以学增智心得体会范文范例（精选4篇）

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以学增智心得体会【第一篇】

今年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，开展主题教育恰逢其时，为我们积极投身人社事业，建设经济强省、美丽xx提供了强大精神动力。奋进新征程，建功新时代，作为党员干部要在主题教育中走实走心、强筋壮骨、实干笃行，在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得扎实成效。

一、“以学铸魂”，坚决扛起政治责任，铸就对党忠诚之根

坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，在学思想中强化理论武装、补足精神之钙、筑牢信仰之基，把对党、对领袖的无限忠诚体现在具体工作当中。劳动保障监察工作事关民生福祉、事关社会大局和谐稳定，既是重大政治责任，也是重要民生工程，要从政治上考量，在大局下行动。近年来，xx承担着北京冬奥会筹办、雄安新区规划建设、保障党的二十大、迎接国务院考核等重要任务，劳动保障监察工作面临更大挑战。面对新冠肺炎疫情冲击和艰巨复杂的形势任务，全省劳动保障监察机构上下一心，攻坚克难，创新制度机制，狠抓责任落实。

二、“以学增智”，深入开展调查研究，夯实干事创业之本

习近平总书记对xx工作的重要指示是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是启迪智慧的金钥匙、开拓进取的指南针，劳动保障监察工作亦能从中找到答案。习近平总书记在5月12日深入推进京津冀协同发展座谈会上指出“要大兴调查研究之风，深入了解群众需求，切实解决广大百姓关心关切的利益问题，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感”。要切实带着脑子、扑下身子、深入基层、问计于群众，多渠道、全方位、深层次地了解情况，因时因势、精准施策，破解发展难题。工资支付是劳动用工的末端环节，要想从根本上解决欠薪问题，就要将功夫下在平时，加强源头治理。今年，我们调查研究的主要方向是加强欠薪源头治理，保障工资支付各项制度落实。前期，我们已在全省部署开展了“工程建设领域工资支付制度落实情况专项检查”，为开展调查研究打下了良好基础。下一步，我们将结合专项检查和省年度考核等时机，深入开展调查研究，为治理欠薪寻找良策。

三、“以学正风”，培塑过硬作风，锻造清正廉洁之基

加强行风建设，进一步畅通投诉举报渠道，规范劳动保障监察窗口服务，落实首问责任制，实现“一地投诉举报，全省联动处理”，京津冀案件“点对点”协查、跨区域联动处置。树牢服务意识，近期我们在全省部署开展了《保障农民工工资支付条例》实施三周年主题宣传活动，开展了“宣传+服务”“宣传+执法”“宣传+培训”等系列活动，各级劳动保障监察机构深入建设工地、零工市场和招聘活动现场等地，宣传劳动保障法律法规，面对面解答群众咨询、服务群众诉求。面向广大企业，点对点开展合规用工咨询、劳资专管员培训等上门服务，帮助企业梳理潜在风险、及时弥补漏洞，打好根治欠薪“预防针”。增强纪律意识，突出问题导向，持续纠治“四风”，做到公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权，当好良好政治生态和社会风气的引领者、营造者、维护者，树立求真务实、团结奋斗的时代新风。

四、“以学促干”，提升实践能力，展现担当作为之心

实践是检验真理的唯一标准，新时代大有可为，贵在实践。要从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的智慧和力量，不断提高履职尽责的能力和水平。突出欠薪源头预防，深入贯彻《保障农民工工资支付条例》，强化监督检查，推动保障工资支付制度全覆盖、实运转。开展建设市场秩序规范整顿，强化政府和国有企业项目管理。压茬开展工资支付保障制度落实专项检查、根治欠薪冬季专项行动等，集中治理拖欠工资问题。优化运行农民工工资支付监控预警平台，目前已实现对全省12861个工程项目、173万条农民工实名制信息、10272个工资专用账户、8652个工资保证金账户的全链条动态监管，欠薪隐患精准预警能力更强。深入开展“欠薪治理示范县（区）、企业、项目”评选活动，发挥典型示范引领作用，以点带面提升根治欠薪工作效能。

万里征程风正劲，千钧重任再扬帆。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，牢记“三个务必”，坚持守正创新，保持战略定力，发扬斗争精神，勇于攻坚克难，以更加坚决的态度，更加扎实的作风，更加有力的举措，推动各项工作落实落地，为建设经济强省、美丽xx作出应有贡献。

以学增智心得体会【第二篇】

在刚刚过去的劳动周中，我想我们都是收获颇丰。我们先后学习了天门冬的移植与仙人掌和蟹瓜兰的嫁接，让我们体会了自己做园艺的经历，而后，我们又到校园中植树，其过程更是令人难忘。

