教师研修指南范例（优质8篇）

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教师研修指南【第一篇】

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教师研修指南【第二篇】

校本研修工作总结，就是把一个学年度的校本研修工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总研究，分析成绩、不足、经验等，是应用写作的一种，是对已经做过的校本研修工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，同时它又是下一学年度计划的基础。

一、总结的格式要求

1．总结的标题。

总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题一般用公文式标题，包括学校名称和学年度两个要素，如“xx小学2017—2011学年度校本研修工作总结”。如果用双标题，一般正题用文章式标题，副题用公文式标题。例如：“在研修中发展，在实践中提升——xx小学2017-—2011学年度校本研修工作总结”。

2．总结的正文部分。一般包括开头、主体、结尾三部分。

3．最后是总结单位的名称和日期。

例如：“深圳市龙岗区xx小学2011年7月5日”。

二、总结的内容要求。

总结的内容一般包含开头、主体、结尾三部分，各部分均有其特定的内容。

1．开头。

总结的开头主要用来概述基本情况。应以简明扼要的文字写明在本学年度的工作根据、指导思想以及对工作成绩的评价等内容。它是工作总结的引言，便于把下面的内容引出来。

2．主体。

这是总结的主要部分。内容包括成绩和做法、经验和教训、今后打算等方面。这部分篇幅大、内容多，要特别注意层次分明、条理清楚。

主体部分常见的结构形态有三种。要根据实际需要选择好。第一，纵式结构。就是按照校本研修活动的过程安排内容。写作时，把总结所包括的时间划分为几个阶段，按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。这种写法主要以工作回顾连带谈及经验教训。基本上是按工作展开的程序和步骤，分段说明每个步骤和阶段的工作情况，夹叙夹议地引出相应的经验教训。这样写，主要着眼于工作过程的回顾。这种写法的好处是校本研修的全过程清楚明白。第二，横式结构。按校本研修的不同方面依次展开内容，各层之间呈现相互并列的态势。这种写法的优点是各层次的内容鲜明集中。第三，纵横式结构。安排内容时，即考虑到时间的先后顺序，体现校本研修的过程，又注意内容的逻辑联系，从几个方面总结出经验教训。

主体部分的外部形式，有贯通式、小标题式、序数式三种情况。贯通式适用于篇幅短小的总结。它像1篇短文，全文之中不用外部标志来显示层次。小标题式将主体部分分为若干层次，每层加一个概括核心内容的小标题，重心突出，条理清楚。序数式也将主体分为若干层次，各层用“一、二、三……”的序号排列，层次一目了然。

主体常见内容有两点。第一，工作回顾。要详细地叙述工作任务、完成的步骤、采取的措施和取得的成效、存在的问题。特别是对步骤和措施，要写得详细、具体，对取得的成效要表达得形象、生动。在写工作回顾的过程中，还要有意识地照应到下一部分的经验教训，使之顺理成章地引出来，不至于造成前后不一的感觉。第二，经验教训。应从工作回顾中很自然地归纳提炼出采。一定要写得丰富、充实，并选用具体事例适当地展开议论。使总结出来的经验和教训，有论点，有论据，有血有肉，鲜明生动，确实能给人以启发和教益。

3．结尾。

结尾是在总结经验教训的基础上，提出今后的方向、任务和措施，表明决心、展望前景。这段内容要与开头相照应，篇幅不应过长。有些总结在主体部分已将这些内容表达过了，就不必再写结尾。

三、写好总结的几点建议。

1．总结前要充分占有材料，要注意观点与材料统一。最好通过不同的形式，听取各方面的意见，了解有关情况，掌握大量事实材料，或者把总结的想法、意图提出来，同各部门负责人沟通协商。

2．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

3．要善于抓重点。总结涉及研修工作的方方面面，但不能不分主次、轻重、面面俱到，而必须抓住重点。什么是重点？是指工作中取得的主要经验，或发现的主要问题，或探索出来的客观规律。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。

4．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

5．总结的`具体写作，可先议论，然后由专人写出初稿，再行讨论、修改。最好由主要负责人执笔，或亲自主持讨论、起草、修改。

2011年7月3日

转眼一学期即将结束，回顾走过的日子，好像很忙碌，但是却感到很充实而有意义，有压力同时也有了工作的动力，要求自己和团队努力努力再努力，争取有更多收获，回头看看，不免有一些感慨，特作以下具体总结：

