首页 > 工作范文 > 范文大全 >

初中生的学习和情感成长范例【汇编8篇】

网友发表时间 1425233

【请您参阅】下面供您参考的“初中生的学习和情感成长范例【汇编8篇】”是由阿拉网友精心整理分享的,供您阅读参考之用,希望此例范文对您有所帮助,喜欢就复制下载支持一下小编了!

初中生的学习和情感成长【第一篇】

(l)听课和记笔记抓不住要领,效率不高。

(2)不懂不爱间,有问题不及时请教老师、同学。

(3)死记硬背,不消化理解。

(4)忽视基础知识和基本功训练,偏重钻难题。

(5)不看课本,不复习就做作业。

(6)不重视理论联系实际,不重视实验方法。

(7)自学方法较差。

初中生的学习和情感成长【第二篇】

学的基本概念、原理和规律,是在大量研究的基础上总结和概括出来的,具有严密的逻辑性,各章节内容之间初中物理,也是紧密联系的,因此,我们在学习这些知识的过程中,不能满足于单纯的,而是要深入理解,融会贯通。对所学知识进行精加工,形成知识网络,使之条理化、结构化。同时还要善于思考,让自己象科学家一样主动参与到发现问题、分析问题和解决问题的过程,并从中获取知识、发展技能、培养综合。

需要注意的是,我们应该做到“先记忆,后理解”。只有在记住了基本的名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律。比如右图所示人体呼吸时胸廓的变化情况。需要首先记住的是胸廓有哪些结构围成的,呼吸肌包括肋间肌和膈肌,它们都具有收缩和舒张的特性。由于肋间肌和膈肌的收缩,使胸骨和肋骨向上向外移动,膈顶部下降,所以胸廓的前后径、左右径、上下径都增大,这样才能更好解a图是吸气时的状态,b图则是呼气时的状态。

呼吸运动是很多同学感觉最难得地方,很难理解。为了便于记忆,我们可以利用一些技巧,比如呼吸肌收缩时吸气,简称“吸收”,呼吸肌舒张时呼气,简称“舒呼”,是“疏忽”的谐音。现在想一想,呼吸肌和呼吸状态是否比较容易解决了。

二、重视教学,学会。

课堂是获取知识的主要场所,听课积极性及其的高低直接影响学习的效果。听课并不是被动地接受信息,而是情、听、想、问、记等相结合,主动地探求知识。“情”就是要求上课时要精神饱满,充满热情,具有强烈的求知欲,变“要我学”为“我要学”;“听”就是要集中精力,全神贯注地跟着的思路走,务必把讲的内容听清楚。

具体做法有:

第一:老师在讲的时候,你的眼睛一定要盯着老师。

因为生物课中多用课件,如果你不看着老师,看不到老师指的位置,你怎么会知道老师讲的是什么?听和说的就会脱节。严重的还会出错,影响到听课的效率。还有一个问题,只有你认真盯着老师,你就会发现老师是讲给你自己听的。

第二、不动笔墨不读书。

在听的过程中将书本中的文字变成形象具体的画面或图表,在听的过程中把要理解的文字跟具体的事物或结构结合起来,并对文字所描述的现象、结构、原理做到真切的理解。

我们都知道生物课本最终的要问题就在于问题多,答案少。所以在听的过程中,你就要认真地勾画,才能让自己的课本成为一本有答案的材料。

“记”就是要做标记,记笔记。学生适当记笔记,可以手脑并用,加强记忆效果,并可以为今后提供帮助。

记笔记应做到“三记三不记”,即重点问题、疑难之处、书上没有的记;次要问题、易懂之点、书上有的不记。

记笔记不一定都要记在笔记本上,有时还可以用符号,如黑点、直线、箭头、三角、惊叹号、问号等,标记在课本上。

如果听课、思考与记笔记发生矛盾,要先跟随老师的思路听课,避免老师讲授的内容无法理解,课后补充记录。

第三:在听的过程中要注意老师讲课的语调和节奏。

比如:对某些重点知识老师可能会加重语气,或重复叙述;对某些内容可能采取疑问的口气,引导学生生疑、思考;对某些理论有可能有目的地讲半句,留半句,让学生去推导或总结;“想”就是思考,要对老师的分析、阐述和概括多想几个“为什么”。

三、学会识图和用图。

图文并茂,以图代文,是生物学科新教材的一大特点,教材中凡重点、难点的部分都配有一定篇幅的插图,予以帮助学生掌握重点、突破难点。而很多学生面对栩栩如生的生物图却仅限于“欣赏”,而不会弄懂图的内涵,对图的理解能力、信息应用能力等相对较低。

生物学图具有形象,直观的一面,又具有概括浓缩知识的一面,使学生对生物学图虽然亲近,却不易理解,这就要求我们在教学中要对生物学图进行直接、全面的阐述的同时对图进行科学的分割,然后进行细致地分析,将生物学原理具体化,使学生不仅“知其然”而且“知其所以然”。

