思想政治教育教案(通用5篇)
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思想政治教育教案【第一篇】
一、教育目的:
1、了解“中国之最”,熟悉祖国版图;
2、了解祖国大地,热爱祖国,为身为中国人而自豪;
3、从现在做起,为祖国的强大而努力学习。
二、教育重点:
了解祖国,热爱祖国,培养学生的爱国感情,为身为中国人而自豪。
三、教育难点:
了解祖国,热爱祖国,培养学生的爱国感情,为身为中国人而自豪。
四、教育对象:
二年三班全体学生
五、课前准备:
收集有关祖国历史、地理、风貌的资料;了解“中国之最”,熟悉祖国版图;准备长城、天安门、中国结、牡丹、龙、熊猫等图片。
六、教育形式:
诗朗诵、唱歌、拼图游戏、知识竞赛和抢答游戏等。
七、教育内容与过程:
班主任讲话:
我们的祖国是一个幅员辽阔、地大物博,有着悠久历史的文明古国;勤劳勇敢的龙的传人,在历史的长河中谱写出一曲曲可歌可泣的篇章。作为中华民族的儿女,我们为有这样的祖国母亲而骄傲自豪。
甲(学生主持):我们的祖国是13亿人口的一个大家庭。
乙(学生主持):它,有山的巍峨。
甲:河的宽阔
合:面对我们伟大的祖国,怎能不豪情满怀!
甲:请听诗朗诵:说给祖国妈妈的悄悄话
(音乐背景,小组朗诵:说给祖国妈妈的悄悄话)
甲:平原高山,江河湖海
乙:森林草原,冰川沙漠
合:组成了我们伟大的祖国960万平方公里的锦绣河山。
甲:请大家看——
(同学们边观看祖国大地风貌录像,边齐唱“我的妈妈叫中华”)
甲:你到过北京的天安门、故宫吗?
乙:你上过万里长城吗?
甲:你喜欢我国的国宝“熊猫”吗?
乙:你认识龙吗?你知道我国的国花吗?
甲:现在我们来进行一个拼图游戏。请各个小组的同学分工合作,拼好后先在小组里说一说,再把你们的作品拿到前面来向大家展示。
(配乐,各小组进行拼图游戏)
乙:现在请各小组派出同学向大家作介绍。
(各小组分别作介绍,并选择摆放的位置)
甲:我们的祖国幅员辽阔、历史悠久、文明发达。
乙:在课前,同学们分别上网、查书,翻阅了大量的资料,了解了许多的“中国之最”。现在请大家先在小组里说一说。
甲:现在请各个小组汇报。
(各个小组作汇报)
乙:你知道我们中国还有多少“之最”吗?
甲:上课前,大家制作了许多小礼物。现在请大家把你们的小礼物送给你的好朋友,让大家都了解我们的祖国!
(音乐声起,同学们分别把小礼物送给班上的其他同学,大家在热烈地交流)
甲:你知道吗?我国还有许多世界之最呢!
乙:现在我们进行一个抢答游戏,哪个小组答对一题就可以得到一朵大红花,最后看看哪个小组能得到冠军。
(抢答游戏:中国的世界之最)
甲:恭喜第小组。今天的冠军是第小组。
乙:大家掌声表扬!
甲:当五星红旗冉冉生起的时候,我们高呼:
合:祖国万岁!祖国,您是我们心中的太阳!
甲:让我们面对国旗,一起高唱国歌吧!全体起立!
(全班同学面对国旗齐唱国歌)
合:亲爱的祖国,我们愿您发达、富强,像初生的太阳,为人类世界增加热和光。
甲:下面请古老师讲话,大家鼓掌欢迎。
班主任老师讲话:
我们热爱祖国,如同热爱我们的母亲。祖国的甘泉,母亲的乳汁,哺育了一代代中华民族的优秀儿女。希望同学们能好好学习,为之奋斗,让我们伟大的祖国变得更加多姿多彩,繁荣昌盛!
思想政治教育教案【第二篇】
教学目标:
知识目标:供求影响价格,同时价格也影响供求。价值决定价格,价值规律内容及表现形式。能力目标:培养学生运用价值规律分析现实经济生活中价格多变的原因,以及运用价值规律分析各种经济现象。
情感态度目标:培养学生树立竞争意识和平等观念。
教学重点:
价格由价值决定,价值由生产商品的社会必要劳动时间决定。
教学难点;
价值规律的表现形式。
教学方法:
讲授法、情境法、讨论法、比较法。
教学设备:
采用多媒体教学。
学生活动设计:
1、课堂活动:阅读——讨论——比较——练习。
2、课外活动:让学生自己参与经济活动,感受供求与价格之间是如何相互影响的,以及商品交换过程中如何实现等价交换。
教学过程:
导入新课:同学们,上一节课我们学习了神奇的货币,让我们简单回顾一下上一节课内容。提问(学生答略)。这一节课我们来一起学习第二课、多变的价格。好了,首先让我们一起来看几个材料,然后思考几个问题。
材料一:20世纪80年代,随着人们生活水平的提高,国内生产厂商,一时难以满足人们对彩电的需求,一台29英寸的彩电售价超过7000元,90年代后期,随着彩电生产规模的扩大,价格一降再降。29英寸彩电价格如今已跌破20xx元。
问:为什么80年代彩电价格彩电价格昂贵,而90年代后期彩电价格狂跌了?