天门冬的移植过程相对简单，只需要铺好土，浇些水，一盘天门冬便可以在精心养护下长出一株开外。但是仙人掌与蟹瓜兰的嫁接过程却并不顺利。仙人掌上的刺被劳技老师仔细清理过，却还是有些漏网之鱼，在用园艺剪刀进行剪枝时，不小心将园艺老师刺到，不过，很快有同学帮老师清理了伤口，老师之即继续教我们修剪蟹瓜兰以便插入仙人掌的断口处。而在修剪口老师又不慎划伤，却依然在教我们。在老师的看护下，我们完成了一盆又一盆的成品，历经这些，我们也更清楚了，哪怕只是一盆盆栽也需要大量的.时间与精力这个道理。

而后来的植树过程更加让我们体会到了在我们享受一片春绿时那背后的辛苦。我们按照老师的安排先由男生挖坑，再运来树苗，后由男女生一起打水、培土、浇木，几十棵树，一棵树四桶水，我们的足迹来来回回地走在水龙头的树从一之间。我们之间互帮互助，不分你我，在劳动中促进了友谊，使同学之间的距离更近。看着自己亲手种下的树苗，我们心中充斥着喜悦与成就感，同时也深深了解了种植树木的不易。为我们以后爱护自然种下了种子，渐渐开出环保之花。

以学增智心得体会【第三篇】

俗话说：宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。为期2个月的干部能力提升培训如给予中青年干部春雨，助其成长，并达到了“破而后立”效果。

一、“破”——破传统之痼疾

以往传统管理工作中延续和重复占有很高的比例，“不出问题”就是万幸，管理的艺术及内涵没有真正去领会，走老路子的观念根深蒂固。

作为一名教学管理者，这样的问题也很多，如学生的考风问题，惩罚的严重与否各有说辞，如何能抑制学生作弊，方法也层出不穷，但效果不佳；如日常管理文件的书写，缺乏调研，文书说服力不强，观点站的高度不够，甚至出现格式、措辞不规范的现象，值得反思。

二、“立”——立创新之新局

“立”是“破”后新生，是打破原有常规，利用先前总结的经验，建立新的规则，更准确的说，运用创新的思维思考问题，解决问题，达到双赢效果。

如考风问题，现象无法遏制，那么从源头开始考虑，即调动学生的学习激情，通过开展机考模式，利用软件的便利，采用课堂测试及部分题库的对外开放练习，督促学生学习，变被动为主动，逐步成为兴趣，学会如何学习，变考试只是检验成果的一种方式，而不再成为负担，同时考试过程中机考形式也断绝了学生作弊念头，效果颇佳，收到广大师生欢迎。

如日常管理文书的书写，本次培训中廖教授的案例式讲学引起我们思考，一门平时可能会讲的很枯燥的课程可以如此生动，学的不光是知识，更是上课的技巧。文书规范需要“立”，不光“立”，更要有内涵，要有实证，按照仲红岩主任所说：顺时应势，慧眼观物。

本次培训对我们来说不是单一的“学”，不是模仿，而是掌握技巧和方法，转变为自身的能力，这才叫“真正”的“学”。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有“勤奋”和“潜心”，获取更多知识，才能得到你所想、所获。

以学增智心得体会【第四篇】

美好的时间总是过得很快，信息技术应用能力的提升活动已经结束。在这段时间里，我克服了工作和学习之间的时间冲突，合理安排时间，按时登录平台学习，积极参加xx的答疑活动，感受省管老师工作的真诚，感受授课教师的风采，聆听他们耐心的解惑和真诚的传授，使我特别的感动。

这次国培给我的感觉是全新的：足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。这段研修的历程，有压力，更有收获。同时也深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能、利用网络资源、搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，

本次国培中学习的都是现在信息技术发展的前沿技术，如翻转课堂，交互式电子白板的使用，微课的设计和应用，以及office2010的技术等等。培训内容既充满新鲜和实用感，又有一种挑战性。因此我在学习的过程中自始至终都是充满了乐趣，充满了兴趣。所以当这些课程留下让自己动手操作实践的作业的时候，我都感到很兴奋。我每次都认认真真的完成作业，有时作业做的不好，就一次次的回看视频教学以及专家的讲座，争取保质保量的完成作业。

在培训微课时，老师讲解非常明了、清晰，只要培训者有时间去观看，就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。在国培中我是李老师坊的学员，能够在这个坊里的学员都是幸运的，我们可可以通过QQ群平台以及QQ好友等方式与李教师进行互动，李老师又不厌其烦进行一一地解答，在李老师的精心指导下我们都顺利的完成了任务，而且也产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。

培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。