学生可以全面而深刻地领会和掌握生物学图所包含的全部信息,更直接、全面地理解所学知识,完善学生的认识结构。较好地发展了学生的能力,避免了学生不求甚解、肤浅认识现象的发生,从而达到准确理解图的内涵,掌握正确结论的教学目的。

向右图所示,我们可以将此图分解为三个图形的组合,一是外界气体进出肺泡,二是肺泡与血液之间的气体交换,三是组织细胞与血液之间的气体交换。三个部分分别学习以后在进行综合,这样容易理解。

通过此图我们还可以将所学知识穿起来。比如此图还可以想到以下的知识点:外界环境与肺泡之间的气体交换(肺的通气),是依靠呼吸运动实现的,呼吸运动是依靠呼吸肌(肋间肌和膈肌)的收缩和舒张完成的;肺泡内的气体交换发生在肺泡与血液之间,氧由肺泡扩散进入血液,而血液内的二氧化碳扩散进入肺泡,因而血液变成了含氧多的的动脉血;血红蛋白与氧结合的部位是在肺泡周围的毛细血管,与氧分离的部位是组织周围的毛细血管处;氧是由红细胞运输的,二氧化碳是有血浆运输的;通过组织里的气体交换,血液变成了含二氧化碳多的静脉血;组织细胞内的二氧化碳总是最多的,因为组织细胞不断地进行着氧化分解有机物,消耗着氧产生二氧化碳;溺水而亡是肺的通气环节出现了障碍;煤气中毒是气体在血液中的运输环节发生了障碍;还应该想到肺泡适于气体交换的特点有哪些,毛细血管适于物质交换的特点有哪些等等一系列问题,这样几乎将第二章的重点知识全部串联在了一起,便于记忆和理解。

四、做好课后的复习整理。

要学好生物课,课后的及时复习巩固也是不可缺少的一个重要环节。下课后应及时对照教材对课堂笔记进行梳理、补充、拓展,还可以对书中的插图加以注释、比较、迁移,将不同的知识内容用各种不同形式(文字、图形、曲线、表格等)加以整理。这个过程可加深理解、记忆,并能将知识转化为能力。

五、要重视理论联系实际。

生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在学习生物学知识时应该注意理解科学、技术、社会之间的相互关系,理解所学知识的社会价值,学会用所学的生物学知识指导我们的日常生活和学习,解释一些现象,解决一些问题。

1.联系自然实际。

居住地附近的农田、草地、树林、公园、花园、动物园、庭院、路旁都会有许多动植物在那里生活,学习有关知识时,到这些地方去参观考察,对理论知识的理解和掌握大有益处。

2.联系生产实际。

生物学中的许多原理都和工农业生产有密切的关系,学习这些原理时,就要考虑它能帮助解决生产上的什么问题。这样做,不仅有利于原理的掌握,而且还能为当地的经济建设服务。

3.联系生活实际。

生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍,所以在生物学学习中密切联系生活实际就更为重要。生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。生活常识可帮助我们理解生物学知识,生物学知识也可以指导我们的生活行为。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

初中生的学习和情感成长【第三篇】

在开始前,整理出可利用的时间,清楚自己在的空闲时间生活习惯。在此前提下,以每一天为单位,制定学习计划。接下来,梳理自身学习情况,找出最需要提高,合理分配复习和预习时间,有针对性地制定假期学习计划。每天有效学习时间最好保持在4—5个小时。根据自己的情况合理的规划一下,寒假中要做到既不睡懒觉,也不要开夜车。习惯比聪明更重要!按照计划来,每天坚持!

把寒假分为复习和预习两个阶段,前段时间主要是复习,在此基础上留一个星期的时间对下学期内容进行预习。

今年的寒假假期较短,目标不宜太大、复习范围不宜太广。如果想真正有收获,就不能贪多!适宜重点攻克薄弱学科、或某学科中的重点内容。(我的数学可重点复习第二章和第三章,我这两章基础都能掌握,不过在分析应用上还需要改进,寒假的时候适合做些应用的分析题,帮助提高。英语可将平时的上课内容拿来复习,记忆一些固定的用法和常用搭配,可把上学期的教材全解做为复习的'工具书。把上学期的课文从开始再复习下,有些需要记忆的东西一定要记住。比如每单元的单词及其拼写和固定搭配和固定句式及语法知识。)。

将下学期的课程提前预习一下,掌握各重要科目(语文、数学、英语)下学期的重难点。预习的过程中碰到的不懂的问题要及时做记录,等到开学的时候可询问老师。

早上8:00起床之后刷牙漱口洗脸吃早饭;

买本英语方面的作文辅导书,学习写一些小文章,时间安排在晚上7:00—8:00;

