学生消费行为调查报告实用【汇集10篇】
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学生消费行为调查报告【第一篇】
调查采用问卷与访谈结合的办法，发出44份调查表，收回有效问卷41份，问卷有效率100%。分析结论如下。
(一)1、集体主义价值观得到普遍认同
(1)在对班集体的认知上，集体主义价值观得到普遍认同。
76%的学生认为大学集体是温暖的家，心灵的归属，有10%的学生认为集体是可有可无的东西，另有14%的学生不清楚大学对于他意味着什么。这可以看出，大部分大学生能将集体置于一个很重要的位置，但仍有为数不少的大学生将大学集体看的很淡。
(2)大学生的情感认知在一定程度上表现出了对集体主义价值观的认同。
40%的学生认为大学能给自己带来温暖，32%的学生认为大学能给自己带来热闹，21%的学生觉得大学能给自己带来荣誉，仅有7%的学生认为大学给自己带来了麻烦和束缚。大学生在集体中，大多数恩能够生活的比较开心，能感受到集体的温暖和舒心，仅有少部分无法正常融入集体当中，这说明，集体带给学生的多是积极的影响，而学生对这种影响给予了正面的认知与反馈。例如：
学生对班级开展班级活动抱着无所谓的态度，甚至认为根本没必要看站班级活动。
2. 大学生参与班级活动的目的
在调查的41为大学生中，只有14位同学选择了参加班级活动的目的是为了树立班级形象，而选择活动本身意义的同学有2位，还有5位同学觉得参加班级活动是为了好玩。从这一组数据可以看出：大多数大学生参加班级活动的目的并不是为了班级的凝聚力，而是取决于活动本身对自己是否有益。
3. 不想参加班级活动的原因
从这组数据可以看出，大学生不想参加班级活动的原因有三个方面，第一个方面是自己有事要忙，没有时间参加，大多数学生是因为这一方面的原因不想参加班级活动;第二个方面是活动本身的原因，有一部分学生认为班级活动太无聊;第三个方面是认为班级活动对自己没有帮助，这是极少数人的原因。
大学生对班级活动的参与程度，在一定程度上可以反映出一个班的班级凝聚力。在班级活动中，能更好的促进班级成员之间的情感沟通，让班级更加和谐，也让班级成员有一种集体认同感。但是从这份问卷中也可以看出，当今的大学生对班级开展的活动，是有选择的参加，大多数人更愿意参加那些有意义的班级活动或者是对自己有益的班级活动。所以要提高班级活动的参与度，必须提高班级活动的质量。
(三)班级管理模式及参与度
班级是高校学生参与学校活动的基本单位，班级事务与每一位同学息息相关，每一位同学都应尽量参与其中，为班级的发展做出自己的贡献。学生的班级意识主要体现在对班级事务决策以及班级管理方面的参与度。
(一)班级事务决策
%的同学会大胆提出自己的意见，可见这部分同学积极参与班级事务决策，关心班级的发展，为班级的进步献计献策，这是班级意识强烈的一种表现。我们要明确知道，学生是班级的主体，班级的发展与个人有密不可分的关系，因此我们要积极参与班级事务的决策。
2. 还有很多同学对班级事务不闻不问，或是持观望态度，这是对班级不负责任的表现。造成这种现象可能是由当前大学生的突出特点引起的，现在的大学生想法多，实践少，集体意识淡漠。很多学生对班级的民主管理更是懒得参与，认为这是“为他人做嫁衣”的“赔本买卖”。加之中国传统文化中崇尚“中庸”、“木秀于林、风必摧之”思想的消极影响，一些原本积极参与班级事务民主管理的学生也因怕被同学说三道四而畏缩不前，甚至采取置身事外的态度。
此外，我们还分析了与之相关的几个问题，如班内有%的同学会积极参加班内事务的讨论，有%的同学是比较积极地参加讨论，这部分同学认为他们在班级决策中扮演了参与者或是助手的角色，能够为班级的发展做出一定的贡献;有%的同学讨论活动持一般态度，这些同学中有一部分认为自己扮演了观众的角色，并没有为班级做出很大的贡献;但是这个班级中没有同学会不积极参加讨论，这是一个很好的结果，说明大家都有比较好的班级意识。
(二)班级管理模式
大学的班级都是由学生直接管理的，少数情况下会有班主任的指导性参与，这体现了高校班级管理相对民主的特点，尤其是允许学生轮流当值管理，这在很大成度上使每个学生都能得到锻炼。学生管理是高校管理的一个重要方面，高校学生的民主管理应当走在整个社会的前列。作为身兼民主管理主体之一和被管理对象双重角色的大学生，对社会的认识更自觉、更主动，民主参与热情更高，他们的这些特点决定了学生管理班级的必然性。同时每个同学都参与班级的管理，是学生具有班级意识的体现。由此可知，该班的学生都能积极参与班级的管理，具有很强的班级意识。
首先，在高校中，班级事务民主管理理应重视学生民主参与精神的培养和民主决策过程的体现。
但因受我国传统文化和长期计划经济的影响，现实生活中大部分的管理者和被管理者多有一种思维定势：管理就是如何顺利处理行政事务，提起民主就容易和自由、无序划等号，因此真正的民主很难实现。
其次，班团委未发挥应有的作用。班团委是学生参与班级事务民主管理的最主要形式，应全面地反映出学生对班级事务管理的意见和建议。但是，很多班级的班团委没有起到应有的作用。班团委干部应该鼓励其他同学积极参加班级的管理工作，让所有人对班级事务有一定的了解，这样才能激发他们的班级意识与班级荣誉感。
(四)人际关系
对于大学生而言，人际交往对学习、生活和健康都有很大的意义。大家在大学生活的交往过程中都会或多或少地许多的问题。每个成长中的大学生都希望自己生活在良好的人际关系的氛围中，应该如何改善人际关系，如何加强人际交往，是每个大学生都迫切希望解决的问题。
1. 大学生人际关系的现状
