小学学生检讨书（优质4篇）

【导言】此例“小学学生检讨书（优质4篇）”的范文资料由阿拉题库网友为您分享整理，以供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

小学学生检讨书【第一篇】

尊敬的老师：

您好！

对不起，老师，我不应该在上课时间跟同学吵架，这是不遵守纪律的表现。我已经知道错了，我愿意接受老师给我的惩罚，请老师原谅我吧，我以后绝对不会再犯这样的错误了。

我之所以会跟同学在上课时间吵起来，是因为我们一开始本来是在聊天的，聊着聊着就开始在争论一个事情，争论的太过入神，两个人互不相让，忘记了是上课时间，就直接吵起来了。我知道我们这样的做法是错误的，不仅影响了自己的学习，还影响到了周围的同学。后来声音越来越大，甚至直接吵起来了，直接影响到了全班同学的学习和老师上课的心情。我感到很抱歉，在这里，再一次的给老师还有同学们道歉，对不起，我错了。我认为我们这次犯的错有两点：

第一，我们不应该在上课时间聊天，这是违反纪律的表现。如果我们没有在上课时间聊天的话，就不会争吵起来。如果我们一直都在好好听课，这一切的事情就不会发生。作为一个学生，应该自觉遵守课堂纪律，并且保持好安静的课堂纪律。学习才是我们现在最重要的事情，我们却因为聊天而耽误了学习，这是不应该的。就算我们自己不想学习，也不应该影响到周围的同学学习。我们不可以在课堂上讲话，发出声音，影响别人的学习。

第二，我们不应该在上课时间吵起来。我们在争吵时，应该各退一步，而不是互不相让，不顾及场合，就开始吵架，这是不成熟的表现。如果在一开始争论的时候，有一方后退了一步，就不会吵起来。虽然我们现在的年纪还算小，但也应该懂事了，应该知道什么应该做，什么不应该做。如果有什么需要争论的，可以下课时间再争论，不应该选择在上课时间吵架。

这件事反映出了我们的纪律意识薄弱和不成熟的缺点，上课时间，就应该要认认真真听讲，而不是跟同学说话。如果我们认认真真听讲的话，是没有时间和别人说话、吵架的。在经过反省之后，我已经意识到了自己的错误，以后，我一定会约束好自己，不会再违反课堂纪律。我会在上课时间好好的听课，如果跟同学有什么分歧，可以下课的时候再讨论。

在这里，我跟老师保证，我以后再也不会在上课时间跟别人吵架，我会自觉遵守课堂纪律。如果我下次再犯这样的错误，任由老师处罚。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

小学学生检讨书【第二篇】

尊敬的老师：

您好！

我在课堂上吃零食，没有认真的听课，而且还影响了其他的同学，我这样做是不对的，我不应该不控制自己，还抱着侥幸的心理，觉得偷偷的吃，老师看不到，我要好好的来反省检讨自己。

其实一开始我也是知道上课不应该吃零食，不能这样做，但是我上课有些听不进去，可能也是我的成绩不是那么的好，所以老师讲着讲着，我就分心了，然后肚子也是有些饿，就开始馋零食了，想吃一些东西，没有再去想什么课堂的一个纪律问题，我想我坐在后面，而且老师也是在专心的讲课，只要我偷偷小心一点，老师是看不到的，但是我刚吃了没有多久，也是被老师发现了，而且零食的味道也是影响了周围的同学，让他们的心思没有放在听课上面，毕竟零食的味道还是很香的。

老师之前也是跟我们说过挺多次了，上课的时候，不要做其他的事情，像吃零食，讲小话更是不应该的，可是我却并没有重视起来，反而觉得老师讲的`真的有些啰嗦，而且觉得我自己的事情，自己管着就好了，又不会影响别人，但是这次我是知道了，的确会影响到其他人，而且老师停下来讲课，班级的同学也是分心了，就因为我吃零食的一个事情，我也是感觉有些对不起同学，虽然平时我成绩不好，但是我也是很团结的，这种破坏班级学习氛围的行为我真的不应该来做。

而且我自己的学习其实也是应该重视的，我们小学是最为基础的一个时间，只有这时候打好了基础，那么以后的学习也是可以更加的好去学了，而不是说自己现在不好好学，以后想要补也不容易，而且上课的一个时间，本来就是要认真的，我成绩不好，其实更应该在心底给自己加要求，要比别的同学更加的认真才行，努力过，才能知道自己的成绩是怎么样，如果一直都是这样子，不去努力，那么成绩肯定是差的，不会进步的。

