师德师风建设工作汇报（优推4篇）
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师德师风建设工作汇报【第一篇】
五监区2011年度监区勤廉示范活动
总结
按照监狱的统一部署，我监区于去年启动“廉勤示范单位”争创活动。一年来，在监狱党委的正确领导下，在监狱纪委的精心指导下，我监区结合自身实际，创新工作方法、强化宣传教育、着力解决问题，做到了领导班子高度重视、民警密切配合，宣传深入细致、活动紧凑有序、剖析深刻到位，整改成效显著。
监区具体做法如下；
一、加强组织领导
监区认真落实监狱关于争创勤廉示范单位活动的实施意见的通知的文件精神，着力加强组织领导，强化责任和各项机制的落实，保证了抓作风建设的经常性、实效性。成立监区勤廉作风建设领导小组，由教导员葛勇同志任组长，监区长韩步顺同志任副组长，副教导员孔述伟，副监区长吕宗亮为成员，全面负责对勤廉作风建设工作的领导。具体负责作风建设工作计划的落实和监督检查。警长赵建军同志为作风建设工作联络员，协调勤廉作风建设各项工作。
二、落实工作机制
积极抓好机关作风建设各项措施的健全和落实。制定了作风建设工作意见，明确目标责任的分解。坚持作风建设各项制度，首先，机关作风建设月分析和季讲评制度，做到对全监区作风建设每月一次分析，每季度一次讲评，保证作风建设常抓不懈。其次，制度梳理，排查制度漏洞，每月组织一次作风建设自查，重点加强了对车间劳动工具、警械、和警用物品的管理和使用，及时检查梳理民警执法执纪方面的制度建设和落实情况，对制度不完善、要求不落实、执行不到位等方面问题，认真落实整改，推进勤廉作风建设上新台阶。再次，实行责任追究和奖励制度。建立了主要领导亲自抓、分管领导主动抓、具体抓的责任体系。将作风建设纳入监区工作绩效考核中，将勤廉作风考核结果作为先进评比表彰、奖惩的重要依据，发挥考核的督促和引导作用，有效提高了监区作风建设制度化和规范化水平。
三、
抓好思想教育1 坚持开展有针对性地思想教育，监区周一例会中不定期组织全体民警学习“六条禁令”和“九个严禁”，深入开展批评和自我批评，查摆有无违反禁令的情况，人人写出自查小结，增强全体干警对加强作风建设的责任意识和自律意识。在教育中，组织全体干警反思监区勤廉作风建设上存在的问题和在抓机关作风方面的薄弱环节，进一步深化思想认识，增强责任感。教育干警充分认识养成优良作风的重要意义，力求做到“三个到位”，即对勤廉作风建设工作领悟到位；对工作方法认识到位；对勤廉作风整改落实到位。端正态度，自觉遵守法官行为规范，坚持公正、文明、为民执法。
四、注重学习教育
监区高度重视学习教育在勤廉建设工作中的基础作用，通过警示教育，法纪学习，学习典型，业务强化等方式，狠抓干部的学习教育，做到反腐倡廉警钟长鸣，常抓不懈。一是组织监区全体干警观看反腐倡廉警示教育碟片，一个个鲜活的事例就是发生在同系统、更有发生在身边的曾经同事。要求全体干警做好总结观后感工作。二是充分利用夜间时间组织党员干部学习《廉政准则》，《公务员法》等相关法律法规知识。三是认真组织全体干警学习徐州监狱民警汪家杰先进事迹，“面对罪犯，他机智耐心，消融坚冰；面对病魔，他意志坚挺，勇敢抗争；监狱警察汪家杰，秉承司法良知，用心丈量法律的尺度，用心呼唤迷途的新生。” 通过学习切实感到我们的工作很有价值、很有意义。四是组织新进单位人员进行业务知识测试。
2011年监区在勤廉示范活动中虽然取得了一些成绩，但任然存在一些不足，主要表现在问题发现不全面、监督不及时、信息报送少等问题。在2012年度中监区将努力克服以上问题。
2012年，监区将重点将抓好以下几方面的工作：
一是进一步健全长效工作机制，加强督促检查。严格执行监狱制定的监督检查机制，及时组织人员对监区的作风建设进展开展督促检查，落实责任追求，确保作风建设工作取得实实在在的成效。
二是进一步加大宣传力度，掀起作风建设的新高潮。不断总结前期工作的经验和成果，及时通过监狱内部网站、专栏进行宣传，培养身边的先进典型，以身边的典型激发人、引导人、塑造人，推进监狱作风建设取得新的进步。
三是以活动为载体，采取多元化形式进一步推进争创勤廉示范活动。
师德师风建设工作汇报【第二篇】
四促”活动情况汇报
我局在县委、政府“三个建设年”和“四帮四促”活动领导小组及办公室的精心部署和指导下，认真按照上级“三个建设年”和“四帮四促”相关文件要求，结合本单位实际，以“转变作风、提高效率、服务基层、推动跨越”为主题，把开展“三个建设年”与开展创先争优、四帮四促紧密结合起来，切实认真开展各项工作。现将我局开展上述工作情况作如下汇报：