大学生在与班级成员的相处过程中，大部分学生很注意和其他人之间的关系的，时常能考虑他人的感受，并且他们认为班级同学之间的关系还是比较融洽的。但是也应该看到少部分学生认为班级同学的关系不太热情，或者觉得班级成员之间的关系如何根本无所谓。
2. 少部分学生不合群的原因
(1)心理闭锁。主要表现在对同学不信任，在自己和他人之间架起一道无形的墙。有的大学生与人交往时，喜欢主观猜测，怀疑对方。对他人的敌意和猜疑，他人也会以同样的态度作为对等的回报。这样，无疑会给人际交往带来一定的负面影响。
(2)自私自利, 求全责备。目前，大学生中独生子女较多，但又普遍缺少社会的磨练，人生观、价值观容易出现偏差。这类大学生在人际交往中，认为他人为我是理所当然的，我为他人是难以接受的。这类大学生只能让人敬而远之，难以建立和谐、友好的人际关系。
(3)自卑与清高。自卑在人际交往中表现为有的大学生对自己不能作出客观公正的评价，从而产生自卑心理。也有的大学生自命不凡，以为自己高人一等。这种孤傲的心理使人在交往过程中容易摆出“目中无人”“唯我独尊”的态势，这难免引起对方的厌倦和反感。
(4)嫉贤和报复。有的大学生在人际交往过程中嫉贤妒能，对他人的长处、成绩心怀不满，讽刺、挖苦、中伤，或者在别人遭遇困难和挫折时, 幸灾乐祸;另外与嫉妒心理相伴而行的还有报复心理，使交往双方本来可以化解的矛盾不仅得不到化解，反而加剧。
(5)人格缺陷。人格的缺陷常常直接引发交往中的冲突，如有的人脾气暴躁，动不动就发火，对人充满敌意、态度生硬或是自我陶醉，孤芳自赏，苛求于人;有的人虚伪奸狡，为人心术不正。这些都是极易引发人际交往冲突的因素，是人际交往障碍的重要原因。
由以上的调查结果可以看出，现在多数高校学生的班集体意识比较强，但仍有部分同学十分缺乏这种意识，主要有以下几种表现：自我意识膨胀，团队协作意识的缺失;学生过分强调自我，遇到问题从自身利益出发，不考虑集体利益。在这种思想的影响下，班级建设出现了这样一些现象： 班级似乎是少数人的班级， 有些大学生对班级事务不感兴趣;不积极参加班级各项集体活动;不能很好的处理好与同学间的关系。大学生这些不正确的生活和学习方式不仅影响学习，也影响了班级建设的健康发展。因此，为了班级的和谐，每个班级都应从以下几个方面制定合适的建设策略。
(一)以爱心鼓舞学生
动学生，建立一种相互理解、相互信任、相互尊重、相互关心的师生关系。
(二)合理设立班级成员的角色
通过班级内部各种角色的设立，使每个班级成员在班级中都有一定的职务，承担一定的权力和义务，这有利于调动每个成员的积极性和主动性，促进班级凝聚力建设。这主要表现在两个方面：第一，知人善任，提供展示的舞台，滋发每个成员的学习和工作热情，尤其是一支能干的班干部队伍也是不可缺少的。第二，利用情感力，关爱每个成员培育和谐的班级氛囤。班级要关心成员的成长成才，关心成员的亲身利益，让班级成员能够感觉到被重视、被关心，感觉到班级的温暖。
(三)充分发挥班干部的作用
在班级体建设中，班干部队伍的建设至关重要。他们既是老师与学生联系的纽带，更是各项工作和活动的组织者和领导者，他们的价值观(指一个人对周围的客观事物总评价和总看法)、道德观及行为倾向对班级成员的思想言行具有重要的影响。所以，班干部队伍要具备团结协作的工作作风，无私奉献的工作态度，沟通联系的工作意识，真正成为学生好处的维护者，学习生活环境的优化者，行为言语的规范者，情绪意见的疏导者，上级政策的贯彻者，在学生中树立良好的形象，使学生对班干部与班集体都充满信心，这样才能促进班集体的良性发展。
(四)制定利于发展的班级体制
教育学家马卡连柯说过：“集体的一切，归总起来，都摆脱不了纪律的形式。”创建和完善相应的规章体制，有益于学生明确奋斗目标，了解行为规范，排除外部干扰，提升工作效率，形成良好班风，形成班级工作的整体合力。在实际工作中，应当在与学校规章体制一致的前提下，创建一套系统的、严格的班级体制规范，以此来督促每位同学形成良好的习惯，使之更适应社会发展。
(五)加强班级特色文化建设
针对班级特点，每个班级形成自己的班级文化，包括班歌、班徽、班训等。以此班级特点为核心，开展各种班级集体活动，形成自己班级的文化特色。久而久之，班级都会团结在这个文化理念的周围， 并且会不自觉地把这一理念融入自己的学习或生活中去。有了共同的班级文化，就会形成共同的班级目标，并最终形成一个积极向上的班级。班级的凝聚力便会增强，班级文化包括班歌、班徽、班训、班旗等。
(六)开展活动，“笼络人心”
体的角度出发，维护集体的荣誉。
(七)合理利用网络条件
在当今时代下，网络已成为大学生生活、学习中不可缺少的一部分，同样它也可以为我们的班集体建设做出一定的贡献。大学的班级不同于初中的班级，在大学里，同学之间的相处基本上只有上课时间，甚至于上课都会分散开来，这就要求我们利用其它途径促进大家的交流，网络就是一个不错的选择。每个班级可以再网络上创建自己班的群、微博等交流平台，方便大家随时分享自己的最新动态。利用网络进行班级管理是一种很时尚的管理方式，因此在同学之间得到了很好的推广及应用。
大学班级可以说是每一个班级成员的“家庭”，在这个家里面，有来自五湖四海的兄弟姐妹，他们的人生观、价值观以及教育经历都不同，尤其是在现在的独生子女居多，这些都会在不同程度上影响班级的建设及发展情况。然而现在的大学班级建设中存在着许多的问题，因此我们清楚地认识到班级建设是一项长期而艰巨的任务，不能指望一挥而就，更不能期待一劳永逸。加强班级建设，对于培养社会主义的合格建设者和可靠接班人，推进学生管理模式的`创新，探索高等教育改革其有重要的意义。
学生消费行为调查报告【第二篇】
四、调查内容：
1.什么是碳拍量?
