深入理解卓越教师的读书心得范例（精彩8篇）
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深入理解卓越教师的读书心得【第一篇】
我读了《做卓越的教师》一书，颇有感触。文章内容丰富，文笔清晰，构思精巧。该书给我们年轻的教师指明了一条成长之路，如何做一名卓越的教师。
书中彭老师引用了一个个短小精悍、富有哲理的故事，告诉我们要进行专业发展的六项修炼，如开发潜能，爱岗敬业，勇于实践、善于反思、博览群书、加强研究等。在工作岗位上，如何让自己成为一名优秀的人民教师，我谈谈自己的看法。
一、爱学生、爱教育。
爱，能产生力量。因为爱，自己才会乐意去做，自己愿意做的事情才会觉得不累，没有爱就没有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把爱当做教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会用心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的了解学生，进而帮助学生。爱要面向全体学生。我们面对的是一个个活生生的个体，教师的工作就是培养他们，转化他们，转变他们。只有明确了这一点，才具备一名合格教师的品质。在教师眼里，所有学生都是自己的孩子。二、不断学习，勤奋进取。
深厚的教学底蕴、超前的教学理念和高超的授课技艺，是优秀教师的追求。“人不学不如物”。只有高素质老师才能带出高素质学生。要提高素质，必须从自主学习抓起。教育者必须先学习，教育在不断发展，教育理念不断更新，不能只靠培训，自觉、主动的不断学习和积累，勤学广集，才能厚积薄发。加强学习，学会学习，是优秀教师必备的条件。所谓“师傅领进门，修行在个人”，平时观摩、学习、培训给教师提供学习素材，一节优质观摩课，一次参观学习都是很好的提高机会。只有勤于思考，善于思考，认真分析，不断总结，才能获得收益，是自己得到提高。只有善于分析自己工作的教师，才能成为有得的、有经验的教师。研究教学的得与失，找出闪光点，指出不足之处，教师在研究中不断进步。
三、从小事做起，从身边做起。
教育工作是一个全方位的系统工程，需要各个方面相互配合。认真对待关于学生的每一件小事，促使学生珍惜时间、自觉学习，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。凡事无小事，简单不等于容易。把小事做细致了，工作效率自然就提高了。一名教师要想成为名师，没有绝招，也没有捷径。没有哪一位名师是在几年之内一步登天的。他也是从每一次认真研读教材，用心地进行每堂课的教学设计，写好每1篇教学随笔，批改好每一份学生试卷和每一本作业开始的。从备课、上课到听课、评课，从问题设计到板书设计等小事做起。“从小事做起”，小事能体现教师是否优秀，也能造就优秀教师。
如何成为一名优秀教师，那就是每天多做一点点，就是从成功开始;每天创新一点点，就是领先的开始;每天进步一点点，就是卓越的开始;每天谦虚一点点，就是被接纳的开始。只要我们朝着优秀教师这一目标不断前进，相信我们一定能取得成功!
深入理解卓越教师的读书心得【第二篇】
《做卓越的教师》，书中一个个鲜活、有趣的事例，一个个哲理小故事，都让我不由得反思自己：反思自己的教学，思考以后的努力方向。这本书犹如一盏明灯，指引且明确地告诉了我，要当一名优秀的教师，就该做到书中的七个“做”： “做卓越的教师”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”“做会培训教师的教师”……每一个题目都让我想尽快了解里面的内容，于是静下心来，慢慢翻阅、品味。
其中使我感触最深的是彭兴顺老师在书中反复强调，“爱心是好教师的基本条件”，“没有情感，没有爱，也就没有教育”。
这并不是创新观点，从孔子的“爱之，能勿劳乎?忠之，能勿诲乎”到鲁迅的“教育根植于爱”。古今中外，教育家的教学思想虽不尽相同，教育风格也各有千秋，但对学生的情感都离不开一个“爱”字。
我们都知道爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。我认为心中有爱，才能真正成就卓越的教师。作为一名教师首先应关心学生的成长，应多与学生谈心、交心，做学生的知心人。古云：师者，传道授惑解惑也。教师想要把学生培养成什么人，教师自己就应该是什么人。
