规矩和爱（精编3篇）

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规矩和爱范文1

突出“讲政治重规矩作表率”推动两学一做常态化制度化心得（一）

矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。守纪律、讲规矩既是对党员、干部的要求，也是对他们最好的保护。

十以来，党中央突出强调严明政治纪律和政治规矩、组织纪律，以之作为从严治党的突破口和重要抓手。从落实中央八项规定精神，到加大反腐惩恶力度，从强化巡视监督，到狠抓执纪问责，一系列扎实有力的举措，刷新了党风政风，赢得了人民群众普遍赞誉。从严治党没有休止符，随着形势发展，制度层面上也将不断完善健全。《准则》和《条例》的修订完善和贯彻落实，又一次吹响了全面从严治党的政治号角，必将为党的建设注入强大正能量。

在当前剑指反腐的高压态势下，有些党员干部认为，只要自己没有问题就行，请客送礼甚至少许行贿受贿没什么，这都是人之常情的事。还有的基层党组织或纪检监察部门，不认真履行“两个责任”，对违反“八项规定”的行为，认为是小问题。睁一只眼闭一只眼，该查处的不查处，该问责的不问责，视党规党纪于不顾，只要面子，不要原则，损害党的利益，这实际上是犯了“规矩”上的错误。

现实表明，规矩不严正是一些人最终在腐败面前败下阵来、栽了跟头的根本原因。“打虎拍蝇”绝大多数都是坐头把“交椅”的“头”，因为他们自认为唯“我”说了算，平时放松对自己政治要求，无规无矩，欲望膨胀，不畏规矩，不守纪律，在执行中央路线、方针、政策方面，打折扣、搞变通，特权思想严重，无视党员干部基本原则和标准，触犯纪律和规则，所以才一步一步滑向腐败的深渊。因此，规矩在他们的眼里就不在话下啦！栽跟头也在情理之中。

守纪律，才能不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力，确保党的事业不断走向胜利；讲规矩，才能保证全党统一意志、统一行动、步调一致，在实现中国梦的征途上行稳致远。因此，党员干部切记，必须守纪律讲规矩。

突出“讲政治重规矩作表率”推动两学一做常态化制度化心得（二）

在当前世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下，党员干部要做到敢于担当，就必须弄清“担当是什么、担当怕什么、担当担什么”的问题。只有这样，担当才会落到实处，才会成为自觉行为。

“讲政治”就要做到“心中有党”。对党忠诚，听党的话，是讲政治的首要原则。党员领导干部必须对党绝对忠诚，在思想和行动上始终与以同志为总书记的党中央保持高度一致，自觉做到党的号召坚决响应，党的决定坚决执行，令行禁止。要自觉把自己的命运同党的命运紧密相连，爱党忧党、兴党护党，为国干事、为民谋利，是非面前分得清、名利面前放得下、关键时刻靠得住。“心中有党”必须是彻底的、无条件的、不掺杂使假、没有任何水分的忠诚。

“守规矩”的前提是懂“规矩”。“规矩”是什么？对一名党员来说，“规矩”包括党纪国法、规章制度，办事规程和行为准则，职业道德、社会公德。党的“规矩”是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规范和规则，既包括、党的纪律、国家法律等明文列入纪律的规矩，也包括党在长期实践中形成的优良传统和高尚道德准则等约定俗成的“规矩”。一名党员领导干部，首先必须严格遵守党的政治纪律和组织纪律，这是对一个共产党员的底线要求。对于没有明文纪律规定或禁止的，要掂量一下是否符合党的纪律原则，心里要有这个戒尺，不能装糊涂、打马虎眼。

