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2023年幼儿园小班秋天活动教案 幼儿园秋天活动教案样例精编4篇

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幼儿园小班秋天活动教案【第一篇】

1.理解儿歌内容并学念儿歌。

2.认识苹果、梨、石榴等各种秋天的水果及其颜色。

3.通过替换水果名称作简单地仿编。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

活动准备

苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物;水果图片;篮子;布;白纸;画笔。

活动过程

一、导入

提问:让我来考考你们,现在是什么季节呀?

(因为正在进行关于秋天的主题,这个问题一般都能回答。若不能,则追问:是春天、夏天、冬天,还是秋天呢?)

过渡:哦,原来秋天我们可以吃这么多水果啊,其实呢,秋天是一个妈妈,她有许许多多可爱的水果娃娃,让我们来看看他们都是谁。

二、学儿歌

(准备一个大篮子,装有诗歌所涉及的所有水果,那块布将其遮住并将布绑在自己身上,扮演秋妈妈)

师:我现在是秋妈妈了,小朋友们要仔细听、仔细看哦。

秋妈妈和果娃娃

秋妈妈,肚皮大(摸摸被布遮盖的篮子,表现出肚皮大的样子)

生下许多果娃娃(双手从上向两侧张开,表现出许多的感觉)

苹果,梨子和香蕉(按念到的顺序将水果依次拿出来展示)

还有石榴和葡萄

哎呀呀,哎呀呀,装呀装不下(念“哎呀呀”时摊摊手,念“装呀装不下”摇手同时摇头)

哎呀呀,哎呀呀,装呀装不下(同上)

(念完儿歌后再用披风将水果盖住放在一边)

提问:儿歌听完了,我要问问小朋友,秋妈妈生了哪些水果娃娃呀?(如果答到了儿歌中的水果,比如香蕉,就将相应的图片贴出,然后追问:香蕉是什么颜色的呢?儿歌中颜色一样的水果可以适当作比较。如果记不住水果,可以重复儿歌)

(整理好黑板上的图片后,指着图片念第二遍儿歌,边做动作)

师:现在我要请小朋友来做秋妈妈,跟着老师一起念儿歌,伸出你们的小手来,小眼睛看着黑板上的图片。

(如果学得快,可以请个别小朋友单独念)

三、仿编

(事先准备一些水果图片,如果孩子提到了就出示,若没有则画在白纸上,若不会则直接念儿歌)

哇,又有了这么多新的水果娃娃,我们再来做一回秋妈妈,把这首新儿歌念出来。

(念儿歌时还是要伴随动作)

四、游戏环节

师:我们刚才已经做过秋妈妈了,下面我们再来做一做水果娃娃。我们要做一个好玩的游戏,游戏的名称叫做叫水果蹲,下面请看老师示范一下。

(由我和我的同学示范,在示范过程中适当讲解,这样比直接讲述更清楚一些)

我要请五个水果娃娃,谁要做苹果/梨子/香蕉/石榴/葡萄?

五、结语

师:好了,请过娃娃们回去吧。今天我们认识了这么多秋天的水果,有苹果、梨、香蕉、石榴、葡萄,回家后可以把儿歌念给爸爸妈妈听,他们一定会觉得你们很能干。

附:儿歌《秋妈妈和果娃娃》

秋妈妈,肚皮大

生下许多果娃娃

苹果、梨子和香蕉

还有石榴和葡萄

哎呀呀,哎呀呀,装呀装不下

哎呀呀,哎呀呀,装呀装不下

活动反思

让幼儿自己选择自己喜欢的水果,这样可以进一步加深幼儿对水果的认识。从而体现活动的趣味性以及幼儿在活动中的主动性,使幼儿学的开心,学的轻松。

幼儿园小班秋天活动教案【第二篇】

1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花

2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐

1. 好看的花儿示范画

2. 油画棒和沙皮纸

故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。

1. 幼儿听故事与老师一起跳舞。

2. 请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)

请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。

3. 教师演示好看的花儿。

:

1. 全体幼儿在故事中做画.

2. 教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。

3. 及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。

请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。

《手印画》《手印画》

幼儿园小班秋天活动教案【第三篇】

1.充分理解散文诗的内容,体验文学作品的语言美。

2.体验秋天的美,培养幼儿对自然的热爱之情。

3.丰富词汇:分外好看、黄澄澄的。

4.愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

5.萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

1.体验文学作品的语言美。

2.充分理解散文诗内容。

活动准备

秋天美景图片:花园、田园、果园和优美的音乐

活动过程

1.用优美如诗的语言导入。

“秋天到了,菊花开了,酸酸甜甜的果实挂满了枝头,金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。这一切告诉我们——秋天来了。今天,老师就与小朋友们一起学习1篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。

2.尝试描述秋天,激发对语言运用的兴趣。

(1)提问:你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?

