小学数学教师的见习期心得体会范文实用（优质8篇）

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小学数学教师的见习期心得体会【第一篇】

从大学开始，我就对成为一名小学教师怀有憧憬。见习期间，我有幸获得了在一所优秀小学进行教学实践的机会。这段时间不仅让我加深了对小学教育的理解，也帮助我成为了一个更加全面发展的教育工作者。在见习期间，我通过亲身经历，意识到了作为一名小学教师的使命和责任，同时也意识到了自己的不足之处，努力补充和提高自己，希望能为今后的教育事业做出更大的贡献。

在见习期间，我经历了许多教学实践的机会。我有幸观察到了优秀的小学教师们上课的风采，并有机会进行一对一辅导和小组教学。从日常观察和亲身实践中，我学到了许多关于教学技巧和方法的知识。我明白了教师应该传授给学生的不仅仅是知识，更是学会学习的方法和技巧。在教学过程中，我注重培养学生主动学习和合作学习的精神，鼓励学生积极参与课堂活动，并经常引导他们思考和发表意见。

第三段：教育思考的更新。

见习期间，我开始重新思考和反思自己的教育观念。我意识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素养和发展他们的能力。我明白教师应该成为学生的引路人，激发他们的学习兴趣和求知欲望。为了实现这一目标，我在课堂上注重培养学生的思维能力和创新思维，并通过多种教学方法激发他们主动探索和解决问题的能力。

第四段：心灵的成熟和心态的平和。

见习期间，我面对了许多困难和挑战。但是，这些挫折和困境使我逐渐成熟，并形成了一种平和的心态。在教学过程中，我为了满足学生的需求，进行了大量的备课和改进。有时候，我会遇到一些不理想的结果，但我学会了从中汲取经验和教训，不断调整自己的教学方法。在面对孩子们的不同问题和个性时，我也学会了保持冷静和耐心，给予他们合理的指导和帮助。

第五段：展望和总结。

通过这段见习经历，我意识到了小学教育的重要性，并找到了自己在教育事业中的方向。我将会更加努力，学习更多教学知识和技巧，提高自己的教育能力。我希望未来能成为一名优秀的小学教师，用自己的努力和智慧，影响更多的孩子，并为他们的成长和发展做出贡献。

这段见习心得的体会，让我坚定了成为一名小学教师的决心。我深知这是一项充满挑战和责任的工作，但我相信通过不断学习和提高自己，我可以成为一名优秀的小学教师，并为孩子们的未来做出更多的贡献。

小学数学教师的见习期心得体会【第二篇】

近期，我有幸进行了小学数学课的见习。在这次见习中，我深刻地体会到了小学数学教育的重要性，并且对于如何有效地教授小学生数学课有了更加深入的认识。下面，我将就我的见习心得进行总结，并提出一些建议，以期能够帮助小学数学教师们提高教学质量。

初次踏入小学数学课堂，我发现小学数学教育真正的要义在于“启发思考”。小学生在数学方面的天赋潜力是相当巨大的，但正是由于这种潜力过于强大，导致他们容易迷失在大量公式和概念中。在老师的引领下，我学到了有效启发思考的方法。我发现，通过提出一些简单而具有启发性的问题，可以激发学生们的思考欲望，让他们主动思考解决问题的方法。例如，在讲解角的概念时，我提出了一个看似简单实则十分有趣的问题：“两条线段相交，相交角的度数是多少？”通过这个问题，我激发了学生们解决问题的积极性，让他们通过观察与实践找到了答案。这样的学习方式不仅提高了学生的自主学习能力，还培养了他们的思考能力。

其次，有效引导学生学会表达是小学数学教育的重要内容之一。数学是一门抽象的学科，有效地传达数学概念和思想往往是一项具有挑战性的任务。在这次见习中，我尝试运用丰富的教学资源和多媒体手段，让学生在探索问题的过程中能够感受到数学的美妙，并提供足够的时间和机会让学生们表达自己的想法。这样的做法，不仅培养了学生的表达能力，还增强了他们对数学的理解和记忆。同时，我还鼓励学生互相交流，并且侧重于培养学生们与他人合作解决问题的能力。通过让学生们以小组形式讨论解题思路，我发现学生们在表达能力、合作意识以及问题解决能力上都有了较大的进步。

