2024年弘扬师德歌颂教师朗诵稿样例（通用8篇）
弘扬师德歌颂教师朗诵稿【第一篇】
是平凡的日子，却有着辉煌的内涵；是平平淡淡的日子，却有着五彩缤纷的色彩！因为你啊，人类灵魂的工程师，“9月10日”，如此普通的日子，却又是如此的伟大而神圣！寂寞的春放，烦琐的冬日，讲台上的激昂慷慨，书桌旁的循循善诱，校园里的谈笔风生，家访时的苦口婆心，在经济大潮的澎湃声中，你们，坚守着宁静的一隅，雕塑着精神的形象。
弘扬师德歌颂教师朗诵稿【第二篇】
临近毕业了，孩子们明显有些许留恋。对于这个生活了三年甚至是四年的幼儿园，他们也会用自己的方式去表达不舍。别看他们还是孩子，却个个人小鬼大，我从来没想过他们的感情世界原来也是如此丰富，可能是我低估了孩子。面对这么一群孩子，我居然不知道该用什么辞藻来回避他们的挽留，因为我确实无能为力……毕业在望，我只希望他们可以一路走好！
今天，是我最后一次站在这里，
和老师、小朋友在一起，
我是多么欢喜。
再过几天，我就要进小学，
做个一年级小学生，
坐在明亮的教室里，
读书写字，多么神气！
亲爱的老师，
我有许多话想说给您：
三年前我第一次到这里，
玩具扔满地，还要发脾气；
今天，站在这里的还是我自己，
脸上再也没有泥，
手套袜子自己洗，
还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，
懂得了很多道理。
亲爱的老师，
我从心底感谢您！
再见吧，老师，
以后我一定来看您，
向您报告我的学习成绩。
当孩子们用稚嫩的声音朗诵着这段毕业诗的时候，我强装笑脸问他们：“你们读了这首诗歌，有什么感觉？”“很伤心、很难过的感觉！”陈思思说。“为什么会有这种感觉呢？”我试着唤起孩子们心底那根离别的琴弦。“因为我们毕业了，就再也见不到金老师和谢老师了，”陈思思接着回答。“你们想知道老师心里是怎么想的吗？”“想！”全班孩子异口同声，我知道，他们此刻的心情也是凝重，因为他们也有太多的不舍。
“老师希望你们能够快快长大，毕业了之后，去小学可以学到好多本领，那里的老师和小朋友正等着你们呢！虽然金老师和谢老师不能再和你们一起上课、做游戏，老师也很舍不得你们。但是没关心，等你们长大了，学到本领了，还是可以到幼儿园里看看老师的。到那个时候，老师见到的你们可能都有老师这么高了哦！”我还是掩饰不住内心的不舍，说话有点哽咽。
“金老师，何佳慧哭了！”坐在佳慧旁边的谢克向我汇报。佳慧这个小妮子是一个感情很丰富的女孩子，她的泪腺也似乎更加发达，每次只要一谈到伤感的东西，她就忍不住掉眼泪，有时候给他们讲故事，听到伤心处，她都能眼眶红红的，然后很同情地说了一声“真可怜！”此时此刻，我并没有做太多的询问，我知道她是因为舍不得老师，舍不得小朋友。我没有做太多的询问，慢慢地走到她身边，拉着她的小手，请她说一说心里话。这次面对这么多的小朋友，她居然没有一点胆怯，而是从容地站在我的身边。这么多双眼睛齐刷刷地望向小佳慧，她在调整自己的情绪。看得出来，她有很多话想说，教室一片沉寂。过了好一会儿，佳慧带着哭腔说：“金老师，我舍不得你，你来教我们小学好不好？”我找不到任何理由去拒绝她，我又何尝舍得离开这群孩子。三年时间不是白过的，在这三年里，我与这群孩子建立了深厚的感情，如今他们面临毕业，也就意味着要去一个新的环境，留下我独守空荡荡的教室，物是人非的感觉真的很不好。但我知道，这是必然的，每一位教师都要经历离别，每一名孩子也是。对于孩子们来说，也许这是他们经历的第一次离别；而对于我，也是走上工作岗位之后经历的第一次离别。第一次的感情冲击总是很大的，我努力不让他们感受这种离别，应该安慰他们浮躁的心情。