(2)老师也很喜欢秋天的美景,我都把它拍下来了,你们想看吗?

3.逐一播放花园、果园、田园的图片。

(1)提问:你们能用好听的词句形容这些景物吗?

(2)提问:你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?

4.教师朗读散文诗“美丽的秋天”,体会作品的语言美。

提问:请你们闭上眼睛听,散文诗中都描写了哪些景物?

用多种教学方式朗读散文诗,比如:播放优美的音乐,图片等,激发幼儿的学习兴趣,从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。

5.游戏

幼儿带上秋天景物的头饰,让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。

6.自然结束活动。

老师:你们喜欢秋天的美景吗?那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧!

幼儿园小班秋天活动教案【第四篇】

1、 比较大小,点数5以内的数积累初步的分类经验。

2、 喜欢参与数学游戏。

3、 通过游戏停车场活动幼儿学会数字,感受游戏的乐趣。

4、 培养幼儿敏锐的观察能力。

根据车辆、车位的大小以及数字和点子对应把车辆放到合适的车位。

1、 幼儿和老师绘制的各种“大”、“小”车辆若干。

2、 创设自制停车场环境两处:一个大小车位混合的停车场;一个大小车位分开安排有数字标签的停车场。

3、 玩具红绿灯一个、停车标志一个。

4、 彩色数字、图形卡片若干(1—5)。

经验准备:幼儿认识一些常见的车辆,对停车场有初步的认知。

(环节意图:运用游戏形式,帮助幼儿了解简单的行车交通规则。)

1、 重点提问

*在马路上看见有些什么车在开?(让孩子根据生活经验来说,要求不重复。)

*谁在马路上指挥交通?(交通警察和红绿灯)

2、大家来做游戏:开车

*玩法:幼儿扮演司机,手持玩具车在室内围成一圈,顺向或逆向开动;教师扮演交通警察,以“红绿灯”作指示。(在重复玩的时候可以让孩子来举红绿灯)

小结:让幼儿在游戏中学着懂得“红灯停、绿灯行”的交通规则。

(环节意图:区分车辆大小停放到合适的车位上。)

1、重点提问

*这是什么地方?(引导幼儿认识停车标记,知道这是1号停车场。)

*看看:车位一样大吗?(有大有小)

*想想:哪个车位停自己的车合适?

2、试试:幼儿按自己车的大小寻找合适的位置停放。

小结:大车停大车位,小车停小车位。

(环节意图:引导幼儿按大小、点数与数字的对应分类摆放车辆。)

1、“司机“们下班后要把车停放到新的“2号停车场”。

2、重点提问

*2号停车场与1号停车场有什么不一样?

(大小车位分两边、每个车位有数字)

*想想这次大车、小车应该怎么停?

(小车停在对好的小车位这边,大车停在对好的大车位这边)

3、 幼儿进行操作,老师巡回观察。

4、 大家一起来查看车辆停对位置没有,发现错的进行纠正。

小结:在2号停车场停车的时候要先找大或小车位,然后根据点数找到相对应的位置放车,一定要仔细看,仔细数才行。

(环节意图:引导幼儿尝试按1—5的顺序给车辆排序。)

1、引导幼儿把自己所拿车辆上的数字或是图形数量进行认知。

2、指导幼儿学着按数字1—5或图形1—5的数量进行排序。

3、游戏:车辆来排队

玩法:要求幼儿按数字颜色、图形分别按1—5的顺序给车辆排排队。

(将车摆放在指定标记的停车场,标记分别为红色和绿色手工纸、五角星形、三角形、长方形、圆形)

注意:幼儿操作,然后一起进行检查,把放错处改正,按1—5边点卡片边说数。

小结:按着车上的号码、图案数量有次序地停放车辆更容易找到自己的车停在哪里。

延伸活动:

将活动教具(车辆和停车场)放在学习性区域活动中让孩子继续练习。

小百科:停车场是供车辆停放之场所。停车场有仅画停车格而无人管理及收费的简易停车场,亦有配有出入栏口、泊车管理员及计时收款员的收费停车场。

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