2023年初识计算机教案 计算机教案（4篇）

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初识计算机教案 计算机教案【第一篇】

河北教育出版社 初中《信息技术1》 第一单元 第4课《计算机互联网络》

新授课

计算机互联网络

1．知识目标：了解计算机网络基础知识；了解因特网基础知识。

2．能力目标：自主阅读，尝试画出校园网结构图；区分ip地址和域名地址。

3．情感目标：培养学生观察能力、创新能力以及树立良好合作意识。

1．了解网络的组成、功能和分类；

2．了解因特网，尝试画出校园网结构图。

网络分类、tcp/ip协议、ip地址。

观察法、讲解法、演示法、小组合作学习、任务驱动法。

计算机网络教室、视频投影、实物投影、幻灯片演示、下载和自制动画演示。

师：同学们，大家好，你们想看动画片吗？有没有听说过国产的动画片？谁来说说。

生：自由发言。

师：根据情况回答并提问，如果我现在就想看看这部动画片怎么办？

生：上网。

师：真聪明，好那我们就来看一看网络上有没有这部片子。

你们想看吗？

生：想！

师：非常好，网络其实离我们并不遥远，它就在我们的身边，那我们今天就一起走进神奇的网络世界来了解一下吧！

板书：计算机互联网络

师：什么是计算机网络呢？（网站）

计算机网络是地理上分散分布的多台计算机通过硬件设备相互连接，并遵循统一约定的通信协议，实现资源共享和信息交换的系统。

在我们的生活中哪些场所使用了计算机网络？在这些场所，计算机网络发挥了什么作用？

活动过程：由小组长和组员一起讨论，并认真填写网站的表格：

使用计算机网络的场所

网络的作用

教师在各小组之间巡视，随时提供帮助讨论指导。

师：收集各小组填写的表格，利用电子教室分别展示，请小组成员进行讲解说明，教师对学生讲解给予及时的鼓励和肯定。

师：好了，同学们，既然网络有这么重要的作用，那我们就一起来了解一下计算机网络的组成吧。（网站）

计算机网络系统是由计算机系统、数据通信系统和网络操作系统组成的.。（出示网络组成示意图）

计算机网络系统又可分为网络硬件系统和网络软件系统。

生：了解计算机网络组成。

师：我们先了解一下网络硬件系统吧。（出示常见硬件设备图片和功能显示）

请根据教师给出的相关资料，画出学校的计算机网络示意图。（学生可参考35页范图）

生：以小组为单位，为学校的计算机网络画示意图。

师：巡视并指导，收集小组的作品，利用实物投影展示，对个别地方进行指导。

生：观看同学作品，对比查找自身的不足。

师：好了，同学们我们常说硬件是基础，软件是灵魂，因此软件系统的好坏，直接影响我们使用网络的效率，那么计算机网络都能为我们提供哪些功能呢？请同学们阅读36-37页文字。

生：自主阅读，寻找网络的功能。

师：请同学们阅读网站并填表。

计算机网络的功能

主要表现形式

qq、网络会诊、视频会议

资源共享

分布式计算

网络协作

展示学校校园网上的资源，让学生判断是属于网络功能的哪一种？

打开校园网、文件传输服务器、网络光驱等。

生：观察并进行相应的判断，理解网络功能。

师：网络的功能如此重要，我们就一起了解一下网络的分类吧。请同学们自主阅读37-38页文字材料。（网站出示网络分类）

初识计算机教案 计算机教案【第二篇】

教学目标:

1,学会本课的生字新词.

2,引导学生联系课文内容理解词语.

3,理清课文的脉络,整体感知课文的内容.

教学过程:

1,导语:同学们,随着科学技术的不断发展,在我们的生活中又走进了一位新朋友.他简直是无所不能,既能给我们的生活增添无穷的乐趣,又能在我们的学习生活中给与莫大的帮助与支持.你们知道这位时代的骄子是什么吗对!就是电子计算机.

2,板书课题:电子计算机与多媒体

3,同学们对电子计算机有哪些了解呢今天我们共同学习课文《电子计算机与多媒体》,深入了解它们.

1,反馈生字词的预习情况.

具体要求:请一个学生或者小组汇报的形式,谈谈自学生字词的收获.

(1)自读课文,找出课文中的生字,说说应该注意什么

(2)再次朗读课文,联系课文内容,结合字典中的解释,理解课文中词语的含义.

繁衍:逐渐增多或增广.

角色:本来比喻生活中某种类型的人物,课文中把电子计算机比作人,说明计算机已经成为人类社会中不可缺少的东西.

信息:在日常生活中,它可以理解为"音信,消息";在科学研究中,它指的是用符号传送的内容,而这些内容是接收符号者事先不知道的.

传真:通过有线电或无线电装置把照片,图表,书信,文件等的真迹传送到远方的通讯方式.

信息高速公路:指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络.

