美术教师指导的小班活动方案(案例)（优推5篇）

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美术教师指导的小班活动方案【第一篇】

1、为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，从而更好地配合幼儿园，共同关注每一个孩子都能健康的成长。

2、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现学校管理目标的大力支持，协调好学校教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。

把握今天，创造明天。

1、周三前各班做好活动前的准备工作，于周四发出家长邀请函。

2、周一抽查大班活动；周二抽查中班活动；周三抽查小班活动；

3、晨检活动：各班老师接待家长和幼儿，做好登记，发放家长意见反馈表。

第一节集体活动：班主任主讲。

第二节集体活动：配班主讲。

第三节集游戏活动：班主任主讲。

最后回收家长意见反馈表。

1、请各班教师认真备课，认真选材，内容要符合本班幼儿年龄特点。（10分）。

2、半日活动方案详细认真，能充分指导教学。（10分）。

3、教师活动前准备充分，教具学具充分且全实用，操作性强。（10）分。

4、教师与幼儿在活动中互动的气氛好。（10分）。

5、教育活动效果好，达到教学目的。（10分）。

美术教师指导的小班活动方案【第二篇】

活动目标：

1.在画画、说说中按照故事发展的情节制作连环画。

2.能画出动物的主要特征，掌握初步的构图技能。

3.能大胆讲述自己的作品，体验创作的快乐。

活动准备：

1.连环画一本。

2.幼儿绘画工具：白纸、铅笔、油画棒等。

3.订书机。

活动过程：

师：这是什么?(连环画)什么叫连环画?(连环画是绘画的一种，指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程，一般以线描为主，也有彩色的等)你们想拥有一本连环画吗?现在我们共同回忆一下《红母鸡与她的邻居们》中都有哪些情节，然后一起合作制作连环画。

1.教师与幼儿共同讨论如何制作连环画。

(引导幼儿按封面、热闹的谷场、种麦子、收麦子、磨面粉、做面包、吃面包的过程绘画制作)。

2.幼儿合作制作连环画。

(1)幼儿分组商量自己制作的`内容。

(2)幼儿绘画自己选择的内容。

(提醒幼儿注意画面的布局，留下写故事内容及装订的地方)。

(3)教师巡回指导。

(帮助有困难的幼儿合理安排画面内容，提醒注意每个动物的主要特征)。

(4)请幼儿说一说自己绘画的作品。

师：谁来把你绘画好情节说给大家听听。

(5)教师帮助幼儿进行整理装订。

3.教师每组请一名幼儿说说本组制作的连环画。

师：评一评哪组制作的连环画最精美。

美术教师指导的小班活动方案【第三篇】

1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的。

2、通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织。

3、培养孩子的爱心。

1、白纸、水彩笔人手一份。

2、“小鱼”若干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸。

一、引入。

出示一条大鱼问：这是谁啊？（幼儿回答）它怎么了？（哭脸）这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗（幼儿自由回答）。

二、帮大鱼找家。

老师示范画水（曲线）：鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。

三、帮小鱼找家。

1、老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好。

2、请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里。

四、活动结束。

美术教师指导的小班活动方案【第四篇】

1.初步学看图示，学折纸杯，能够折齐、压平。

2.培养幼儿看图折纸的兴趣。

1.课件-折纸：杯子 （步骤图），图片：杯子

2.正方形纸若干张。

趣味练习

1.出示图片：杯子

瞧这是什么？（杯子）可以有什么用？（喝水）

2.今天，我们班里要来很多小客人，可是我们喝水的杯子不够了，怎么办？

3.我们来做一些吧！

4.出示折纸步骤图，示范做法。

这是做纸杯的图示，看着它我们就能做了。

（1）对边折后打开。

（2）分别把两边向中线对折。

（3）下边两角向中间折。

（4）把纸翻过来，把下边的三角部分向上折。

（5）把纸再翻过来，把下边的三角部分向上折。

（6）用手指把中间部分拉开，压平。

杯子折叠完成了。

5.一起再来看一遍，说一遍。

6.幼儿折纸，折的时候要折齐，压平，不会的可以看看图图示。

（老师指导个别幼儿）

7.结束

我们把杯子摆放好吧，等客人来了就可以使用了。

美术教师指导的小班活动方案【第五篇】

1、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。

2、体验制作的乐趣。

1、第一次制作的幼儿作品展示。

2、各种形状的布、橡皮筋。

3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布。

4、剪刀，展示板。

(一)幼儿欣赏第一次制作的作品展示。

1、谁的作品扎染成功了，为什么?(扎紧了)。

2、谁的.作品没有扎染成功，为什么?(没扎紧)。

3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点?(可以多绕几根)。

(二)欣赏老师的第二次制作。

1、为什么会一朵花上出现几圈花纹?(扎了几圈橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论。

2、为什么会出现几朵花?(扎几次橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论。

(三)老师提示。

1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀。

2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

(四)幼儿尝试扎染制作活动过程。

(五)作品展示。

幼儿说说最喜欢的作品，为什么?