老师，我现在是知道错误了，不应该在上课的一个时间去吃零食，影响了老师的讲课，同学们来听课，我自己也是浪费了时间，一堂课的时间并不是很长，我稍微坚持下，还是可以认真听完的，而且即使肚子饿了，稍微忍一忍也是可以等到下课的时间的。以后我一定不能再吃零食，要好好上课。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

小学学生检讨书【第三篇】

尊敬的老师：

您好！

这次因在校玩手机被老师批评的事情着实让我感到很惶恐，无论出自怎样的心理都不应该将手机带进学校并进行玩耍，无论是对自身发展还是对身边同学的学习都容易造成不良影响，虽然在老师的指引下明白如何改正错误却也要进行相应的检讨才行。

其实这次我在校玩手机的原因是比较可笑的，一方面我想要炫耀自己的手机并希望能够得到身边同学们的关注，另一方面则是较差的成绩让我没有努力学习的动力，在这种情况下让我变得自暴自弃并做出了玩手机的行为，殊不知在自己不积极争取的情况下又怎能较好地改善自身的学习状况，再加上玩手机并不能够让自己的学习成绩得以提升自然要认清现实才行，可惜的是我没能克制住自身的欲望以至于在校做出了这种可耻的行为，即便经过老师的批评后得以改正也难以弥补造成的损失，对我而言这种行为的出现也意味着自己在思想方面堕落了许多。

这次教训让我明白攀比这种不正确的价值观只会给自己造成不好的影响，正如这次在校玩手机的初中不过是处于炫耀心理，仅仅是因为这样的想法便无视校纪校规并将手机带到学校玩，扪心自问难道自己就不知道这样做会严重影响到同学们的学习吗，也许是我将手机带进学校的时候没有考虑那么多才会导致这类结果的出现吧，虽然自己的虚荣心因为在校玩手机得到了满足却也造成了恶劣的影响，回想起老师对自己的教导着实对这种愚蠢的行径感到有些后悔。

为了弥补过失还是要强化自律性并树立正确的价值观才行，作为学生却无法在学习生活中遵守校纪校规无疑是难以被认可的，我得考虑到老师和父母得知这种事情以后将会对自己多么失望，为了不让这种状况发生自然要加强思想方面的建设并严格要求自己，这既是对自身的负责也是为了不给老师的教学工作添麻烦，毕竟老师的批评也是希望自己不要继续错下去自然得铭记在心，毕竟铭记在校玩手机的耻辱并在今后的学习中时刻进行自己也是种进步，归根结底还是要认清玩手机的危害性并正视自己所犯的错误才行。

写下这份检讨也是希望能够牢记耻辱并争取以后不再犯错，须知玩手机这种行为本就是学生思想堕落的表现之一，即便是为了弥补所犯的错误也要向老师证明自己改错的决心，即坚决抵制玩手机的行为并在学习生活中自觉接受老师和同学们的监督，而且还要提升自律性从而确保自己不会再将手机带进学校玩。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

小学学生检讨书【第四篇】

尊敬的老师：

由于我上课没注意听讲，以至于我没听到留作业的信息，所以我没交作业。我认为我应该写检讨，我应该勇于承认自己的错误。这种行为是对自己的不负责的行为，我辜负了家长的期望，辜负了老师的期望。

由于我的疏忽，有可能养成不良的习惯，轻者荒废自己的学业，重者从此而堕落，从而走上犯罪的道路，危害人民，危害社会，危害国家。

如果我今天交了作业，可以使自己的习惯得以得到良好的保持。说不定可以使自己的学习成绩更上一成楼，说不定从此走向理想的高中，走向理想的大学，走向理想的工作岗位。从而造福于人民，造福于社会，造福于国家，还可能使自己名垂第一个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再不交作业的名单上出现我的名字，也绝对不会不认真完成作业。作业是一定要写的。这是考查学习结果的一个重要手段。

学习得有目的性。你得知道自己哪儿不会才去学的。知道了再去学会浪费不必要的时间。

写作业就是让你知道自己哪儿不会，从而更好的前进的一个方法。当然作业得适当，不然会适得其反的，学生不写作业其后果是十分严重的，它败坏了学风，形成了惰性，影响了学业成绩，甚至严重妨碍了正常的。教学工作。成绩的落后是表面的，不劳而获思想的滋生蔓延才是可怕的。

这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从(）老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。老师说过不能不写作业，却不曾举出不写作业的危害。但是，当我明白“父母血汗之钱来之不易”的时候，我有些明白不写作业的坏处了。

不写作业，导致了父母的希望落空，导致了父母的血汗没有结果，我发现，此刻，不写作业背负了太多太多不必背负的罪恶。如果没有不写作业，也许又有多少个父母的梦想成真。