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2024年大班语言游戏教案5篇

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大班语言游戏教案篇1

1、掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌。

2、会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌。

3、理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。

经验准备:教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。

物质准备:

1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》;

2、创设诗歌的情境:提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等。

一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙。

导语:

1、“下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”

2、“青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧”

二、谈话,导入主题。

提问:刚才发生了什么事?荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?

三、出示课件,引导理解诗歌内容。

1、播放课件画面,幼儿观看。

2、分析理解诗歌内容:

提问:

(1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”

(2)小雨点落在地上的声音是怎样的?

(3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?

(4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?

四、欣赏诗歌,体验帮助别人的快乐。

1、教师朗诵诗歌。

2、提问:

(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么?

(2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?

(3)为什么要送给荷花姐姐?

五、学习诗歌。

1、整体朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情。

2、再次朗诵,讨论:“你最喜欢诗歌里的哪一句,为什么?”

3、分组朗诵,启发幼儿用动作表演。

六、编诗歌。

1、提问:下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?

2、出示动物图片及背景,引导幼儿仿编。

3、分组仿编,鼓励幼儿与同伴讨论交流。

4、分享创编内容。

5、讨论:“平日生活中你帮助过谁,心情怎样?”

鼓励幼儿将创编的诗歌画下来,在区角活动时,说一说,演一演。

借伞

下雨了,下雨了!

哗哗哗,哗哗哗

荷花姐姐的绿伞借给了青蛙,

青蛙乐得张开嘴巴唱歌:呱呱,呱呱

小雨点敲着绿伞给伴奏:滴答,滴答

下雨了,下雨了!

哗哗哗,哗哗哗

山坡上的大蘑菇遮住了蚂蚁,

蚂蚁笑得蜷腿伸胳膊:下吧,下吧

小雨点敲着蘑菇给伴奏:不怕,不怕

下雨了,下雨了!

哗哗哗,哗哗哗

公路边的大杨树遮住了喜鹊,

喜鹊哈哈地唱起歌:喳喳,喳喳

小雨点敲着杨树给伴奏:哗啦,哗啦

放学了,雨仍然下着,

哗哗哗,哗哗哗

小朋友的伞借给了老师,

老师喜得含着泪花忙说:“谢谢,谢谢”

小雨点敲着花伞来唱歌:老师,用吧,用吧。

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大班语言游戏教案篇2

图片、故事《换帽子》

1、幼儿自由翻阅图书。

2、介绍幼儿用书《换帽子》,知道故事的名称。

3、为幼儿讲故事《换帽子》。

4、根据幼儿的喜好决定讲几遍故事。

5、幼儿指认图书中的大小帽子和戴帽子的乌龟、小姑娘。

6、学讲故事中的对话。

1、可以将故事改编成木偶表演给幼儿看。

2、准备各种样式、大小的帽子让幼儿试戴,满足幼儿的好奇心。

一只乌龟戴着一顶大帽子。帽子盖住整个头。乌龟急得直叫:“看不见!看不见!一个小姑娘戴着一顶小帽子。帽子太小,差一点给风吹走。

小姑娘急得直叫:“帽子!我的帽子!”于是,乌龟说:“我俩换一顶帽子吧。”乌龟和小姑娘互换了帽子。乌龟戴上了小帽子,不大也不小;小姑娘戴上了大帽子正好。他们高高兴兴地回家了。

了解几种帽子的不同戴法

1、将班级幼儿的帽子集中起来,看看有几种不同的帽子。

2、教师告诉幼儿这些帽子的戴法。

3、幼儿自己挑选不同的帽子试戴。

1、此活动在冬季进行较合适。

2、教师可以举一反三,围巾、手套等内容都可以这样进行。

3、围巾、手套等物品要写好幼儿的姓名,以免搞错。

大班语言游戏教案篇3

1、要求幼儿正确的用量词。

2、体验比赛的竞争性与趣味性。

1、生活中常见的物品图片若干,奖品若干。

2、将参加游戏的幼儿名字都写在黑板上。

一、教师说出意义中物体名称,请幼儿说出量词(如:教师说:"门",幼儿就回答:"一扇门";教师说:"轮船",幼儿就回答:"一艘轮船"等),说对了,就在他名字下面记一分。

二、游戏熟练后,还可以由回答正确的幼儿说出另一种物体的名称,再请其他幼儿回答,依次类推,看谁得分最多。

三、给得分最多的幼儿发奖注意事项:开始时,教师应说一些幼儿熟悉的物体名称,由全体幼儿回答,以后,再请个别幼儿回答,并记分。

整个活动的参与度高,活动量大,有个别幼儿反应也不怎么灵敏,有个别对活动热情度也不高,但在老师的示范和引导下他们也能参与其中,而且从中也到了活动的快乐!所以,在今后的活动中,我要认真注意到这点,我要从幼儿心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,信任他们的潜在能力,让每一个幼儿都能参与活动中来,放手让幼儿在实践中锻炼、成长!

