三年级题目的热选（汇总5篇）
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三年级题目的【第一篇】
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
――题记。
寒风袭来，驱赶着人群，而墙角的梅花，却独自开放。天冷了，她好奇地张开花苞。这是一束白梅，如雪的洁白，淡淡的幽香，给寂寞的冬天增添了一丝色彩。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
“墙角数枝梅，凌寒独自开”。几百年前，王安石就为她留下了这么一个佳句。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。是的，梅花坚贞不屈，独立枝头。无意苦争春，一任群芳妒。“冰雪林中若此身，不同桃李混芳尘”。梅花清润高雅，超凡脱俗。可是，仔细品味后，我觉得梅花似乎还有更深的含义。
瑟瑟寒风，吹动着花瓣。我细细地看，发现梅花竟这样娇小：洁白如雪的花瓣微微颤动，黄色的花蕊格外动人，仿佛是一位柔弱的女子，独自站立在风雪中。我想到了姜夔的《暗香》：“旧时月色，算几番照我，梅边吹笛”。我喜欢这首千古咏梅绝调的词。这里的梅花冷韵冰洁，孤傲绝世。我也喜欢梅花，即使过了千年，依旧那般遒劲沧桑，花瓣一如既往地洁净清雅。冬天里，最容易相思。记忆中，几个最亲密的人，离开我而去。我无法与她们联系，只能凭记忆，回忆过往的日子。
“翠尊易泣，红萼无言耿相忆。长记曾携手处，千树压，西湖寒碧”。姜夔就是这样一个人，就算他还可吹出当年的笛声，也唤不来玉人的倩影。
雪梅更白了，在寒风中傲然挺立。幽幽的清香，弥漫在我的心扉……。
我终于明白了这些绝句为何能超凡脱俗，他们不仅仅是赞扬梅花的品质，更是早把自己当做了梅花。我想，人生就如一树梅花，需要一路修修剪剪，开开落落，才会更加尽善尽美。在晴朗的日光下，不必山重水复地去追寻什么，那朵梅花，已离了枝头，幽淡的暗香弥漫了整个天空。
梅花为什么这么受人赞美？不为什么，就因为她是梅花。
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三年级题目的【第二篇】
1、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
2、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
3、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
5、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。
6、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
7、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。
9、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个美好的时刻；你是个颇有潜在力量的学生。
10、文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。
11、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
13、太棒了！你的文章，重演了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力以及感染力。努力，再创光辉！
14、你的文章象一条徐徐而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情竭诚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
15、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣以及率直使人感动不已。再下功夫加强对史书以及社会评论进行研读思考，相信你的文章会一天一天地走向成熟，更加耐读！
16、涉世不深的少年走近庞大的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔以及，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上安步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
17、本文文笔优美清爽，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思以及联想，可谓是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格气力的“人”。本文读后给人以愉悦感，引人深思。
18、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不服凡，而且表现得津津有味：紧张的清晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清爽活泼的语言，活泼地展示了当代中学生积极向上的精力风貌。
19、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具巧妙的心思，整个故事既出人意料之外，又在常情道理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
20、文中对父亲的先容是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的先容又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
三年级题目的【第三篇】
今天下了一场非常大的春雪。妈妈告诉我，这是我出生以来下的最大一场雪。我拿了一把尺子到我家阳台上量雪的厚度，大概有8厘米到9厘米。我用手摸雪，雪又松又软的。
下午，我和爸爸妈妈一起在阳台上堆了一个小雪人。我用圣诞帽做他的帽子，用黑色的棋子做他的.眼睛，用萝卜做他的鼻子，用红色的卡纸做他的小嘴，用树枝做他的手，用笔盖做他的纽扣。我和小雪人拍了几张照片，留做纪念。
过了几天后，雪融化了，我的小雪人不见了。我希望明年的冬天再和小雪人相会。
三年级题目的【第四篇】
一道难题把我难住了，坐立不安的我朝着雨中走去。
在下路上，一个大约六七岁的小男孩蹲在一滩积满了雨水的水潭边，丝雨不停地飘落在他身上，头发梢上不断地滴着雨水，可他好象什么也没觉得。
“小弟弟，你在干什么呀？”我只是疑惑地问。
“造桥呗。”他连头也不抬，只将手中的小木头往水塘里排列开去。
“造啥桥呀？”我好奇地又问了一句。
“造大桥。”他边回答，边将一块比较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦，‘大桥’造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴地跳了起来。“啪”地一声一脚踩的泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。
男孩抓了抓头皮，不声不响地蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟囔着：“这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。”
木头桥虽然没有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神深深地感动了我。
我难道就不能像他一样，坚持不懈、刻苦学习么！
我们都该和那小弟弟学习，在心中架起一座大桥！
三年级题目的【第五篇】
今天的天气晴朗，阳光明媚，是一个特别的日子？？我们搬去加信城市花园拍录像。
不知不觉我们已经来到了目的地草坪。看！绿油油的草地，高大的树木……是然一看便觉得大自然的伟大。
老师先调整的座位，然后，便开始说要求：“明天要穿运动服……”听着听着，我差点打瞌睡。
今天我虽然不是很高兴，但是可以看见这样美、这样伟大的大自然景色，我已经心满意足了！