生的希望（精选4篇）

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生的希望【第一篇】

2.愿今天开始，每天的生活里都可以多一点甜。你来的话，日子会更甜一点。

3.不幸的事太多了，愿生活多一点甜，少一些病痛！

4.人生是苦的，但为了可能会有的那一点点甜，每个人都在用力生活着。

5.总有一个人，一直住在心底，却消失在生活里。所以我总觉得生活像一杯咖啡，本来就是苦的，想要过得甜一点，必须自己动手加些方糖。

6.没有辛劳，哪来成功，生活本来平淡如水，放一点盐它就是咸的，放一点糖它就是甜的，想调成什么味，全凭自己！早安！

7.生活真的很难，你确实是那一点点甜，哪怕一秒看到你也会忘记一些烦恼。

8.咖啡真是神奇。比如意式，虽然满香的，却存在加奶加糖也掩盖不了的苦涩。比如手冲瑰夏，水温技术纯熟的话，完全没有苦味，只有浓郁的香，淡淡的甜，一点点酒意…就好像生活的滋味，各不相同。

9.从此以后，希望我和我爱的人，平平安安，安安静静地生活。能甜甜蜜蜜，当然更好啦。希望这样的运气，给我一点吧。

10.生活才刚刚给我一点儿甜，可怕的是外面有那么多的苦，祈祷上苍，让这一切快点儿过去吧！我好害怕。

11.很困难的生活中总有一点甜值得期待每一天。

12.无论何时何地，我们永远都应保持一颗谦卑的心。生活本来平淡如水，放一点盐它就会是咸的，放一点糖它就会是甜的，放一点咖啡它就会是苦的，放一点茶它就会是香的，想调成什么味道，全凭你自己。安静一点，淡然一点，沉稳一点，随意一点。

13.我的生活蛮苦的，所以别人给我一点甜我都要留好久，所以你以为我是个乐观的人，你以为我没有什么心事。

14.希望能过好自己的生活，自己选择自己的路吧。没人能阻止我变优秀，还是真心希望越来越好。

15.希望十九岁的我，学会拒绝别人，多多考虑自己。独立坚强，乐观向上，做事多考虑，好好学习，好好对待父母和弟弟，他们是真的爱我，热爱生活，变得越来越好！

16.感觉好像生活没有那么糟糕了，人总是在慢慢长大的，比去年的自己好像更好了，那就希望会越来越好。

17.希望好像一个家庭，没有它，你会觉得生活乏味；有了它，你又觉得天天为它辛劳，是一种烦恼。

18.今天算是长达一周以来的最好心情吧，做人还是要善良，要真诚，要热爱生活，希望自己今后会越来越好。

19.无论去哪儿，什么天气，记得带上自己的阳光。

20.每天看书，让自己遨游在知识的海洋里，让自己内心变得丰富多彩。

21.相信自己，给自己信心，希望万事胜意，一切都好。希望你每天都开开心心，幸福快乐一直伴随着你，永远没烦恼。

22.天气不会永远是阳光明媚，倾盆大雨也是另一种风景。

23.没有理所当然的成功，也没有毫无道理的平庸

24.希望以后和你的生活，温柔，有趣，不必太激烈，三餐，四季，不必太匆忙，毕竟我有一生的时间要和你浪费。

25.只有相信生活是越来越好，才能坚持活下去，就相当于盼头吧。

26.除去岁月安好以外，好像也真的没有什么了，你想要什么样的生活，慢慢的你就会去要求自己往哪个方面去发展，我喜欢优秀，所以也希望自己越来越好，越来越优秀。

27.人生也不过如此，有酒有肉有朋友家人相伴在侧，希望自己的工作和生活也越来越好。

生的希望【第二篇】

雪莱曾经说过：“冬天来了，春天还会远吗？”我想雪莱一定是个非常乐观的人，也许正因为他对生活、对未来充满希望，才使他走过了无数艰难险阻。希望成了他生活的动力，也成了他精神的支柱。后来，这句话成了许多人的人生格言，()也陪伴许多人从绝望、痛苦、失败的沼泽地中艰难地走出来。希望，总是像一团烈火，温暖着漆黑夜晚在风雨中行走的人。

生的希望【第三篇】

不可否认，由于多种因素的影响，我们的学生有的过于害羞，有的过于依赖，有的过于木讷……以至于他们在学习、纪律遵守上不尽如人意。面对这些所谓的“问题生”，作为教师的我们应该尽力给他们一个“支点”，点燃他们内心的希望之火，让他们有创造奇迹的可能。也许，我们给学生以希望却没有达到预期的效果，那绝不代表我们不该那样做，而是我们所做的还不够。不给学生以希望，等同于不给我们自己的教育以希望。

著名教育家马卡连柯说：“培养人就是培养他对前途的希望。”希望是我们进步的动力，充满希望我们才会不畏艰险，勇往直前。2006年8月，我迈出大学校门，迎来了我的第一批学生。与他们在一起的每时每刻，我都在经历着不同的故事。对待故事里的“主角”，我时刻提醒自己要让他们心存希望，用自己的爱心、责任心，激发他们的内在潜能，让他们成为未来的赢家。