1.能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

2.开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量，认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在听了课程之后，会与大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，使大家受益匪浅。

3.积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己和学前幼儿部老师们不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

4.自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。

进行资源共享。

6.自主学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，多看优质课，以弥补自身不足，提高自身保教技能。

7.加强师德培养，教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。

8.深入学习《3--6 岁儿童学习与发展指南》《纲要》。

总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。学无止境，今后我和我的团队会更加不断学习、不断地充实自己的学识和专业水平。

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教师研修指南【第三篇】

指南教师心得体会是一种经验分享方式，通过学习和教育的实践经验，分享教学技巧和心得，提高教学质量。在英语教育领域，指南教师心得体会已经成为教师培训和教育教学研究的重要形式。本文旨在探讨指南教师心得体会的必要性以及如何实现。

指南教师心得体会的必要性在于通过互相分享和学习，提高教育教学的品质。教学经验虽然依赖于个人的独特经历，但是也可以从其他教师的经验中获益。指南教师心得体会从不同角度探讨教育教学的问题，提供一些简单实用的技巧，增进教师的专业经验，同时也促进教师之间的交流。另外，指南教师心得体会可以帮助教师了解学生和家长的需求，多角度地增强教学技巧和教学策略，因此，指南教师心得体会在教育行业中具有很大的意义。

在编写指南教师心得体会时，需要考虑三个方面：目的、对象和方式。首先，要明确写作的目的，设计良好的主题，这有助于吸引读者的注意力，同时也需要确保主题与指南教师心得体会的实际需要相符。其次，需要明确文章的对象，即写给谁，写给哪些教师和学生？这是指南教师心得体会中最重要的方面。最后，需要选择合适的方式，例如文字、图片、视频等，以便更好地展示教学经验和方法。

指南教师心得体会的影响力是显而易见的。它可以促进教师之间的交流和合作，推广教育教学的先进理念和方法，其次，也能够促进学生的学习，并提高他们的学习成绩。由于指南教师心得体会的实用性和可操作性，它成为教育教学领域中一股重要的力量，进一步提高了教育教学的水平。

指南教师心得体会在互联网和移动互联网技术的支持下，将会有更加宽广的发展形式。更多的学校将会开展各种各样的在线教学活动，教师们将会有更多的巨大的平台分享和借鉴教学经验。指南教师心得体会将继续发挥重要作用，将教学经验传递给更多的教育工作者，从而提高整个教育环境中教育质量的水平。

结论：

指南教师心得体会的重要性在于它能够帮助教育工作者们不断探索更好的教学方式和教育理念，在此基础上实现教学的最优化。作为每一个教育者，我们应该珍视每一次指南教师心得体会的机会，通过分享和参与，帮助每一个教育工作者所创造的更加光辉的教育教学世界。

教师研修指南【第四篇】

拿到《陶行知文集》这两本书的时候，有些犯难情绪。因为不知该从哪儿入手。于是就翻开了目录，立刻地，就被《师范生第二变——变个小孩子》这个题目所吸引。

“不可忽视小孩子的情感”，当此句跃入眼帘时，我陷入了沉思，思绪也不由千回百转，那一幕幕、一句句不由在脑海中回荡：每当下课后，孩子总爱围在身边，顶着那一张张无与伦比的灿烂笑脸，连太阳都为之失色。他爱说笑话给你听，希望换得你的一笑；他爱为你捏肩捶背，换得一句轻声的“谢谢”，然后再欢呼雀跃般的回句“不用谢”；他爱兴奋地向你展示他在生活中点滴的成果，希望听到你的一句赞美：“你真是了不起！”；他爱向你报告同学们之间发生地你再三禁令的小事，希望你赋予他神圣的职责；他爱将自己带来的水果与你分享，眨着明亮的眼睛期待你能接受；他爱不厌其烦地向你介绍着家庭成员最近的动向，以期你对他有更深层的了解。他爱，在他犯了错被批评后，滴落下悔恨的眼泪，再伴上一句深切的忏悔：“老师，我知道错了。”以期得到你的原谅，然后转身，又是一片欢声笑语。