首先大家要了解一个概念，那就是碳排放量。了解了碳排放量的危害，就理解了低碳生活的重要性和必要性。
碳排放是关于温室气体排放的一个总称或简称。温室气体中最主要的气体是二氧化碳，因此用碳(carbon)一词作为代表。虽然并不准确，但作为让民众最快了解的方法就是简单地将“碳排放”理解为“二氧化碳排放”。多数科学家和政府承认温室气体已经并将继续为地球和人类带来灾难，所以“控制碳排放”对于我们生活的地球是有实际意义的。
2.碳排放与我们生活的联系
在我们的日常生活中，其实是一直都在排放着二氧化碳，比如我们坐汽车要耗费燃油，燃油燃烧就产生二氧化碳，排放在空气中就增加了碳排放。我们每天要看电视用电脑，这些家电都耗费电能，电能的生产是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也要排除大量的二氧化碳。因此，如何通过节约能源，节制我们的日常生活，如少用空调，少用暖气，少开车，少坐飞机等等，都是属于低碳生活的一部分。
3.如何进行碳排量计算
我们生活中的碳排量是可以计算的。家居用电的二氧化碳排放量(kg)=耗电度数。根据这个二氧化碳排放量的计算器还可以算出市民开车、乘坐飞机、吃一个汉堡等到底能排放出多少二氧化碳，从而计算出碳排放量。
4.调查问卷的发放
由调查小组设计好问卷，问卷涉及到我们家庭日常生活中的吃、穿、住、行、玩，这些方面我们都采取了哪些方式，与三年前比，我们的增长了还是下降了。然后被这些问卷在锦州市范围内发放，送到住户里，然后定期收回，进行统计分析。
五、调查分析：我们生活中的碳排量比三年前增加6%
我们共发放了100张问卷，收回100张，有效问卷98张。根据这些问卷调查问题分析如下：
1.锦州家庭汽车使用量比三年前增加了30%，这也就是说，就出行汽车消费，比三年前的碳排量增加了30%。但是由于汽车还不是锦州家庭出行的主要工具，所以次指标增长幅度很大，但总量很小。
2.家电的更新换代较多，节能型家电逐渐被市民认同，所以家电的电耗费量增长只有3%。
3.锦州人吃穿的消费增长量逐渐下落，吃的逐渐趋于绿色，早市、夜市红火，所以按碳排量计算器的计算，吃穿的碳排量增长幅度只有1%。
4.随着节能建筑的流行，锦州人均住的能源消费趋于下降，住房碳排量下降2%。
5.以玩为目的的休闲娱乐方式在改变，人们私家车的增加，增加了活动半径，所以玩的碳排量上升%。
综合上述，锦州人家庭生活中的碳排量比三年前增加6%。
六、调查建议：
低碳生活被认为是一种时尚生活逐渐被人们认同，但是实施的人群相对较少。就是说，人们都有了低碳生活的意识，但却没有落实到行动上。因此，我们一学生的名义，向大家倡议低碳生活，希望大家在生活中注意以下细节：
1.改变用全自动洗衣机洗衣服的习惯，改用手洗衣服，既节约又环保。倡导每周用手洗衣服一次。
2.尽量拒绝一次性餐巾纸、一次性筷子和一次性纸杯，因为这些制造离不开树木，破坏森林资源。建议改用手帕、竹筷子和玻璃杯，既保护森林，又少消耗能源。
3.买菜尽量骑自行车到郊区买菜，减少蔬菜用汽车运输，从而减少碳排量。
4.没有用节能灯泡的家庭，建议尽量把家里的灯泡都换成了节能灯，以节约能源。
5.尽量吃自己做的饭菜，不要吃成品食品和小食品，以减少制造这些食品过程中浪费能源。
6.去超市或菜市场，尽量自己带现成的或自制的购物袋。
7.尽量减少私家车的使用，或不开车，步行或骑自行车，以减少对环境的污染。
8.写过字的纸也要利用，把背面用做算草，减少笔记本和纸张的使用，以保护森林。
9.尽量不去游乐场玩电动玩具，减少电能消耗。
10.尽量喝白开水，不喝饮料和瓶装水，以减少制造和运输这些产品所耗费的能源。
学生消费行为调查报告【第三篇】
作为新世纪的大学生，是我们最先触碰到时代的前沿;也是我们，心跳和着民族的脉搏;更是我们该去担起建设有中国特色的社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。
大学生是社会的新鲜血液,大学生的综合素质的高低影响着社会的发展,而学校是培养大学生的主要基地,所以大学生的校园生活在很大程度上影响着大学生各方面能力的培养,为了更好的了解当代大学生的校园生活情况,我调查小组特作此调查!
本次调查采用随机抽样的方法，主要以调查问卷为主，实地访问、网上调查为辅，对邯郸市内四所高校(河北工程大学、邯郸大学、邯郸学院、河北司法警官职业学院等)在校大学生进行了调查.
在所调查的大学生里，有的是一年级新生，也有的高年级的学生，来自五湖四海。每人都有着各自的梦想，对未来的期待来到了大学!他们在没上大学的时候，在高中甚至更早就设想着自己的大学是什么样的，大学的学活是怎样的!但，他们一旦在大学里生活上一个月、一年、几年，他们有的人就会失望的说：现在的大学生活和我当初所期待的完全不一样，简直是天壤之别!在我们所调查的人群中有%的大学生说他们的现在的生活和高中时所期待的不一样。有的抱怨说学校环境不好，有的抱怨说学校设施不全，有的抱怨说学校师资水平不够等等，表现出一系列的不满，却他们很少考虑自身的问题。
在学习的过程中，他们遇到问题或困难的话，很少去查阅资料，自己解决它们，更有甚者会置之不理。但还是有%学生会向讲师或同学们咨询，来解决。大学应该培养学生自学的能力，不能一遇到事就要寻求别人的帮助，应该学会独立的生活、独立的思考，做一个自强自立的人!
大学的校园生活可以说是丰富多彩的，各式各样的活动，让他们从中汲取着不同的营养，大学的生活已经很接近社会了，被人们称为小社会。在这小社会里每个人都可以尽情的发挥，展示自己的才华与能力。同时，也可以锻炼学生社会交往能力，处理突发事物的能力等等。58%的学生都积极的参加学校里的活动，都认为在活动中，不仅能锻炼自己的勇气，还增加了自己的社会交往能力，交际圈也扩大了!但有近21%的学生却对于这些活动不予理会，认为这些都是些没有意义的事，不如将这些时间用在其他的事情上，如上网、谈对象等。
专家建议,大学生的职业生涯规划应该在入学时开始,大学生从大一起就应该思考个人所学专业未来的发展,需要掌握哪些知识和能力,掌握这门知识,能到哪些行业和企业去,自己是否喜欢未来的这个职业,而不是简单地根据教学安排和教材开始自己的大学学习和生活。在所调查的人群中%有明确的规划，但有%的人想过规划，但都没有做出来，还部分人根本就没规划过。在大学期间，大学生对自己的发展规划不明确，不能运用职业设计理论，规划未来的工作与人生发展方向，这种情况严重影响了学生对就业的提前准备和准确定位，甚至影响对工作的适应性。另一方面，大学生也应该自觉到去做，不应产生依赖的心理，什么事都地别人帮忙，要学会自立!
职业生涯:是指一个人一生工作经历中所包括的一系列活动和行为。职业生涯规划分为个人的职业生涯规划和组织的职业生涯规划，个人的职业生涯规划是指在对个人和内部环境因素进行分析的基础上，通过对个人兴趣、能力和个人发展目标的有效规划,以实现个人发展的成就最大化为目的的而做出的行之有效的安排。
作为一项系统工程，职业生涯规划虽受社会发展的需求的制约，但更多的是受大学生个人自身素质影响，因为职业生涯规划不是社会或学校强加个人身上的实施方案，而是当事人在内心动力的驱使下，结合社会职业的要求和社会发展利益，依据现实条件和机会所制定的个人化的实施方案。但由于我国长期受包分配思想的影响，高校对大学生的就业指导手段落后，更谈不上对大学生进行个性化的职业生涯规划和设计。随着社会形式、生活方式、就业方式、利益主体等方面的多样化，高校应建立相应的职业生涯规划咨询机构，按照职业生涯规划理论，从多方面对大学生将来的职业规划提供科学的指导。我相信如果中国每所都能这样作的话，中国的大学生的未来会更加美好，中国的未来将不可限量，中华民族将会走的更远!
