新时代新使命新担当党课范例实用3篇

【参阅指引】朋友以下是由阿拉题库范文网友为您整理分享的写作资料，“新时代新使命新担当党课范例实用3篇”帮您减少加班熬夜，希望能对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

新时代新使命新担当党课篇1

当前全社会都在学习党的十九大精神，作为一名教师，我们要深刻掌握并理解习近平总书记对未来工作的总部署、总要求，坚定理想信念，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识，严守党的纪律特别是政治纪律和政治规矩，理清工作思路、创新教育理念，紧紧围绕党和国家的中心工作和全面深化改革总目标，把握改革和发展中出现的新情况新问题，紧扣中国特色社会主义进入了新时代、我国社会主要矛盾变化等重大政治论断，进一步提高政治素养，牢记使命与责任，立足本职工作，及时总结归纳，把工作做实做细，勇于创新和探索，不断提高工作质量和效率，扎实完成各项工作任务，更好地履行教育职责。

（一）教书育人能否收到实效，要害在于教师能否在学生的心目中塑造好自身形象，真正起到为人师表的作用。

1、要具有学高为师的业务素质。教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先一点就是要具有渊博的知识和严谨的治学态度，要千方百计组织好教学，学生只有佩服你，才能尊重你，信服你。主动接近你和求教你，才有教书育人的效果。

2、关心热爱学生。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。赞可夫说：“当教师的必不可少的，甚至几乎是最重要的品质，就是热爱儿童。”罗素说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是聪明，都不能充分地或自由发展。”没有爱，就没有真正的教育。

（二）古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。树立良好的师德形象，立德树人。

作为教师我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。把“言传”和“身教”有机地结合起来，德以修己，教以导人。

历史的指针指向了一个关键时刻，新时代的号角已经吹响。正如习近平总书记所讲的那样，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。处于这样一个伟大的新时代，作为一名教师，我们要倍加珍惜、倍加努力，用信念、实干、担当、创新把梦想变为现实，怀揣初心，立足岗位，砥砺奋进，为新时代教育事业的新发展，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利贡献我们的力量。

新时代新使命新担当党课篇2

作为一名党员教师，应大力践行社会主义核心价值观，勇于担当，做意识形态领域的宣传者，自觉地在思想上、行动上与党中央保持一致，以教育工作“引领者”的崭新姿态诠释共产党人的神圣使命，通过发挥党员先锋引领作用，推动所在单位的教育工作向纵深发展。加强对师生思想政治教育影响，牢牢占领意识形态领域阵地，以实际行动把党的十九大和十九届四中、五中全会精神落到实处，做新时代优秀的教育工作的引领者，为教育强国和民族复兴不懈奋斗。

新时代党员教师要有“新形象”。作为一名党员教师，要身先士卒，作出表率。将党员身份亮起来，让党员称号响起来，把党员形象树起来，在本职岗位上发挥一名党员教师的先锋模范作用，积极参与各项教育活动，勇担使命、奋力实干，无论是教育管理，还是课堂教学，或者是后勤保障，都应从最真实有力的身边事做起，从同提升教育水平最密切相关的小事做起，切实帮助有需要的教师或学生解决问题。

新时代党员教师要做“引领者”。 作为一名党员教师，要紧跟新时代信息技术及人工智能教育日新月异的发展趋势，与时俱进，从容应对教育教学环境、资源、方式等发生的重大变化，善于将危机和困境转化为教育改革、行动的契机，增强应变能力，忠于党的教育事业，愿为教育事业奉献自己的一切，始终肩上扛着责任，心中装着使命，引领和带动身边的每个人自觉为教育事业履行义务、承担责任，从大处着眼，从小处着手，以“服务教育、服务学校、服务学生”为宗旨，用实实在在的行动做教育工作的引领者，感染广大教师自觉提升个人素质，共同投身到伟大教育事业中来。

新时代党员教师要当“领路人”。做为一名党员教师，不但要有“甘当他人梯，愿做铺路石”的扶助意识，带要有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”奉献精神，一心为了学生，一心为了党的教育事业，在三尺讲台上立足本职，专注育人，矢志不渝，把学生培养成为担当民族复兴大任的时代新人，在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。

新时代新使命新担当党课篇3

年轻干部是党和国家事业接班人，必须立志做党的光荣传统和优良作风的忠实传人，不断增强意志力、坚忍力、自制力，在新时代全面建设社会主义现代化国家新征程中奋勇争先、建功立业，努力创造无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的业绩！（3月1日新华网）

新时代给教育教学带来了新的挑战和变化，教师该如何应对新的挑战和变化，如何面对新的教育教学问题，担当起筑梦育人的崇高使命？这对教师的专业能力、视野、胸怀提出了新的要求。打赢新冠肺炎疫情防控阻击战、教育脱贫攻坚战，担筑梦育人使命，为全面建成小康社会、建设教育强国努力奋斗具有十分重要的意义。

教师要践行立德树人根本使命。立德树人是教师的本职工作，是教师的使命根本。教师工作关键在于“传道”，在于把社会主义核心价值观透过教育教学活动浸润到学生心田之中，积极传播中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦，把学生培养成为党和人民需要的社会主义事业建设者和接班人。

教师要在使命担当中求成长。承担社会职责、广泛参与公共生活对于教师而言不只是一种责任，其背后也蕴含着丰富的发展机会和资源。教师的工作容易陷于日复一日的工具性活动中，在教学技术化陷阱中，逐步成为只能授业解惑的经师。而传统的教师专业发展模式更多关注知识和技能的提升，只是不断帮助教师在技艺层面臻于极致，但却忽视了教师作为全人、作为知识分子的发展。

因此，使命担当本身给予教师新的生长机遇。一是教师在参与公共生活的过程中，能更为深入地探讨伦理、社会和政治尺度上的一般性、根本性问题，从而能超越一己之得失而在更广泛的制度体系层面去审视教育活动，从而浮现和彰显教师工作的德性维度；二是教师在承担社会责任过程中，能帮助其保持教育活动的开放性和创新性，并了解不同人群的教育立场，日本等国在教师专业发展活动中就安排有社会研修，目的就是让教师从社会其他部门需求来思考教育目标与功能；三是教师在践行服务国家使命过程中，能更深化对教师专业的身份认同，追问教育的意义及其终极价值。

如果说教师的工作是去唤醒学生的生命感和价值感，那么使命担当则能唤醒教师的本真德性和精神主体。教师唯有在践行使命担当中不断认识自己、觉察自我并实现价值自觉，才能真正担负起学生引路人的角色。