一、活动启动情况
2010年12月28日，县委、政府“三个建设年”活动动员大会召开后，局党组高度重视，及时成立“三个建设年”活动筹备小组，先后召开局党组会议和活动领导小组会议，研究部署“三个建设年”活动，迅速成立罗甸县教育局“作风建设年”、“环境建设年”、“项目建设年”活动工作领导小组，制定《罗甸县教育系统开展“三个建设年”实施方案》，并于2010年12月31日下午召开全县教育系统“三个建设年”活动动员大会，安排部署各项具体工作。
二、开展活动的主要做法
（一）重制度
成立罗甸县教育局“作风建设年”、“环境建设年”、“项目建设年”活动工作领导小组，建立活动小组办公室，抽调专人负责具体日常工作。并制定《罗甸县教育系统开展“三个建设年”实施方案》和工作相关制度，要求教育系统全体干部职工要把思想认识统一到省委、州委开展“三个建设年“活动的要求上来，切实增强了干部参与活动的积极性、主动性和自觉性。为“三个建设年”活动的持续开展提供了制度保障，确保活动得以扎实开展，不走过场。
（二）抓落实
为扎实开展“作风建设“和“四帮四促”活动，要求每位班子成员负责联系1所学校，资助1名学生，帮扶1个农户，分析1各乡镇；每个干部职工负责联系1所学校，帮扶1名学生，帮助1位家长学会一门技术，调研1个村，了解1个乡镇；并形成文件下发。成立以局领导为组长的“作风建设年”巡视督查组，明确工作职责和要求，进一步加强对教育系统“作风建设年”活动的督促和监督。
（三）求实效
活动开展以来，为教育和引导全局干部职工进一步增强宗旨意识、开放意识、责任意识、效率意识、务实意识、纪律意识、大局意识，我们坚持把学习放在首位，并贯穿于整个活动的始终。
（四）强检查
为确保活动成效，督查组对教育系统开展作风建设进行不定
时检查，重点检查组织领导是否到位，学习是否深入、调研工作是否充分、工作落实是否便民利民。同时，通过听、查、访的方式，认真查找群众所急、群众所需的热点问题。
三、现阶段完成工作情况
1、到目前为止，全局领导干部职工深入基层调研帮扶60人次，累计发放帮扶资金10600余元。其中领导班子深入基层调研帮扶15次，发放帮扶资金5000余元。
2、为营造活动氛围，我们利用各种形式，积极做好宣传工作，一是分别开设了“作风建设”和“四帮四促”活动宣传栏，大力宣传活动开展的内涵、精神实质、重大意义和根本要求；二是通过办简报等形式扩大活动影响力（目前已办不同宣传简报40余期）。
3、对外公布了教育局“三个建设年”活动投诉举报电话，设立三个投诉举报箱，并向社会作出了公开承诺。便于社会各界对我们工作的监督，同时也畅通了我们征集意见的渠道，能够及时广泛地听取各方面的意见和呼声。
4、建立“服务接待窗口”和“首问责任窗口”，提高了机关办事效率。
5、完成10个制度建设，并已上墙。
6、开展4次领导班子测评、4次干部职工民主评议，和4次月总结讲评，向基层发放150份征求意见表，共征集合理意见和建议10余条。
总体来看，虽然我局在开展“三个建设年”和“四帮四促”活动中取得了一定的成效，但离上级的要求和人民群众的期望还有一定差距，今后，我们将严格按照上级要求，进一步加大对局机关和基层单位的检查和指导力度，进一步加强领导，扎实工作，确保我局“三个建设年”和“四帮四促”活动顺利开展和2011年各项目标任务圆满完成。
师德师风建设工作汇报【第三篇】
下面是网友为大家分享的“师德师风建设工作汇报（优推4篇）”，工作中还有许多不足需要我们不断改进，不断完善。如：师德师风各项制度落实不力，学习教育不系统，师德工作还停留在完成常规工作的层面上，还不能分析调研，找薄弱环节，抓重点，出特色。师德建设过程的相关资料管理不到位、归档整理不及时。这些都将是我们今后努力的方向。我们将心系孩子的健康成长，心系幼儿园的发展壮大，弘扬高尚的师德之风为孩子和幼儿园的未来作出应有的贡献。
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师德师风建设工作汇报【第四篇】
