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2023年老师作文字 老师作文字初中3篇

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老师作文字 老师作文字初中篇1

人发脾气,是被某一件事情所刺激到,才会被激发出来散发出来,而导致人生气。如果想发泄却忍受,会导致人很烦,所以这个世界上才会有生气这种特殊的情绪。

上课钟响了,刘老师一脸满是严肃冷酷的表情,慢慢走进教室,这表情犹如在北京冬天地上冷冰冰的地面一样。大家立刻把那幅笑嘻嘻的脸皮撕下来,面对着刘老师。刘老师突然说话:

“你们知道你们自己考的有多差吗?四班的人98分到100分有10多个人,你们班最高才多少你们知道吗?最高分的成绩才是98分,就只有一个98分,你说说你们自己考的有多差吗?我说你们每天下课就是玩,要你们改正作业或堂听不知你们有一大部分人死去哪了,你们家长也是的,每天晚上家长都不知也死哪去了,跟你们一样,连检查作业什么的都不愿意,成天就只知道玩玩玩。”

老师就像一个包租婆一样,催着叫人交房租费,没钱的人就直接赶出去一样。

刘老师说着我们听着,突然大吼,犹如老虎一样,那声音可以把大山推倒,我们班同学听了,真是让人胆颤心惊。刘老师一见到这种场景,立马说:“你们这些人,直接把我的话抛到了九霄云外了,简直太可恶了。”刘老师边批评同学边指指点点,突然把一支红笔弹到外面去了,大家一看,大吃一惊,被吓了一跳,刘老师又说:“你们这些‘成事不足,败事有余’的人。”

后来刘老师对我们温柔可亲的说:“孩子们,不是老师我这样说你们,而是你们的行为太不像话啦,所以你们让我非常生气,才会使我大发雷霆。”我们一听完刘老师的解释大家终于明白老师对我们的用心良苦

人生气是天生的,人做任何事情,人有任何情绪时,是正常的。

老师作文字 老师作文字初中篇2

现在已经是7点半了,可我的同桌洪磊还没来。一打听才知道他今天生病了。哈哈,我今天可以独占两个座位了。

下节课是口语课,英语老师来听课。同学们异口同声地说:“坐洪磊位置,坐洪磊位置。”老师还真坐在了我同桌的位置上,这使我心里有一丝丝紧张感。可老师却没有丝毫的不自然,她仿佛就是一位新生安分地坐在座位上,一点也没有老师的样子。

口语课学单词环节开始了。口语老师教我们学一些新的单词,英语老师也跟着我们满怀着好奇地读着。我看着老师那般认真的神情,也忍不住大声地读了起来。

进入到第二个环节了——比赛读对话。这个游戏是要有两个人举手然后对话,由该组的其他人来当评委进行打分。英语老师是第一次来参加这个游戏,不知应该怎么玩,便向我请教。周围的同学见状赶紧七嘴八舌地介绍。英语老师很快就融入到了我们这个学生集体。

比赛开始了,原本热情活泼的同学们也有一点儿拘束,毕竟有英语老师在旁听啊。这时候羞涩的黄可和吴烨同学上去对话了。”这个是给他们打分的.吗?“还没等我回答,助教先回答了。他们读完后,口语老师表扬了他们也指出了他们的缺点,接着奖励了他们一人一个棒棒糖。

英语老师瞪大眼睛望着,侧过身问我:“这活动还有糖吃?我也要参加。”我笑了笑。果不其然,在第二轮活动中英语老师高高地举起了手,不过口语老师没看见。到了第三轮,英语老师继续高举着手,这次口语老师发现了,也被英语老师的童真行为逗笑了。对话开始了,英语老师大声地读了出来,仿佛她也是一个为了吃棒棒糖来读的学生一样。读完后,她收获了两颗糖。英语老师脸上挂着孩子才有的纯真笑容。

下课后,刚才的同桌又变成了我可亲可敬的老师了。

老师作文字 老师作文字初中篇3

郭老师课上得很轻松。我们听郭老师的课,再难懂的知识,只要他一开口点拔,我们就能在欢快的气氛中掌握。

我把自己考试中的好成绩,全都归功于郭老师的“伶牙俐齿”。

“巧嘴郭老师”的称号名副其实。不信,就拿一两件给你们讲一讲。

一天上数学课时,郭老师说:“给大家讲个故事。从前有座山,山里有座庙,庙里有两个和尚。有一天,老和尚对小和尚说,从前有座山……”听着听着,我们都笑了。郭老师问:“这个故事讲不完,后面的话可用什么符号?为什么?”在我们兴致盎然之时,郭老师引出了“循环小数”的名称,使我们觉得学“循环小数”就如同听故事一样。再讲“混循环小数”的定义时,郭老师指着“……”说:“这个‘循环小数’不是从小数点后面的第一位开始循环的,此处的‘6’不参加循环,是‘混’进去的。”一个“混”字,把我们的学习热情点燃了……

一次,数学课上,郭老师点了三个同学做小数加减法,结果有一个同学把数末尾的“0”忘了去掉。郭老师没有批评他,却从抽屉里拿出一把剪刀。同学们全都睁大眼睛,出神地望着他。郭老师对同学们说:“我要把这个得数的尾巴剪掉。”同学们顿时恍然大悟,哄堂大笑起来。从此,保留小数末尾的“0”的现象消失了。

郭老师就凭这一张“巧嘴”,让我们一听上数学课就觉得高兴,一看到他就觉得他可亲可敬。

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