学生消费行为调查报告【第四篇】
大学生务工热已成为一个社会问题。一方面，一些大学生缺乏自我保护和维权的意识，给自己和社会带来了一些不必要的问题。另一方面，一些能够抓住机会，利用自己所学，能够学以致用的人得到了很好的锻炼，增加了知识和经验，为今后更好地走向工作岗位和走向社会奠定了坚实的一步。综合来看，有些人在寻找工作时，因一时求职心切，难免有时会上当受骗。还有一些缺乏社会经验和一些知识，如不了解一些合同法的基本知识，会以为一些不合理的规定而使自己的权利受到损害。再有，一些大学生缺少维权意识，在自己的合法权利受到损害时，不能及时、合理、有效地运用法律去维护自己的权利，一些大学生缺乏自我保护、合理维权的意识，因此我们认为，做一次关于大学生假期务工现状的调查很有必要。
我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式，双管齐下，以便得到更准确的信息。
通过调查，得到丰富的、个性化的信息。然后经过归纳、分析、综合、整理，得出带有规律性的结论。
在访谈人群选择上，我们依据典型性、广泛性原则，采取发散的方式，寻找比较有代表性的一些人，分别找了老师、在校大学生做了采访。
1、我们对问卷调查结果进行了系统分析，根据调查结果显示，大学生务工原因原因，有58%的人是为了积累工作经验，30%的人为了单纯的赚钱，8%的人是在打发时间， 其他的原因不明，占4%的比例，这说明大部分大学生有自己的人生目标，能够为长远打算，积累社会经验，有正确的人生观、价值观。
2、大学生选工作标准问题，我们也进行了详细的汇总。据悉，58%的人以收入为重，40%的人认为安全第一，24%的人比较看重劳累程度，68%的人为了锻炼自己，可以看出大部分大学生务工在寻求更多的锻炼机会之余也想赚一笔属于自己的钱，根据我们的深入了解，这部分人一是为了赚点零用钱，二来也可见减轻些家里的经济负担。不难看出这是较为正确的选择理念。应考虑多方面因素，不能思维太过单一。
3、针对务工风险，大学生父母所持态度：支持的占50% ，中立的占28%， 反对的占22% ，可见作为父母也支持孩子步入社会进行磨练。
4、利益受损如何解决?这是一个很现实的问题，调查结果也在意料之中，选择忍气吞声的占14%，找父母或朋友出面的占30%，找相关部门解决的占 56%，这也提醒我们，一旦务工利益受损，要通过最有效的方法和途径解决，尽量保全自己的利益，找相关部门解决无疑是最合理也是最有效的手段，这就提醒我们大家要学会用法律的武器维护自身利益。
5、打工最大收获：90%的人赚到一笔属于自己的钱，85%的人认为拓宽了交际面，72%的人则认为对社会了解加深了，这说明大学生务工，在思想方面比较成熟，不单单是为了赚钱，更为自己以后工作、社交方面打算。这也符合当代社会现状，既赚了钱，又得到了锻炼，可以说是鱼与熊掌兼得了。
通过对调查结果及图表的分析，大多数大学生是在父母的支持下务工，务工并非简单的赚钱，而是在务工的同时体会其中乐趣，丰富人生阅历，社会经验，逐步走向成熟。这其中可能会上当受骗，但没有失败的教训，哪来成功的喜悦?好多人表示，不后悔自己当初的选择。
通过分析，当大学生谈及暑期务工的感受时，大家共同的心声是：暑期务工虽存在风险，但却是我们大学生提早进入社会，增加生活经历，积累社会经验的便道，我们可以锻炼自己的沟通交流能力，处事能力等等，各方面素质，都有了很大提高。这对我们当代大学生无疑有很大启发，我们要在能保证个人自身利益的情况下合理选择假期工作，不要只看到眼前利益，更重要的是权衡好利弊，学会以法律手段合理维护自己的权益，以提高自己的处事能力，增加社会阅历。
这次社会实践让我有着很大的感触：此次实践活动我们不仅吸收了社会上的新观念和新知识，我们也学会了合作精神，求真务实精神在团队中的重要性。这次合作启发我们在今后更激烈的竞争中发挥各自的优点和长处。在残酷的社会背景下我们不仅要上好学校的深刻一课而且还要交好社会的学费，在学校中我们要积极进取，开发自己的潜能，在即将走向社会时我们要做好充分的准备，我们从小生活在学校和家人的庇护下，我们曾经快乐的成长，我们似乎从来没有真正的困难，一遇到麻烦的事就会找父母，经过这次的对务工大学生的社会实践调查，我们充分的认识到进入社会后当遇到任何麻烦时我们不应再找父母因为这只会曾加他们的担心，我们应该学会自己处理问题或者请身边的朋友帮忙，同时通过我们对打工大学生的近距离的参访我们同样也体会到打工时他们面临的艰辛，他们在工作中受到的不平等的待遇，这让我们认识到当代大学生面临的严峻的社会形态，所以我们总结了几点大学生当下的任务。
1、我们要丰富自己的文化知识，用充足的学识武装自己，用广博的学识曾强自己的见识，提高自己的人生观，价值观，全面的提高自己，争取提高自己在社会中的竞争地位。
2、我们可以在保证完成学校学业的前提下，可以做一些兼职，不仅体会挣钱的不易，还可以减轻家里的经济负担。
3、增进与同学的关系，加强自己的人际培养。
大学生出于各种原因大部分踏上了打工之路，可在此期间面临到了许多欺诈问题。
走进学校，触目皆是的各种招聘广告无疑会给你留下深刻的印象，在两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的观点已成明日黄花之际，当代大学生不再局限于象牙塔内狭小的空间，他们总想探出头去，看看外面精彩的世界。打工无疑是达到这一目的的很好的途径。调查显示，十之八九的大学生有过打工的经历或计划。这反映出当代大学生在在逐步适应社会，走进社会。
据调查，一些同学打工心切，找到的工作往往与自己的专业无关，甚至根本就是体力活或发传单之类的事，一来自己的能力毫无锻炼可言，二来也耽搁了学业。
打工：三思而后行。大学生不能只局限于校园，必须接触社会，了解社会，然而又得提防沾染社会的不良风气，防止走入打工误区，因而，对大学生打工者而言，打工者的三思是必要的，本组成员在收集了大部分家长及务工大学生的建议后认为以下三点建议可供参考。
1、打工不能放弃学业。大学生打工者的第一身份是学生，因此我们在处理打工和学习时，应以学习为主，打工为辅。很多同学颠倒了主次，甚至为了打工而完全放弃了专业知识的学习，造成学业荒废，知识漏缺，这样的结果就太得不偿失了。