我校是19xx年新办的一所农村初级中心小学，教师的来源主要是原新湾镇中心小学、以及部分周边农村学校调入的教职工，现有在职教职工50人中， 50岁以上的教职工占%，年龄结构偏大，中青年教师中，大部分教师受传统教育思想影响比较严重，加之受前段社会不良风气的影响，使教师的师德师风整体水平有所下降，近几年在师德师风建设之中我们通过师德建设教育活动，我校教师整体素质虽然有了很大的提高，但仍有极少数教师存在模范遵守《中小学教师职业道德规范》不够，从教行为不够规范等不良行为，为了进一步提高我校教师的师德师风素质，在益阳市教育局和上级主管部门的统一部署下，对我校师德师风建设工作十分重视，扎实深入并富有创新地开展了“树师德，正行风”的系列教育活动，活动开展轰轰烈烈，效果显著。近年来，我学校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨，以打造作风过硬、师德高尚的教师队伍为目标，以活动为载体，以教育为先导，多措并举，切实加强师德师风建设，有力地提高了广大教师的职业道德水平和战斗力，为新时期教育教学工作的开展提供了坚强的师资保障。有关情况如下：
一、高度重视，切实把师德师风建设工作摆在突出位置
我学校历来重视师德师风建设，把师德师风作为提升教师队伍素质，促进教育教学质量提高的一项根本性的工作，长期摆在突出位置，确保有地位，有人管，有人问。学校校长每年都把该项工作列入年度工作计划，摆在重要议事日程，作为考核年度工作的一项重要指标。学校专门成立由一把手任组长、校务会成员组成领导小组，全体教师人人有责且人人都是责任主体，研究制定师德师风建设活动方案，部署师德师风建设活动，每项活动学校领导都做到心中有数，指导到位。确保了师德师风建设工作的顺利开展。
二、创新活动形式，保持师德师风建设工作的生机和活力。
为跟上教育发展节奏，使师德师风建设工作具有时代特色，更好地服务服从于教育教学大局，我学校开展了丰富多彩的师德师风建设活动，极大地推动了工作的进展。
１、是从7月份起，开展师德师风大讨论活动。该活动时间长，规模大，内容多，计划年底结束。活动中，我们抓宣传，抓学习，抓查摆，抓制度，抓落实，抓与教育教学的结合，抓与教师培养培训的结合，切实把讨论的过程转化为受教育的过程，使活动开展的有声有色，取得了明显的阶段性成果。
2、是开展“五个一”活动：签订一份符合新规范的师德师风责任状，撰写一次学习体会文章，每人帮扶一名后进生，开好一次学生家长会。
3、是在9月份由工会组织的“师德师风“演讲比赛。各教研组参赛教师各展风采，从自身和身边的事例讲起，以自己的认识、体会，畅谈了师德师风的重要性，表达了对教育事业的热爱之情，充分诠释了““树师德，正行风””的主题，使广大教师受到了启发和教育。语文组的徐映娟，黄魁老师获第一名，并代表学校参加了中心学校的比赛，取得可喜成绩。
４、是集中组织教师到职业中专观看了师德标兵的演讲，学习了标兵的先进事迹。以他们为榜样，引领教师努力学习，认真工作，力争成为一名优秀教师。
５、是在教师中开展关爱“留守学生”，践行师德规范。
“留守学生”是改革开放“打工经济”条件下应运而生的一个特殊群体，他们表面上与其他学生没有什么不同，但他们缺少了父爱、母爱，在学习和社会活动乃至心理、生理的成长都有可能受到影响。之所以现在引起社会、学校和教师的关注，正是因这个特殊的群体有着不可忽视的重要性。
针对留守学生的现状，对留守学生的教育，做了一些工作：
1、学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长、副校长、教导主任、少先队总辅导员为付组长，各班班主任为成员的领导小组。
3、定期召开“留守学生”的监护人会。
3、开学初，统计各班“留守学生”的一切资料，建立“留守学生”档案，及时掌握“留守学生”的相关情况。
4、大力加强班主任工作，增进班主任的工作责任心，班主任要经常了解“留守学生”的思想和心理状况，对待“留守学生”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守学生”。
5、是9月底，统一组织全体教师参加了益阳市教育局“师德师风”知识竞赛。大部分教师通过认真学习取得较好成绩，通过考试广大教师明确了应遵守什么条令法规；怎样做才是合法的行为；教师应该具有怎样的师德师风；自身素质应在哪些方面提高等问题，进一步加强了教师“知法、懂法、守法”意识。
6、学校通过少先队组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让他们对生活充满信心。
７、是11月24至25日，在全区中小学生中组织开展了为期两天的师德问卷调查，这次师德问卷共发放152份答卷。试题内容涉及社会实践活动的开展、教辅读物的征订、教师课堂教学行为、学生课业负担、教师的教育方法、家庭与学校的联系等方面，调查活动还特别征询了学生对学校和老师的合理化建议，通过学生了解了当前学校和教师工作中存在的突出问题。