剩下的晚上时间可以自由分配,可以自己看些电影,电视。外国电影必须有英语字幕,慢速的。比如看看bbc的魅力中国,挺适合英语学习的。

初中生的学习和情感成长【第四篇】

如果你能明确地写出学习目标,(如准备第2次考试或40课时的音乐训练等),那么你就已经知道了怎样确定学习目标。如果你的学习目标是笼统的(如“完成大纲中的一半”,“代数学得好一些”),那么你就需要更好地确定学习目标。学习目标有效应满足两个条件:清晰,现实。

为能够实现学习中的目标,你需要有所承诺。通向成功的意志来自如下两个方面:

对于想取得的成功具有想像力;

坚信自己能够实现这个幻想。

不要害怕失败,更不要时刻想着失败,“自我暗示”法反面发展原理告诉我们,想着失败就一定会失败。对付失败的最好方法是不将失败放在心上,并认识到失败并不都是坏事,失败是成功之母。

“如果能走则不要站,能跑则不要走,能飞则不要跑。”

时间和历史都是无法回避的,如果你不能运用自己的学习天赋,时间就会把通向机会长廊的许多门关死,你将被拒之门外,永远也进不了这条长廊。当你转过头去,你会发现历史在盯着你,你会问道:“可是我浪费了什么?”历史回答说:“你浪费了自己的学习天赋。”

我们要始终保持愉快的.心情,不随便改变我们的情绪。一开始认定的好与坏,并不一定是十分客观的。读书,背记法文单词,你会觉得枯燥无味,但是坚持下去,当你能试着把课本上的法语翻译成英语,或结结巴巴地用法语同外国人对话时,你对它就会有兴趣了。

文档为doc格式。

-->

初中生的学习和情感成长【第五篇】

岁月如梭,时光飞逝,转眼间,一个学期的学习生活已经过去。随着这个学期的结束,我总结出了今年学习感想:

在预习新课时,能主动制定学习计划,良好的学习习惯是迈进成功的一小步。

在考试时,要沉稳答题,保证对的不丢分。在成功时,要沉稳不能骄傲自大,以至于下次发挥失常。在没考好时,不气馁,在心里想着“失败乃是成功之母”的道理。要怀着正常的心态来面对成绩。

在参加集体活动时,我是这样做的:

要乐观,要积极,才能交到朋友。

把老师交给自己的事情作为一个锻炼自己的机会,因为老师交给我们的任务不会太难,并且还会锻炼自己的人际交往、打字的能力。

我刚上初中,增加了四门功课,作业也多了,很累,有压力,但我还是坚持下来了。考试的成绩也有不足的地方,上课爱走神,下课还疯打闹,有时候还丢三落四的,作业有时候写得不认真。但有时候考试得100分,心里还是很美,很骄傲的。下学期我一定改掉以上的坏习惯,争取养成好习惯,做个好学生,积极主动参加班级的各项劳动。

总的来说,2018年是旧的一年,2019,我来了!

初中生的学习和情感成长【第六篇】

不知不觉中,军训学习生活已经过半了。在这既短暂又漫长的几天中,我体会到了许多。

首先,军训学习生活令我体会最深刻的就是它让我学会了自强自立。我们大多是独生子女,是在父母的精心呵护下成长起来的,这就使得我们难免有一些娇贵的个性。但在这里,每个同学都要像个真正的军人一样,训练时严格要求自己,即使训练再苦再累,我们也一定会咬紧牙关坚持下来。

其次,我还学会了忍耐和时刻为集体着想,因为训练比较辛苦,所以同学们在训练后几天就开始腿痛,但是大家都忍耐着,当然也包括我。因为这不仅是我们个人的事,更关系到我们整个集体。我不愿因为自己而拖累大家的后腿,我想每个同学都是这么想的。军训,使我增强集体荣誉感。

军训学习生活有泪水,更有欢笑。教官对我们看似严厉,但实际很关心我们。他们所做的一切,都是为了我们好,我们心里都很清楚。因此,我也想衷心地对教官说一句:教官。谢谢你。

军训是我迈入中学的第一门课程,我相信,这也是值得我受用一生的课程。

如果军训学习是一座巍峨的大山,那永不放弃攀登这些高峰的是我。如果军训是一条湍急的河流,那不畏艰险勇往直前的仍是我。

初中生的学习和情感成长【第七篇】

我们的建议是:更细心一点(观察特例),更深入一点(了解它在题目中的常见考点),更熟练一点(无论它以什么面目出现,我们都能够应用自如)。

2、总结相似的类型题目。

这个工作,不仅仅是老师的事,我们的同学要学会自己做。当你会总结题目,对所做的题目会分类,知道自己能够解决哪些题型,掌握了哪些常见的解题方法,还有哪些类型题不会做时,你才真正的掌握了这门学科的窍门,才能真正的做到任它千变万化,我自岿然不动。这个问题如果解决不好,在进入初二、初三以后,同学们会发现,有一部分同学天天做题,可成绩不升反降。其原因就是,他们天天都在做重复的工作,很多相似的题目反复做,需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之,不会的题目还是不会,会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握,弄的一团糟。

