欣赏山水的论文优秀10篇

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欣赏山水的论文【第一篇】

年代:唐作者:王维。

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

2.《归嵩山作》。

年代:唐作者:王维。

清川带长薄，车马去闲闲。

流水如有意，暮禽相与还。

荒城临古渡，落日满秋山。

迢递嵩高下，归来且闭关。

3.《望洞庭》。

年代:唐作者:刘禹锡。

湖光秋月两相和，

潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，

白银盘里一青螺。

4.《山居秋暝》。

年代:唐作者:王维。

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

5.《利州南渡》。

年代:唐作者:温庭筠。

澹然空水对斜晖，曲岛苍茫接翠微。

波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。

数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。

谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机。

6.《万山潭作》。

年代:唐作者:孟浩然。

垂钓坐盘石，水清心亦闲。

鱼行潭树下，猿挂岛藤间。

游女昔解佩，传闻于此山。

求之不可得，沿月棹歌还。

7.《水龙吟过南剑双溪楼》。

年代:宋作者:辛弃疾。

举头西北浮云，倚天万里须长剑。

人言此地，夜深长见，斗牛光焰。

我觉山高，潭空水冷，月明星淡。

待燃犀下看，凭栏却怕，风雷怒，鱼龙惨。

峡束沧江对起，过危楼、欲飞还敛。

元龙老矣，不妨高卧，冰壶凉簟。

千古兴亡，百年悲笑，一时登览。

问何人又卸，片帆沙岸，系斜阳缆?

8.《山中》。

年代:唐作者:王勃。

长江悲已滞，万里念将归。

况属高风晚，山山黄叶飞。

欣赏山水的论文【第二篇】

桂林真是一个美丽的地方。有山有水。桂林的水清澈见底。近处，可以看到美丽花纹的鹅鹅卵石；远处，可以看到水中秀峰的倒影。

看！正在用鼻子吸水的象鼻山。远处的苹果山，我不由地想吃红苹果。还有神气的骆驼山！

江面上渔翁划着竹筏，几只鹭鷀在帮忙。

多美的一幅景象啊！真不愧是桂林山水甲天下。

欣赏山水的论文【第三篇】

棋盘石，云南滇滩镇内一颗璀璨的绿色明珠，身临其中，立刻能让人感觉到它那妩媚多姿的绿的组合，在刺激着感官，辐射着心灵，冲击着超越时空的神思。在虚无、朦胧的细雨中，边走边看，人们能够尽情地享受那动静相叠、虚实相映的美景，领略着绿的生命永恒。

亚里士多德说过？大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。在棋盘石，山，青葱碧绿，静卧在柔软的雾岚中；山野宛如腾越翡翠，绿得厚实，极富层次，让人觉得淅沥的雨丝是绿的，温柔清馨的风景是绿的，清爽潮湿的空气也是绿的，仿佛天地间闪烁着朦胧的绿韵，所有的景物都蕴含着浓郁的乡土气息，不失深情，恍若一幅幅写意的淡彩画轴，只留诗意不留喧嚣。

离开河边，上了姊妹山，不知名的山鸟像羞涩的少女，躲在浓荫里唱着清亮婉转的情歌，峰顶上飘渺的云雾在悠悠漫游，读着这样的风景，令人自然联想到美丽、安静与和谐的自然界，给了人类一个无比温馨的家园，更给了多情的古代诗人不倦的灵感，留下了许多灵山秀水的绝妙诗篇，如青山行不尽，绿水去何长、养心一涧水，习静四围山、闲上山来看野水，忽于水底见青山等。

我不是诗人，可这里的景色优美，摄人魂魄，诱惑着我的灵动和诗趣，禁不住吟诵道？边镇一滇滩，壮哉姊妹山。气吞烧灰河，势扼中缅关。林木千重翠，野花四季香。青纱披峰峦，细雨丝丝缠。鸟声婉转啼，涧水奏乐章。山水有诗意，人景共益彰。我想，山水有诗意，需要人类呵护，同时，只有山水有诗意，我们疲乏的心灵才能在自然美景中得到智慧的启迪和顿悟。