这次师德问卷调查活动是一项常规工作，又是在国家、省、市全面开展规范办学行为大检查活动中组织的一次具有重要现实意义的师德师风专项调查工作，是xx中心校努力践行科学发展观的具体体现。它对全区中小学及广大教师进一步端正工作作风，树立良好的教育形象，促进教育的和谐稳定发展将起到积极的促进作用。
８、是还开展了其他活动。开展“承先模见行动”岗位创建活动;《评选最满意教师》活动，根据学校师德师风建设，学校把“评选最满意教师”与“三爱教育”活动、“师德承诺”活动结合起来，使评选最满意教师工作收到最好的效果。学校经过广泛地民主评议，推选了学校的师德典型体表；组织师德评议活动，对照《中小学教师职业道德规范》，组织教师开展自评、互评和严肃认真的批评和自我批评，深挖思想根源，明确努力方向。
三、强化学习，切实提高教师的思想境界和师德水平。
育人者必先育已，育已必先学习。我学校从未放松抓教师的学习，采取定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化教师教书育人意识，坚定工作信念。先后引导和组织教师学习了《教师职业道德学习读本》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德建设十项规范》、有关教育方面重要讲话等内容。今年8月份，学校结合上级的师德师风大讨论活动，组织全体教师进行暑假学习，并做到“三有”：有学习内容、有学习笔记、有
心得体会
。教师每天学习时间不少于五小时，学习笔记不少于200字，心得体会不少于8篇，每篇不少于500字，另外集中学习每月不少于8次，以学校为单位一周一小结，一月一总结。校长带头完成规定动作。每位教师都能按学校要求，做到在学习中实践，在实践中反思，使学习活动与教学工作有机结合起来，创造性的贯彻执行师德方面的各项要求，不断提升思想境界和师德水平。使学习不走形式，不摆花架子，收到了实效。我们还在学习过程中，穿差进行了座谈会、经验交流等，把学习教育活动进一步引向深入，使广大教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德作风建设的自觉性，为加强师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。四，加大约束力度，切实规范教师的从教行为。
我中以校一方面抓思想，抓学习，抓教育，从源头上加强师德师风建设，一方面抓制度，抓管理，抓惩戒，加大对教师的约束力度，规范从教行为，推进依法治教。我们对师德师风情况建立档案，实行动态管理，对违犯有关规定和纪律的，严格按有关要求进行处理、惩戒。我们通过结合人民满意教师评选活动，对教师进行评议，通过深入班级发放调查表，召开学生、家长座谈会等多种方式，全面掌握师德师风情况，重点了解教师是否存在旷工旷课、向学生推销资料、乱收费、体罚和变相体罚学生等问题。学校对查摆出的问题进行梳理归类，分析原因，责令相关学校和相关教师认真整改，并对整改情况跟踪监督，确保整改效果。通过持续的评议和查摆，我学校教师的师德师风逐年加强，教师们能够做到教书育人，爱岗敬业。目前，我学校按照上级的统一部署，正在进行师德师风大讨论活动的查摆阶段，已查摆出虽然个别但不容忽视的问题，如个别教师坐讲、上课接打电话、变相体罚等，并查清了问题存在的原因，为下一步整改明确了方向。
五、建立完善了师德师风建设工作长效机制。
着眼于师德师风建设工作的长远推进，以制度为核心，边实践边完善，建立以师德建设为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、监督检查体系，客观量化考核教师的师德行为，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。
六、师德师风活动长抓不懈，取得可喜成绩。
１、是全体教职工受到了深刻的教育，进一步提高了教书育人、管理育人、服务育人的自觉性，在我中心校形成了“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡薄名利、志存高远、教书育人、为人师表”的良好氛围。
２、是教师队伍的规范促进了教育教学管理的规范，加快推进了依法治校、依法治教进程。
３、是有效解决了师德师风方面存在的问题，净化了学校这片圣土，使莘莘学子求学环境更加优化，师生关系更加和谐融洽。
今后，我将师德师风建设作为重点工作长期不泄的抓下去，以更大的干劲，更有力的工作措施，树立师德典型，进行师德讲座，搞好师德培训，加强青年教师师德管理，建立健全长效工作机制，努力打造作风硬、业务精、素质高的教师队伍。