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生的希望(精选4篇)

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生的希望【第一篇】

2.愿今天开始,每天的生活里都可以多一点甜。你来的话,日子会更甜一点。

3.不幸的事太多了,愿生活多一点甜,少一些病痛!

4.人生是苦的,但为了可能会有的那一点点甜,每个人都在用力生活着。

5.总有一个人,一直住在心底,却消失在生活里。所以我总觉得生活像一杯咖啡,本来就是苦的,想要过得甜一点,必须自己动手加些方糖。

6.没有辛劳,哪来成功,生活本来平淡如水,放一点盐它就是咸的,放一点糖它就是甜的,想调成什么味,全凭自己!早安!

7.生活真的很难,你确实是那一点点甜,哪怕一秒看到你也会忘记一些烦恼。

8.咖啡真是神奇。比如意式,虽然满香的,却存在加奶加糖也掩盖不了的苦涩。比如手冲瑰夏,水温技术纯熟的话,完全没有苦味,只有浓郁的香,淡淡的甜,一点点酒意…就好像生活的滋味,各不相同。

9.从此以后,希望我和我爱的人,平平安安,安安静静地生活。能甜甜蜜蜜,当然更好啦。希望这样的运气,给我一点吧。

10.生活才刚刚给我一点儿甜,可怕的是外面有那么多的苦,祈祷上苍,让这一切快点儿过去吧!我好害怕。

11.很困难的生活中总有一点甜值得期待每一天。

12.无论何时何地,我们永远都应保持一颗谦卑的心。生活本来平淡如水,放一点盐它就会是咸的,放一点糖它就会是甜的,放一点咖啡它就会是苦的,放一点茶它就会是香的,想调成什么味道,全凭你自己。安静一点,淡然一点,沉稳一点,随意一点。

13.我的生活蛮苦的,所以别人给我一点甜我都要留好久,所以你以为我是个乐观的人,你以为我没有什么心事。

14.希望能过好自己的生活,自己选择自己的路吧。没人能阻止我变优秀,还是真心希望越来越好。

15.希望十九岁的我,学会拒绝别人,多多考虑自己。独立坚强,乐观向上,做事多考虑,好好学习,好好对待父母和弟弟,他们是真的爱我,热爱生活,变得越来越好!

16.感觉好像生活没有那么糟糕了,人总是在慢慢长大的,比去年的自己好像更好了,那就希望会越来越好。

17.希望好像一个家庭,没有它,你会觉得生活乏味;有了它,你又觉得天天为它辛劳,是一种烦恼。

18.今天算是长达一周以来的最好心情吧,做人还是要善良,要真诚,要热爱生活,希望自己今后会越来越好。

19.无论去哪儿,什么天气,记得带上自己的阳光。

20.每天看书,让自己遨游在知识的海洋里,让自己内心变得丰富多彩。

21.相信自己,给自己信心,希望万事胜意,一切都好。希望你每天都开开心心,幸福快乐一直伴随着你,永远没烦恼。

22.天气不会永远是阳光明媚,倾盆大雨也是另一种风景。

23.没有理所当然的成功,也没有毫无道理的平庸

24.希望以后和你的生活,温柔,有趣,不必太激烈,三餐,四季,不必太匆忙,毕竟我有一生的时间要和你浪费。

25.只有相信生活是越来越好,才能坚持活下去,就相当于盼头吧。

26.除去岁月安好以外,好像也真的没有什么了,你想要什么样的生活,慢慢的你就会去要求自己往哪个方面去发展,我喜欢优秀,所以也希望自己越来越好,越来越优秀。

27.人生也不过如此,有酒有肉有朋友家人相伴在侧,希望自己的工作和生活也越来越好。

生的希望【第二篇】

雪莱曾经说过:“冬天来了,春天还会远吗?”我想雪莱一定是个非常乐观的人,也许正因为他对生活、对未来充满希望,才使他走过了无数艰难险阻。希望成了他生活的动力,也成了他精神的支柱。后来,这句话成了许多人的人生格言,()也陪伴许多人从绝望、痛苦、失败的沼泽地中艰难地走出来。希望,总是像一团烈火,温暖着漆黑夜晚在风雨中行走的人。

生的希望【第三篇】

不可否认,由于多种因素的影响,我们的学生有的过于害羞,有的过于依赖,有的过于木讷……以至于他们在学习、纪律遵守上不尽如人意。面对这些所谓的“问题生”,作为教师的我们应该尽力给他们一个“支点”,点燃他们内心的希望之火,让他们有创造奇迹的可能。也许,我们给学生以希望却没有达到预期的效果,那绝不代表我们不该那样做,而是我们所做的还不够。不给学生以希望,等同于不给我们自己的教育以希望。

著名教育家马卡连柯说:“培养人就是培养他对前途的希望。”希望是我们进步的动力,充满希望我们才会不畏艰险,勇往直前。2006年8月,我迈出大学校门,迎来了我的第一批学生。与他们在一起的每时每刻,我都在经历着不同的故事。对待故事里的“主角”,我时刻提醒自己要让他们心存希望,用自己的爱心、责任心,激发他们的内在潜能,让他们成为未来的赢家。