欣赏山水的论文【第四篇】

五月五日(宋・梅尧臣)。

屈氏已沉死，楚人哀不容。

何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙。

未泯生前恨，而追没后踪。

沅湘碧潭水，应自照千峰。

端午(唐・文秀)。

节分端午自谁言，万古传闻为屈原。

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

和端午(张耒)。

竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。

国亡身殒今何有，只留离骚在世间。

已酉端午(贝琼)。

风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。

海榴花发应相笑，无酒渊明亦独醒。

端午(唐・李隆基)。

端午临中夏，时清日复长。

盐梅已佐鼎，曲f且传觞。

事古人留迹，年深缕积长。

当轩知槿茂，向水觉芦香。

亿兆同归寿，群公共保昌。

忠贞如不替，贻厥后昆芳。

欣赏山水的论文【第五篇】

文学作品的关键文学欣赏活动,最终的目的是实现幼儿对作品的创造表现,而表现的前提是幼儿对作品的感受和理解,理解是表现的基础,只有充分理解了作品,才能更好的表达自己的感受。对与孩子来说,在学习的过程中需要老师的紧密结合各个年龄段幼儿的特点和规律,根据不同作品的特点,选择适宜的教学方法,通过幼儿的互动有效地帮助幼儿感受和理解文学作品。

1.图谱法:图谱法是教师根据诗歌、儿歌特点设计的形象符号画面,用于帮助幼儿理解诗歌内容。图谱法是教师经常使用的教学手段,在文学作品欣赏中适宜的图谱可以将抽象的文字直观地展现在幼儿面前,符合幼儿的思维具体形象的特点,更能帮助幼儿理解和记住诗歌的顺序。

2.仿编法:当幼儿对文学作品的学习、理解和体验已经到达一定程度时,教师可以进一步创设机会,让幼儿扩展自己的想象,创造性地运用语言去表达自己的认识和想法,对作品进行仿编。例如在中班诗歌《摇篮》和的教学中,教师利用各种小图片,让幼儿创编,孩子们受到提示,能创编出:书架是书的摇篮,摇着书宝宝,风儿轻轻吹,书宝宝睡着了;汽车是摇篮,摇着小宝宝,爸爸轻轻开,小宝宝睡着了。

3.游戏法:游戏是幼儿最喜欢的,在游戏情景让孩子在玩中感知、理解文学作品并且通过动作参与加强对文学作品的理解。游戏是幼儿最喜欢的活动,运用游戏和表演的方式引导幼儿欣赏,幼儿会进入假想的意境,真实有趣地表现内心对作品的感受。如:小班《好饿的毛毛虫》的欣赏活动中,在故事欣赏的开始环节,进行体育游戏“好饿的毛毛虫”,不仅让孩子感受故事的情节,而且激发了孩子的兴趣,满足孩子参与活动的热情,既紧扣了活动目标又尊重孩子的学习特点。活动以游戏为链接,满足了孩子的兴趣,更激发孩子对文学作品的喜爱。

二、调动多种表现方式是让幼儿创造性表现作品的途径。

1.借助动作表现:在文学欣赏活动中合适的道具可以帮助幼儿更深刻的表现自己对作品的理解。例如在小班欣赏《谁会爬》的活动中,老师让幼儿运用鱼尾、翅膀等道具运用动作让幼儿很快理解爬、飞、跳的动作,攻克难点,很好地掌握了诗歌的内容。

2.借助绘画表现:绘画也是一种能很好表达自己情感的一种方式。对孩子来说,借助绘画的方式可以帮助幼儿在表达和自己想表达内容之间建立有效的对应,教师也可以通过幼儿的绘画来了解幼儿感受文学作品的情况。

3.借助音乐表现:以音乐作背景,能极大地提高文学作品意境的渲染力度,增强孩子对作品的理解与感受。在文学欣赏活动中,适宜的音乐能唤起幼儿的情感共鸣;用生动形象的画面巩固幼儿的表面记忆。