2、打工应擦亮你的眼睛，提高自身素质。打工其实也具有很大的冒险性，当代社会，鱼龙混杂，除了提高自己的文化素质来增加就业机会之外，还必须有一双洞察社会的慧眼，在思想上多一道防线，提防一些居心险恶的人，必要的时候学会用法律手段合理的维护自己的个人利益。
3、打工不成反受其累，打工不容易。形形色色的社会完全不是大学校园的单纯与唯美。所以对于涉世未深的大学生而言，打工也不是他们想象的那样轻而易举。由于缺乏经验，结果造成打工不成反受骗;时间处理得不好，结果造成打工、学业两败俱伤;这也是大学生打工极易走入的误区，所以我们大学生应该以此为警戒，认真反思，提高自己的思想觉悟。
学生消费行为调查报告【第五篇】
1、通过对学生作业自主检查现状、教师教学引导以及家庭教育配合情况三方面的调查，发现学生作业自主检查缺失的原因及根源，为培养学生自查习惯，提高学生作业正确率作好铺垫。
2、通过调查研究实现对学生作业自主检查习惯的培养，调动学生的学习积极性和主动性，增强学生学习数学的自信心，使学生乐于学习，善于反思，具有一定的责任感。
3、经历调查分析促使学生养成学生良好的学习习惯，学生中形成“正能量”，促进教学互长，营造师生之间良性和谐的教学氛围。
（二）调查方法
1.调查时间、对象与范围
时间：xx年1月。
对象与范围：电力小学三至六年级，每班随机抽取十名学生及家长，部分教师。
2.调查方法
问卷法：学生问卷。
观察法：随堂进行观察，查看作业本，测试情况。
访谈法：与教师、学生及家长交谈。
分析法：数据统计分析
3、调查内容
充分地了解学生在客观因素与主观因素的影响下，数学学习过程中的心理因素与实际行为。其中包括学生数学学习状态，课业负担状况，学生作业自主检查习惯的实际情况，家长在督促学生学习方面的行为与方式，以及教师对于学生作业自主检查习惯的理解和定位等等。
经过为期一个月的周密调查，走访了一线的数学教师，与部分学生和家长进行交谈，随机发放100份学生问卷，并全部收回，我们发现学生的数学作业自主检查现状令人担忧。
1、忙于学习，无暇思考，动力欠缺。
经过调查我们发现，学生作业自主检查现状令人堪忧：只有%的学生能积极主动地检查作业；%的学生靠他人（父母等）来检查才能发现错题，自己不检查；还要%的学生从不检查作业。
之所以出现如此的现状，我们调查发现，这和学生的学习兴趣、动力以及精力有关。大部分学生的学习需要老师或家长的一些督促和帮助，还有一小部分学生必须在老师和家长的监督和催促下才能完成学习任务，失去了督促和检查则不能顺利完成学习任务。由此可见，学生的学习兴趣不浓，学习仍然处于“要我学”的被动状态。从调查中我们发现还发现，相当一部分学生经常会参加课外活动或学习，仅有少部分学生没有参加课外学习和辅导，学生每天基本处在忙于应付老师和家长安排的学习任务中，在这一状态长久的影响下，致使学生们无暇思考：“我为什么而学？”“我该怎样学？”失去了学习的原动力。
2、重视成绩，轻视引导，氛围欠缺。
从学校教学中可以了解到，目前多数教师在实施新课标理念中，比较重视课堂教学的改革和创新，对如何利用日常练习、作业、测试培养学生学习习惯等关注不够。教师过于关注学生答题的正确率，过于关注题目的答案本身，对于学生出错的其它客观或主观因素（例如：环境、心理、情绪、行为习惯等等，其中也包括学生自查习惯）没有引起足够的重视，这些隐性的学习力制约和影响着学生的进步和成长。
在社会因素和家庭期望的影响下，多数学生和家长都渴望考取理想的中学，为孩子营造更加理想的学习环境和氛围，所以成绩成了衡量学生的唯一标杆。在课改和教育导向的正确引导下，应试教育的不良影响逐步被扭转，但成绩依然是学生学习评定的硬指标。为此家长们努力实现自身的最优化，打造孩子的最佳化。他们望子成龙，望女成凤，对于学习严格把关，往往将作业检查的任务，甚至测试反思大包大揽，出现学习上的问题及时指导。表面上，当日问题当下解决，但长此以往，形成了孩子强烈的依赖心理，成为的做作业的机器，计算的工具，不愿自查，只是坐等家长的评判，而这使得家长们也骑虎难下，也叫苦不迭。
3、流于形式，难成实效，方法欠缺。
学生在学习中为了快速完成学习任务，留给自己更多“自由”的时间，他们急于完成学习任务往往忽略自查这一环节。在课堂练习中，只有答案不同才会思考错因。在交作业后，见到老师批改的错号才会找自己解决问题的误区，缺乏自主检查的意识。即使检查，方法也比较单一，难成实效。调查发现，自主检查的学生中，只是检查作业数字、符号是否抄错的高达%，还检查方法是否正确的占%，而采用多种方法检查的只%。
由于一方面，时下常见的做法是教师布置完作业，总不忘要求学生让家长检查签字，这样既助长了学生学习的依赖性，削弱了学生的自我评价能力和意识，淡化了他们心中的责任感，同时也增加了家长的负担。另一方面，面对学生过重的课业负担，特别是小学中高年级，由于对作业失去了热情，往往是只要完成作业就万事大吉，不愿关心作业完成的质量，更不愿去反思从作业中得到什么启示。针对学生自主检查习惯缺失这一现状，我们可以通过以下方式作以尝试：
1、教给学生检查作业的方法。
（1）全过程复查法。即检查整个解题过程，推敲每个环节，使解答正确合理，每一步运算有根有据。
（2）一题多解复查法。即用多种方法解答同一个题目。通过多解既检查解答的正确性，又可以提高学生的发散思维能力。
（3）编题复查法。即把原问题与一个已知条件对调，使原问题成为已知条件，一个已知条件成为所求问题，最后解答出来与原题对照。
（4）查找错因检查法。即学生拿到教师已经批改好的作业之后，对做对的作业要总结解题方法，提高解题模式，加以记忆。对做错的题目要认真查找错因，吸取教训，做到“吃一堑，长一智”。
2、及时鼓励，体验自查效应
无论是课堂练习中，还是在作业中，教师都应作一位善于观察的引路人，发现学生自查行为应及时肯定，对于学生收获自查成果，教师更应大力表扬，引导学生去浮躁，静思考，运用榜样的力量感召学生细心自查，让“正能量”扩散开来，使得数学素养的提升习惯和自查习惯相辅相成，学生通过心理体验感受自查的带来的良性效应，促进自查方法的呈现多样化，自查技巧的提升快速化，以及自查习惯的养成常态化。
