我们去秋游教案反思精编5篇

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我们去秋游教案反思篇1

无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是网友为大家分享的“我们去秋游教案反思精编5篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。

不过多久，我们坐上了大巴车，车上我们玩脑筋急转弯，导游老师问道：“狗过了独木桥就不叫了，打一个成语。”天啊这是什么题目嘛，只见原本叫声连连的车厢里顿时安静下来，同学们都陷入了沉思。不过一会儿，陈金辉同学说道：“过目不忘！”虽然他说出了答案，可是我还是一头雾水，听老师一说我，我才“醒悟”过来，原来呀，狗的叫声是“汪”所以呢也就等于过目不“汪”！这脑筋急转弯，可真是让我脑筋忙活了半天啊！

就这样，我们一路上欢声笑语。时间过得可真快，不一会儿我们便来到了我一直向往、憧憬的地方：世界之窗。来到世界之窗不禁感叹道：“好美呀！”只见屏幕上打出字幕：“welcome to our world！”我还看到了法国巴黎的埃菲尔铁塔。这时，只听到同学们一个个拿出手机与照相机，“咔嚓咔嚓”照个不停，谁都不服输的照下这令世人惊叹的铁塔，据导游老师说，这一个铁塔只不过是真正埃菲尔铁塔的3分之1，我不禁感叹万分。

我们一路走，一路拍照，大家都知道相机是留下回忆最好的工具！我们时而抱怨没有玩的项目，导游老师便说：“你们的纪律好的话，就不用浪费那么多的时间，就可以多玩一些项目。”同学立马安静下来，老师露出诡异的笑容，哈哈！看来老师果然没有食言，他带我们来到了“亚马逊丛林穿梭”我与林晓薇组成了一组，我们两坐在车上，一路尖叫连连（并不是因为害怕，只是觉得好玩！）真刺激呀！下来以后，我们还惊魂未定，便头晕晕的跟着老师走了。

一路上我们看到了好多景点，有：金字塔、凯旋门、中华门、白宫、总统山、侏罗纪世界等等……我的眼睛都忙活不过来了，左顾右盼的生怕遗漏一点点的美景！而在所有的景点中我最喜欢的是荷兰的风车、郁金香田园风光，多么美丽的景色，这如同一幅栩栩如生的画卷，给我们带来了奇妙无比的大自然！这就是我所向往的田园风光，如果有条件我一定要去一睹风车之国——荷兰的'风采！

一路上走走停停，啊！终于到吃午餐的时光啦。饿死我了，一拿到饭我吃了几口便没吃了，我拿出了老爸专心为我准备的炒饭，啊！好香啊。我看着可怜的三九凤吃不下饭，便让他与我一起分享“美食”。

随后，我们又玩了一个游戏叫做：飞跃美利坚，刚开始老师把许多女同学吓唬的不敢去玩，可是我却对着游戏充满了期待，吴晓莉坐在我的旁边游戏还没开始她就一直抓住我的手，对我说：“邱雨霖，我好怕，我不玩了，我要出去！”我一直鼓励着她说：“不怕啦！”她把我的手放在她的心脏上面，她的心跳速度超快，我这才意识到她有多紧张，于是我便抓紧她的手给她鼓励！游戏开始了我们如同架上飞机在空中穿梭，原本还是一脸茫然紧张万分的吴晓莉这时居然是在哈哈大笑，享受着天空之旅！看到这幅场景，真是让我笑到喷饭呀！

随后我们找到了一处阴凉的地方，跟着老师来做百合花，只见我们手就那么动一动，做出了一朵朵百合花，送给了王老师，愿老师永远开心！我们还看了洪水表演，“轰隆隆”雷声把我们都吓到了，我急忙拿着相机记住这精彩的一瞬间。树倒了、石头滚了下来，洪水暴发了，想想还真是恐怖呀！不久表演结束了我们又往下一个目的地出发了！路上热情的外国人还与我们打招呼“hello，bye bye！”我们一紧张把所有学会的英语都忘了！（哈哈，我们真对不起老师）