“佳慧，你说的话，老师很感动。我知道你舍不得老师，还舍不得小朋友。但是没关系啊，在小学里，你的好朋友还是可以天天和你在一起的。你看，璇璇不是和你一个小学吗？以后你们俩一起来看老师！”“我一定会来看你的，金老师！”佳慧很坚定地说。
“老师，我爱你！”“老师，谢谢你！”“老师，我们以后一定会好好学习，考100分的！”……教室里顿时炸开了锅，我没有制止，因为我知道这是他们最真实的感情表露，此刻他们心里有好多话想跟我说，想跟自己的好朋友说。再过几天，他们就真的毕业了，离开幼儿园，离开老师，离开小朋友了。我知道我的孩子已经能理解离愁了，哪怕只是一点点小感受。
孩子们情绪越来越激动，婷婷率先跑过来抱住我，在我耳边轻轻地说：“金老师，我永远爱你！”我再也控制不了自己的情绪，眼泪涌出眼眶。继婷婷之后，孩子们相继跑到我身边，以他们的方式来表达不舍。最后，我调整了一下自己的情绪，做了一个安静的手势，他们马上安静下来了，再一次感动。
“小朋友们，金老师也爱你们！爱你们每一个人，请你们相信，以后只要老师有空，一定会去看你们的。但是老师现在最想听到你们用最有感情的声音来朗诵这首《毕业诗》，好吗？”我想通过朗诵诗歌来转移孩子们的注意力，因为他们现在的情绪我已经无法控制，孩子们已经完全表现出来离别前的焦虑了。“好！”教室顿时鸦雀无声。
这次朗诵明显比第一次多了太多的感情，我知道他们都在用心去解读这首诗歌，努力用自己的声音诠释这首诗歌。读到最后，大部分的孩子都忍不住哭了，场面的壮观可谓“前无古人，后无来者”了，我也在这浓浓的离别氛围中，泪花四溅，为孩子们的懂事，也为即将离别的感伤。
这种情绪久久挥之不去。晚上，我打开自己的qq，想暂时逃离这种离愁的悲伤，却发现已经回家的孩子，仍然处于这种情绪。马璎珞发来信息说“金老师，我想你了！”，我知道这个小妮子也是一个感情特丰富的人。“老师也挺想你的。你毕业了，我们还是朋友哦。记得以后多来看老师！”“是啊，我们永远都是好朋友！可是我发现一件很糟糕的事情？”璎珞抛过来一个问题，让我的心颤抖了一下。“什么问题呢？”“因为我不知道你的家在哪里！”多么质朴的一个小女孩，我感动不已，原来我的孩子一直都牵挂着我，此时此刻，我感到莫大的欣慰，我彻底感动了。“只要你想老师了，老师一定会带着你过来找老师的，好吗？”“金老师，我爱你！”简简短短的几句话，饱含了孩子们多少真情实感，我震撼了。孩子们，其实老师也有好多话想跟你们说，苦于词穷，无法表达。等到老师以后成为一个大文豪的时候，一定要出一本书，把想对你们说的话全部记录下来，送给你们。
“老师，我还要背主持稿，再不背的话，主持那天，我就不能成为一个好主持人了。”“璎珞，你是最棒的，你一定能成为最棒的主持人的。”我找不到别的语言来安慰这个小妮子，离别的情愁在某些意义上已经影响到她的表现了，我要尽最大的努力安抚她。
