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2023年中班科学教案吹泡泡5篇

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中班科学教案吹泡泡篇1

探究的问题:用同样的力,玻璃杯不同的面陷入沙土的深浅一样吗?

(1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里,用手掌使劲按玻璃杯。

(2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上,用手掌使劲按玻璃杯。

记一记我的'实验过程。

说一说我的发现。

(1)杯口朝下时,杯子陷入沙子很深。

(2)杯口朝上时,杯子几乎不往沙子里陷。

中班科学教案吹泡泡篇2

1.了解各种蘑菇的名称、外形特征,认识各种各样的蘑菇。

2.知道有些蘑菇是有毒的,不能吃,初步学会分辨有毒蘑菇及食用菇。

3.培养幼儿乐于参加探索游戏活动的兴趣。

4.大胆、清楚地表达自己对蘑菇见解。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

认识各种各样的蘑菇;分辨有毒蘑菇及食用菇。

1.兔妈妈头饰一个,兔宝宝头饰幼儿人手一个。

2.选择一处室外草地,设置草地场景,草地上散落各种蘑菇图片。

3.香菇实物若干(干的和鲜的两种),各种干燥过的食品,如木耳、海带、金针菇等

一、导入

老师:“今天我们来玩采蘑菇。老师当兔妈妈,小朋友当小兔,我们一起到山上去采蘑菇。”

二、认识蘑菇

1.教师出示各种蘑菇的图片,结合幼儿用书,让幼儿观察蘑菇的外形。

2.教师给幼儿讲解蘑菇的基本知识。

三、讨论

1.教师引导幼儿回忆自己吃过的蘑菇类食物,如平菇、金针菇、香菇等。

2.教师请幼儿说说,自己最喜欢吃哪种蘑菇。

四、玩游戏

1. 教师要幼儿一起来玩采蘑菇的游戏。教师当兔妈妈,把画有蘑菇的卡片分散放在室外的草地上,请幼儿当小兔去采蘑菇。在草地上捡起一张卡片就算采摘了一朵蘑菇。

2.在采蘑菇的时候,幼儿一定要仔细分辨有毒的蘑菇和没有毒的蘑菇,有毒的蘑菇幼儿就不要摘。等小兔子摘完没有毒的蘑菇后,由兔妈妈统一把有毒的蘑菇摘走。

3.幼儿在采摘蘑菇的过程中,教师请幼儿分散地找蘑菇采摘。

教学成功之处:我以兔妈妈带宝宝们到山上采蘑菇的游戏导入活动,一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣,在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情,一下子拉近了孩子与老师的距离,把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去,幼儿很快进入角色。这一环节的展开,幼儿和老师都起到了热身的`效果。第二环节,认识蘑菇,大部分孩子都投入到了自己的角色中,注意力一直被吸引,积极性相当高,通过教具的操作,孩子们一直在用所有的感官参与活动!他们看着、听着。第三环节,多数孩子能按讨论要求说出自己喜欢吃的蘑菇,第四环节,采蘑菇是幼儿学习知识的实际运用。

改进之处:1.认识蘑菇这一教学环节,可以让班上语言表达能力强,认识部分常见蘑菇的幼儿先讲讲,然后教师再讲。2.讨论环节,分组的时候幼儿表达能力强和较差的要进行搭配。3.采蘑菇环节,由于幼儿积极性强,兴趣浓,分组游戏秩序需要进一步规范。

小百科:蘑菇广泛分布于地球各处,在森林落叶地带最为丰富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今为止在全世界食用最多的食用蘑菇,学名为双孢蘑菇,通称为蘑菇。

中班科学教案吹泡泡篇3

1.与同伴交流自己的对动物嘴巴的认识,了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途,感知动物的多样性。

2.有进一步了解动物的兴趣和好奇心。

收集各种不同特征的动物(如啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子等),嘴巴图片若干。

(一)讲述故事《救救苹果树》,引起幼儿谈论动物嘴巴的兴趣。

教师有感情地讲述后提问:是谁救了苹果树?为什么啄木鸟能救苹果树?

(二)了解动物嘴巴的外形与生活习性之间的关系。

教师:啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的.嘴巴有什么特殊的本领?