此外，关注学生的学习动态也是教学过程中不可或缺的一环。在见习中，我发现了学生们学习过程中存在的许多问题，例如，学习方法不当、学习态度不端正等。针对这些问题，我采取了一些措施以帮助学生解决困难。首先，我通过了解学生的学习习惯和学习能力，为他们提供个性化的学习指导。其次，我鼓励学生积极参与课堂讨论，并及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。最后，我提醒学生们平衡好学习与休息的关系，培养健康的学习习惯。在与学生们的交流中，我发现学生们的学习动态得到了积极的变化，他们更加主动地参与学习，解决问题，提高了学习成绩。

最后，我认为教师的个人素养对于小学数学教育的影响是至关重要的。在见习中，我深刻体会到作为一名小学数学教师需要具备一定的学科知识储备，但更重要的是如何成为学生的良师益友。在课堂上，我努力为学生们创造积极、轻松和和谐的学习环境，倾听他们的声音，关心他们的需求。我相信，只有与学生们建立良好的关系，才能更好地传递知识和引发学生们对数学的兴趣。同时，我也认为要不断提高自身教学能力，参加相关培训和研讨会是提高教学质量的关键。

总之，通过这次小学数学课见习，我获得了许多宝贵的经验和启示。有效启发思考、引导学生表达、关注学生学习动态以及提高个人素养是小学数学课堂教学的重要环节。希望这些建议对于小学数学教师们进行日常教学有所帮助，让我们共同为培养出更多数学能手而努力。

小学数学教师的见习期心得体会【第三篇】

在大学数学教育专业的学习中，实习是我们理论知识与实践相结合的重要环节。我有幸参与小学数学课的见习，这次见习给我留下了深刻的印象。通过观察和参与小学数学课堂，我对于小学数学教学的方法与策略有了更深刻的认识，并体悟到了作为一名老师的责任和使命。

第二段：观察与反思。

在课堂见习中，我十分注重观察和反思。首先，我注意到小学数学课程注重培养学生的数学思维和逻辑思维能力。教师通过丰富多样的教学活动，引导学生探究和发现数学问题的解决方法。其次，我发现教师在课堂上注重学生的互动与合作。教师在教学过程中不仅仅是传授知识，更是引导学生主动参与、积极探索，培养学生的合作意识和团队精神。最后，我反思了自己的表现，发现自己在课堂互动上还需要进一步加强，更好地与学生进行沟通和互动。

第三段：挑战与改善。

我面对课堂的挑战，发现了自己的不足之处，并积极寻求改善。首先，我发现自己在教学过程中展示的耐心还不够。有时学生提出的问题较为简单，但我仍然不能忍受一再重复的情况，这导致了教学氛围的紧张。为了改善这一点，我主动与导师交流，寻求建议，并制定了相应的改进计划。其次，我反思自己在教学设计方面的不足。有时候我会遇到教学计划没有充分准备的情况，导致课堂效果不佳。因此，我通过与导师讨论和反思，学习了如何制定合理的教学计划，以及如何合理运用教学资源。

第四段：肯定与感恩。

在实习的过程中，我也得到了一些肯定和鼓励，这让我异常感恩和珍惜。首先，导师对我的指导和帮助给予了高度评价，认为我在教学实践中表现出了很大的潜力和发展空间。这使我更加坚定了未来从事数学教育的信心。其次，我感恩于学生和他们的家长，他们对我的支持和理解，让我能够更好地融入课堂，与他们建立起互信关系。

第五段：对未来的展望。

通过这次小学数学课见习，我不仅对小学数学教学有了更深层次的认识，也更加明确了自己未来的职业发展方向。我将继续努力学习，提升自己的教学能力，不断反思和改进，为培养有数学思维和逻辑思维能力的学生做出贡献。我坚信，在以后的实践中，我将能够将所学知识与实际教学相结合，成为一名优秀的数学教师。