第二天，我收到了好多孩子离别的祝福，看着一张张纸条，我的眼眶再次湿润。面对这群孩子，我有太多的不舍。随着毕业日子的临近，我也开始分离焦虑，但我努力隐藏，我要将最美好的回忆留给孩子们。
弘扬师德歌颂教师朗诵稿【第三篇】
不失时机地卖弄自己的学问。
他把滴滴金摆成一些简单的汉字。
点燃，之后。
就会在水泥地上清晰地看到了。
就像印在地面的纸上一样。
用鞋底做橡皮擦都擦不掉。
我摆了一座小房子和。
一条通往房子的小路。
侄子从小路的远处点燃。
看着火星沿着小路烧向房子。
他在欢呼，在雀跃。
我突然感觉这个画面很不吉利。
正在想打119让消防员来。
好在小路和房子之间有几层台阶。
关键时刻切断了导火索。
这个想法吓出了我一身冷汗。
我大声说，好。
侄子说，好什么好。
烟火半途而废了。
弘扬师德歌颂教师朗诵稿【第四篇】
花灯，龙灯，舞龙，舞狮。
风花雪月的季节。
热闹的必然。
元宵，汤圆，甜酒酿，甜，甜，甜。
腊肉，香肠，十里飘香。
八宝饭，腊八粥，白糖西米汤。
生活的鞲火，强过拥抱。
梅花香味的棉花被，软棉棉。
菊花蚕丝枕头，暖暖和和。
鬃树的藤床，五花大绑的绕在我心中。
动画片一样的美丽向往，梦里都化满挂满红宝石一样的冰糖点点蜂蜜。
要多远，无处可问。
甜。
田。
填，填满往年失落的一切……。
迈街相约看花市，却倚骑楼似画廊;束立盆栽成列队，草株木本斗芬芳。通宵灯火人如织，一派歌声喜欲狂，正是今年风景美，千红万紫报春光。
小孩儿小孩儿你别馋，过腊八就是年;。
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三;二十三，糖瓜粘;二十四扫房子;。
二十五，冻豆腐;二十六，去买肉;。
二十七，宰公鸡;二十八，把面发;。
二十九，蒸馒头;三十晚上熬一宿;。
初一、初二满街走。
糖瓜祭灶，新年来到;。
姑娘要花，小子要炮;。
老头儿要顶新毡帽，
老太太要件新棉袄。
三星在南，家家拜年;。
小辈儿的磕头，老辈儿的给钱。
要钱没有，扭脸儿就走。
作者：述心。
月高悬灯万盏。
闹元宵煮汤圆。
全家老少围桌边。
同吃春节之末元宵丸。
观焰火话灯展。
猜灯谜赏灯联。
快乐吉祥结良缘。
闹元宵月正圆。
踩高跷划旱船。
扭秧歌耍龙灯。
合家团聚尽余欢。
弘扬师德歌颂教师朗诵稿【第五篇】
如果时光能倒流，让我重新回到学生时代—。
亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……。
人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！
每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念那辛勤播种的耕耘者——老师。
老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。
弘扬师德歌颂教师朗诵稿【第六篇】
我们要如何在朗诵中做到有感情的表达对老师的感恩之情呢?下面本站网友整理了(*)，供你阅读参考。
我是一名幼儿教师，
是一名平凡、普通的幼儿教师，
平凡得如森林中的一片树叶，
百花园中的一朵小花，
草原上的一棵小草;。
普通得像池塘中的浮萍，
大海中的一滴水，
崇山峻岭中的一块小石头，
但人们却称我是“人类灵魂的工程师”，
怎样做一个“灵魂的工程师”呢?