玉立，一个让我记忆深刻的孩子，开学不到两周他便成了我办公室的常客。英语课上，他无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；中午不但不休息，反而违反纪律；英语、语文作业一概不做，即使做了，也未做完，书写相当潦草……。经过与他的交谈，我初步掌握了他的思想情况和心理状态：他是一个想要进步的孩子，但由于小学英语、语文基础薄弱，被小学老师认定为“理科天才，文科弱智”的典型。这种片面的评价严重打击了他学习文科的积极性。为了有针对性地开展工作，我决定先让他认识到自己的错误，于是我再次找他谈话：“你知道老师为什么会经常批评你吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“很好！你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于承认错误的好孩子，我应该表扬你……我相信你的英语一定能学好！看你的数学成绩这么出色，相信如果你再把英语成绩提高上去，你的前途会更璀璨，老师相信你能学好所有功课！”他怀疑地看着我说：“老师，您相信我能学好英语啊！”我顺势说：“那当然，你一定能学好的，我坚信！”从那以后，我总用一种欣赏的眼光看待他，上课多关注他，让他多体验成功的喜悦。即使取得小小的成绩，我也会激励他继续前行：“老师相信你，只要你付出了，相信不久的将来你一定会收获成功！”渐渐地，他变了：英语课上能积极举手发言了，作业能按时完成了，字迹不再潦草了……每天他都在改变着，进步着……

在第一学期期末考试中，他英语取得了75分的好成绩（对这个孩子来说已经是很好的成绩了）。为了鼓励他，我奖给他一个日记本。奖品虽少，但代表我的一点心意。第二学期，他学习更努力了，名次也进入了班上中等生之列。看到他的进步，我的心里有说不出的欣慰和喜悦。到了2009年，玉立代表全校考取重点中学的学生在中考表彰大会上发言，万万没想到的是，他首先走向主席台，对我深深地鞠了一个躬。然后，对着在场的家长和同学说：“今天，我要感谢一个人，他就是我的班主任徐老师。因为他的信任，成就了我的今天，是他点燃了我心中熄灭已久的烛火。谢谢！谢谢！”说完，他哭了……不知什么时候，报告厅早已响起了雷鸣般的掌声。这突如其来的举动，深深打动了我，我禁不住热泪盈眶：有希望，就有未来！我为自己没有放弃我的孩子而感到无比自豪。

生的希望【第四篇】

胡孟元是我的一位富人朋友。相识多年，前不久发生的一件事让我们对他刮目相看。

半年前胡孟元被绑架了，我们都以为绑匪会“撕票”，但他奇迹般地回来了。

各路寻找他的人都为他松了一口气，他自然也要领我们到一家餐馆吃饭，表示谢意。他又像亲兄弟一样对待我们这些穷哥儿们了，可那种当了大款后的满脸傲气已经荡然无存。

我们最关心的，还是他如何从绑匪手里逃脱的。

酒过三巡，他才摇摇头说：“说来也很简单，甚至叫人难以置信。”说着放下筷子，“在那个乡下独屋里，白天看管我的，大多数时间其实只有一个蛮小子。”

我们也都放下筷子，屏声静气地听他讲。

“我想了很多逃生的办法，想到最后，我自言自语：‘唉，等你们把我的钱弄到手了，我就变成一个穷光蛋了，到时候，我也只能去摆个摊，去给人看看手相，混口饭吃。’果然，我这么一说，他就感兴趣地问：‘你会看手相？’”

“就你这半瓢水，真敢给他看手相？”我问。

他说：“其实，我连半瓢水都没有。但无论如何，我得跟他沟通啊。不沟通，那是一点生机都不会有。见他那样问，我就说，我办厂之前，跟一位高人学过麻衣看相。他琢磨了一会，就伸出手：‘那你给我看看手相。’我煞有介事地给他看了一会儿，就说他家境很不好，小时候受过很多苦，但从手相上看，30岁以后，他肯定会过上一种受人尊重的好日子。作为一个过来人，我当然知道怎样才能把话说到他的心里去。”

“那他怎么说？他相信你的话吗？”我们都迫不及待地催问。

“他一开始一口咬定我看得不准，硬说他这一辈子从没有好日子过，更不要说什么受人尊重了。我也一口咬定我给很多人看过手相，从来都很准的。就这七说八说，蛮小子的神情渐渐柔和下来，一脸憧憬的样子。他说，我算得没错，他小时候家境确实不好，父亲死得很早，他是奶奶带大的。他一口气跟我讲了很多小时候遭受的不幸。我也一再开导他，说只要往正路上走，今后肯定有好日子，肯定会过上受人尊重的生活。我甚至说，只要他想往正路上走，我可以帮助他。”

孟元喝了口酒，“后来，他吞吞吐吐地告诉我，他们本来想把钱搞到手之后，就把我给‘做’掉。他说要是真这样办了，那他们的罪过就大了，他就没有机会走正道了。他说这是第一次跟人干这个。然后问我该怎么办。我说，这好办，你把我的手绑得松一点，等晚上他们都回来了，我再借机跑掉，这样他们也不会怀疑你。他犹豫再三，竟然照着我的话做了。”

大家长出一口气，赞叹道：“你真是会做工作啊！”孟元却说：“让别人看到希望，别人才能让你看到希望。人生在世，最重要的就是应该用自己的能力，让尽可能多的人看到希望啊！”说得我们不约而同地叫“好”。

（原载《生命时报》）

王火平荐