通过这次小学数学课见习，我对于数学教学的方法与策略有了更深刻的认识，也意识到了作为一名教育者的责任和使命。在未来的职业道路上，我会继续努力学习，提升自己的教学能力，为培养学生的数学思维和逻辑思维能力而不懈努力。

小学数学教师的见习期心得体会【第四篇】

作为一名见习数学老师，我有幸能够进入小学进行实践教学。在这段时间里，我经历了很多的挑战和成长。通过亲身经历，我发现了数学教学的重要性，并从中获得了许多宝贵的体会。

第二段：重视基础知识的掌握和应用。

数学是一门建立在基础上的学科，因此，我始终重视学生对基础知识的掌握和应用。在课堂上，我注重培养学生的数学思维和问题解决能力，并通过例题和练习题帮助学生巩固所学的知识点。在每次授课中，我会尽可能地从学生已经掌握的知识出发，帮助他们逐步理解更深层次的数学原理，从而提高他们的数学素养。

第三段：注重培养学生的兴趣与自信。

在教学过程中，我发现许多学生对数学抱有恐惧心理，觉得它很难。因此，我注重培养学生对数学的兴趣和自信心。我会设计一些趣味性的课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中参与到数学学习中。同时，我也鼓励学生勇于提问和分享自己的思考过程，以此来培养学生对数学的自信心，激发他们的学习热情。

第四段：与学生的互动与沟通。

在与学生的互动过程中，我意识到学生的需求和差异性。有些学生学习能力较强，而有些学生则需要更多的辅导和指导。因此，我经常与学生进行个别辅导，帮助他们克服困难，提升学习效果。同时，我鼓励学生之间的合作与交流，以此来促进他们在数学上的思维碰撞和共同进步。通过与学生的有效沟通，我发现了许多学生隐藏的潜力，并在他们身上看到了无限的可能性。

第五段：反思和成长。

在见习数学老师的过程中，我也会对自己的教学经验进行反思和总结，以便更好地提高教学质量。我会与同事交流心得和经验，参加一些专业培训和学术讲座，不断更新自己的知识和教学方法。通过不断地学习和成长，我相信我能够成为一名优秀的数学教师，为学生的数学学习提供更好的指导和帮助。

结语：

见习数学教师的角色既是一种责任，也是一种挑战。通过这段时间的实践，我深刻体会到了数学教学的艰辛与快乐。我将会一直保持对数学教育的热情，并在以后的教学中不断探索和创新，为学生提供更好的数学教育，培养他们的数学兴趣和能力。

小学数学教师的见习期心得体会【第五篇】

一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。

一、思想认识。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书，所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在"七一"那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说："老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。""我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。""我想全班同学的学习成绩都是那么好。"于是，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"必须履行的职责，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们确实是非常尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对"一帮一"小组，"学生"们全班都有进步，有的进步非常快。

三、领班工作。

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个象、等是最调皮的。特别是，这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题，学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

本学期，我继续担任数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个同学基础比较薄弱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将一学期教学工作总结如下：

一、夯实基础，努力减轻学生学习负担。

苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣!但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了一下几点尝试：

第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。

第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。

第三、作业布置与批改。本学期我精编练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。

三、努力提高课堂效率。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、做好课后辅导工作，注意分层教学。

课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。

四、结合基础知识，加强各种能力和良好习惯的培养。

在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力。例如：教学乘法口诀时，先引导学生观察找规律，再小组讨论，最后小组汇报得出结论。由于二年级的学生太小了，滋长能力比较差。所以导致教学工作有一定的难度，但我一定会努力认真的总结、反思，虚心求教，不断学习，提高自己。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

(一)加强理论学习，提高思想认识。

新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。

(二)注重学生思维灵活性和独创性的培养。

新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。

思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。

(三)让情境“活化”数学。

1、让学生在合作情境中交流互动。

新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。

2、让学生在生活情境中亲近数学。

只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信心，激起学生亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化的课程。