可是，每每此时，在短暂的课间休息时间里，我们总是埋首于作业堆中，或者在训斥那几个“惯犯”。所以，当他要说笑话时，一句“下次吧”，冻结了孩子的笑颜；当他给你水果时，你的拒绝接受让他心伤。总之，他们的满腔热情总是被我的敷衍而大打折扣。其实，孩子的心思很单纯，是希望与你多亲近，而我们不停歇的脚步，让他们抓不住，于是，距离就越拉越远，也许，长此以往下去，孩子再也无法怀有当初的盛情。

如若，放慢脚步，降低身姿，变成他们中的一员，也许，学校将成为师生共同的乐园。

“等到您重新生为一个小孩子，您会发现别的小孩是和从前所想的小孩子不同了。

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教师研修指南【第五篇】

作为一名职场人士，不断提高自己的专业知识和技能是必须的。而参加研修课程则是所有职场人士不可或缺的途径之一。在最近一次的研修活动中，我深深体会到了研修指南的重要性。下面我将结合我的亲身经历，分享一下这次研修所带给我的心得体会。

一、了解自己的研修需求。

在参加研修之前，我们需要最先做的是了解自己的研修需求。这包括我们目前所面临的职业困境，以及我们所缺乏的专业知识和技能。通过这样的分析，我们才能更清晰地制定出自己的研修计划，并选择适合自己的研修课程。不仅如此，通过研修指南，我们还可以更具体地了解各个研修课程的内容和形式，对比之后，选择最适合自己的研修课程，可以事半功倍。

二、规划自己的研修时间。

研修时间的规划是保障研修效果的重要因素。在研修指南中，往往会有研修的日期、时间和地点等具体信息。我们可以根据这些信息，合理规划自己的研修时间，以充分利用研修的时间，获取更多的知识和经验。另外，在研修指南上还有详细的研修课程安排，包括每个课时的主题、内容和教学方法等，我们可以提前了解，并做好笔记，以帮助自己更好地理解和掌握所学内容。

三、积极参与课堂互动。

研修课程通常是通过交流和互动来促进学习的。在参加研修时，我们要时刻保持警觉，积极参与到课堂互动中。在研修课堂上，我们应该敢于提问，勇于表达自己的看法和观点，争取更多的发言机会，以便更全面地了解课程内容，促进自己的学习进步。此外，在研修指南上也会提供一些小组活动和案例分析等形式，我们还应积极配合，与同事们一起讨论问题，分享经验，提高自己的应变能力和协作能力。

四、及时反馈和总结。

研修结束后，我们要及时进行反馈和总结。这不仅可以使我们对研修内容有一个更加深入和全面的了解，也有助于发现自己的不足和问题所在。针对这些问题，我们可以积极地改进和完善自己，提升自己的专业素养。此外，在反馈的同时，我们还应该进行总结，对所学内容进行梳理和归纳，形成自己的体系，以便更好地应用到实际工作中去。

五、持续学习和不断提高。

学习是一种持续的过程，我们应该始终保持学习的热情和动力，不断拓宽自己的知识面和技能范围。在研修指南中，我们可以得到很多有用的信息和帮助，但对于一些更深入和具体的问题，我们需要自己去寻找答案和解决方法。因此，我们应该在研修结束之后继续学习和思考，发挥自己的创造力和想象力，提升自己的危机意识和应变能力，进一步提高职业水平，为自己的事业发展奠定更坚实的基础。

总之，在职场人士的发展过程中，参与研修活动是一个必不可少的环节。通过研修指南的帮助，我们可以更好地了解自己的研修需求和时间安排，紧跟研修课程的进度，积极参与课堂互动，及时反馈和总结所学内容，持续学习和不断提高自己的专业能力。只有这样，我们才能在竞争激烈的职场中立于不败之地，实现自己的职业价值。

教师研修指南【第六篇】

最近，我参加了一场关于指南研修方面的培训课程，收获颇丰。在这个过程中，我学到了很多东西，并掌握了更加有效的指南研修技巧。本文将分享我的心得体会，并分析指南研修在应对各种场景中的重要作用。

首先，我们需要了解什么是指南研修。指南研修是旅游业中的重要一环，通常由当地导游或翻译为游客提供服务。导游需要具备一些基本技巧，如讲述地方历史，和游客交流，保障游客的财物以及应对紧急情况。指南研修对于保障游客安全以及旅游体验至关重要。