教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然地贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响地体现在教育的每一个细节，更会潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。
因此就让我们“用情施教用心思考”开始，让我们全身心的去爱每一个学生，以爱感染每一个学生，为做一个卓越的教师努力。
深入理解卓越教师的读书心得【第三篇】
《从优秀教师到卓越教师》这本书对于卓越教师的定位并不是成为最完美的老师，因为教学永无止境，没有人能够真正到达教学巅峰。即使是卓越教师也会犯错，不同的是，卓越教师会努力让自己不再重复同样的错误，他们会让教学技巧一天比一天进步，这也正是他们所共同追求的目标。
所有的卓越教师都懂得为提高自己当下的教学能力而努力奋斗，他们每天坚守着提高自身教学能力的务实理念，一步一个脚印地向着目标前进。此书正是以每天一个案例的形式向我们提供一个简单易行的教学策略，旨在帮助我们更有智慧更有方法地提高我们的教学技巧和学生的学习能力，而并非把我们变成最完美的老师。打开目录看，共180天，每隔20天，还会提供一个简短的调查，以检测哪些策略对你有效，以便及时调整自己的教学方式。
在阅读了几天之后，我觉得这本书的设计就像茶余饭后的小点心，每天只需要花几分钟的时间，它就能给你带来充实和惊喜，甚至是有意无意的改变。书中每一天都非常具体地写出：“请静心思考”、“你可以这样做”、“如果你完成了”三个环节。像“巧妙安排学生的座位”、“整理你的教室”、“倾听学生的声音”等等，都是我们日常遇到的常规问题，书中都做出了可行的教学策略指导。全书的策略是围绕教育上的爱展开的叙述，从每天的小事做起，尽可能地安排好学生的学习与生活，永远去做最有利于学生的事情，帮助每一个学生找到真正的自我，发掘他们最大的潜力。
我只是想让你知道，如果你想找人谈谈的话，你可以随时找我。”就这么简单。在日常教学活动中，每个老师一定都处理过学生的不良行为，都希望改善学生的这种行为，但你所用的方法是否恰当、有效呢？今天的“你还好吧”策略告诉我们在面对学生不良行为时，你无须轻易挑战、威胁、贬低你的学生，你只需向他表示你的关心以及对他不良行为的关注。事实上，一些学生认为他们的老师根本就不关心他们，这往往导致学生的表现很糟糕。
深入理解卓越教师的读书心得【第四篇】
人的潜能是一个神秘的领域，它犹如地层深处的流泉，当未曾开掘时，它周而复始地在地下无声地旋流，消耗着自己的活力。蛰伏在生命中的潜能不可想象的巨大，人的使命就是激发潜能，为自己的潜能找到一个喷涌的出口。
当我们启动自己全部的激情去学习、去工作、去生活，我们对学习、对工作、对生活的爱就如朝阳一样喷薄而出，冉冉升起在我们生命的天空中，我们就会蔑视失败，渴望成功，拥抱胜利!
一位教师的成长，出了要有积极的工作态度和高度的责任心外，还得注意科学、合理的工作方式。其中读书、反思、研究和写作，就是最好的工作方式。
我们只有不停地读书，才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田;只有不停地读书，才能打下深厚的精神底蕴，引领学生丰富的精神世界。
区别优秀迟到教育者和平庸的教育者，不在于教育者是否犯错误，而在于他如何对待已经犯了的错误。善于把教育失误变成教育财富，这是任何一个教育者从普通教师走向教育专家乃至教育家的最关键的因素之一。
"教而不研则浅，研而不教而浮。"研究是一种意识、态度，不是简单的方法，是教师主体意识、主体精神、社会责任感的重要体现。它是一种自觉的教育精神，是教师成长、发展的"同义词"。
如果行而不述，或者述而不作，那么再有价值的教育发现、教育思想都无法产生深远的影响力和辐射力。
感悟。
让每一个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育的终极目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育!"而"学校教育不能让自己的学生胸中充满雄心和壮志，那么，这将是最失败的教育!"原来我一直以为学校教育最重要的是教会孩子如何学习，如何做人。
