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儿时的点点滴滴范例精编3篇

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儿时的点点滴滴1

虽然以往的事触不可及,无法在现,但那些与我一起飞翔过的快乐时光依然历历在目。回想起来,不禁心涌澎拜,思绪万千……仿佛行走在时光隧道里,穿越于从前,观赏着自己一点一点的成长,点点滴滴,尽在眼下……

起初,蹦蹦跳跳的小丫头一脸天真的踏进人生的第一所学校------幼儿园。跟着同龄的孩子一起嬉戏,游戏在蓝天白云下,醉游在欢声笑语之中便是这丫头最单纯的愿望。丫头始终是个丫头,她分享了之中一切的欢乐。那么无忧无虑,逍遥自在……

步入小学,丫头的心态仍在继续,欢歌笑语仍是她追求的目标,友谊之花就这样一天比一天开得鲜艳,丫头只醉心于花蕊里。当丫头不再是丫头,而是一个少女时,追求的便不是这些了,她更渴望有一份天长地久的友情!儿时的伙伴连同自己都已长大,怎能还像这样无远大理想目标的玩耍着?!给自己定个目标,勇往直前吧!前方的路势不可挡!她如是想。

小学里,她拥有友情,拥有师生情。同学给她的感觉永远都是清纯的,哪怕有那么一点过节。老师给她的感觉永远都是亲切的,那些无微不至的关心,恐怕会令她永世难忘吧!

现,临近毕业了,她是有千万个不舍得,是啊,这里的一切怎么舍得呢?丫头的心态早已被成长所替代,但那些点点滴滴,恐怕没什么能代替吧!这丫头,早已长大了!

熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。以上就是山草香给大家分享的3篇儿时的点点滴滴范文,希望能够让您对于儿时的点点滴滴的写作更加的得心应手。

儿时的点点滴滴2

关键词:素质教育;幼儿时期;良好的生活习惯

对于望子成龙,望女成凤的家长来说,孩子决不能输在起跑线上。因此,要幼儿养成良好的生活习惯,家长需要注意的关键时期是幼儿期,而且家庭教育在小孩的成长时期的重要性我们毋庸置疑。幼儿时期是一个非常重要的阶段,我们必须要把好这一关。我们要悉心地教导孩子,给他们正确的观念和正确的做法,让他们以后都能按照这个做下去。我们也要全面了解孩子的生活习惯和学习习惯,让幼儿有一个健康和完善的心智安全地度过他们的童年。

一、幼儿良好生活习惯的养成需从生活细节开始

幼儿时期的习惯培养是非常重要的,因为人生的启蒙阶段就是幼儿时期。幼儿时期的主要特点有:幼儿的自我控制能力差,顽皮好动,而且不容易管理,没有清晰的语言表达能力,对事物的认知能力差。我国著名的教育家叶圣陶先生说过“什么是教育?如此简单的一句话,就是要养成好的习惯。”要使幼儿养成良好的生活习惯。(1)家长要教小孩懂得生活的基本常识,比如,吃饭前要勤洗手,以免细菌带入口腔中造成身体的不适。(2)我们也要培养他们的动手能力,可以给他们买他们心爱的玩具,让他们自己动手组装,以便提高幼儿的动手能力和对事物的思考能力。(3)我们应该时常为幼儿进行语言上的指导和行为上的规范,以便为以后的良好沟通打下坚实的基础,而且还可以对幼儿以后的人际交往能力起到一定的帮助作用。可以通过教他们识字和看喜欢的动画片,来提高他们辨别事物的能力。这些生活中的细节都可以帮助幼儿养成良好的生活习惯。

二、幼儿良好生活习惯的养成需要父母的言传身教

三字经上说“子不教,父之过,教不严,师之惰”。这就说明了父母对孩子的影响是非常大的,我们一定要在幼儿时期给他们树立好的榜样,并且一定要用科学有效的方法教育他们。幼儿时期,他们也是非常善于学习和模仿的,我们大人要尽可能规范自己的行为举止和谈吐,将世界的真善美呈现在他们眼前,让他们从小就对美好的事物、善意的行为产生较深的印象。另外,我们要注重言传身教,必须要做好表率工作,为孩子树立一个良好的榜样。我们要明白小孩的许多习惯都是从我们家长身上学到的。

除此之外,当幼儿犯错误时,我们要对幼儿的不良行为进行耐心的指导,告诉他们怎样做是错的,怎样做才是正确的,并让他们知道自己究竟错在哪里,长此以往,就会使他们从小养成良好的生活习惯。在生活的点点滴滴上我们也要非常注意,比如要勤洗脸,勤洗手,不要随地乱扔垃圾,爱护花草树木,善于助人为乐等等,都会对小孩的生活习惯造成很大的影响。所以,父母是孩子人生的第一位老师,家长在这方面需要特别注意。