教师:你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的本领?他们的嘴巴是什么样的?

(三)观察图片,引导幼儿了解动物世界的神奇,感知动物的多样性。

教师:图片上的动物嘴巴有什么特殊的本领?它们是靠身体的什么地方完成特殊任务的?(鹈鹕是靠它的大嘴巴来捉鱼的,蜜蜂是用管子一样的嘴来吸食花蜜的)教师:你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴巴?他们的嘴巴是什么样的?

区域活动:收集图片、音像资料,在科学区探索交流,增长知识。

游戏活动:在日常生活中,让幼儿观看《动物世界》录像,引导幼儿继续关注动物的嘴巴,满足幼儿对动物的观察兴趣。

中班科学教案吹泡泡篇4

1.认识线和绳,了解用途。

2.描述线绳的异同,了解线绳使用方法。

3.探索和体验线绳的乐趣。

4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

1.布置丰富线绳原材料的活动室。

2.收集各种各样的线绳,探其用途。

3.多媒体课件,线绳实物,记录卡。

自取神秘袋。

1.摸摸,猜猜袋子里是什么?

2.拿出袋中各种各样的'线绳,认识、比较。

①识别名称:草绳、铁丝线、礼品绳、松紧绳、毛线绳、鱼线

②比较异同

●比较长短——哪根线绳最长(短)?

●比较粗细——哪根线绳最粗(细)?

●比较软硬——哪根线绳最粗(细)?

③功能用途(ppt)

草绳:捆扎物品、为树保暖、制作草帽等

铁丝:捆绑重物、制作铁网、防护安全等

礼品绳:包装礼物、装饰美观……

1.寻找和发现自己身上的线和绳。如:鞋带绳、皮套绳、毛线、棉线等

2.寻找和发现教室里中的线和绳。

①师:在活动室里就有很多的线和绳,我们一起去找找吧。并把你找到的线和绳用你喜欢的方式把它们记录下来。

②讨论:数数你找到了几种线和绳?说说你找到了哪些线和绳?它们可以帮助我们做些什么?

引导幼儿利用找到的线绳进行游戏。

①串珠游戏

②跳皮筋

③跳绳

④翻绳等

①散落的许多吸管怎样携带才方便?(用绳子捆扎)

②娃娃的头发散开觉得太乱怎么办?(用绳子捆扎)

③项链珠散落了怎么办?(用线绳串起来)

本次活动以游戏为主,由实物触摸、猜想引发幼儿的兴趣开始,通过“自主观察,比较、描述和了解线绳特点”到“寻找生活中的线绳做记录、玩游戏,解决生活中的问题”,有效地激发幼儿探究欲望,引导幼儿主动学习,重视幼儿自身的实践过程。让幼儿在做中学、玩中学。为幼儿认知与动手能力的发展搭建平台。

中班科学教案吹泡泡篇5

1、初步感知冰的特性以及盐能冻结冰块的现象。

2、喜欢探索,尝试简单的冰块造型。

1、冰块若干

2、儿童手套、托盘、抹布、双面胶、透明胶、固体胶、丝带、剪刀、幼儿学号

3、大记录表

(1)出示冰,讨论冰的特性:这是什么?它是怎样的?

(2)欣赏冰块造型:猜猜老师做的是什么?我是怎样做出来的?

(3)幼儿操作:你们想用冰块做什么?请你上来试一试,你成功了吗?

(4)讨论:为什么都没有成功?那怎么办?有什么办法能帮冰块粘在一起?

(1)提供材料,鼓励幼儿运用不同的材料进行操作。

(2)讨论:你们成功了吗?你们觉得哪一种材料能使冰块冻结在一起?把你们的实验结果记录下来。

小结:通过实验,我们找到了使冰块冻结在一起的方法,那就是盐能使冰块冻结在一起。

(1)幼儿根据自己的.设想进行冰块造型

(2)展示作品,幼儿介绍自己的冰块造型。

1、幼儿回家可以寻找不同形状的容器,在家长的协助下制作冰块,感知冰块的造型是由容器的形状决定的。

2、幼儿可以带各种形状的冰块,在区角活动中继续进行冰块造型。

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