师生情【优质4篇】
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师生情【第一篇】
难忘师生情
老师,一个多么醒目的字眼呀,在所有学生的心目中,它闪耀着无限的光芒。是谁,伴我们走过人生的道路?是谁,给予我们所有的知识?是老师,是我们敬爱的老师。老师,您是一只默默无闻的蜡烛,点燃了自己,照亮了别人;老师,您是辛勤的园丁,时时刻刻培育着我们这些娇嫩的鲜花,使我们在阳光下健康茁壮地成长!老师,您是我们最亲爱的人,每天都无微不至地照顾着我们!从小到大,教我的老师非常多,但给我印象最深的还是胡老师!
胡老师是教我古筝的。她中等身材,一头乌黑发亮的齐耳短发,炯炯有神的眼睛,一笑,嘴边就会露出两个小酒窝,让人感到无比的亲切。
胡老师,她是我心中不灭的火种,点燃我心中的理想、希望,给我树立起永恒的信心。记得有一次,老师教我难度大一点的曲子——《孟姜女》。这首曲子主要是左右手配合,稍有些不协调,整首曲子就会变得乱糟糟的,不好听。我见这首曲子有些难,心里头就犯嘀咕:这么难,啥时候才能学好呀?因为曲子有些难,我弹起来总是犯错误,不是右手弹错了琴弦,就是左手配错了地方,一点都不连贯。胡老师见我弹得乱七八糟,以为我没有听明白,一遍又一遍地为我讲解,告诉我要怎样弹才能弹好。由于我是第一次接触这样的曲子,有些陌生,总是东漏西漏,顾了左手就忘了右手,右手一会快,一会慢,不知在弹什么。我见自己弹得总是漏洞百出,对自己也失去了信心,觉得自己根本都不能弹好这首曲子,于是就像在战场上失败的士兵一样,坐在那儿垂头丧气,想着自己的心事。胡老师讲了一会儿,让我试弹一下。因为我刚才不知道老师讲些什么,所以只好硬着头皮随便乱弹,而且太大声了,胡老师一听,有些生气了,她可不像其他老师那样给学生进行严厉的批评,而是用幽默的语言来让学生改正错误。胡老师拍了拍我的肩膀,笑眯眯地对我说:“王滢,听了你弹的曲子,我仿佛看见了鬼子进村的场面,那些鬼子气势汹汹的情景,恩,不错!”我听出了胡老师话中的弦外之音,便笑着问:“胡老师,你是表扬我,还是批评我呀!呵呵!”胡老师笑了,接着说:“我们今天学的是《孟姜女》,可不是关于鬼子的呀,弹的时候可以温柔点,不用体现你的“英雄气概”了,好吗?”我再次被逗笑了,这时,我突然感到学琴是多么有趣呀,我的自信心又重新树立起来,便开始认真地和胡老师学起了曲子。几天后,我便能把曲子弹得婉转动听了,这一切都是胡老师的功劳呀!
“ 饮其流者怀其源,学其成时念其师”。如今,胡老师已不再教我了,但我与胡老师之间发生的事情却牢牢地烙在了我的脑海里,让我记忆犹新。虽然以后的好老师很多,但我再也没有遇到过像胡老师这样的老师!
师生情【第二篇】
一个阴雨天的下午。放学后,王彬同学刚做完值日,天就下起了大雨,他悄悄地把自己的雨伞放到还在批改作业的杨老师旁边,便悄悄地走了。杨老师因为批改作业,眼睛酸痛,不经意抬头,看见了在旁边的雨伞,正为此纳闷时,突然看见了在大雨中奔跑的王彬,杨老师立即拿了雨伞追了出去。
杨老师来到王彬旁边,看到他冻得嘴唇发紫,便立即脱下自己的外套,披在王彬身上,心疼地说:“冻坏了吧,下这么大的雨怎么能不带伞呢。来,这把伞是在我办公室里的,你先撑着回家吧。”王彬看见杨老师手里的那把伞,心里一惊“这不就是我给杨老师的伞吗,我一定不能带回家,不然,杨老师就要淋雨了。”只见他说:“杨老师,没--啊嚏,我没事,没事。”“你看你,都打喷嚏了,还不冷,你当老师还是孩子呢,很好骗啊。这样吧,走,老师送你回家,路上车辆多,天气有不好,老师不放心,我送你好不好?”王彬看着杨老师那关心的眼神,顿时觉得一种温暖在全身蔓延开来,似乎不是那么冷了。他觉得他在杨老师的关怀下,在杨老师爱的滋润下,很舒服,很陶醉。便很爽快地答应了,“好”“那咱门走吧。”杨老师脸上还是挂着恬静的微笑,在大雨中似乎那么美。“嗯”
