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2024年大班语言活动教学反思(实用模板)实用(通用4篇)

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大班语言活动教学反思模版【第一篇】

活动目标:

1、喜欢并乐意结交朋友。

2、能灵活运用简单的交往语言和基本的交往方式交朋友。

3、善于发现朋友的长处,知道朋友之间需要相互尊重。

活动准备:

1、教师准备:《萤火虫找朋友》的教学挂图,萤火虫、小青蛙、小鸭子的手偶。

活动过程:

1、出示教学挂图,完整讲述故事。提问:

(1)萤火虫为什么要找朋友?

(2)他第一次找朋友是怎么对朋友说的?

(3)小青蛙和小鸭子有没有与他做朋友?为什么?妈妈是怎样对萤火虫说的?

2、幼儿讨论、交流交友经验。教师可提问:

(1)你是怎样交朋友的?你喜欢和什么样的人交朋友?

(2)我们可以用什么方式去交朋友呢?交朋友时应该怎么对朋友说?

(3)教师引导幼儿:朋友之间只有相互尊重才能赢得彼此的信任,交朋友时只要真诚地付出就一定可以收获真正的友谊。

3、幼儿角色表演。

(1)戴上手偶,幼儿按照故事情节进行游戏。

(2)播放背景音乐《好朋友》,幼儿在音乐声中玩“我们都是好朋友”的游戏。教师注意鼓励幼儿与同伴结伴游戏,体验与朋友共同玩耍的快乐。

活动提示:

1、中班幼儿对同伴的认可需要越来越强烈,教师可以举例幼儿当中的好朋友圈子,并鼓励胆小、内向的幼儿在活动中学习与同伴交友,同时激发其他幼儿主动帮助这些社交能力弱的幼儿。

2、日常生活中注意引导幼儿与同伴友好相处。善于发现朋友的长处。

3、结合美术活动,让幼儿画一画自己的好朋友、给好朋友制作生日贺卡等来加深幼儿同伴间的友谊。

4、建议家长教给孩子一些交朋友的方法。鼓励孩子在安全的前提下主动与社区内的同伴交往。

大班语言活动教学反思模版【第二篇】

1、引导幼儿体验助人与受助的快乐;能够大胆、自信的在众人面前进行表达。

2、引导幼儿积极参与讨论,提高幼儿的语言表达能力,求异思维能力和想象的能力。

3、理解故事内容,积极开展想象,进行故事仿编和新车设计;识字:出租车、司机、猴、满意。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

汽车图片、教具:出租车、小熊、方向盘等,创设立体森林背景。

(一)问题导入:

提问幼儿:生活中有那些不同用处的车?出示教具“出租车”引导幼儿观察后提问:这辆出租车的司机是谁?引导幼儿大胆猜想小猴出租车的特别之处,并积极发言。

(二)展开:

1、讲述故事,加深理解。

2、大胆想象仿编故事。

引发仿编兴趣:小猴的名气越来越大了,森林里的小动物都来坐它的出租车。

提问:长颈鹿和小刺猬遇到了什么困难?小猴是怎样解决的?森林里还有谁也乘坐小猴的出租车?他们可能遇到什么困难?小猴能解决吗?我们也帮小猴想想让所有的小动物都能顺利的乘坐出租车。

3、展开讨论,分组竞赛。

教师发给每组幼儿一张汽车图片,引导各组幼儿展开积极讨论,为汽车加工出主意,进行比赛。

4、创设情景,引出主题。

教师小结,引出主题:只要你尽心尽力开动脑筋,多想办法,为他人着想,辛勤的付出,就会像小猴一样,成为一名受欢迎的人。

(三)结束:

幼儿集体游戏:开汽车

《小猴的出租车》故事讲述了小猴开着一辆普通的出租车,乐于帮助有困难的同伴,它以故事情节为线索,以开放性、假设性提问为中介,以激发幼儿积极思维,大胆求异,自主表达,鼓励幼儿尝试续编故事情节的教学活动。

大班语言活动教学反思模版【第三篇】

活动目标:

1、理解成语故事内容和含义,客观认识狐狸的行为,知道遇到危险的时候不要慌,要学会动脑筋、想办法,保护自己。

2、初步用于故事内容匹配的动作、表情、语气来表演故事。

3、体验大胆表演的快乐。

活动重难点:

活动准备:

1、《狐假虎威》故事图片,ppt。

2、老虎和狐狸头饰若干。

3、故事狐假虎威的视频。

活动过程:

开始部分:

教师指导语:小朋友们有没有去过幼儿园?看过什么动物?(教师据幼儿的回答简要的概括动物的特点)。

基本部分:

1、猜谜引起幼儿的学习兴趣。

谜语一:身穿花衣四脚走,头上有王真威风,张开大嘴一声吼,吓得百兽都发抖。(谜底:老虎)谜语二:眼睛细细三角脸,拖着一条大尾巴,爱吃兔子和小鸡,专门会想坏主意。(谜底:狐狸)。

2、教师有感情地讲述故事一遍。

提问:(1)小朋友们,听完了这个故事老师有几个问题要问你们,狐狸被老虎抓到的时候是怎么办的呢?说了什么?请几个小朋友学学(镇定下来,我是上帝派来…重复几遍老虎和狐狸的对话,为下面的游戏打基础)。

(2)小动物们看到狐狸后怎么样了啊?你认为他们是害怕狐狸,还是害怕老虎?

