2024年信息技术教案七年级自定义动画 七年级信息技术教案【范例4篇】
信息技术教案七年级自定义动画【第一篇】
学习目标：
1、学会选定文本块；
2、掌握文字修饰的方法。
教学重点：
1、学会选定文本块；
2、掌握文字修饰的方法。
教学难点：
1、学会选定文本块；
2、掌握文字修饰的方法。
教学过程：
在准确地输入1篇文章之后，小明发现全篇从头到尾文字大小、字体都是一样的，显得单调。他想用word提供的格式工具栏来美化文字。
一、选定内容。
选中《东方之珠》一文中的“海洋公园举世闻名”几个字：
1、将指针移动到“海洋公园举世闻名”的“海”字前面；
2、按下左键，拖动到“举世闻名”的“名”字后面，这几个字就呈反白显示，表示它们已被选中。
练一练：
使用选择条选中《东方之珠》第二段。
二、改变文字的字号、字体及颜色。
将《东方之珠》一文的标题设置成“黑体、二号、深红色”。
1、选中标题“东方之珠”;。
2、单击格式工具栏上的“字体"框右端的下拉按钮，选择“黑体”;。
3、单击“字号”框右端的下拉按钮，选择“二号”;。
4、单击“字体颜色”框按钮，右端的下拉按钮，选择“深红”。
试一试：
单击格式菜单中的“字体”命令，利用字体对话框设置文字的、字号及颜色。
三、简单修饰文字。
将《东方之珠》的最后一段文字设置成“加粗、倾斜、字符加框”。
1、选中文章的最后一段；
2、依次单击格式工具栏上的“加粗、倾斜、字符加框按钮；
练一练：
将《东方之珠》正文文字格式设置成“仿宋、深蓝色，并给最后一段加底纹。
信息技术教案七年级自定义动画【第二篇】
目标：
1、认识windows的基本界面，知道快捷方式、图标、桌面、任务、屏幕保护等概念。
2、学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕保护，设置个性化的windows界面。
教学重点：
认识桌面，调整显示器属性(改背景图和设置屏幕保护)。
教学难点：
理解任务和快捷方式的概念。
教学过程：
一、说一说。
windows的基本界面是怎样的？可以分成哪几部分？明确任务栏、图标、快捷方式等概念。
1、任务栏：告诉我们电脑正在执行哪几项任务，它们分别是什么。如书本上的任务栏上显示电脑正在执行两个任务，它们分别是“写字板”和“计算器”。
a、任务间的切换：只要用鼠标单击任务栏上相应的任务即可。
b、调整时间：用鼠标双击任务栏上的时间，我们可以看到一个包括日历和时钟的窗口。
2、快捷方式：好像是电脑桌面上的特色菜，它使我们访问自己常用到的软件变得更方便。我们可以根据自己的爱好，随时调整。启动时，只要双击该快捷方式即可。
练一练：数一数，你的电脑肯几个快捷方式图标。
二、桌面背景图案。
我们知道，windows桌面的背景图案是可以改变的，那么该怎么改呢？
1、单击[开始]按钮，选择[设置]中的[控制面板]，双击[显示器]，就可以看到“显示属性”窗口。
2、在“墙纸”列表中选择自己喜欢的墙纸。在窗口中的“显示器”上可以看到改变后的效果。
教你一招：在桌面的空白部分单击鼠标右键，选择[属性]，可以直接弹出“显示属性”。
三、设置屏幕保护程序。
1、在“显示属性”窗口中单击[屏幕保护程序]。
2、在“屏幕保护程序”下拉框中选择想要的屏幕保护程序。
3、在“等待”中设置时间，表示多少时间无人操作启动屏幕保护。
四、课堂练习。
1、把桌面换成自己喜欢的背景图案。
2、看一看各种屏幕保护的效果。
3、将电脑的时间换成自己的生日，然后恢复。
信息技术教案七年级自定义动画【第三篇】
1．知识目标：
让学生掌握为对象设置自定义动画效果并调整参数以及为对象调整叠放次序。
会调整自定义动画的播放顺序和开始方式。
2．技能目标：
培养学生利用信息技术解决问题的能力以及学生观察能力和鉴赏能力。
3．情感和价值观目标：
让学生感受、欣赏蕴涵在运动中的美感；培养学生良好的自主学习习惯和终生学习的意识。
二、教学重点与难点：
自定义动画效果的设置和自定义动画顺序的设置。
三、教学过程：
根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：
（一）创设情境，导入主题。
通过教师演示动画效果，引导学生思考讨论动画是怎样形成的。激发学生进一步去探究学习本课内容的热情。让“小小电视台”里的角色都动起来。
在教师的引导下，学生们对演示文稿动画设置跃跃欲试，从而为本课的学习创造了一个良好情境。
（二）任务驱动，小试身手。
本部分是整堂课的核心部分，步步驱动，层层深入，直至把问题解决。
学生通过阅读教材自主学习和小组协助完成4个任务，从而掌握设置自定义动画相关知识要点。
任务1：让太阳升起。
任务2：动画自动播放。
任务3：太阳从房后升起。
任务4：小鸟先飞过，太阳再升起。
教师抛砖引玉，由任务1提出引导学生自主探究解决问题。利用任务1作品展示评价，引导学生质疑，从而进入任务2、任务3的探究学习。最后教师又因势利导通过设疑引出任务4，让学生带着问题自主寻求答案解决问题。