材料二:中秋节前几天,很多消费者买月饼送礼,而此时月饼供应量相对不足,导致供不应求,从而导致月饼价格上涨。中秋节后,月饼价格回落。
问:为什么中秋节前月饼价格上涨,而中秋节后月饼价格回落了?
材料三:南通市大润发超市经常搞促销活动,营业员不停地叫,大减价,大甩卖,今天是最后一天抓紧时间。此时很多消费者就去购买了。
问;为什么大润发搞商品促销活动,买的人就多了?
好,看完以上三个材料,请同学们带着这些问题进入今天学习的内容。
一、影响价格的因素(板书)
首先请同学们看书中13页的四个镜头。回答:什么因素影响了商品的价格?
学生答(略)
教师总结:镜头一:有时间,气候的因素;镜头二:季节(时间)镜头三:地域;镜头四:生产。
教师提问:请学生列举一些对价格产生影响的例子。
学生答(略)
教师总结:同学们的例子都很正确,像这样的例子还有许多,那么这些影响价格的因素,是通过什么来实现的了?
现在让学生思考材料
一、二、三,回答开头提出的三个问题
学生答(略)
教师总结:同学们回答很好。80年代国内生产厂家难以满足人们对彩电需求,形成供不应求,导致彩电价格上涨,90年代后期随着彩电生产规模扩大,形成供过于求,导致彩电价格下跌。中秋节前,买月饼人增多,形成供不应求,导致月饼价格上涨,节日后,买的人少了,形成供过于求,导致月饼价格下跌。大润发搞促销,买的人就多了。
总结:供求影响价格:当商品供大于求时,价格会下跌。
当商品供小于求时,价格回上涨。
供求影响价格:当商品价格降低时,会导致需求相应增多。
当商品价格上涨时,会导致需求相应减少。
教师提问:9个大内容提问学生提问教师:0
高认知3个低认知6个
首先,认知教师在课堂教学中提问层次设置比较合理,能照顾全体的同时提升教学重点。其次,对课堂提问情况的统计,发现学生没有提问,也就是学生的思考围绕着教师的提问在思考,优点是老师的引导恰到好处,缺点是学生的主动思考不能跨越教师的引导,这一点是在今后教学中要解决的问题,在激发他们主动思考教师设问的同时,要让学生全面思考,不受教师局限,也就是教师在课堂设计中,要因地制宜地给学生留出思考的空间,让学生在知识技能形成的同时,政治素养得到提高。
思想政治教育教案【第三篇】
教学目标
1、知识目标:了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型;了解自己在家庭中位置。
2、能力目标:在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。
3、情感目标:理解家的含义;理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。
重点、难点
1、重点:认识和摆正自己在家庭中的位置,认识家庭关系的情形。
2、难点:进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。教学过程预设
第一课时(总第1课时)
(一)情景预设
板书课题:我知我家
引言:(学生阅读教材P3页第一段后,教师引入本课教学。)
每个人都有自己的家,每个人都有父亲和母亲。人人都盼望有个温暖的家。作为子女、家庭中的一员,我们要了解家庭,爱自己的家,爱自己的父母,孝敬父母长辈。
今天我们学习的内容是《我知我家》,那么,你知道家是什么吗?你想要一个什么样的家呢?我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。
指导学生阅读教材P4页图:学生讨论回答,教师引导。
图一:有房子——没有家:家不只是房子
图二:没房子——有家了:加中有亲人、亲情
至于地域、住所、人群集合体、好朋友、吃饭的地方等,虽然与家庭有关,
但都只能是家庭的一
个侧面,而不是家庭的实质。那么什么是家、家庭关系是怎样建立起来的?