4.借助表演表现:幼儿欣赏文学作品,还可以通过表演来感知、理解和表达作品,在集体表演的过程中感受表演的愉悦、体验角色扮演的乐趣。小班幼儿初步具有扮演的意识,具有简单的表演,多为群体表演,说简单的话,教师为主。中班幼儿表演时要求能较好把握角色,有一定创造性,初步合作、协调,可分小组、个别表演,教师为辅。大班幼儿可在熟悉作品的情况下,自由组合,自主分配角色,自己制作道具,能在教师的轻微指导下设计、组织表演活动。

总之,在文学作品欣赏过程中教师应该把各方面的教育联系起来,彼此渗透,灵活运用各种策略,让幼儿的各种感官参与活动,这样既能激发幼儿欣赏文学作品的兴趣和积极性,又能帮助幼儿更好地理解文学作品,逐步构建美好的情感,真正达到欣赏的目的。

欣赏山水的论文【第六篇】

“世事茫茫，光阴有限，算来何必奔忙……”

我们穷其一生都在追寻，行走在这条崎岖坎坷的路途中，却不曾发现道路两旁的花开花落。

人生之路短而又短，我们，又何必太匆匆。不如，让我们稍停脚步，慢慢走，去欣赏……。

许是我们脚下的步子太过匆忙，却又不时急切的回头张望，回头寻找，企望一步跨越这坎坷，去往传说中的彼岸，可当我们回头，无尽的黑暗映入眼帘，看不尽来时的路而放弃，路途中片刻的云翳遮掩，便又会低头埋怨，却未曾想起那“宠辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无意，慢随天外云卷云舒。”的淡然心境。我们，走得太匆匆，又何曾发现那条苍茫大道上犹如丝丝流星划过的点滴快乐。

“这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。”朱自清先生在经历了一天的喧嚣后，独自彳亍在荷园，与荷花并肩，与荷叶为伍，兜兜转转后，又发出了“而热闹是他们的，我什么也没有。”的无限感慨。苏东坡早年风华正茂，意气风发。匆匆前行，却又太过激进，在回首张望之时，失了方向。谪居黄州之时，徜徉于赤壁之下，悠哉悠哉，“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”审视自己的内心，让一切在心中慢慢沉淀，终而发出了“惟江上之清风与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”的慨叹。

“行路难，行路难，多歧路，今安在？”路需要我们一步一步的走，正如日子那样要一天一天的度过。在这浮华而喧嚣的世界中，内心充实而又不免苍茫，我们又将何往？那么，不妨放慢自己的脚步，让疲倦已久的灵魂，跟上我们匆匆的步伐，让干涸已久的亲情之花盛开，友谊之树结果……让内心永怀一份淡然与洒脱，悠然前行。我们终会看见雨雪初霁，晨光微熹，终会发掘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的壮阔景象。

亲爱的人啊，让我们慢慢走，欣赏啊！

欣赏山水的论文【第七篇】

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》。

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——白居易《大林寺桃花》。

随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》。

月上柳梢头，人约黄昏后。——欧阳修《生查子·元夕》。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》。

云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。——李白《清平调·其一》。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》。

迟日江山丽，春风花草香。——杜甫《绝句二首》。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞二首》。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹《春日》。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。——苏轼《定**·三月七日》。

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。——许浑《咸阳城东楼》。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》。

当时明月在，曾照彩云归。——晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》。

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊《登科后》。

朔风如解意，容易莫摧残。——崔道融《梅花》。

白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》。

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。——苏轼《定**·三月七日》。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。——张继《枫桥夜泊》。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——苏轼《题西林壁》。

小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。——温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》。

远上寒山石径斜，白云生处有人家。——杜牧《山行》。

人闲桂花落，夜静春山空。——王维《鸟鸣涧》。

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》。

似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。——黄景仁《绮怀》。

桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。——黄庭坚《寄黄几复》。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。

为赋新词强说愁。——辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》。

长安一片月，万户捣衣声。——李白《子夜吴歌·秋歌》。

谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。——苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。——刘禹锡《望洞庭》。

