂开播的同时，重视课后直播互动的有效落实，帮助学生在特殊时期同样能够确保学习的有效性。
我相信，只有在工作中用心、用情、用爱，才能去坚守作为一名年轻共产党员的职责和担当。
线上教学心得体会【第七篇】
近年来，随着互联网技术的飞速发展和智能设备的普及，线上教学在教育领域中的应用越来越广泛。线上教学以其灵活、高效、便捷的特点，吸引了越来越多的学生和教育工作者。在线上教学的过程中，我也有着一些体会和感悟，下面我将就此进行分享。
首先，线上教学为学生提供了更广阔的学习空间。传统的教学方式受到时间和空间限制，学生需要到学校才能参与课程学习。而线上教学通过互联网平台，可以在任何时间、任何地点进行学习。这为学生提供了极大的方便，他们可以利用碎片时间学习，无需受到地理位置的限制。这样一来，不仅能够提高学习效率，还能够更好地安排自己的学习时间，使学生更加主动积极地参与到学习中。
其次，线上教学注重培养学生的自主学习能力和合作意识。线上教学往往采用自主学习的方式，学生需要自己寻找学习资源，完成学习任务。这种方式不仅能够锻炼学生的自主学习能力，还能够培养他们主动探索、独立思考的能力。同时，线上教学还强调合作学习，通过线上讨论、小组活动等形式，使学生能够与同学们一起合作解决问题，互相吸取经验、共同进步。这种合作学习的方式不仅能够提升学生的学习效果，还能够让他们在互动中建立更多的人际关系，培养团队合作精神。
再次，线上教学提供了更丰富的学习资源。在传统的教学课堂上，学生们只能通过教科书和教师的讲解来获取知识。而在线上教学中，学生们可以通过网络资源、教育软件等渠道获取大量的学习资源。这些资源丰富多样，内容覆盖面广，无论是文字、图片、视频、音频，都能够满足学生的不同学习需求。这样一来，学生们在学习过程中能够更加直观地了解知识，提高学习的趣味性和参与度。
最后，线上教学的评价方式更加全面客观。在传统的教学中，教师通过测试、考试等方式对学生的学习进行评价。而在线上教学中，教师可以通过作业提交、在线测试等方式来评价学生的学习情况。这种方式不仅能够更加及时地了解学生的学习进度和掌握程度，还能够更全面客观地评价学生的学习成绩。同时，学生们也能够通过教师对他们的评价和反馈，及时发现自己的不足和问题，进一步提高自己的学习效果。
综上所述，线上教学以其灵活、高效、便捷的特点，正在教育领域中发挥着越来越重要的作用。通过线上教学，学生们可以有更多的学习空间和时间，培养自主学习能力和合作意识，获得更丰富的学习资源，同时也能够获得更全面客观的评价。然而，线上教学也面临一些挑战和困扰，例如网络环境的限制、学生自我管理能力的不足等。因此，我们应该充分发挥线上教学的优势，积极应对挑战，进一步完善线上教学体系，以提高教育教学质量，培养出更多具有创新能力、合作精神的优秀学子。
线上教学心得体会【第八篇】
近年来，随着互联网的迅速发展，线上教育也越来越受到大众的关注和重视。线上教学不仅为学生提供了灵活的学习方式，也为教师创造了更大的教学空间。我有幸参与了一场关于线上教学的培训，并在此过程中积累了一些宝贵的心得体会。
首先，线上教学给学生带来了极大的方便和灵活性。线上课堂不受时间和地域的限制，学生可以根据自己的时间安排参与学习，这样就能更好地平衡学习和其他活动。在线上教学中，学生可以通过电脑或手机参与到课堂中，无论是在家中还是在外出旅行，都不会错过任何重要的学习内容。对于我来说，线上教学让我能更好地安排时间，提高学习的效率。
其次，在线上教学中，教师们对于教学方式和方法也进行了新的探索和创新。传统教学往往只能依靠面对面的交流方式进行，而线上教学给了教师更多的选择。有的教师会通过录制视频和制作PPT，让学生在课后进行复习；有的教师会利用直播平台进行实时互动；还有的教师会通过在线答疑来解决学生的问题。这种多元化的教学方式为学生提供了更多的学习途径，也让教师能够更好地发挥自己的专业知识和教学能力。
再次，线上教学强调了学生的自主学习能力的培养。在线上教学中，学生需要更加主动地参与到学习中。教师不再像传统课堂那样直接传授知识，而是更多地担起引导和激发学生学习的责任。学生需要通过自主学习来掌握知识，通过思考和实践来巩固学习成果。这种学习方式培养了学生们的自学能力和问题解决能力，提高了他们的学习效果和终身学习的意识。
最后，线上教学也面临着一些挑战和难点。线上教学需要学生具备一定的自律和时间管理能力，否则很容易在无人监管的状态下懈怠学习。此外，线上教学也需要教师具备较强的技术能力，掌握各种线上教学工具和平台的使用。对于一些老师和学生来说，适应线上教学需要一定的时间和经验积累。因此，线上教学的推广和应用还需要进一步加强培训和支持。
总体而言，线上教学给学生和教师带来了诸多的好处和机遇，同时也面临着一些挑战和困难。我们应该看到线上教学的优势，同时也要认识到其所面临的问题。只有在更好地利用线上教学的优势的同时，解决好其面临的困难，才能实现教育的持续发展。