玉立,一个让我记忆深刻的孩子,开学不到两周他便成了我办公室的常客。英语课上,他无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;中午不但不休息,反而违反纪律;英语、语文作业一概不做,即使做了,也未做完,书写相当潦草……。经过与他的交谈,我初步掌握了他的思想情况和心理状态:他是一个想要进步的孩子,但由于小学英语、语文基础薄弱,被小学老师认定为“理科天才,文科弱智”的典型。这种片面的评价严重打击了他学习文科的积极性。为了有针对性地开展工作,我决定先让他认识到自己的错误,于是我再次找他谈话:“你知道老师为什么会经常批评你吗?”他说:“因为我常违反纪律,没有按时完成作业,书写也不工整……”“很好!你已经认识了自己的错误,说明你是一个勇于承认错误的好孩子,我应该表扬你……我相信你的英语一定能学好!看你的数学成绩这么出色,相信如果你再把英语成绩提高上去,你的前途会更璀璨,老师相信你能学好所有功课!”他怀疑地看着我说:“老师,您相信我能学好英语啊!”我顺势说:“那当然,你一定能学好的,我坚信!”从那以后,我总用一种欣赏的眼光看待他,上课多关注他,让他多体验成功的喜悦。即使取得小小的成绩,我也会激励他继续前行:“老师相信你,只要你付出了,相信不久的将来你一定会收获成功!”渐渐地,他变了:英语课上能积极举手发言了,作业能按时完成了,字迹不再潦草了……每天他都在改变着,进步着……

在第一学期期末考试中,他英语取得了75分的好成绩(对这个孩子来说已经是很好的成绩了)。为了鼓励他,我奖给他一个日记本。奖品虽少,但代表我的一点心意。第二学期,他学习更努力了,名次也进入了班上中等生之列。看到他的进步,我的心里有说不出的欣慰和喜悦。到了2009年,玉立代表全校考取重点中学的学生在中考表彰大会上发言,万万没想到的是,他首先走向主席台,对我深深地鞠了一个躬。然后,对着在场的家长和同学说:“今天,我要感谢一个人,他就是我的班主任徐老师。因为他的信任,成就了我的今天,是他点燃了我心中熄灭已久的烛火。谢谢!谢谢!”说完,他哭了……不知什么时候,报告厅早已响起了雷鸣般的掌声。这突如其来的举动,深深打动了我,我禁不住热泪盈眶:有希望,就有未来!我为自己没有放弃我的孩子而感到无比自豪。

生的希望【第四篇】

胡孟元是我的一位富人朋友。相识多年,前不久发生的一件事让我们对他刮目相看。

半年前胡孟元被绑架了,我们都以为绑匪会“撕票”,但他奇迹般地回来了。

各路寻找他的人都为他松了一口气,他自然也要领我们到一家餐馆吃饭,表示谢意。他又像亲兄弟一样对待我们这些穷哥儿们了,可那种当了大款后的满脸傲气已经荡然无存。

我们最关心的,还是他如何从绑匪手里逃脱的。

酒过三巡,他才摇摇头说:“说来也很简单,甚至叫人难以置信。”说着放下筷子,“在那个乡下独屋里,白天看管我的,大多数时间其实只有一个蛮小子。”

我们也都放下筷子,屏声静气地听他讲。

“我想了很多逃生的办法,想到最后,我自言自语:‘唉,等你们把我的钱弄到手了,我就变成一个穷光蛋了,到时候,我也只能去摆个摊,去给人看看手相,混口饭吃。’果然,我这么一说,他就感兴趣地问:‘你会看手相?’”

“就你这半瓢水,真敢给他看手相?”我问。

他说:“其实,我连半瓢水都没有。但无论如何,我得跟他沟通啊。不沟通,那是一点生机都不会有。见他那样问,我就说,我办厂之前,跟一位高人学过麻衣看相。他琢磨了一会,就伸出手:‘那你给我看看手相。’我煞有介事地给他看了一会儿,就说他家境很不好,小时候受过很多苦,但从手相上看,30岁以后,他肯定会过上一种受人尊重的好日子。作为一个过来人,我当然知道怎样才能把话说到他的心里去。”

“那他怎么说?他相信你的话吗?”我们都迫不及待地催问。

“他一开始一口咬定我看得不准,硬说他这一辈子从没有好日子过,更不要说什么受人尊重了。我也一口咬定我给很多人看过手相,从来都很准的。就这七说八说,蛮小子的神情渐渐柔和下来,一脸憧憬的样子。他说,我算得没错,他小时候家境确实不好,父亲死得很早,他是奶奶带大的。他一口气跟我讲了很多小时候遭受的不幸。我也一再开导他,说只要往正路上走,今后肯定有好日子,肯定会过上受人尊重的生活。我甚至说,只要他想往正路上走,我可以帮助他。”

孟元喝了口酒,“后来,他吞吞吐吐地告诉我,他们本来想把钱搞到手之后,就把我给‘做’掉。他说要是真这样办了,那他们的罪过就大了,他就没有机会走正道了。他说这是第一次跟人干这个。然后问我该怎么办。我说,这好办,你把我的手绑得松一点,等晚上他们都回来了,我再借机跑掉,这样他们也不会怀疑你。他犹豫再三,竟然照着我的话做了。”

大家长出一口气,赞叹道:“你真是会做工作啊!”孟元却说:“让别人看到希望,别人才能让你看到希望。人生在世,最重要的就是应该用自己的能力,让尽可能多的人看到希望啊!”说得我们不约而同地叫“好”。

(原载《生命时报》)

王火平荐

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