时间过得真快，转眼那火辣辣的太阳变得害羞起来，躲在了云层里，露出红彤彤的小脸颊！最后，我们在大门口的喷泉前拍了一张“全班福”这一张照片对于我们所有的同学都是非同凡响，因为这是我们最后一次秋游！在回家的路上，车厢里没有来时的喧闹，大家都累了，闭上眼睛进入甜蜜的梦乡。

虽然今天我的眼睛不大舒服，但我还是带回来一路的好心情。回到学校我们与导游老师告别，但我们还是恋恋不舍得离开了他们，感谢老师们一路的辛苦！世界之窗，我将再一次去一睹你的风采。

我们去秋游教案反思篇2

这次口语交际是进行秋游的前期准备，主要是讨论去哪，干什么，做哪些准备，提出自己的一些建议。旨在让学生通过口语交际活动，既提高口语交际能力，又要引导学生明白做事要有计划性，培养学生的综合实践能力。激发学生的交际兴趣，能说清楚，说完整。

1、创设教学情景，引导学生说说自己的建议，评评谁的建议好，增强思考、表达、倾听、交流、计划等能力。

2、通过小组讨论，培养学生勤于思考、清楚完整的表达、认真倾听、用商量的口气与人交流的好习惯。

引导学生积极动脑，大胆的说出自己的建议；互相评议，评出最好的秋游计划。

1、用多媒体课件制作秋天美丽风景的课件。

2、学生收集有关秋游路线资料或景点的照片。

1、创设情景，引出话题。

播放多媒体课件，展示景色宜人的秋景图。

2、老师提出交际要求。

3、小组讨论，师加入倾听并指导。

4、全班交流，提出修改意见，选出最佳秋游方案。

注意引导学生说清楚，说完整。用商量的语气说。

5、教师总结，发奖。

我们去秋游教案反思篇3

1、秋游

教学目标：

1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。

教学重难点：识字、写字。

教具学具准备：投影、生字卡。

教学过程：

第4周星期

1、齐背练习1中的小诗《秋天到》，并说说这首诗歌里主要讲的是什么？

2、过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？

秋天到哪儿去游玩？看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。（出示投影）

1、秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？

2、秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？

3、草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求学生用有的组成句式说话）

1、自学生字词。

（1）、给每个自然段写上序号。

（2）、轻声读课文，画出不认识，不理解的词。

（3）、识记生字。

2、检查自学情况。

（1）、出示词语，指名读。重点领会郊外、追逐、打滚儿的意思。

（2）、齐读田字格里的生字。

3、各自轻声读课文。

4、分自然段指名读课文。

5、理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序号。

（）同学们玩得很高兴。

（）同学们跟老师到郊外游玩。

（）天空美。

（）农田美。

指名到前面填写。

6、齐读课文

作业设计：

课内：抄写字词、组词、说话、扩词。

课外：抄字词，听写生字词。

我们去秋游教案反思篇4

秋天到来了，美丽的秋姑娘随着凉爽的秋风，迈着轻盈的步子走来了。带给大家，希望大家认真阅读。

在一个秋高气爽的一天,我们班的全体同学一起去秋游啦!

这是一件多么开心的事情啊!你说呢?我们班的每一位同学都带着充足的行李,怀着愉悦的心情,迈着欢快的脚步坐着一辆宽敞的旅游车来到了我们的目的地-南湖游乐园!走在大门,一个高大的火箭印入了我的眼帘,这让我想到刚刚发射出去的神舟7号航天飞船,那是多么威武啊!

这次的秋游真好玩，这个秋游活动既让我们开阔了视野又让我们锻炼了身体，真是一举两得啊!希望类似这样的活动越来越多!

我们去秋游教案反思篇5

《秋游》（绘画）

1、引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。（难点）

2、学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。（重点）

1、活动前让家长带幼儿出游，观察秋天万物的变化和人们的活动。

2、课件、范例。

一、导入活动，引起幼儿兴趣

（二）幼儿讨论后，师总结：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。

（三）引导幼儿根据几何图形联想

1、出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么？

2、幼儿回答后师总结。

（四）出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。

二、幼儿作画，师指导

（一）选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适当位置，根据想象添画。

（二）涂色时注意颜色的搭配，添画时主次分明。

（三）师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。

三、评价作品，结束活动

展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。