(3)你觉得这是一只怎样的狐狸?(聪明)一只怎样的老虎?(粗心)小结:遇到危险的时候不要慌,要学会动脑筋、想办法,保护自己。

3、选择一个角色,用有感情的声音和动作表现狐狸和老虎(1).第一次练习对话,请小朋友表演。

教师指导语:小朋友们邀请自己的好伙伴自由表演1分钟。

出示图1:狐狸被老虎抓到后师:表演之前先考考小朋友们,故事里狐狸说话时的声音是怎么样的?(不慌不忙,镇定)老虎说话时的声音又怎么样?(疑惑的)下面我们用不同的声音来表演狐狸和老虎,让别人一听就知谁是狐狸,谁是老虎。

(请小朋友表演)出示图2:表演狐狸眼珠骨碌碌一转,想出好办法的样子。老虎摇头疑惑的样子师:狐狸和老虎在说话的时候还可以加上表情和动作。狐狸和老虎分别会做什么动作呢?谁来学一学?(教师适时的提醒)师:我们再现在请小朋友上来表演一下,注意把声音、表情、动作都表演出来,让别人一听、一看就知道谁是狐狸,谁是老虎。

出示图3:师:老虎相信了狐狸的话,于是老虎跟着狐狸朝森林里走去,狐狸神气活现、摇头摆尾地走在前面,老虎半信半疑,东张西望地走在后面。

表演狐狸“神气活现”、“摇头摆尾”的样子。

表演老虎“半信半疑”、“东张西望”的样子。

出示图4:师:森林里的小动物见到狐狸和老虎它们是怎样做的?

请小朋友表演小动物害怕地逃跑的样子。

结束部分:

看视频,听故事。小结:这个故事叫做《狐假虎威》,聪明的狐狸,能在遇到危险的时候想办法了一个好办保护了自己。

活动延伸:

在生活中遇到危险要不慌张,动脑筋,保护自己。

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大班语言活动教学反思模版【第四篇】

1、尝试绘画各种中国传统喜庆物品,了解它们的含义,感受我国丰富多彩的民间文化。

2、通过欣赏剪纸作品,尝试运用单色笔来模仿剪纸效果进行装饰画,体验剪纸作品的独特魅力。

活动准备。

1、各种节日喜庆用品(中国结、双鱼、灯笼、窗花)。

2、红色彩笔、各种形状的铅画纸。

3、课件、剪纸录像、音乐背景。

4、幼儿有过用彩笔进行装饰物品的经验。

设计思路。

一、说选材。

《老鼠娶新娘》这一活动来源于《我是中国人》主题中《多彩的民间活动》。在故事的内容中提及了中国传统的婚嫁礼仪,民间也有许多关于《老鼠娶新娘》这一题材的剪纸作品。现在的孩子接受了太多西方节日的影响,对于中国传统节日的风俗习惯却了解很少;而剪纸作品又是我国特有的一种民间文化。《纲要》中提出:幼儿要欣赏、感受祖国文化的丰富性,有初步的爱家乡、爱祖国的情感。于是,我开展了这个活动,让孩子能够感受我国丰富多彩的民间文化。

二、说年龄特点。

经过小班、中班大量的'儿童画创作,幼儿已经习惯于用五颜六色的蜡笔进行绘画。而作为大班的幼儿应该接触更多的作画方式。装饰画中的黑白装饰画和线描画是大班幼儿常用的两种绘画方式,剪纸的形式正好包含了这两种绘画方式。《指南》中提出:5――6岁的幼儿能用不同的表现手法表达自己的感受和想法。在活动中幼儿通过对剪纸作品的欣赏、创作,大胆的表达自己快乐的情绪。

活动流程欣赏讨论――幼儿作画――作品分享。

重点与难点。

活动重点:幼儿绘画中国传统节日中喜庆物品。

活动难点:幼儿运用单色笔模仿剪纸效果进行装饰画。

活动过程。

一、欣赏讨论。

1、欣赏剪纸作品“老鼠娶新娘”,讨论作画方式。

重点提问:

l在中国的婚嫁习俗中,人们会运用到哪些喜庆的物品?(逐步出示剪纸作品)。

l你知道这样的剪纸作品是怎么制作出来的吗?(视频欣赏)。

l如何运用红色的笔来画出剪纸的效果?

2、说说中国其他节日中运用到的喜庆物品。

重点提问:

l你还知道哪些中国传统的喜庆物品,并说说他们的含义。

l小结:原来中国人喜欢在节日里用大红色的喜庆物品来装扮自己的家,每样物品都有着吉祥的含义。那么今天就让我们来模仿剪纸的效果,用红笔画一画这些吉祥喜庆的物品。

二、幼儿作画。

重点观察:

l幼儿能否选择自己喜欢的喜庆物品进行绘画。

l幼儿是否创新性地利用剪纸效果做装饰画。

三、作品分享。

重点指导:

l请幼儿互相介绍作品内容,并说相应的吉祥话。

l请幼儿结伴,将作品制作成挂件装扮到老鼠的新房里。

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