三、幼儿良好生活习惯的养成需要家长与幼儿园的配合

幼儿从小就应该接受良好的教育,因此幼儿园是每个幼儿必须要去的地方,幼儿园的教育对幼儿良好生活习惯的养成是至关重要的。首先应该要求每位幼儿教师要像家长一样疼爱每位孩子,对他们要有足够的耐心,经常鼓励他们,并且对幼儿要关怀备至,不能有半点的疏忽,最重要的是,要对幼儿时常进行思想上的教育,使他们从小就有对道德的深刻认识。

当然,幼儿的教育不是幼儿园单方面的职责,要培养幼儿良好的生活习惯,不能只靠幼儿园的教育,还需要家长的积极配合,家长应该协助幼儿园教师的工作,经常与孩子的教师沟通,及时了解孩子的成长状况,并及时纠正孩子在思想上的误区,引导他们健康成长。只有真正做到家、园相互配合,及时沟通,才能保证幼儿养成良好的生活习惯,使他们健康快乐地成长。

时代在不断发展,人们对教育的重视程度越来越高,幼儿时期是孩子成长的第一步,是幼儿成长关键的时期。作为家长,我们不能忽视家庭教育对幼儿的影响。将来的孩子是否具备一系列的优良习惯,主要取决于小孩的幼儿时期。因此,在这幼儿期,家长们首先要明确自己的教育理念,从小事开始,要在生活的点点滴滴来教育和帮助孩子,让他们有一个更好的习惯,逐渐走向成熟。同时,要努力与幼儿园教师积极配合,帮助孩子更好地成长。为孩子以后的人生铺好路,为孩子以后踏入社会打下坚实的基础。

参考文献:

[1]史慧中。谈幼儿园的素质教育科学普及[M].教育出版社,2012-01.

[2]李树。教育科研论文选编[M].福州幼师附属幼儿园出版,2012-02.

儿时的点点滴滴3

在这本书中我们又可以见到那个在围城里把女人描述成酱肉铺子,局部真理的他;那个在《说笑》中将笑阐述得淋漓尽致的他;那个添补韦氏大字典的他――钱钟书。这次是直面钟书,生活中的他。他可以一人做好早餐,用一只床上用的小桌把早餐直端到杨绛面前;他也可以因为一个法文单词的发音与杨绛争吵不休;他可以为父亲的颜面,偷偷删去父亲文章中的部分。总之,让人见到了一个立体的钱钟书。

整本书的开始是一个“(山草香★)梦”,一个“长达万年的梦”,梦的主要内容是杨绛与她的家人在一条古栈道上的离离合合、聚聚散散。这个梦是她们一家在一起走过的最后一段人生路的写照。她欲扬先抑,开篇就抓住了读者的心,激起了读者阅读的兴趣。杨绛的写作风格和许多作家不一样,她注重细节,从生活中的每一件小事下笔,看似零散的点点滴滴,都可以成为她文章中的亮点。而这些点点滴滴,正是我们平时觉得不足挂齿的那些片断,但杨绛却可以把它们串在一起,就像把散落的珍珠串起来,就变成了一条项链。她不直接抒发感情,不直接议论人事、阐述道理,她只是从容地叙述,将那些她家里的小事娓娓道来,变成1篇篇的文章。但就是这样细致的、不动声色的讲述,使读者有了更多理解、想象的空间,她所要表达的主题也在这样的讲述中慢慢地浮上水面。

“我们仨”―― 父、母、子(女)是天下家庭中最常见的人物组合,也是天下最平淡无奇的组合,但具体到钱钟书先生的家,却如杨绛女士说“我们仨是不寻常的遇合”,他们的生和死、喜与悲、离与和等等,都充满了寻常人家所不易见到、富贵人家所不能见到的至真至纯和温馨通达。杨绛女士在貌似平静甚或平淡的叙述里,写他们在牛津、巴黎、上海、北京的日子,写钱瑗的儿时趣事和成年后的经历,写历次运动给他们家庭带来的冲击,写他们仨的聚散无常,生离死别,真实可信得令我仿佛能亲身体验到他们三人的天伦之乐和未泯童心。这一家人的足迹横跨半个地球,穿越风云多变的半个世纪,历经战火、疾病、政治风暴、生离死别……然,不论如何暴风骤雨,他们却始终相濡以沫;尽管天上人间、阴阳殊途,却难以割断挚情真爱,家的意义在这本书中得到了最最尽情的阐释。

家给我们的不仅仅是生活上的满足、物质上的需求,它更能给予我们心灵的慰藉。当我们身心疲惫的时候,家里有一盏期待的灯火;当我们远行时候,家里有一份长长的牵挂,无论离家多远,我们回首遥望的是它,期待回归的也是它。

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