(二)教学活动过程
一、家庭关系的建立
1、家庭的含义
活动一:
(1)想一想、写一写:
我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事,然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。
(2)读一读、比一比:我们再来看看书本上写的“家是什么”(指导学生讨
论回答)
教师小结:正如同学们所说,家是一个温馨的港湾,让我们休息与依靠,无论是远方的游子,还是白发苍苍的老人,家都是他们心中永远的牵挂,因为那里有着骨肉相连的亲情,有着如山如水的父爱与母爱。
所以可以说:
家是有形的,也是无形的
家是物质的,也是精神的
家有形式上的东西,更有丰富的内涵
(3)教师归纳:家包括物质的和精神的两个方面的内容。(板书)
过渡:前面我们从感性层面上了解了“家”,下面再让我们从理性层面上认识一下“家”活动二:
(1)想一想、说一说:
请大家来具体介绍一下自己家的情况(包括由哪些人、哪几种关系),先写在小纸条上,把他们的相互关系用线条表示出来。(学生讨论回答,教师总结)
父亲、母亲、子女父亲、母亲——婚姻关系;
父母、子女——血缘关系(父母子女关系);
父母子女关系
养(继)父母、养(继)子女——收养关系(父母子女关系)
(2)教师归纳:家庭关系——包括婚姻关系和父母子女关系。(板书)
家庭——是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。那么家庭关系是怎样建立起来的呢?(指导学生分析讨论)
2、家庭关系的确立有多种情形:
(1)结婚(2)子女出生(3)收养(4)随父(母)再婚(5)非婚生
3、现在家庭结构的形式
过去——三代、四代同堂的大家庭;
现在——核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。(板书)
4、家庭的功能
活动三:(学生阅读教材P5页——相关链接后讨论)
下列材料的中的内容分别体现了什么样的家庭功能?
今年暑假,小明过得非常充实,老师布置的作业已按时完成了,虽然碰到过几道难题,但在妈妈的帮助下,也顺利地解决了(家庭教育功能)。在家里,
早上跟爸爸一起打羽毛球,晚上,偶尔与爸爸下几盘中国象棋(休息娱乐功能)。小明的爸爸是个会计师,收入很高,长大了小明也想当一名会计师(物质生产功能)。上个星期的双休日,全家一起去普陀岛玩了两天(消费功能)。后来又去奶奶家住了几天,正好赶上叔叔的小孩满月,于是欢天喜地地喝了喜酒(抚育和赡养功能)。暑假快结束了,小明打算和同学一起分享他的快乐。
家庭功能:
人口生产消费抚育赡养教育休息娱乐物质生产具体表现:(见教材P5—6页图表)
二、与父母的关系不可选择
活动四:畅所欲言
通过前面的讨论,我们已经了解到,在家庭关系中,最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系。
(1)请同学们说说,你喜欢“选择什么样的父母”?(学生畅所欲言)
(2)子女与父母的亲情,会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗?
(3)你是如何理解与父母的亲情的?(指导学生阅读教材P6页——相关链接)教师归纳:
生命是父母给予的,这种关系无可选择。我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情。
(三)做一做:填写家庭树,知道自己与家人、亲戚的血缘关系。(P教材7页)
(四)效果评价(让学生讨论回答以下问题)
(1)通过这节课我知道了什么?
(2)仔细阅读家庭树,哪些人跟我是直系血亲关系?哪些人与我是三代以内旁系血亲关系?
(3)在你的家庭(或家族)中,有什么好的家风和传统?
(五)本课知识点
(1)家包括物质的和精神的两个方面的内容
(2)家庭关系——包括婚姻关系和父母子女关系
(3)家庭——是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织
(4)家庭关系确立的几种形式:结婚、子女出生、收养、随父(母)再婚、非婚生
(5)现在家庭结构的主要形式:核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭
(6)生命是父母给予的,这种关系无可选择。我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情
(六)课后作业:
1、把下列知识点抄写一次
(1)家包括物质的和精神的两个方面的内容
(2)家庭关系——包括婚姻关系和父母子女关系
(3)家庭——是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织
(4)家庭关系确立的几种形式:结婚、子女出生、收养、随父(母)再婚、非婚生
(5)现在家庭结构的主要形式:核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭
(6)生命是父母给予的,这种关系无可选择。我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情
2、阅读家庭树,分辨其中哪些属于你的直系血亲?哪些属于三代以内的旁系血亲?
3、什么是家庭?家庭关系的确立有哪几种情形?
4、现在常见的家庭形式有哪几种?你的家庭属于其中的哪一中?
5、怎样理解与父母的血缘关系不可改变?(教材P6页正文第一段。)课外活动:想一想,把你所想到的写在书上
(1)在你的家庭生活经历中,印象最深刻的一件事(如生病、惹祸、得到夸奖等)是什么?父母当时是怎么做的?
(2)想一想:你在自己家庭中都感受到了哪些温暖和激励?(试举一、二例)
(3)说说家人对自己家庭的主要贡献有哪些?你自己对家庭都有哪些贡献?