2,检查学生朗读课文的情况,指名分段朗读,集体纠正读音.

3,课前,同学们都阅读查找了有关电子计算机和多媒体的有关资料.哪个同学愿意举例说一说电脑在生活中的用途呢(组织学生交流搜集的.有关资料.)

初步了解课文的内容,理清课文的脉络.

1,自由读课文.思考:预习中向我们提出了哪些问题你能试着在课文中找出相关的答案吗(预习中给同学们提出了四个问题:什么是多媒体多媒体与计算机有什么关系课文向我们介绍了有关多媒体的哪些知识你对电子计算机越来越"神"是怎样理解的)

2,学生分小组讨论,试着解决问题.

(1)多媒体指的是能够传递信息的物体.

(2)目前,具有多媒体功能的电脑设备已经走入了寻常百姓家.人们可以使用它看电视,听广播,打电话,发传真,看vcd,听cd,唱卡拉ok……还可以在家中上网.

3,指导学生分段,归纳段意.

思考:默读课文,想想课文中哪几个自然段向我们介绍了"电子计算机与多媒体"的知识呢

(课文的2——5自然段向我们介绍了多媒体与计算机的知识.)

追问:课文的一,六自然段分别向我们介绍了哪些知识

(第一自然段简单地向我们介绍了计算机发展的历史进程以及重要的地位.第六自然段讲的是计算机的技术将会发展的非常迅速,而且会越来越"神")

4,再次朗读课文,目的在于让学生进一步理清文章的层次.

1,书写本课的生字新词.

2,查找有关计算机与多媒体的资料,为下节课的学习做准备.

初识计算机教案 计算机教案【第三篇】

1.会用计算器求数的立方根.

2.通过用计算器求立方根,培养学生的类比思想，提高运算能力；

3.利用计算器求立方根，使学生进一步领会数学的转化思想；

4.通过利用计算器求值体验现代科技产品迅速、精确的功能，激发学习、探索知识的兴趣。

教学重点：用计算器求一个数的立方根的`程序

教学难点：准确的用计算器求一个数的立方根

启发式

计算器，实物投影仪

前面我们学习了用计算器求一个数的平方根，现在我们回忆一下计算器的使用方法.如何利用计算器求一个数的平方根?操作步骤?

练习：求下列各数的平方根：

（1）13； （2）

在初一了用计算器求一个数的平方或立方的方法？（由学生回答操作过程，并对比两者的差别与联系）

对于用计算器求一个数的平方根的方法我们已经熟悉了，那么如何用计算器器其一个数的立方根？与求平方根有何区别和练习？

对于求立方根和平方根的操作过程基本相同，主要差别是在开方的次数上，因此要注意其立方根时开方数是3。

例1.用计算器求

分析：求解时要用到 上方的键 ，因此要用到“2f”功能键转换。

解：用计算器求 的步骤如下：

=5

小结：从这道题刻一个观察出用计算器求立方根和平方根十分类似，区别是在倒数第二步的按键将 改为改为 ，只是次数不同。

例2．用计算器求

解：用计算器求 的步骤如下：

≈

小结：由于计算器的结果较精确小数的位数较多，在遇到开方开不尽的情况下，如无特殊说明，计算结果一律保留四个有效数字。

练习：求下列各式的值

（1） ; (2) ; (3) ; (4)

(5) (6) (7)

(8) （9） （10）

例3．求下列各式中x的值（精确到）

（1）

解：

用计算器求 的值：

（2）

解：

用计算器求 的值：

今天了用计算器求一个数的立方根，求立方根的方法与平方根的方法类似，但要注意开方次数。做题要细心仔细，严格按照步骤操作。

a组1、2、3

初识计算机教案 计算机教案【第四篇】

一、组织教学

点名，清点人数，安定课堂秩序

二、复习旧课

这是同学们学习计算机的第一门课程，通过提问等方式了解学生以前对计算机的了解学习情况，让同学们了解为什么要学习计算机基础这门课程，介绍本门课程的内容及学习安排，鼓励学生以积极的心态和新的面貌投入到新的课程中开始学习。

三、讲授新课

（一）计算机的发展历程 1.第一台计算机：“eniac”1946年诞生于美国宾夕法尼亚大学2.计算机的`发展阶段

第一代计算机：电子管计算机时代第二代计算机：晶体管计算机时代第三代计算机：集成电路计算机时代

第四代计算机：大规模、超大规模集成电路计算机时代（可简单介绍我国计算机的发展） 3．计算机的特点 运算速度快 计算精度高 存储能力强

具有记忆和逻辑判断能力 具有自动执行程序的能力 （二）计算机的典型应用 １．科学计算 ２．数据处理 ３．过程控制

４．计算机的辅助功能（cai、cad、cam） ５．计算机网络 ６．人工智能

四、巩固新课：

计算机的发展历程；计算机的特点 计算机的应用

五、布置作业 课后习题