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2023年绕口令比赛作文字三年级优秀4篇

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绕口令比赛作文字三年级【第一篇】

1、《小铁头,小柱头学习雷锋有劲头》

小铁头,小柱头,

学习雷锋有劲头。

放学后,拾砖头,

跑了东头跑西头。

拾砖头,几筐头,

送到猪场砌墙头。

墙头长,高过头,

乐得他俩直点头。

人人夸小哥俩:

集体装在心里头!

2、《小范儿边编蒜辫儿边盘算儿》

小范儿编蒜辫儿,边编蒜辫儿边盘算儿,

编半辫儿蒜,比编一辫儿蒜少半辫儿,

编一辫儿蒜比编半辫儿蒜多半辫儿。

小范边编蒜辫儿边盘算儿,

编了一辫儿又一辫儿。

3、《花猫花毛灰猫灰毛》

花猫有一身花毛,

灰猫有一身灰毛。

花猫想要灰猫的灰毛,

灰猫想要花猫的花毛。

花猫要不了灰猫的灰毛,

灰猫要不了花猫的花毛。

花猫还是一身花毛,

灰猫还是一身灰毛。

4、《花猫花袍》

花猫跌进了花袍,

猫要撕袍,袍来裹猫。

不知是花猫撕破花袍,

还是花袍裹住了花猫?

5、《半担蒜蛋炭》

半担蒜,半担蛋。

半担蒜想换半担蛋,

半担蛋不换半担蒜。

半担炭,半担蛋,

炭碰蛋,蛋碰炭;

半担炭碰烂半担蛋,

半担蛋碰烂半担炭

绕口令比赛作文字三年级【第二篇】

晴空万里,阳光照人。我们班今天举行了一场绕口令比赛。

上课了,老师夹着课本走进教室,在黑板上神神秘秘地写了五个字。同学们在下面叽叽喳喳地议论起来。

原本安静的教室变得像个菜市场,同学们一蹦三尺高。哦,原来老师写的是:“绕口令比赛”。老师说:“谁上来表演绕口令呀?”话音刚落,彭海云就飞快地举起手来。

彭海云轻快地走了上来,他双手插在口袋里,一副胸有成竹的样子。然后口齿伶俐地念起来:“扁担长,板凳宽……”读完了还甩甩头,教室里传来了一阵阵热烈的掌声。

连忙,吴曾豪也举起了手,他摇摆着身子上来了。他缩着脖子,又显得非常害羞。他顺溜地读完了这个绕口令:“有个小孩叫……”可同学们都说:“听不到!”于是,在老师的带领下,吴曾豪的嗓门提高了,他又赢来了一阵掌声。

当然,我也不甘示弱大胆地举了手。虽然我的心有一点忐忑不安,可我征服自己了。我很有信心地上去了,大声念道:“婆婆和嬷嬷来到……”耶!我竟然标标准准地念完了,而且还一气呵成。老师夸我声音甜美、口齿伶俐呢!最后,我和其他五位同学都被老师评为了“优秀绕口令小能手”了呢!

绕口令比赛作文字三年级【第三篇】

今天下午,我们班举行了一次有趣的绕口令比赛。

老师先把游戏规则讲了一遍,再在黑板上写了两个绕口令。一个是《三只山羊》,另一个是《五棵树》。老师先让我们把自己喜欢的读熟,并且要求读得又快又好,然后再进行比赛。

第一个上场的是向烨忻。她读的是《三只山羊》,才开始她就把“三只”读成了“山字”,发现自己错了就不停的摆手,那样子逗的我们哈哈大笑。

不一会儿就到我了,我的心怦怦直跳,但我马上平静下来,认真的看着黑板,流利的说着绕口令。前面一部分还好,可是,后面的一部分我不是把“裤子”读成“兔子”,就是把“胡”读成“浮”,吞吞吐吐的,好不容易读完了,我才不好意思的坐了下来。

读得最好的`是谭溯烨。只见她从容镇定的站起来,认真的说出绕口令。老师夸奖她读得真棒,同学们给了她热烈的掌声,用羡慕的目光望着她,她自信的笑着坐下了。

读得最有趣的是王美鑫同学。她一张口就把“三娘”说成了“山娘”,自己纠正了几次,都没有改过来。于是,她的嘴巴翘起来了,像一只灌满气的小气球,两腿叉开又慢慢的软下身子,两手伏在课桌上,脸红彤彤的,很难为情。同学们这时候笑得前府后仰,只见汪少民同学张开大嘴,哈!哈!的笑个不停,前面的同学拍着旁边的同学的肩膀,而邻座的同学用手捂着肚子,哎哟!哎哟!的笑弯了腰-----

“叮铃-----”下课铃响了,同学们还沉浸在的欢乐之中。

绕口令比赛作文字三年级【第四篇】

今天我学了绕口令,学的是有个面铺门冲南,张伯伯李伯伯,东洞庭西洞庭,白石塔,京乐门儿,八百标兵奔北坡,出东门儿等。

我学得很认真。

今天,妈妈教我说绕口令:吃匍萄不吐匍萄皮,不吃匍萄倒吐匍萄皮。

刚开始学速度慢,我说的很清楚,可一加速,就说不准了,一遍一个样,怎么回事?舌头好像不听话了,把我自己都笑得不能再继续说下去了。

今天我上小主持人兴趣班的时候,我学习了一个绕口令。它主要练习的是f的发音。

老师带领我们读了几遍,我们觉得很绕口,可是老师说多练习就好了。于是我努力的练习,最终终于练会了,而且念的很熟。

今天我们上了主持人课,我们换了个新老师,因为我们孔老师今天有事所以换了个老师,我们今天学习了一个绕口令:山前有个严圆眼,山后有个严眼圆,两人山前来比眼。

不知严圆眼比严眼圆的眼圆,还是严眼圆比严圆眼的眼圆。怎么样?你们觉得绕口吗?

今天,天气格外好。我们几个好朋友便在常青藤的教室里说绕口令。首先轮到的是我,我说了一个“四和十”,然后是楼人溢、陈彦*。刚开始时我们说得不好,后来练习了几遍,读得熟练了,说得也就好了。

慢慢地,老师加大了难度,但是我们也都说出来了。今天真是开心。

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