作为教师如果没有这样的思想和意识，就很难培养出雄心壮志的学生，就不能引领学生向更高层次发展努力!读了此辑后，我深刻地认识到作为教师，充分认识自己潜能的自信是教师走向卓越的基石，丰富的教育实践和厚重的知识底蕴是教师走向卓越的双翼，永远的反思精神和自学的研究态度是教师走向卓越的必由之路。
深入理解卓越教师的读书心得【第五篇】
今年寒假有幸读了彭兴顺的《做卓越的教师》，深有感触，也给自己的成长指明了方向。
很长时间自己也曾思考着教会学生什么才是最重要的，一度想着如何教会学生做人，没想到彭老师的“让每一个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育！”能够从学生长远来分析考虑，真正体现了教育为学生的终身发展奠基。要培养卓越的学生，就必须有卓越的教师！追求卓越是教师体验职业幸福的过程，是对人本质的弘扬和价值的升华。
一直以来自己也很想让自己变得优秀，自己也没有优秀的经历，读完书之后，略有感触，首先，要爱自己的职业，既然选择了，就要好好干，只有好的心态，才能提高工作效率，获得更多的发展机会，才能在自己教师职业生涯中获得更大的成功。把教师作为我们终身发展的事业，才能做好它。其次，作为教师，要有丰富的教育实践。一是多看，对教育对象和教育环境多观察、多了解、多关注、多熟悉。二是多想，在实践中多思考、多探究、多鉴别，形成自己的个性化理论。三是要多做，体验多种教育教学经历。
更要长期坚持下去，多积累，，不断丰富自己。再次，一位教师成长，除了要有积极的工作态度和高度的责任心外，还得注意科学、合理的工作方式。其中读书、反思、研究和写作，就是最好的工作方式。博览全书，以书为友，读书要善于选择，首选读物是教科书，阅读其他科目的教科书，阅读一些优秀的教育刊物，阅读一些教育经典名著；读书要善于积累，对所读的东西加以梳理和提升，转化成专业发展的一中新力量；读书要学以致用，将所读的知识运用到教学实践中，才更有效。只有热爱读书的教书，才能培养出热爱读书的学生，才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。最后，还要进行反思，从教育实验中反思，从教育行为中反思，从教育现象中反思，要写好第二教案，写好教学札记，听取同行或专家的评价，与别人作比较，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思则可能成为名师。
成长是一个过程，永无止境；反思也是一个过程，永无终点。只要我们保持对教育的激情，在其中享受快乐，体验教育的幸福，当然，我们不可能读了一本书，就能让自己成为优秀，我们只要做最好得自己，自己感到幸福，就是最好的了。
深入理解卓越教师的读书心得【第六篇】
读一本好书，犹如同一位为高尚的智者交谈，使人受益匪浅。《做卓越的教师》就是这样一本充满智慧的好书。在这本书中，，彭兴顺大师从“做卓越的教师”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”等等方面论述了如何做卓越的教师，为教师专业发展指明了前进的道路。寒假里拜读、品味《做卓越的教师》，我对教育、对教师的工作有了更深更新的认识。
出处
“做卓越的教师”强调：“教育是打造卓越灵魂的事业！”“让每一个学生都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育！”能够从学生长远来分析考虑，真正体现了教育为学生的终身发展奠基。“要培养卓越的学生，就必须有卓越的教师！
卓越是教师专业发展的理想境界。追求卓越是教师体验职业幸福的过程，是对人本质的弘扬和价值的升华。”要想走向卓越，必须自觉从六个方面进行修炼：差异有限，潜能无限；不能离开，好好爱她；勇于实践，善于积累；博览群书，以书为友；没有最好，只有更好；加强研究，勤于写作。书中列举了一个个鲜活的事例，讲述了一个个富有哲理的故事，彭老师深入浅出的对这六个方面作出生动详尽的讲解。
“一个人想要自己成为怎样的人，他就能成为怎样的人”。“今天做事的态度，决定了明天存在的状态。”做教师，就要努力做卓越的教师，这不仅仅是教师个人事业的追求，更是更是一份责任，是一份沉甸甸的责任。今后，在自己的教学中，我将会按照书中讲的六个方面修炼自己，更加热爱教育事业，“爱我所选终不悔”；多读书、读好书， “腹中有书气自华”，以书为友，不断丰富完善自己；在日常的教育生活中，更加注重教研与反思，积累教育教学经验，注意多磨“斧子”，在反思实践中使自己的教育教学水平不断“登新高”，走向卓越。