3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。

我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。

(四)改变教学评价，注重评价实效。

改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。

(五)注重对学生自主学习习惯的培养。

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

(六)积极开展教研活动，不断反思提高。

我能结合学校的研究课题，平时积极参加学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平时写好理论摘记，每学期写1篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。

小学数学教师的见习期心得体会【第六篇】

近期，我在一所小学进行了为期一周的数学课见习。通过这一周的亲身体验，我对小学数学课教学有了更深刻的认识和理解。在这次见习中，我有了不少收获和体会，以下将从教学方法、学生学习态度、课堂氛围、教师角色和教学反思等方面进行总结和反思。

首先，我发现选择合适的教学方法对于小学数学课的教学非常重要。在实际教学中，我观察到老师们灵活运用了多种教学方法，如抽象概念引入、课堂合作、游戏化教学等。这些方法不仅能激发学生的学习兴趣，更能提高他们的思维能力和解决问题的能力。例如，在一堂课上，老师通过呈现一道有趣的题目，引发了同学们热烈的讨论，让他们自己发现规律，最后引入相关知识点。这种思维导向的教学方法让学生从被动接受转变为主动学习，培养了他们对数学的兴趣和自信心。

其次，学生的学习态度对于数学课的效果有着至关重要的影响。在观察学生时，我发现大部分同学对数学学习都充满了热情。他们在课堂上积极思考问题，勇于表达自己的观点，对于错误也能坦然接受并及时纠正。在一次小组合作的活动中，学生们分工合作，互相帮助，迅速解决了问题。他们的认真态度和合作精神，使得课堂氛围更加融洽，学生们的学习效果也得到了显著提高。

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此外，课堂氛围对于学生的学习效果至关重要。在上数学课的过程中，我发现教师们注重营造积极、活跃的课堂氛围。教师们充分利用课堂时间进行与学生的互动，鼓励学生提问、展示自己的思考过程等。在一个布满笑声的课堂上，同学们更容易投入到学习中，他们的学习效果也明显提升。另外，教师们经常使用丰富多样的教具，使得抽象的数学概念更加直观可见。例如，在教学“三角形”的概念时，教师用纸张折叠成不同形状的三角形，让学生们通过触摸和比较，直观地理解了“三边相等、三角形”等概念。

同时，教师在数学课上扮演着重要的角色。教师不仅仅是传递知识的人，更是引导学生学习的人。在见习中，我看到了教师们优秀的表现。他们对学生关怀备至，尊重每个学生的不同思维方式和学习节奏，细致入微地指导每个学生。例如，在一堂课上，某个同学犯了一个常见的错误，教师并没有批评他，而是引导他重新思考问题，不断提问，最终让他自己找到了错误所在。这种启发式的指导方式，不仅调动了学生的积极性，还培养了他们的独立思考能力。

最后，我通过这次见习，也感受到了自己作为一名教师的不足和需要改进的地方。首先，我要不断提高教学技能，学习更多灵活多样的教学方法，以满足不同学生的学习需求。其次，我需要提高教学反思的能力，及时总结教学中的问题和不足，不断完善自己的教学方式。最后，我要坚持教育教学的初心，用爱心和耐心对待每个学生，并追求教育教学的真理和创新。

总而言之，通过这次小学数学课见习，我对于小学数学教学方法、学生学习态度、课堂氛围、教师角色等方面有了更深入的理解。我相信，只要我们教师们不断努力和学习，用心去挖掘和培养学生们的数学潜力，他们将会取得更好的学习效果，未来也必将有更广阔的发展空间。

小学数学教师的见习期心得体会【第七篇】

作为新入职的小学教师，我接受了一段为期一个月的师范生见习。在这一个月中，我深切体会到作为一名优秀的小学教师需要什么样的素质和能力。在这篇文章中，我将分享我的感悟和体会。

第二段：职业素养的重要性。

在这一个月的见习中，我认识到一个优秀的小学教师需要具备很多素质。首先，他们需要有很强的责任心和爱心，能够教育和引导学生。其次，他们需要能够与学生建立良好的人际关系，关心学生的身心健康。同时，他们还要有扎实的学科知识和教育理论，能够针对不同学生的学科背景和差异来进行教学。

