2024年六年级的数学日记 六年级数学日记汇聚【最新4篇】

六年级的数学日记【第一篇】

生活中到处离不开数学!

今日，我在家里做了一个事情，就是量一元硬币。

工具是：一套尺子，一个一元硬币，一只彩笔。

先用彩笔画出一元硬币的直径，它的直径是厘米，要想算出圆的周长，再用乘等于厘米如果明白圆的半径，在求圆的周长，应是：圆的半径乘乘2。

今日，我在家里没事干，就找到了一个以前四驱车的轮子。我就开始测量它的周长。找不着圆点是一个难事，于是我借用个课堂上的几个方法，由于这个轮子是安到那里的，所以很不好测量，最终我还是按照车轮的大小在纸上画出了一个圆。

测出了直径。3、14×2、5=7、85(厘米).

这可真是一次趣味的测量啊!

六年级的数学日记【第二篇】

前几天，我和妈妈去商店买东西。

刚进门，我们就看见9个大字：店内所有商品打8折。我不知道打8折是什么意思，正纳闷的时候，妈妈叫我了一声，我跟着妈妈走进了商店。妈妈精心挑选了很多商品，叫我去结帐。可能是因为我想问题想得太入迷了吧，竟然没听到妈妈说话，妈妈又说了一遍，我才勉强答应了一声：“马上。”可心里还想着那个问题。结帐时，我看到屏幕上显示共计元。啊！可真凑巧。妈妈走过来，看了一眼屏幕，抽出一张100元的钞票小心翼翼地递给了我，我又把它小心翼翼地递给了营业员阿姨。当我正准备走时，阿姨叫住了我：“小朋友，找你20元。”不是一共100元吗？明明正好呀？怎么还找钱呢？我脑子里不停地冒出了一连串问题，但马上又想到了门上的9个大字，我接过了钱，问阿姨：“打8折就是把100元变成80元吗？”“可以这么说吧，小朋友你真聪明。”阿姨笑着说。

回家后，我告诉妈妈：“妈妈，今天我学到了一个新知识。”“什么知识呢？”妈妈好奇地问。“打8折就是把100元变成80元。”“哈哈哈，哈哈哈。”妈妈笑了,我也笑了。生活中的数学竟是如此的丰富多彩。

六年级的数学日记【第三篇】

今天，妈妈交给我一个“重任”——去市场买鱼。

市场上，人山人海，熙熙攘攘的。我挤到鱼类区，刚好看见马大叔在卖鱼，马大叔的鱼都是活鱼，很新鲜，所以被买走了很多，但还剩一些鲫鱼，与虽少，不过条条都活蹦乱跳，想要挣脱盆的约束。

我说：“马大叔，我是你这的常客，这些鱼全卖给我，便宜点。”

马大叔一听，哈哈一笑，说：“小小年纪就会讨价还价了，行，给你个机会!”只见他拿起称连同筐子称了一下，说：“这筐鱼原来连筐重28千克，有一家饭店一次买走了一半，然后又来了一位顾客，买走了剩下的一半，现在连筐重14千克，你能算出现在还剩多少千克鱼，我就以最低价卖给你!”

我可是个倔强、不轻易服输的人，他开动脑筋思考了起来：“38千克和14千克里都包含了鱼筐的重量，用38—14可以求出卖掉了24千克。然后倒过来想，把现在剩下的鱼看作一份，那位顾客来之前还有2份，于是就可以知道在顾客来之前还有两份，那家饭店买走的鱼就是2份，因此筐里的鱼原来就是4份，一共卖出了三份。”

想到这里，我高兴的说：“我算出来了，现在筐里还剩24÷3=8(千克)，这个鱼筐重2千克!”

马大叔竖起大拇指表扬道：“我真厉害，好，我兑现刚才的诺言!”

六年级的数学日记【第四篇】

世博中这只是一个简单的数字组成的数学问题而已，答案得来不费吹灰之力——历时184天。

数字，就是表示数目的文字；数学，就是研究现实世界的空间形式和数量的关系的科学，包括算术、代数、几何、三角、微积分等。

这些数字在一场叫做“世界博览会”的长期各国科学的交流会上出现频率是无法计算的，但数字只有这十个，在此不加讨论。

而世博会中的数学，更是无处不在。预计超过7000万人的参观数量，超过240个国家和国际组织的报名数量。但是，怎么得出这个数据的？也许在邀请成功的时候就已经得到统计结果，但“超过”提示了我们——这个数据是“估算”出来的。

这是一种“数学”的思想。

世博会的场馆大多宏伟壮观，才华横溢的建筑设计师们让他们诞生在设计板上。干这件事没有“数学”是大忌。需要精确计算建筑的高度，宽度，长度。这样的庞然大物能否站稳？这也要计算它的角度，要用到几何等。

这也是一种“数学”。

这也是世博会中的“数学”。

那我们再回来看看“数字”。

数学很重要，但没有“数”，哪来的“数学”呢？没有“数字”，哪来的“数”呢？数字是数学的根本，正如是个充满希望的“数”啊！

世博中的数字与数学，或许现在还不能理解，但它们带着人走向光明。

数字，数学……。