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——陆游《临安春雨初霁》。

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。——杜牧《泊秦淮》。

青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。——高适《送李少府贬峡中王少府贬长沙》。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——高鼎《村居》。

欣赏山水的论文【第八篇】

欣赏他人，就要尊重别人。汉初开国功臣韩信，前半生起起落落，未能做官又不懂得经商，依靠别人糊口度日，不受待见，还遭受过胯下之辱。汉高祖刘邦，不计前嫌把他留在自己身边，后来助刘邦建功立业，成为历史上有名的军事家。

欣赏他人，就不要吝啬掌声。1852年，屠格涅夫曾无意捡到一本杂志，被1篇名为《童年》的小说所吸引，他四处打听，了解到作者的情况，得知作者从小丧母无父，一直由姑妈抚养。一个著名作家对这个无名小辈，十分欣赏，还在他的住处，见人就鼓掌夸赞他。在当时生活失意的他，一下子被给予了众多鼓励，找回了自信。他就是后来的大作家列夫托尔斯泰。

欣赏他人，就要善于发现他人优点。林清玄曾当记者的时候，报道过一个犯案多次的小偷作案手法很精细。在他的文章后情不自禁的赞叹道“像这样心思细密，风格独特的小偷，如果不做小偷，任何一行都会很有成就吧”没想到，正是这番话彻底改变了小偷的一生。“受宠若惊”的小偷后来成为了商店的大老板。

善于欣赏他人，是一种学问，也更是一种大度。每个人都有自己的长处，善于欣赏别人才能够超越他人，超越自己。正如孔子所说“三人行必有我师焉。择则其善者而从之，其不善者而改之。”如果只沉浸在自己的思想当中，自然无法进步，更不会有所作为。

培根曾说过“欣赏者心中有朝露和常年盛开的花朵”。我们要善于欣赏他人，善于观察别人的优点才会变得更加优秀。

欣赏山水的论文【第九篇】

同一株玫瑰花，有的人看到那娇艳欲滴的花朵而有的人却看到了那尖锐的刺；仰望同一片天空；有人看到了乌云朵朵而有的人却看见那藏在乌云后的太阳。在飘雪的季节等候花开的人，是最会欣赏的人。

诸葛亮可以说是才子，照理说才子应该配佳人，可是传说他的妻子却很丑陋，但是却很有才华，诸葛亮所造的木流马便是她所授。诸葛亮并没有去挑剔她的相貌。他欣赏的是她的才华。

《巴黎圣母院》里的卡西莫多是丑陋的，然而他却深入了许多读者的心。没有人在意他的相貌，我们欣赏的是他正直和善良，还有他为爱而奉献的伟大精神。

也许要真正地用欣赏的眼光去看人或物并不容易，我们难免会被自己的感情所左右，它会蒙蔽我们的眼睛。如果我们换一种眼光，可能就会发现朋友的那些话是对你的忠告，亲人与你的意见不同，是出于对你的关心。所以学会欣赏，就不能让感情的云雾蒙蔽住你的眼睛。

欣赏并不是外表的美丽，它是一种由内向外流漏出的气质和神韵，它是真善美光芒的闪耀。只有学会欣赏的人生才是最美丽的人生，让你欣赏的眼光，射到每一个角落。

欣赏山水的论文【第十篇】

朝代：唐代。

作者：柳宗元。

原文：

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

《滁州西涧》。

朝代：唐代。

作者：韦应物。

原文：

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

《山中》。

朝代：唐代。

作者：王勃。

原文：

长江悲已滞，万里念将归。

况属高风晚，山山黄叶飞。

《渔翁》。

朝代：唐代。

作者：柳宗元。

原文：

渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。

烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。

回看天际下中流，岩上无心云相逐。

《登鹳雀楼》。

朝代：唐代。

作者：王之涣。

原文：

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

《登岳阳楼》。

朝代：唐代。

作者：杜甫。

原文：

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

《望洞庭》。

朝代：唐代。

作者：刘禹锡。

原文：

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。