3、家校沟通，营造自查氛围。
提示，指指点点，造成孩子强烈的依赖心理。而学生本存的一丁点儿自查自信也被家长的一声怒斥和好心指点所取代，取而代之的是不相信自己，只相信家长，相信老师。因此，建立有效的家校联系，家长及时反馈学生的自查成果，教师定期在家长中给予方法上的引导和孩子自查成果的展示，排除家长的困惑，形成家校合力，为学生营造自查氛围。
学生消费行为调查报告【第六篇】
这种消费独立性的形式主要受三个因素的影响：
1)独生子女的地位决定其消费愿望能够得到充分满足，我们调查的这所学校的学生家庭状况普遍比较好。父母大多不愿子女受委屈，现代家庭观念的转变，家长更尊重子女的意愿，鼓励子女发展自立能力，但由于小学生花钱的不节制产生了相当大的负作用。
2)消费决不仅仅意味着兜里的钱怎么花，它和人生观，世界观，价值观有机的结合在一起，潜移默化着他们今后的做人，待事。
3)我们也要看到积极的一面，他们对书籍的爱好可以促进他们对世界的认知能力的提高，有助于他们功课的学习，相信他们的父母决不会在这方面吝啬。
四、调查中出现的问题：
由于我们是第一次作这样的调查，所以使得我们在各方面都不成熟。在调查期间我们虽没遇到什么大的困难，但也有许多地方需要我们改进。
a、调查范围太狭窄。
b、采用多项选择不太精确。
c、被调查者中有乱填现象。
五、小结：
此次调查前后历时一个星期，总体来讲初步达到了调查目的，获得了最原始的调查资料，锻炼了自己的能力。但调查过程中程序上的混乱及原定计划实施完成不好，个人认为这是本次活动最为遗憾的一点。不过，在这次调查结束后，反思自己，从中也学到了许多的东西，为今后类似的活动积累了经验，打下了基础。
学生消费行为调查报告【第七篇】
调查地点:世界各地。
调查对象：全球居民。
新近发布的“20xx爱德曼全球娱乐调查”中国市场首次包括在内，除传统的美国和英国市场外，调查还增加了巴西、德国、印度、韩国和土耳其市场。调查分析了全球娱乐消费行为的相近与不同、社交媒体互动、总体互动趋势，比较了新兴与发达市场的异同。
调查报告。
显示，近三分之二的受访者表示在线观看和分享娱乐使他们增加了与世界的联系。本次调查由爱德曼国际公关和matter委托edelmanberland调查公司完成，已经进行了7年。
“今年的调查结果显示分享娱乐体验的诉求真正是全球性的，”爱德曼亚太区科技团队负责人sanjaynair如是说。“在中国，娱乐越来越多被地移动和多屏幕渠道所推动。‘可视娱乐’打破障碍，增加了人们想要与他人分享内容和经历的热情，在中国，受访者认为在线视频是最受欢迎的娱乐形式。”
线上娱乐连接世界根据受访者回复，在线视频和社交媒体帮助创建了一个全球性连接。当被问到是否因为自己看到的内容而觉得与世界联系更紧密时，三分之二的受访者(x7%)表示认同。去年，受访者比上一年(x3%)更加喜欢、更广泛地在线观看视频，在新兴市场中大多数受访者会观看和收听非母语类娱乐节目(这一数据在新兴市场为x0%，而在美国、英国和德国只有41%)。
人们希望获得浸入式互动娱乐体验世界范围内，人们渴望有更多的方式参与娱乐，中国、巴西、印度、土耳其和韩国等新兴市场，引领着这个潮流。总体来看，70%的受访者通过同时使用不同设备以增强他们的娱乐体验。此外，新兴市场的受访者更倾向获取额外娱乐内容，例如：被删减的镜头、演员。
简历。
以及幕后花絮(这一数据在新兴市场为7x%，在美国、英国和德国为59%)，还有实时与他们所观看的娱乐进行互动(新兴市场的数据为75%，在美国、英国和德国只有47%)。
“与以往不同的是，人们通过娱乐获取浸入式体验，”爱德曼欧洲科技团队董事总经理乔恩·哈格里夫(jonhargreaves)表示。“发展中国家在引导打造顶尖内容的方式，建造基础设施以创造途径，让人们能随时、随地地进行互动。psy的‘江南style’就是个很好的例子。”
社交媒体：既要个人化，更需娱乐性matter，爱德曼体育、娱乐及活动营销机构，还调查了人们如何分享娱乐。调查发现大多数受访者喜欢通过他们的社交网络分享娱乐细节。全球范围内，使用社交媒体的人倾向于分享娱乐信息的百分比与分享个人生活、分享关于朋友的百分比一样(7x%分享娱乐;75%分享个人生活;7x%分享关于朋友的内容)。这个趋势在新兴市场更加明显，在新兴市场，80%的受访者分享娱乐评论、娱乐观点以及娱乐推荐。
乐于分享积极的娱乐体验的人群是分享消极娱乐体验人群的5倍(全球20%的人们用社交媒体去分享‘快乐/满足’，而仅仅有4%的人‘警告他人不要去看’)。
同样值得注意的是，在推动娱乐消费时，品牌与专家的影响力相同：5x%的受访者表示他们会根据品牌或他们喜欢的产品的推荐来消费娱乐，与根据专家正面评价来消费娱乐的百分比相同。
“传统付费广告已不能满足当下品牌的需要，”matter董事总经理安迪·马科斯(andymarks)说道。“这份数据突出了我们越来越常见的现象：品牌与娱乐内容联合，或者打造自己的娱乐内容，能和粉丝保持更紧密的联系，并更深层次地和粉丝进行互动。当你将社交媒体分享这一项内容增加到品牌推广组合时，你便创造了更强大的分享体验，这使你的品牌能最大化地激发利用受众热情。”
手机是中国受访者首选的娱乐设备，但全球来看电视仍是最重要的娱乐设备在中国和韩国，手机是人们的首选娱乐设备，但在美国，英国，印度，巴西和德国等市场，电视仍是收看娱乐节目的首选，笔记本电脑为第二选择。
学生消费行为调查报告【第八篇】
深圳市万人调查股份有限公司2015~2016年连续两年开展了“深圳居民网购消费行为与偏好市场调查项目”，了解到深圳居民网购的结构、方式、时间及变化趋势。
一、购物频次。
调查显示，深圳居民线下购物平均为次/月，线上购物平均为次/月，线下购物频次相当于线上购物频次的两倍。
二、购物花费时间。
就每次购物花费的时间而言，%的深圳居民在购物场所逗留的时间，平均每次花费71分钟。
相对来看，有%的'居民线上购物的时间，平均每次花费58分钟。
三、线上购物接入端。
调查显示，2015年移动端已超越pc端成为深圳居民线上购物时的最常使用终端。
对比来看，女性群体更多的是通过手机进行操作，而男性群体则没有明显的偏好差异。