第三段：教学技能的培养。

对于一个新教师来说，教育技能的培养很重要。在我参加学校的教学活动时，我发现一位教师教学时采用了很多互动的方式，使得学生们非常感兴趣。在观看后，我认识到教学方法的多样化是非常关键的，并正在尝试创新的教学法。

第四段：重视学生的特殊需求。

在这一个月的见习中，我认识到教师除了要完成任务，更要注重学生心灵上的发展。不同学生有不同的特点和需求，我明白了作为一名优秀的小学教师需要多关心学生的身心健康，教育每一个学生。

第五段：总结。

在这一个月的学习中，我深刻体会到了一名小学教师的责任和应尽的义务。我还发现自身有很多不足之处，需要进一步提升自身素养。我坚信只要不断学习和不断提升，就能够成为优秀的小学教师，肩负起教育下一代的使命。

小学数学教师的见习期心得体会【第八篇】

就这样在二小一个多月的见习就这样过去，心里还是不舍得，对办公室的`老师，对那里的学生。每周去一次，交流的很少，但对哪里的人和物还是熟悉眷恋的。在这见习时间里感觉收获很多。

说到收获，我不得不重点说说的我见习教师——钱老师，感谢他给了我这样锻炼的机会，让我对教师这个职业多了一份认识，一份热爱。而这次见习告诉我，“每个人都有天分与机会成为自己人生中那个优秀的自己，别人无可取代。”钱老师总是让我们在课堂中找到属于自己的教学方式，发挥自己的教学优势，要与时俱进，更好的促进教学优势，更好的发挥老师的指导作用，发挥学生的主体作用，我们应看到自己的优势与不足，好则嘉冕，坏则改进。

在这次见习中，我总结了钱老师的教学经验，让我觉得能够上好一堂课有以下几个关键点。

我觉得教案是我能否成功的完成一堂课的基础，所以我的首要的任务就是用心写我的教案，看了课本、查阅了网上的资料，要如何写我自己的教案在心中已经有了一个大概。首先是导入，我要如何在学生们都还不认识我的情况下用什么样的导入方式来吸引大家的注意力呢？带着这些问题我请教了指导老师、同学也上网参考了一些优秀的导入视频；接着就是我的授课过程了。我要怎么样上好这堂课，说课很重要。说什么、怎么说，都要考虑到学生现有的知识，我们要怎么说他们才会理解，怎么说他们才可以接受都变的很重要。此时，我想到了自己所学的知识，心理学中感、知、觉的这一块知识。声音要抑扬顿挫，动作要形象生动。这时候这些东西就可以派上用场了，此时感慨到多学习一些专业知识十分必要；最后的总结，一节课的重点、难点、注意点都应该在最后给同学们做个总结，加深印象，同时也让自己的课更加完整。

上过课之后我总结了一下，我们作为老师在上课的时候不能和学生有过多的玩笑，课前要先将课堂纪律整理好，“好的开始是成功的一半”，如若你的课堂是在嬉闹、打笑的情况下开始的，我相信着节课会进行的十分辛苦。我也因为我在课前花的几分钟让我的第一堂课有了不错的效果，所以在以后的课程中我也会注重这方面。而且在上课过程中尽量避免与学生玩笑、打闹。

总结这次课，我有一下几个体会：

一、不要经常向那些单纯可爱的同学允诺；

三、了解班级的上课状态，对于不同的班级要以什么样的方式上课，严厉还是温和；

四、要培养自己的应变能力，不同的事件如何处理等；

五、多和同学交流，同学是你获取信息的快捷方式，也是你教学顺利进行的动力。

这次虽然注意了一些不足，但是小毛病还是会存在。我会在今后的没一次机会中一步步增强自己的教学能力、课堂纪律管理能力，从失败中吸取教训，同学之间互相交流、学习，多请教指导老师。每一个人通往成功的方式都不尽相同，而我选择了通过不断的努力、总结、学习来完善自己，我相信我可以在今后做得更出色。