我们的建议是:总结归纳是将题目越做越少的最好办法。

3、收集自己的典型错误和不会的题目。

同学们最难面对的,就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目,有两个重要的目的:一是,将所学的知识点和技巧,在实际的题目中演练。另外一个就是,找出自己的不足,然后弥补它。这个不足,也包括两个方面,容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是,同学们只追求做题的数量,草草的应付作业了事,而不追求解决出现的问题,更谈不上收集错误。我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目,是因为,一旦你做了这件事,你就会发现,过去你认为自己有很多的小毛病,现在发现原来就是这一个反复在出现;过去你认为自己有很多问题都不懂,现在发现原来就这几个关键点没有解决。

我们的建议是:做题就像挖金矿,每一道错题都是一块金矿,只有发掘、冶炼,才会有收获。

4、就不懂的问题,积极提问、讨论。

发现了不懂的问题,积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点,很多同学都做不到。原因可能有两个方面:一是,对该问题的重视不够,不求甚解;二是,不好意思,怕问老师被训,问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态,学习任何东西都不可能学好。闭门造车只会让你的问题越来越多。知识本身是有连贯性的,前面的知识不清楚,学到后面时,会更难理解。这些问题积累到一定程度,就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。直到无法赶上步伐。

讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目,经过与同学讨论,你可能就会获得很好的灵感,从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是,讨论的对象最好是与自己水平相当的同学,这样有利于大家相互学习。

我们的建议是:勤学是基础,好问是关键。

5、注重实战(考试)经验的培养。

考试本身就是一门学问。有些同学平时成绩很好,上课老师一提问,什么都会。课下做题也都会。可一到考试,成绩就不理想。出现这种情况,有两个主要原因:一是,考试心态不不好,容易紧张;二是,考试时间紧,总是不能在规定的时间内完成。心态不好,一方面要自己注意调整,但同时也需要经历大型考试来锻炼。每次考试,大家都要寻找一种适合自己的调整方法,久而久之,逐步适应考试节奏。做题速度慢的问题,需要同学们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间,逐步提高效率。另外,在实际考试中,也要考虑每部分的完成时间,避免出现不必要的慌乱。

初中生的学习和情感成长【第八篇】

准确找出自己的长处和短处,以便明确自己学习的特点、发展的方向,发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。

2、结合实际,确定目标。

订计划时,不要脱离学习的实际,目标不能定得太高或过低,要依据:

(1)知识、能力的实际;。

(2)“缺欠”的实际;。

(3)时间的实际;。

(4)教学进度的实际,确定目标,以通过自己的努力能达到为宜。

3、长计划,短安排。

要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为:

(1)掌握知识目标;。

(2)培养能力目标;。

(3)掌握方法目标;。

(4)达到成绩(分数)目标。长计划是指明确学习目标,确定学习的内容、专题,大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划,即每周每天的具体安排和行动落实。

4、突出重点,不要平均使用力量。

所谓重点:一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。订计划时,一定要集中时间,集中精力保证重点。

5、计划要全面,还要与班级计划相配合。

计划里除了有学习的时间外,还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。

6、安排好常规学习时间和自由学习时间。

常规学习时间(即基本学习时间):指的是用来完成老师当天布置的学习任务,“消化”当天所学知识的时间。

自由学习时间:指的是完成了老师布置的学习任务之后,所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事:补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠;提高是指深入钻研,发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高,最好要围绕一个专题进行,这样做,学习比较容易见效果。

自由学习时间内所取得的学习效果,对改变学习现状具有重大的作用,因此这一时间的安排,应当成为制订学习计划的重点之一。

7、脑体结合,学习和其他活动应合理安排。

在安排计划时,不要长时间地从事单一活动。

(2)安排科目时,文科、理科的学习要错开,相近的学习内容不要集中在一起学习;。

(3)同一学科的材料,用不同的方法学习。

8、提高学习时间的利用率。

时间是宝贵的,自觉提高时间利用效率,是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。

(1)早晨或晚上,一天学习的开头和结尾时间,可安排着重记忆的科目,如英语科等;。

(3)零星的或注意力不易集中的时间,可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。

9、计划要留有余地。

10、注意效果,定期检查,及时调整。

检查内容:

(2)是否基本按计划去做?

(3)学习效果如何?

(4)总结得失,找出偏差,分析原因,以利改进。从而实现自我管理,自我控制,自我激励、自我调整。加油只有合理的去利用自己的优点,一定会成功的!

相关推荐

热门文档

48 1425233