思想政治教育教案【第四篇】
一、活动地点:
二年级教室
二、活动目的:
通过主题班会,对学生进行爱国主义教育,培养学生对祖国的热爱,并把爱国这句口号落实到行动中来。
三、活动过程:
(一)队仪式:(中队长)
1、全体起立,立正。
2、各小队清点人数。
3、唱队歌。
4、全体坐下,请主持人上场。
(二)宣布队会开始
主持男:我们的祖国山清水秀。
主持女:我们的祖国历史悠久。
主持男:我们的祖国地大物博。
主持女:我们的祖国人杰地灵。
主持合:我们爱您,我亲爱的祖国!二八班“爱祖国立大志”
主题队会现在开始。
四、主题内容:
(一)知识竞赛
(投影演示祖国版图)
主持男:大家请看,这傲立在世界东方的雄鸡就是我们的.的版图。
主持女:小朋友们,你们了解自己的祖国吗?下面就要考考大家了。
(二)介绍祖国名胜
主持男:看来,这些知识都难不倒我们同学。
主持女:那就请同学们来介绍一下我们美丽的祖国吧。
(部分同学准备祖国风景名胜的图片和介绍)
(三)诗朗诵
主持男:听了同学们的介绍,我们更为伟大的祖国感到骄傲。下面我们一起去领略领略祖国的风光吧!(欣赏风景片)
主持女:多么美丽的祖国啊!
主持男:我们为身为人而感到自豪。请听孔祥玉等同学带来的诗朗诵《我爱你》。
主持女:同学们,你们知道吗?我们的新可真是来之不易呀!
主持男:请欣赏王颖带来的故事《小叛徒》。
(四)畅谈祖国的高科技发展
主持女:历史的烽烟已经散去!
主持男:现在,新世纪的钟声已经敲响。
主持男:未来的祖国会更加富强!
主持男:我们——21世纪的主人,肩负着建设祖国的重任。
主持女:我们要从小热爱祖国、热爱科学。
主持男:我们要努力学习、报效祖国。
主持女:下面请各小组把搜集到的科技资料汇报一下。
(五)谈理想,报祖国
主持男:我们的祖国一天比一天富强,科技一天天高速发展。这就需要更多的人才报效我们的祖国,建设我们的祖国。
主持女:我们还小,这是不是与我们没有关系呢?(齐说:不是!)
主持男:我们应该从小立下大志,努力学习,实现自己的理想,报效我们的祖国。
主持女:听听同学们的理想吧。
(生谈理想)
主持女:相信通过同学们的努力,我们一定会实现自己的理想,把我们的祖国建设得更加繁荣富强。
主持男:掌声有请李烁、蔡秋阳带来的小品《20年后的我》。
(六)歌舞《娃哈哈》
主持男:现在,祖国正蓬勃发展。
主持女:我们的生活会一天比一天好。
主持男:在祖国的怀抱中,我们是多么幸福啊!
主持女:请欣赏歌舞表演《娃哈哈》。
主持男:是啊!我们的生活多愉快呀!
主持女:那就让我们摇起快乐的小船吧!
主持男:请欣赏英语歌曲《row row row your boat》
主持男:我们赞美祖国悠久的历史。
主持女:我们祝福祖国繁荣富强。
主持男:我们感谢祖国给我们带来的幸福生活。
主持女:我们更要立下大志,长大报效我们伟大的祖国。最后让我们齐唱《种太阳》。
(生齐唱)
主持男女:二年一班班“爱祖国立大志”主题中队会到此结束。
思想政治教育教案【第五篇】
教学目标
(一)知识目标:
民族节日、文化遗产的认识,不同民族文化的精粹及其差异,确认文化多样性的价值,对待文化多样性的正确态度,尊重文化多样性的意义
(二)能力目标;
(1)从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力。
(2)认同不同民族文化的差异性,尊重文化的多样。
(三)情感、态度、价值观目标
认同本民族文化,尊重其他民族文化
教学重难点
重点:文化多样性
难点:民族文化的多样性
教学过程
(一)导入新课
世界文化多姿多彩,各具特色。不同的国家、民族具有各自特色的文化,这使世界文化呈现出争妍斗艳,五彩缤纷的景象。如何正确认识、对待世界文化的多样性?这是本节课探究的问题。
(二)讲授新课
探究一:展示不同的建筑,这些建筑承载了什么?说明了什么?
各国标志性的建筑显示世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化,即世界文化是异彩纷呈,交相辉映的。
1、异彩纷呈、交相辉映
世界文化多姿多彩(多样性)最典型的表现形式就是民族节日和文化遗产。
探究一:多媒体展示汉族和少数民族的传统节日,以及外国的传统节日,感受一下纷呈的民族节日。
(1)民族节日
①含义:蕴含着民族生活中的风土人情,宗教信仰和道德伦理等文化因素,是一个民族历史文化的长期积淀。
②意义:
第一:庆祝民族节日,是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表达。
第二:透过各民族的传统节日及习俗,我们可以领略不同民族文化的韵味。