教师要发自内心地关爱每一个学生。教师要很细心，很有耐心地对待每一个学生。
当你一心只想着付出的时候，你会收获更多。我没想过我会有多么大的成就，而事实上，我班的学生却给了我一个又一个的惊喜，让我觉得付出没有白费。
深入理解卓越教师的读书心得【第七篇】
随着时代的发展，现在的学生可以说是越来越难搞定了，对教师尤其是对班主任的挑战越来越大。做一名优秀的班主任需要有三心--爱心、童心、责任心，并且要时刻把教育工作当作一项事业、一门科学、一种艺术，终生去研究它。回想自己当了近十年的班主任工作，总是在埋怨工作的繁重、琐碎，没有好好的放平心态，轻松而为。
今天认认真真地读了彭兴顺作家的《做卓越的教师》，很欣赏彭老师的教育是一棵树摇动另一棵树，是一片云推动另一片云，是一个灵魂撞击另一个灵魂。这句话，也看到一些老师以把学生招之即来挥之即去为能事，以学生的绝对服从为骄傲，虽然这种专制管理方式是省事了，却是以压抑学生的情感、挑战学生的心理极限为代价的，对学生的个性发展并不利，因而也并不可取。还是应该努力走进学生的心灵，创设宽容信任的情感氛围，缩短师生心灵的距离，达到心心相印，如此管理起班级来自然是得心应手。
今后就让我在唤醒学生心灵的生命历程中，挽留青春，珍藏童心挥洒情感，燃烧思想;思想与激情齐飞，青春与童心为伴，生命与使命同行，把职业当作事业去完成，将事业作为科学去探索，朝着艺术去追求!为做一名优秀的班主任而奋斗终生!
深入理解卓越教师的读书心得【第八篇】
我读了《做卓越的教师》一书，颇有感触。文章内容丰富，文笔清晰，构思精巧。该书给我们年轻的教师指明了一条成长之路，如何做一名卓越的教师。
爱，能产生力量。因为爱，自己才会乐意去做，自己愿意做的事情才会觉得不累，没有爱就没有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把爱当做教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会用心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的了解学生，进而帮助学生。爱要面向全体学生。我们面对的是一个个活生生的个体，教师要眼中无差生，只有差别的学生。教师的工作就是培养他们，转化他们，转变他们。只有明确了这一点，才具备一名合格教师的品质。在教师眼里，所有学生都是自己的孩子。
二、不断学习，勤奋进取。
深厚的教学底蕴、超前的教学理念和高超的授课技艺，是优秀教师的追求。“人不学不如物”。只有高素质老师才能带出高素质学生。要提高素质，必须从自主学习抓起。教育者必须先学习，教育在不断发展，教育理念不断更新，不能只靠培训，自觉、主动的不断学习和积累，勤学广集，才能厚积薄发。加强学习，学会学习，是优秀教师必备的条件。所谓“师傅领进门，修行在个人”，平时观摩、学习、培训给教师提供学习素材，一节优质观摩课，一次参观学习都是很好的提高机会。只有勤于思考，善于思考，认真分析，不断总结，才能获得收益，是自己得到提高。只有善于分析自己工作的教师，才能成为有得的、有经验的教师。研究教学的得与失，找出闪光点，指出不足之处，教师在研究中不断进步。
三、从小事做起，从身边做起。
教育工作是一个全方位的系统工程，需要各个方面相互配合。认真对待关于学生的每一件小事，促使学生珍惜时间、自觉学习，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。凡事无小事，简单不等于容易。把小事做细致了，工作效率自然就提高了。一名教师要想成为名师，没有绝招，也没有捷径。没有哪一位名师是在几年之内一步登天的。他也是从每一次认真研读教材，用心地进行每堂课的教学设计，写好每1篇教学随笔，批改好每一份学生试卷和每一本作业开始的。从备课、上课到听课、评课，从问题设计到板书设计等小事做起。“从小事做起”，小事能体现教师是否优秀，也能造就优秀教师。
如何成为一名优秀教师，那就是每天多做一点点，就是从成功开始；每天创新一点点，就是领先的开始；每天进步一点点，就是卓越的开始；每天谦虚一点点，就是被接纳的开始。只要我们朝着优秀教师这一目标不断前进，相信我们一定能取得成功！