师生两人在路上走着,其实王彬没注意,杨老师自己在淋雨,她把伞始终撑在王彬上头,杨老师也没注意,王彬一直再把雨伞往杨老师那儿推,他们两个都在为彼此关怀着,结果呢,到了王彬家,两人都成了落汤鸡。“啊嚏--”他们都感冒了,但是两人都相视一笑,因为他们知道即使淋雨了,但是他们的师生情却更深厚了。
王彬在家里找了件雨披给杨老师披上,再三嘱咐:“杨老师,你要当心啊,路上车辆多,天气又不好,一定要当心啊。”这时的王彬像一个大孩子在教导杨老师,而杨老师呢,在那连连点头:“哎,哎。”这也许就是爱的力量吧。爱的力量总是很强大的。
王彬目送杨老师离开他的视线,这是,雨似乎下小了,它似乎也被这浓浓师生情所打动了。
师生情【第三篇】
我们班开了一个小记者采访会。班里的一个个“精英”都起来发话来,被采访的人回答的结结巴巴。正在同学们都失望透顶的时候,龚珍妮说:“我想采访一下我们尊敬的王老师。”这时,全班同学都开始鼓起掌来。“王老师,可以吗?”“可以。”王老师微笑着答应了。显然,王老师被着突如其来的采访感到吃惊。“王老师,您今生最大的愿望是什么?”“我最大的愿望是:我教的每一个学生都有着优异的成绩。当然,这个愿望至今没有实现。每个班的学生都有一两个不好的。”“请问,如果有一天,您最喜欢的学生做下了非常不好的事情,你会原谅他吗?”“一次我可以原谅,但两三次就不可原谅了。”
在接下来的采访中,王老师给我们讲述王老师三十多年的经历,听到这些,我们才知道。王老师再教一届学生就要退休了。王老师说得话,让我们班的同学快要哭出来了。
王老师,您的一生都在培养美丽的花朵。可是,您不觉得园丁太辛苦,太累了吗?难道您就不能回家享享福吗?难道您注定要为了学生的事情搞得自己生病吗?那天,您早上起床,突然看不见东西,你就不害怕吗?我知道,您最大的愿望就是培养出的花朵都是最美丽的。可是,您知道吗?我们每一个同学都在时时刻刻关心着您,看着您,爱着您,生怕有一天,我们上中学,见不到您。我们突然觉得,不舍得离开您,不舍得告别六年级着美丽的时刻,不舍得与您挥手说“再见”, 我们害怕,再见的含义是:再也不见。
王老师,希望您能够培养出更多更好的花朵。希望我们下辈子,还能继续做师生,继续演绎我们的——师生情。
师生情【第四篇】
一段浓浓的师生情,为我的小学生活添上了绚丽的一笔,使生活不再单调。在以后的漫漫人生道路上我会一直把这份真挚的感情珍藏在心里,细细品味。
我8岁的时候,妈妈强行把我送到了卡通画的课外班里。我很不高兴,就在老师讲课的时候不好好听课,后来老师说要让我们自己画《小孩水上漂》的时候,我傻眼了。
我心想,反正我也不想学,就乱涂吧!于是,我拿起笔就在纸上乱涂一气,等王老师过来的时候,我就捂住画。老师低下头说:“让我看一下。”我只好松开手,王老师看到我的话,说:“哟!小小的年纪就会画抽象画了?”我没好气地回了一声:“嗯?”王老师说:“其实画画并不难,我教你。”说完,就找了一张白纸在我面前画了起来。我不看,只是自顾自地玩。老师看见了,站起来拉住我的手温柔地说:“我画一笔,你画一笔,好吗?”我听着老师的话,感到一股暖流融进了我的心里。于是,我拿起了笔,照着老师的样子画起来。虽然画得不成样,但王老师还是很高兴地说:“太棒了!你学的真快!”听着老师的话,我有了信心。马上说:“我会画,只是不想画而已。”“现在想通了吧?画一张给老师看看好吗?”听老师这么说,我立刻拿了一张纸,又重新画了起来。见老师在一旁看我画,我越画越高兴。我一边画,老师边夸奖我画的很棒。我画完了,老师看了大家赞赏:“画得真好!挂起来让同学们都看看!”说完,就把这幅画挂在了教室的墙上。这使我信心大增,开始喜欢画画了,画的画也越来越好了。
以后我每次去上课的时候,老师都会对我会心地微笑一下,我的信心也就会随而升起。每次我画完,老师都会大家赞扬:“太棒了!”在老师的鼓励下,我参加了市里的绘画比赛,我竟然得了第一名!我从心底里知道,那是老师的功劳呀!
现在我虽然不能经常见到王老师,但是老师的爱永远温暖着我的心。