四、线上购物网站。
就购物网站而言，天猫、淘宝、京东、苏宁易购等是深圳居民线上购物时主要选择的几大购物平台，且远超过唯品会、亚马逊等其他购物网站。
对比来看，女性群体显然更加青睐天猫、淘宝、唯品会和聚美优品，而男性群体则更加偏爱苏宁易购和亚马逊。
五、选择购物网站的因素。
在选择购物网站时，深圳居民最主要考虑的前三大因素分别是：商品质量有保障、支付方式简便、商品种类丰富，占比分别为%、%和%。同时，送货速度快也是一大重要影响因素。
另外也可以发现，价格方面的优惠或打折促销活动这类期望以“以价取胜”的策略对大部分客群吸引力不大，而对此感兴趣的通常是对价格敏感性比较高的人群，这类客群的特征是“谁低价就去谁那里买”，没有忠诚度可言。
六、主要购物种类。
1.目前主要购物种类。
调查显示，深圳居民在线下购物时主要还是以食品饮料、蔬果/生鲜、服装、鞋类居多;而线上购物则主要以服装、鞋类、箱包、数码产品居多。
通过对比发现，线上渠道对服装、鞋类、箱包、数码产品、图书音像产品的冲击比较大，而对生鲜类产品虽有一定影响，但完全没有达到颠覆的状态。
2.今后主要购物种类。
调查显示，今后深圳居民在线下仍会以购买食品饮料、蔬果/生鲜、服装、鞋类为主，在线上以购买服装、鞋类以及箱包、家电、数码为主。
七、线上购物的主要缺憾。
表线上购物缺憾分性别对比。
八、未来购物支出占比变化趋势。
调查显示，%的深圳居民表示未来3年线下购物支出金额会增长超过10%，而线上的这一比例达到%，远远高于线下渠道。这说明，未来3年内深圳居民的线上购物支出占比将会越来越大。
调查显示，七成深圳居民有较高的意愿在2016年“双十一”期间进行网购，其中有三成表示肯定会网购，而明确表示不会网购的不足%。
学生消费行为调查报告【第九篇】
消费需求、消费结构的层次较高，购买行为以满足自我为目标。
中国消费者在文化上受到社会主义文化、中国传统文化及西方文化的交叉影响，购买行为还受到计划经济体制下旧观念的影响，在心理上具有求同、节俭、含蓄的`特征等，这使得中国城市消费者购买行为模式的市场化层次较低，表现为物质需求多，购买倾向的理性程度高，感性购买少;在主动的、直接的购买行为中，还存在一定的被动性;购买行为中的个性化与从众性的特点并存。
在习惯型、跟随型购买行为占多数的条件下，与一般西方消费者的购买行为有较大不同。
随着市场经济的发展，这种购买行为模式的特点也会有所改变，如消费者对精神文化方面的需求将不断增加，消费结构向高层次发展;购买倾向中的感性程度增加，购买行为的个性化进一步加强;在权衡商品价格与质量〔包括服务质量)时，将更重视后者;购买行为的社会反应程度降低，不再顾虑他人的反应，消费者对各种商业信息来源将更加敏感。将消极的购买行为将转变为积极的购买行为，购买行为的满意程度增加，形成良性循环。与西方发达国家消费者购买行为的模式相比。购买行为的社会的个性化进一步加强，在权衡商品价格与质量时，将更会注重质量，购买行为的社会反应程度降低。
根据家庭成员性别、信念、个性和受影响的相关群体不同，家庭成员会产生不同的偏好，从而影响购买决策。购买的商品或劳务对家庭的重要性、购买风险和时间压力也对家庭购买决策产生影响。
从总体上说，家庭生活方式、所属社会阶层和家庭生命周期对家庭购买行为的内容和形式有较大影响，并形成家庭感性倾向和评价信念。
学生消费行为调查报告【第十篇】
摘要：在当前社会主义市场经济条件下，大学生群体的消费行为受到越来越重要的关注，由于近几年大学生群体规模的不断扩大，并且他们的消费方式日益丰富，拥有的消费能力越来越强，成为了社会经济中非常重要的组成部分。本文通过认真调查，研究分析出了大学生消费的项目，价值趋向以及消费观念存在误区问题的原因。解决大学生群体树立正确的消费观念不但有利于社会经济的健康发展，更是有利于高校人才的健康成长。
随着社会的进步，生活中的物质产品变得琳琅满目，这也成为商品消费的良好前提，可是随着社会的逐渐发展，由此产生了不能忽视的消费行为和消费文化，这将会对社会大众产生深刻的影响，由此产生的冲击直接挑战着我国传统的价值观，特别是影响了现代大学生的思想观念，对大学生消费行为的引导，高等学校的思想教育作用要充分的发挥。
衣、食、住、行是大学生的最基本生活费用。由于生活质量的不断提高，从20世纪末开始，我国消费水平渐渐的由生存角度向享受角度改变，硬性消费比值不断下降，软性消费比值不断上升是其典型的标志。
学习费用。
学生的第一要务是学习，学习费用是其必不可少的开支，而且其所占消费总额的比例相当大。学习费用主要是学费和其他学习类的支出两个方面。
人际交往消费。
由于大学校园的特殊性质，其其功能区别于大学之前的校园环境，其不仅是学习知识的场地，也是开始接触社会的重要平台。大学生将锻炼人际交往能力和掌握科学文化知识看做是大学生活最重要的两个部分。
购物消费。
对消费标准的高要求是现代大学生的趋势，购物的档次变得特别的高。在穿衣上面，买高质量和高价格是男生对于买衣服的最基本标准，女生更是严重到只要喜欢的基本上都会努力购买，名牌和新款当然是这两者的普遍追求。大学校园里有少数男生还有吸烟的.习惯，女生这普遍是不化妆不出门奇怪现象。由此可见，购物消费在总支出里面也占有很大的比例。
网络消费。
现在的网络消费种类非常成熟，由于大学生对于网络知识的熟悉，在网上购物也成为了大学生的普遍习惯。其便宜的价格和新颖的商品吸引着越来越多人的大学生消费。
通讯消费。
追求时尚是每个人年轻人的消费心理，大学生当然也不例外，由于现代社会的高速发展，谁也不想被时代淘汰。根据调查显示，手机已经在大学校园普及，其中一半的价格在一千元以上。而且平均更换周期是一年半。
娱乐消费。
随着物质生活的发展，大学生的精神生活也越来越高，其消费比值也越来越大，一些有条件的学生在这方面的消费甚至超过了基本生活费用。根据调查，大部分的学生会不定期的去旅游、唱歌等。
恋爱消费。
正值青春期，从艰辛的高中步入的大学生，没有了学业的重压，没有了父母的管束，没有了老师的叮咛，就如同打开了鸟笼的小鸟，在蔚蓝纯洁的天空中自由飞翔。想谈恋爱已成为大学生中较为普遍的心理状态。但是，由于大学这个特殊的社会环境，以及大学生自身的一些因素，许多人在承受学习压力的同时也承受着恋爱与性有关的各类问题的困扰，追求情感的同时是需要投入一定的物资的，经常都很难理性得把握适度消费的原则。