面对天真可爱的孩子，
我有也应该有火一样的热情和强烈的责任心，
把慈母般的爱撒给孩子，打开孩子的心扉，走进孩子，了解孩子，用心听孩子诉说，
我的每一次讲课都必须用心准备，全身心投入，我必须让知识的甘露汇成溪水，
在每一个孩子心中流淌，使每一个孩子在知识的海洋中有所收有所获，而且身心愉悦。
我是一名农村幼儿教师，虽然没有优越的工作条件和丰厚的工资待遇，
但我拥有纯洁美丽的童心：“老师小气鬼”、“老师过节吃饺子吗?”“冬天小鱼为什么不穿棉袄?……他们纯得可爱，亮得透明。
我虽有常人的烦恼，但当我面对他们时，我就会忘掉生活中的不如意，
忘掉个人心灵的创伤，抛开生活中平庸的悲欢，用微笑去迎接孩子，
我要把每一个孩子陶冶成一首最美丽的诗，我要让爱的旋律永远留在他们的心上。
我是一名农村幼儿教师，
但无论什么诱惑，都无法使我对幼教事业的深情眷恋有丝毫的动摇，与孩子在一起是我今生不解的情缘。
我是一名幼儿教师，
一名平凡而普通的幼儿教师，
我将用自己全身心的爱，去编织“育儿”的摇篮，
帮助孩子插上展翅的“羽翼”，期待着今天的“雏鸟”，
长成明天的“雄鹰”，
遨游于广阔的蓝天。
老师，辛苦了。
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们。
教育成能体贴帮助别人的人?
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风。
温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们。
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了!老师!
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了!老师!
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老师!
我也只能帮到这里了老师。
老师——您如春天中的细雨，
滋润着花儿，灌溉着大地，
而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风，
吹黄了大地，唤金了稻谷，
而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯;。
老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;。
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;。
老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游!
老师是辛勤的园丁,。
而我们是绽放的花朵.
园丁给花儿浇水,施肥,。
就是在认真地教导我们,。
让我们学到更多的知识.
老师是一把大雨伞,。
而我们就是躲在雨伞下的小动物.
大雨伞能给小动物遮挡风雨.
当我们有困难的时侯,。
老师就会立刻帮助我们.
老师的心是宽广的天空,。
能包容我们所犯下的错误.
我们做过的错事,。
老师总会很快忘记.
"春蚕到死丝方尽,。
蜡炬成灰泪始干".
这就是我们亲爱的老师。
弘扬师德歌颂教师朗诵稿【第七篇】
栾：每当我踏着晨光走进美丽的润新，心中便涌起无限的激情与畅想，作为一名老师，我深爱着我的事业，我的讲台;还有你们，这些天真可爱的男孩、女孩!
宋：那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层华美的楼梯，引导着我的学生们一步步走向知识的殿堂。
冯：教室里，书声朗朗，琴房中，歌声飞扬，一只只张满风帆的小船正在这里积蓄力量，准备远航。
张：每当我踏着星光离开润新，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星一同闪亮。
单：多少次，孤灯伴我到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我新的梦想。
付：每个人对人生的理解都不一样，其实，我很满足，因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生最华彩的乐章。
李：我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁，当一封封贺信雪片般飞来，一种圣洁的幸福在我心底流淌。
吕：我不是巨人，但我愿我的学生们能够站在我的肩上。在润新这块沃土上，有那么多真诚而期待的目光，领导的关怀，家长的期望，温暖着我们每一位老师的心房。
白：我们能够做到的，就是为润新的儿女插上一双腾飞的翅膀。
吴：我愿做一缕春风，吹开满园桃李，我常想，人应该常有梦想，梦想是动力的源泉，梦想是创造的翅膀。
孟：送走金龙喜迎小龙，我们播撒着汗水，我们收获了希望。
王：辞旧迎新，流动的是一批批学生，不变的是我们的校风，是我们崇高远大的理想。
智：勤奋创新的润新人是那样的有魄力、有胆量，知难而进，奋勇向上。
高：我们期待润新小学不断进步，我们期待润新小学不断辉煌。
合：我们期待润新小学的旗帜——。
张：在龙口栾：在山东王：在全国合：永远高高飘扬!
弘扬师德歌颂教师朗诵稿【第八篇】
万里晴空，壮丽山河，赤旗飘扬。
看九州方圆，普天同庆;江河歌唱，遍地流芳。
社会稳定，人民幸福，改革开放谱新章。
新中国，如世界巨龙，屹立东方。
今朝如此辉煌，赖党政国策指方向。
忆峥嵘岁月，生灵涂炭;黎民多难，长夜茫茫。
枪林弹雨，出生入死，换得新生红太阳。
当珍惜，永葆河山赤，地久天长。
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