大班语言游戏教案篇4

1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情。

2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个。

3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景:正月十五"元宵节"前后,孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

1、物质——每人准备一盏花灯,上面贴有一则。小奖品若干。

2、知识——有过过节的生活体验。

一、导入开门见山引入主题:

正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

二、展开

1、赏灯活动。

(1)幼儿相互欣赏各自的花灯,教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

2、猜谜活动。

(1)教师将幼儿分成两组,a组持有花灯和奖品,并给b组幼儿念,b组来猜灯谜,猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后,幼儿自愿展开。(根据时间进行交换)

(2)集体讲述自己猜谜的情况:谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?

(3)集体将难猜的灯谜找出来,大家一起猜,或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

三、结束

将a组和b组得到的奖品比一比,看哪队胜利了?鼓励幼儿将自己猜到的回家说给爸爸、妈妈听,让他们也来猜一猜。

大班语言游戏教案篇5

《西游记》是孩子们非常熟悉、又非常喜爱的动画片。尤其是“孙悟空”这一角色更是幼儿再喜欢不过的艺术形象了,孩子们在平时的交谈中话题总是不离“孙悟空”,有几个顽皮的男孩还经常学孙悟空的样子,这给了我一个启示:何不用幼儿熟悉的“孙悟空”这一艺术形象进行教育活动呢?通过这一系列活动,使孩子们了解了《西游记》中人物的形象和精神所在,更使孩子们从多种学科中增长了认知能力,例如:数学中的动物归类,数学中的几何图形归类和十以内的加减法,学看标记识路,运动中的跳、爬、钻等。又培养了孩子们勇敢探索不怕困难的精神和独立解决问题的能力。所有这些活动对幼儿来说都是很有诱惑力的,都很感兴趣、积极性非常高涨。为了满足幼儿的表现欲望,开拓幼儿的视野,同时力求提升和拓展主题活动,我们便设计生成了以体育游戏为主的主题性游戏《孙悟空》。

1、鼓励幼儿大胆地进行化妆活动,提高幼儿表现美、创造美、欣赏美的能力。

2、通过创设情景活动,让幼儿亲自去探索,能有独立克服困难、解决问题的能力。

3、通过游戏发展幼儿身体的灵敏性,柔韧性和协调性,让幼儿体验游戏的快乐

4、培养幼儿相互协商合作的能力。

5、引导幼儿讲述战胜困难的经历,提高幼儿的语言表达能力

1、动画片《西游记》片段,幼儿自制的紧箍棒(人手一根)。

2、化装所需的各种材料。

3、歌曲磁带《猴哥》,师自编一套金箍棒操。

4、幼儿已玩过闯盘丝洞等的游戏,并已设置过通天河、盘丝洞、游戏场景。

5、多功能滑梯、木马、钻鱼等

6、各条路的标记地图人手一张, 10以内的加减法题目、几何图形若干。

1、观看动画片《西游记》片段,激发幼儿学做孙悟空的兴趣。

师:“今天老师要让你们看一段动画片。”(播放《西游记》的片段)

师:你们最喜欢动画片中的谁?为什么?

幼:孙悟空,因为他勇敢、不怕困难、聪明。

幼:孙悟空,因为他聪明、本领大

师(另一位老师打扮成孙悟空):俺孙悟空来也。

师:我先来考考你们:我的老家在哪里?我的兵器是什么?

幼:花果山、金箍棒

师:你们真聪明!今天我到大(2)班来收徒弟,看谁既聪明又勇敢,就收他当我的徒弟,把他带到花果山,跟我学七十二变的本领。你们想不想跟孙悟空学本领呀?

幼:想

2、装扮自己

师:请小朋友先把自己打扮成孙悟空。

幼儿化妆相互合作(用各种材料打扮成自己)。

师:武器没有怎么办?让我变出许多金箍棒(平时活动中幼儿自制的)来。

3、集体操:金箍棒操

师:小朋友来跟我练一套金箍棒操。

(播放歌曲《猴哥》)幼儿学做金箍棒操。

4、带着徒弟回花果山

师(孙悟空):徒儿们,准备跟我回花果山吧, 可是花果山在那里,该怎么走呢?(启发幼儿思考)

师:我用毫毛来变地图给你们,它会指引你们来花果山的,只要你们能按地图上的标记寻找道路就能找到花果山。不过在通往花果山的路上,你们会碰到各种不同的困难,你们怕不怕?只要你们肯动脑筋,就一定能到达花果山,现在,我已把标记地图变到你们的椅子底下了。

师(孙悟空):让我们一起来寻找地图。

孙悟空与徒儿们一起寻找地图,教师出示找到的大地图告诉幼儿,去花果山有三条路

(1)数学题迷宫路

(2)动物标记路

(3)几何图形标记路 小朋友手里的小地图的道路只有一条,(4--5人相同)

师(孙悟空):先看清地图上是什么标记的道路,然后找和自己相同路线的同伴结为一组,徒儿们你们要看懂在地图上该走哪条路,一起去找。

(让幼儿互相帮助结伴而行)

每条路上至少设有3个障碍物,如:跳过小沟,爬山,钻山洞,走独木桥,穿越大森林、遇到老虎、走过迷宫等等。让幼儿在错综的三条路中边看标记边走、边战胜困难、边寻找花果山。

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