所处消费层次与消费水平的矛盾。
大学生的学生身份区别于社会其他群体的消费，他们是单纯的消费者，并没有产加社会劳动和生产。对于绝大多数大学生来说，这是无可厚非的事实情况。
他们主要的消费资金是父母给予，当然还有小部分掺杂了其他的资金来源，例如国家助学金、奖学金，助学贷款和兼职收入。总体情况是，绝大部分离不开家庭的资金支持，而且他们的消费水平高低直接取决于家庭收入的高低。高收入家庭的学生在基本生活消费之外还有很多其他项目的消费支出。由此可知，对于消费水平的影响主要取决于他们的资金来源，这也深深影响着他们的消费观念。由于消费资金的限制，大学生的消费项目就不得不受到其约束，无论多么需要，他们也要对自己的消费行为严格的控制在一定的范围之内，只有这也才能保证其学习生活的基本稳定。其实真实情况并不是于大众所认知的一样，在我国大学生的消费水平早起超过了居民平均消费水平，而他们是基本是没有收入的学生群体，但他们的消费水平却居高不下，反而不断上升，这种收支不平衡现象与社会其他群体相比显得极为不协调。
消费结构存在不合理因素，两极分化分明。
根据调查得知，大学生每月平均消费在1000元左右，基本生活支出仅在600元，女生相比男生更少。他们之间消费差距最大的是娱乐项目的消费，这些花费在100元到元不等，例如购买电子产品、化妆品、同学聚会等等。很多奢侈品逐渐进入了大学生的消费圈，很多女生同学钟爱名牌包包、品牌衣服等，男生则偏爱名牌手机、单反相机等，这些消费项目消费主要集中在高收入家庭学生的群体。现在的大学生普遍追求优雅的文化消费，此类消费与学习消费相比差距甚大。
消费心理易受外界影响走进消费误区。
大学生的消费趋势逐渐偏向时尚。消费物品的品牌越来越受到他们的重视，“香奈儿”、“苹果”“新百伦”等名牌越来在大学里拥有者不乏其数。现代大学生的消费错误观念体现在人情消费、过度消费以及攀比消费。根据访谈得知，他们对于将来工作收入抱有很大期望，可是根据实际情况是不切实际的。绝大部分大学生认为未来工作收入月薪在5000元左右，这远远超出了我国目前大学生收入的的平均水平，通过对于招聘会的走访，绝大多数企业提供的薪资水平普遍在3000以下。
现代大学生希望的工资收入远高于目前我国大学生初期就业的水平，由此可见，大学生的经济来源有限，在求学阶段需要合理的、有目的的消费方式是必然选择，可是在他们仍然在内心期望着高消费的生活方式，只要条件成熟，将会彻底改变他们的消费方式。
“消费者购买商品的心理活动是消费者在购买行为的全过程中发生的系列心理活动，它是消费者对客观消费对象与其自身主观消费需求的综合反应，是消费的一个决定性因素。”购买的心态导致了大学生对某种商品的认识，也可以认为导致了积极或者消极的行为导向，现代大学生的消费心理有以下几个特点：
求新心理。
求美心理。
这可以理解为大学生群体为了追求欣赏而驱使的消费心理。面对一样质量、一样价格、不一样的款式，他们往往选择能够达到其欣赏价值的产品。
奇心的诱惑下，接受新产品，从而达成消费。
求名心理。
年轻是张扬炫耀的时候，大学生为了显露出商品的附加值，他们往往追逐个性、品味或则炫耀自己，于实用性相比他们更加在乎是否名牌是否新颖独特。目的是通过这些商品，充分展示出埃及的高贵、富有的目的。
从众心理。
从众心理即指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的消费行为。缺乏独立性的大学生从众心理最强，他们面对商品时往往认知不足，需要通过他人的建议来完成消费。主要是从众心理的人往往认为大家觉得好就是真的好，哪怕不好，也不是自己在吃亏。
5引导大学生树立个性、文明、科学的消费观。
对于大学生消费的不良问题，需要更多人对他们的关注，用可实施的教育方式来正确的引导这个群体，使他们能够自觉的做到与学生时代相符合的健康的、文明的、合适的消费行为。
发展个性消费。
大学生的性格各不相同，每个人平常的消费方式也截然不同。美国社会学家戴慧思认为：“高速的商业化进程不仅增加了消费者的选择余地，提高了物质生活水平，而且打破了国家对社会生活的垄断。”现在是一人为本的时代，关于大学生的消费行为应该本着学生为本的原则，充分尊重其个性，由此，既不能过度克制他们的正常消费，反而，在经济条件允许的范围内，应该尊重他们的个性消费。
倡导文明消费。
人们对于消费的追求是永不停歇的。部分大学生只顾自己的消费需求而不考虑家庭的严重经济负担去追求的时尚，其结果是导致严重的庸俗消费行为，而且还会导致资源的浪费。由此，高校要呼吁大学生健康消费，加强对自己的精神修养，改掉不良的消费行为;通过对文明消费的倡导，使大学生树立正确的、文明的消费观念。
由于现在独生子女众多，大多数独生子女从小习惯了被照顾，面对大学生活缺乏独立的理财观念。由此，需要加强他们对家庭情况和社会情况的认识，用科学的方法正确引导，逐渐使他们走上合理适度的健康消费道路上来。
增强学生世界观、人生观的教育。
大学时代对于大学生的价值观、人生观以及世界观是很重要的形成阶段，树立正确的人生观与世界观对于大学生活非常重要。假如大学生经常性的追求享乐主义、爱好物质生活，那么必将导致大学生沉迷于无聊的玩乐生活。所以高校要加强大大学生的思想道德教育，培养大学生形成正确的人生观、世界观，懂得勤俭节约、懂得感恩家庭付出。
提高学生心理调控能力。
在大学生活当中，很多外在的因素诱导着大学生攀比消费和冲动消费。因此，大学生自身的克制能力尤为重要，由于大学生心理在成熟上的缺乏，自控能力比较薄弱。在面对困难和压力时往往希望通过消费来减轻和消除。高校应该对于大学生进行正确的心理辅导，调整他们的心态，使他们的心理能够逐渐的完善和成熟。
结论。
伴随着现代社会经济的飞速发展，各种不良的消费生气蔚然成风，特别是对于大学生群体的消费产生了极大的不良影响，只有大学生自身养成健康的消费行为和正确的消费观念，才能使大学生学会养成良好的科学消费行为，正确面对理财，物质生活才能于精神生活协调发展，使大学生的消费实现理性化。