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2024年幼儿园小班工作计划下学期汇聚(4篇)

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幼儿园小班工作计划下学期【第一篇】

本学期我们小班年级组共有十四位老师,全部都是35岁以下的青年教师,充满活力有朝气,学习氛围浓,工作干劲足,对于新理念接受力较快,四位教师有着10年及以上的一线工作经验,一位教师研究生在读,她们在日常的教育教学工作对本组的日常工作起着引领作用。我们团队合作意识强,形成了一种“互帮互助”的团队氛围,围绕幼儿园的中心活动,老师会积极献计献策,圆满完成年级组和班级的各项工作。本学期我们小班年级组全体教师将从以下几个方面入手,探究:如何深入探索实践多元能力探索课程;如何进一步提高服务意识、服务水平和服务能力,更科学的管理、照料、组织好小班幼儿的一日活动;如何聚焦本组教师教学实践中的问题进行分析、讨论,全面提高教师教学水平和业务能力;如何大力整合教育资源,认真做好家长工作,共同为幼儿的成长创造良好的条件等。

1、从实际工作出发,深入学习和研讨《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教师专业标准》、《幼儿园教师职业道德规范》等相关理论知识,贯彻精神,领悟内涵,转变观念,大胆创新。

2、建立融洽的`人际关系,形成互帮互学的工作氛围,大家敞开心扉、真诚以待、切磋交流,树立良好的教师形象,建设良好的师德师风,形成一个团结向上的集体。

3、加强年级组管理,充分发挥年级组作用,利用集体备课研讨方式,提高组员在各类教研活动中的主动性、积极性,促进年级组教师共同成长。

4、围绕课程,加强班级管理,做到班级活动特色化,一日生活精细化,环境创设有效化。

5、大力挖掘教育资源,深入、细致地开展家长工作,努力提高家园联系的力度、密度。

1、利用业余时间,采用年级组集中学习和教师自学的方式,学习《幼儿园教师专业标准》、《3—6岁幼儿发展指南》、《陈鹤琴活教育思想》、“隐性教育”相关理论知识,开展读书沙龙活动。

2、继续学习《幼儿园教育指导纲要》,领悟《纲要》内涵,全面贯彻实施新纲要精神,转变教育观念,更新教育行为,在教学实践中多采用启发式、引导式,勇于探索、大胆创新。每一位教师根据自己的实际情况,选择一个活动领域为主要研究领域,力争形成自己的教学特色。

3、关注幼儿一日常规活动,针对本年级工作存在的共性和难点问题开展研讨,统一认识。交流一日活动组织中的成功经验互相取长补短,努力抓好、抓实、抓细小班幼儿的一日常规,进一步提高保教质量。

4、努力创设优良的教育环境,注重师幼心理环境的创设,布置与主题相结合的墙饰,认真开展区域活动,有选择、有层次的投放活动材料,因主题、时间的变换及时补充、替换。发展幼儿的主动性、能动性,促进每个幼儿不同水平的提高。

5、增强组内教师的主人翁意识,围绕幼儿园的中心活动,根据年级组内教师的专业特长,让每一位教师都尝试作为活动的具体负责人,组织、安排工作,以此多给教师展示的机会,鼓励每位教师发表自己的看法。

6、团结组员,发挥组员力量,注意收集、整理各类资料,逐步建立年级组资源库,便于资源共享。

7、本学期将继续上学期的集体备课形式,把握教材重难点,认真备好每一个教学活动。从目标的制定到教学具的准备、存在的困惑、解决的措施等都有详实的记载。

8、扎实完成听课制度,要求年级组教师之间相互听课,每周完成听课2节,并进行有效评课(注重过程性评价与总结性评价相结合)。

9、继续以“幼儿园隐性教育”课题研究为载体,挖掘有研究价值的子课题,探索指导幼儿游戏活动的有效的隐性教育模式,以年级组为单位推出好的观察笔记、教研论文、教育现场活动,深入专项研究,提升科研精细化。

10、定期召开家长会或家长开放日,通过家长访谈、班级博客等形式式,让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现,主动地向家长宣传育儿知识,使家长树立科学育儿的理念,鼓励家长积极参教,大力挖掘家长资源。

二月份、三月份活动:

1、做好新学期环境布置工作(主题:元宵花灯)。

2、制定年级组、班级等各类计划。

3、稳定幼儿入园情绪,规范幼儿一日活动,加强安全常规训练。

4、各班根据主题及时完成室内外环境布置。

5、家园互动活动:庆“三八”妇女节活动。

6、植树节“爱绿护绿“活动。

7、每周开展集体备课教研活动。

四月份活动:

1、开展主题活动。

2、每周开展集体备课教研活动。

3、教师读书沙龙活动。

4、家园互动活动:家长助教。

5、教师优质课评比。

6、班级区角游戏环境创设。

五月份活动:

1、开展主题活动。

2、每周开展集体备课教研活动。

3、幼儿自我服务能力展示。

4、“隐性教育课题”研究阶段成果展示(观察笔记、活动现场观摩)。

5、家园互动活动:半日活动开放。

六月份活动:

1、开展主题活动。

2、每周开展集体备课教研活动。

3、班级游戏活动观摩。

4、庆“六一”儿童节活动。

5、家园互动活动。

6、期末幼儿发展评估,撰写幼儿素质报告书。

7、完成各类小结。

幼儿园小班工作计划下学期【第二篇】

严格按照教学计划进行正常教学,在教学中不断更新教学方式方法,注意个别教育,争取在每个月的教学抽查中,合格率达到100%,平均率达到80分以上。

通过音乐培养幼儿良好的日常生活常规并加强幼儿的日常礼貌教育,并与配班老师共同做到一致性、坚持性、原则性、规范性。

本班三名老师共同努力,共同配合做好本班的保育工作,特别是在幼儿衣服方面,避免出现掉衣服,放错衣服的现象,怀着一颗责任心,细心、耐心、温柔的照顾幼儿的生活起居,试着培养幼儿自己穿衣穿鞋,注重幼儿个人卫生,教育幼儿勤洗手。

怀着一颗不怕一万,就怕万一的心理,时时刻刻注意幼儿的活动,一定要让幼儿在教师的视线范围内活动,避免出现安全事故,努力达到安全事故为零。

多与家长沟通,坚持每周每个小朋友最少一个电话,每周一次家访,有些特殊家长特殊对待,努力使家长满意度达到90%以上。

只要认真切实做好了以上工作,并在工作的同时不断完善不足之处,我相信、希望的种子,一定呢能硕果累累,家长就一定能放心,孩子就一定能开心,园方就一定会舒心,而自己工作起来就一定更顺心。

幼儿园小班工作计划下学期【第三篇】

1、好的方面:升上小班已经有一个学期,孩子们的身心在各方面都得到了发展。在自我服务能力方面,能够自己穿脱衣服、鞋袜;会做值日生工作(摆好饭、菜、抹桌子、摆好椅子、摆整齐鞋子等等);在动作发展方面:能比较协调地走、跑、跳、爬、钻等。在语言表达能力方面,能够初步用英语跟tj对话,能够比较准确说好儿歌、背熟诗歌。在听英语方面,能够完全听懂老师的各种教学指令。

2、不足地方:

a、孩子们学英语是一种“学非所用”的状态;

b、孩子依赖老师帮忙做自己能做的事情;

c、孩子们上学的时间掌握不好,有比较多的孩子迟到。

1、强化开口说英语的习惯。“万事开头难”,要孩子开口,仅仅是只有课堂教育是远远不够的。我们只有利用日常中所有的生活环节说英语、听英语。也就是说,吃饭、睡觉、走路、上厕所、喝水等一切的生活环节都在听和说英语,从而形成开口说的习惯。

2、继续实行“自己的事情自己做”的教育。主要通过“讲故事”、“创设值日角”、“实行自我服务能力比赛”、家园配合等措施来实现所订目标。尤其要提到家园配合的是,爷爷奶奶、公公婆婆、家里工人们要配合,应多鼓励、多让孩子练习做。当然,一定要教给他们正确的方法。享誉全球的幼儿教育专家蒙台梭利说总结出现阶段3—4岁孩子能够胜任的工作有:a、刷牙;b、协助父母把干净的衣物放好;c、帮者收拾房间和玩具;d、把脏衣物拿到洗衣房。

3、做到言出必行。比如:当我们要求幼儿把图书按规定放好,而有部分幼儿没有做时,我们必需及时检查,作到第一时间发现,第一时间处理:按既定的规则。这样,幼儿的放图书环节一定能管好。

4、实行分时间段的管理。幼儿的发展是一种螺旋上升式的发展。初始阶段的要求不能满足幼儿快速的身心发展要求。因此,把握好幼儿的适应规则的最佳时间是幼儿常规发展的前提。在幼儿的适应规则的最佳时间段,适当增加一些新的、更进一步的要求,这样,既满足了幼儿新鲜感,又能够达到幼儿的稳固常规和促进常规的目的。

5、实行“分工负责”制度。“分工负责”既有老师的分工合作,也有老师和幼儿的分工合作。幼儿的工作,主要是做值日生的工作。

1、明确孩子现阶段英语教学目标,激发孩子学习英语的兴趣,训练孩子的模仿能力,打好语音基础,形成开口说英语习惯:

(1)激发孩子学习英语的兴趣、继续实行游戏为主教学。

b、用符合孩子发展、孩子喜欢的动作、语气;

c、用孩子喜欢的动物等;

d、有进步及时表扬。

(2)及时巩固教学内容。

(3)对开口难的孩子多关心:多与他聊天、多摸一摸他和抱一抱他,尽量给他更多的表现机会,及时向家长反映孩子的点点滴滴。

2、认真做好每一次活动的辅助材料。

3、按时按量上好每一次活动。

4、把握好幼儿的兴趣,用灵活多样的教学形式开展活动。

5、及时总结教育教学中出现的问题与适合本班幼儿的教育教学法。

6、多采取多元渗透法。就是说,一个活动并不是仅仅是活动本身的知识点。例如:数学活动里,可以溶进音乐、语言、科学常识等内容。

7、及时更换主题墙饰。

8、配合园订的学期计划,做好以下工作:

(1)学习新操,抓好新操的动作纠正,培养幼儿的早睡早起习惯。(二月份)。

(2)做好家长会筹备工作。(二月份)。

(3)开展“爱妈妈”主题探究活动。(三月份)。

(4)进行春游活动。(四月份)。

(5)进行故事比赛。(四月份)。

(6)组织好文艺筹备与演出。(五月份)。

(7)进行家长开放日。(六月份)。

(8)拍皮球、踩单车比赛。(六月份)。

(9)严格要求幼儿按要求在每周一穿好西服来园参加升旗仪式。(全学期)。

(10)组织好幼儿的混龄活动:做到有秩序、安全事故少。(全学期)。

(11)每周做好中文讲述和复述、中、英文歌曲复述的检查工作。(全学期)。

1、按时发放亲子作业,并坚持每周一将亲子作业收回,检查完成情况。

2、依时派发和回收《家园联系手册》,对家长反映的情况及时反馈。

3、及时向家长反映幼儿在园的特殊情况。

4、利用每天接送幼儿或其他合适的时间与家长沟通,交流。

5、利用通知,调查表,专栏,幼儿个人档案等,帮助家长了解班级的工作、教育教学以及幼儿学习与发展等情况。

6、通过家长开放日,使家长更加深入地了解孩子在园的全面情况,共同探讨家园教育一致的重要性。

7、结合课程的需要,尽量利用社会,社区的资源,丰富幼儿的生活经验。并利用家长的资源,特长及兴趣,让他们参与到教育活动中去。

8、做好电访与有必要的家访工作。

中山市阳光花地幼儿园小英班。

20xx-2-23。

幼儿园小班工作计划下学期【第四篇】

小班幼儿人数为xx人。其中男生xx人,女生xx人。针对这种现状,我感觉担子很重,面临困难很大。本学期主要加强培养幼儿的自理能力和行为习惯。

在教育教学方面:利用各种游戏活动,训练幼儿动作灵活性、准确和协调性,在日常中不断探索周围的自然环境和物质世界,认识不同事物的特性,掌握正确的思维、操作方法,促进思维的准确性、灵活性、敏捷性。注意倾听别人的讲话,有耐心,学会用恰当的音量说话,日常生活中学习使用普通话,能围绕主题谈话,学习运用词句,大胆回答问题,表达意见,了解画面与情节的相应关系,喜欢欣赏文学作品。

耐心进行常规教育。

(1)洗手时不玩水,懂得节约用水。

(2)要求幼儿会用手帕擦嘴巴,擦鼻涕,吃饭时能吃完自己碗里的饭菜,并保持身上干净。懂得如何正确使用手帕。

(3)知道爱护用具与材料,不摔,不乱丢玩具。

(1)陪养幼儿初步的轮流、等待意识,让幼儿初步懂得生活中应遵守一定的规则与秩序;

(2)知道同伴间要团结友爱,相互帮助。

在带班时,每天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所一定要有序。洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大,以免弄湿衣服;教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞;午睡时,一定要注意幼儿上下床安全,注意幼儿口鼻不要被被子捂住。

1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护,并激发其爱父母、爱老师的情感,会使用一些礼貌用语。

2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则,能和同伴共同游戏。

3、培养幼儿初步的自我服务能力,能参加简单的劳动,做自己能做的事。

4、调动幼儿的情绪参加各项活动,并能发表意见。

5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处,知道应该关心别人。

1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。

2、创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。

3、根据幼儿对游戏的爱好,充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式,在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调,同时帮助幼儿认识一些基本图形,并会尝试图形的匹配。

4、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备,经验,知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

1、培养幼儿良好的进餐习惯,确保幼儿轻松进餐。

2、培养幼儿良好的睡眠习惯。

3、教育幼儿爱护公物,讲究公共卫生。利用上厕所、洗手、喝水等环节,教育和训练幼儿守秩序讲卫生爱护公物,做到椅子轻拿轻放不乱推桌子,图书看后放回原处,不乱仍纸屑,保持环境卫生。

4、指导幼儿学习自我服务技能,培养基本的生活自理能力。

家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。

1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。

2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。只有相互沟通,才能使我们的家长工作顺利地开展,才能更好的为我们的教育教学的进一步发展。

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