指南研修可以提供更加完美的旅游体验，为游客提供精准的信息和有用的建议。具备指南研修技巧，能帮助导游更好地互动交流，比如通过讲故事来吸引游客，通过调动语气和情绪来制造紧张感。此外，在克服紧急情况时，指南研修也可以派上用场，比如在游客受伤或遗失财物时提供必要的帮助和引导。指南研修提高了旅游业的服务质量，并成为迅速崛起的旅游业中的重要一环。

第四段：技巧的重要性。

在学会了理性和语言上的一些技巧，比如引用幽默和感性的旅游故事，或通过言语和表情变化来调节情绪，导游可以更好地与游客交流互动。因此，技巧在指南研修中起到了非常重要的作用。只有通过实际操作和对游客进行个性化的服务，才能让游客感到被关心和尊重，从而获得更好的旅游体验。

第五段：结论。

通过本次指南研修，我意识到想要给游客提供更好的服务，导游需要熟悉各种不同的技巧和工具，才能应对多样化的城市和旅游场景。指南研修为导游提供了一个更加专业和系统的培训课程，让导游能够更好地为游客提供服务和保障。我认为，在现代旅游业中，指南研修将扮演重要的角色，为旅游业的稳定发展和游客的满意度做出贡献。

教师研修指南【第七篇】

一、研修目标：

1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣。

4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

二、研修方式：

1、专题培训。

交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

2、专题总结。

结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的研究等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。

3、网上学习。

充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。

三、研修内容：

1、师德教育。

2、新课程。

按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。

3、教育技术能力。

积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训，不断提高自身的信息素养。本学期力争用课件大师技术制作2个课件。

4、中小学教师心理健康教育。

自觉学习教师心理、心理健康与心理保健方面的知识，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本学期要完成1篇学习体会。

5、学科专题。

以自主学习为主要方式，拓展英语专业知识，加速知识更新。加强专题研究的自觉意识，在不断的学习充电和行动研究和实践应用中提高专业化成长的速度。

2、按时参加市、区、校的研修培训。

3、参与组内教研，分析教材结构、目标、重难点。

1、学习1篇心理保健方面的文章。

2、参与组课题研究。

3、自主学习英语专业知识。

1、按时参加市、区、校的研修培训。

2、积极参与组课题研究，执教一节新课程研究课。

3、自主学习一位仁爱之师的事迹，写1篇学习体会。

4、自主学习英语专业知识。

1、按时参加市、区、校的研修培训。

2、积极参与组课题研究。

3、自主学习英语专业知识。

文档为doc格式。

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教师研修指南【第八篇】

作为一名教师，我们的职责是帮助学生成长，并激发他们的学习热情。然而，在日常教学中，我们常常会遇到各种挑战和问题。这时，指南教师的角色就显得尤为重要，我们需要为学生提供支持和指导。在这篇文章中，我想分享一些我作为指南教师的心得体会。

第二段：了解学生需求。

作为指南教师，我们首先要了解学生的需求，包括学习方式和学习障碍。了解学生的需求可以帮助我们更好的安排教学方案。有时，一对一的指导会帮助学生克服他们的学习障碍。我们也可以通过与学生沟通，了解他们的学习习惯和个人兴趣，然后在教学中灵活应用，增强学生的学习参与度。

第三段：提供建议和支持。

在指导学生的过程中，我们需要不断地给学生提建议，并给出良好的支持。可以通过一些方法，例如提示学生优化学习的方式或加强个人时间管理，帮助学生提高他们的学习效率。同时，我们需要鼓励学生发挥潜力，并在他们遇到挫折时给出鼓励和支持。

第四段：与家长保持联系。

除了向学生提供指导外，我们还需要与家长保持良好的联系。在课堂之外，我们可以与家长沟通，了解学生在家里的学习情况，并给予有针对性的建议。这样，我们可以更好地了解学生的学习情况，并找到更好的教学方法。

第五段：总结。

指南教师的角色对于学生学习的成功非常重要。通过了解学生的需求，提供建议和支持，以及与家长保持联系，我们可以更好地帮助学生成长。在指导学生的过程中，我们也可以从学生身上吸取经验，不断提高自己的教学能力。因此，我们应该充分利用这个角色，努力为学生的未来贡献力量。