(三)知识拓展，锦上添花。
让学生通过创作交流，拓展知识，多元发展。教师设疑，学生答疑，引导学生利用知识迁移进一步完善“小小电视台”的内容。
为此设置了两个问题：
1．演示文稿里都有哪些对象可以设置自定义动画？
（引导学生给“小小电视台”其它几张幻灯片里的对象加上适当的动画）。
2．想想看！
自定义动画都能实现哪些动画效果？
信息技术教案七年级自定义动画【第四篇】
教学计划是指教师根据课程标准、教学大纲和教材要求，结合学生的实际情况，顺利有效地开展教学活动。以下是为大家分享的“2024年信息技术教案七年级自定义动画 七年级信息技术教案【范例4篇】”，确定朗诵内容的位置。
1、打开adobeaudition。
2、打开歌曲音乐。
3、标记朗诵内容。
（二）选取朗诵部分并删除。
1、删除朗诵内容。
2、试听。
（三）选择歌曲和伴奏。
1、打开伴奏。
2、复制歌曲。
3、链接歌曲和伴奏。
4、试听音乐。
5、保存文件。
如何将两个音频文件连接起来形成一个新的文件？
教材分析。
《画矩形》是江苏科技出版社《小学信息技术》（上册）的内容。学生通过前两课的学习，应该已经能够熟练使用“椭圆”工具了，因此本课对于学生来说应该是较容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介绍使用“矩形”和“圆角矩形”工具画车身和车窗，因为有前面两课的知识的铺垫，学生应该比较容易掌握。
对于如何画出正方形和圆角正方形，可以通知知识的迁移来解决，这样不但复习了画正圆的方法，而且解决了问题。
教材的第三部分，画车窗是对椭圆工具的复习。
在实际的教学过程中，学生可能使用先画出图形，再用“用颜色填充”工具进行填充的方法来画大卡车，就是完全可以的，教师应加以肯定。
综上分析，我们发现本课知识点较易，学生掌握应该不是问题，在教学中教师应该安排足够的练习让学生进行实际的操作。
学情分析。
尽管“矩形”和“圆角矩形”是本课新介绍的两种工具，但是由于学习通过前两节课已经熟练掌握了“椭圆”工具，本课的教学，可以采用学生自主探究的方法进行，教师只需作少许概括总结即可。由于学生个体的差异，可能根据课堂实际情况，让掌握得比较好的同学帮助掌握得比较慢的同学。
教学目标。
1、学习“矩形”、“圆角矩形”等工具的使用方法。
2、让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。
3、通过画大卡车，让学生感受一个整体图形的完成过程。
4、让学生了解图形组合的奥秘，从而培养学生的创造力。
教学重点和难点。
教学重点：“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法。
教学难点：让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。
教学过程。
看，什么来了？是大卡车。
先请大家观察一下：这辆大卡车是由哪些图形组成的？
生讨论。
师引入课题：画矩形。
1、大家看看这辆卡车主要有几部分构成？（车身、车头和车轮）。
2、车轮会画吗？用什么工具？为什么？
3、车身和车头可以看作什么形状呢？（课件分解出示）。
4、要画出这辆车我们应该先画什么，再画什么？（先车身和车头，再车轮）对，在画图中我们一般要注意画图的顺序。
1、学生自主画卡车，教师个别辅导。
2、展示优秀作品，并进行积极评价。
3、学生讲解其画卡车的顺序，并积极解释原因。
4、教授用上档键（shift）键可以画正方形。
5、填色时你们和他用的方法一样吗？（三种填充模式）。
这节课你有什么收获？
画几个自己喜欢画的图形。
激发兴趣。
播放flash动画。
2、复习基本键位。
观看flash动画。
操作。
激发学生的学习兴趣，让学生充满自信、精神饱满的参与到学习中来。
复习回顾。
学生尝试手指的按键。
和学生共同讨论上排键的指法。
激发学生热情和对电脑的兴趣。
演示操作过程，对学生进行引导。
归纳：
出示键盘字母和手指的连线的课件，并且让学生尝试手指的按键方法。
学生练习。
用卡通人物引起学生注意，激发自己动手的需要。
指出：“在练习上排键时，我们常把上排键和中排键相互结合起来，那么上排键上的字母q该对应的中排键上哪个字母？”
学生回顾，并实践，培养学生的动手能力。
1、播放事先制作好的捉蝴蝶动画。
2、下面我们就边听故事边输入单词吧，每个单词输入一行。
3、回车键和退格键的运用。
学生综合练习，培养学生发现的能力。
学生先尝试一下，再让个别学生示范，文件名的命名以有意义为准则，可以教师和学生讨论决定，一旦确定全体应一致，以养成按要求保存的习惯。
个别学生示范。
共同讨论取名规则。
同学进行交流，合作一起寻找解决的办法。
让学生说说这样练习的体会或感受。
学生畅所欲言，把自己的所思所想说出来，以后有机会，再打印出来。
培养学生与父母交流，对所学知识进行复习。
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