“敢担当”就要树立正确的“义利观”。一名党员领导干部，必须清楚地知道自己在岗位上的三件事：知道自己该做什么；知道自己不该做什么；知道自己该怎么做才能把工作做得更好。没有这份忠诚，就没有危难时刻的挺身而出。在危难面前，党员领导干部的字典里只有向前冲、只有忠诚、只有人民群众。再次，担的是一份热爱。是对党的热爱，对人民的热爱，对事业的热爱。热爱才能热血沸腾，热爱才能迸发激情，热爱才能奉献。正是有了这份热爱，遇到困难和危险，才会作坚决的斗争，才敢于动真碰硬，才不怕得罪人，才会有作为，这是责任，是使命，更是要求。最后，担的是一份能量。

突出“讲政治重规矩作表率”推动两学一做常态化制度化心得（三）

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是中央在总结“两学一做”学习教育取得显著成效和积累重要经验基础上作出的重大决策部署。全省各级党组织要从政治和全局的高度出发，充分认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化是巩固“两学一做”学习教育成果的内在需要，是推进全面从严治党向纵深发展的迫切需要，是加快建设五大发展美好安徽的现实需要，切实把思想和行动统一到中央要求上来，推动“两学一做”学习教育融入日常、抓在经常，推动全面从严治党向纵深发展，确保全省各项事业始终沿着中央确定的正确方向阔步前进。

汉屈群策，策屈群力。以上3篇规矩和爱就是山草香小编为您分享的规矩和爱的范文模板，感谢您的查阅。

规矩和爱范文2

我们爱孩子，自然会把自己认为孩子需要的东西给孩子，只是对于什么是孩子真正的需要，我们认识上存在不少误区。比如我们往往误以为每个孩子都喜欢自由，喜欢为所欲为，其实孩子在需要自由的同时，也一样需要规矩。

规矩会给孩子带来安全感和对外部世界的确定感。懂规矩的孩子会知道什么可为，什么不可为，他们对自己的行为会有更多掌控，对外部环境有更多体认，因此他们会有更多的自主性和行动的自由，也能更好地适应环境，融入群体。

“熊孩子”是对还没有学好规矩的孩子们的别称，如今也是不少见的现象。有的家长自己就不懂规矩，孩子有样学样，自然也不懂规矩。有的为孩子建立规矩时，前后不一，同样的动作今天可行，明天就要被惩罚。或者家长意见不一致，一个同样的行为，爸爸不允许妈妈允许，甚至在爷爷奶奶那里还会被欣赏。也有的家长对孩子过于严厉，甚至非打即骂，这样的孩子在父母面前会比较守规矩，但因为他们的守规矩不是源自内心，而是迫于父母的压力，若严厉的父母不在现场，有可能更倾向于违反规矩。

孩子的各种捣乱，其实是在用行为试探自己被允许的边界究竟在哪里。如果家长一直没有给孩子设定明确的边界，他们会用各种出格的行为一直试探下去，哪怕身心俱伤。所以，我们爱孩子，既要给他们需要的自由，也要给他们需要的规矩。

给孩子建立规矩，是个技术活，既不能过度死板没有一点弹性，也不能宽限无边，朝令夕改。“温和地坚持”既是原则也是方法。“温和”会让孩子感受到父母的爱，有利于孩子在内心建立起规则；“坚持”则保证了规矩的存在与有效。当然家长意见一致、前后一致是必不可少的。对年龄尚小，逻辑思维还没有形成的小孩子来说，犯规时家长讲太多的道理，因为不能被孩子真正理解，也就没有作用。对他们的规矩应该简单明了可操作，让他们具体地知道哪些行为是允许的，哪些是不被允许的。当孩子遵守规矩时，要及时肯定他们；若出现了错误行为，也要及时予以批评制止。而对孩子肯定与批评最好的方式，就是把自己真实的感受告V孩子，不要觉得孩子小听不懂，他们对父母的感受一定会非常在意的。由此他们会懂得人与人之间的边界，会知道自己的守规或者违规行为给他人带来了什么，有利于孩子在内心建立起规则意识。

规矩和爱范文3

周炜平（55号周钲—父亲）

花了整整两个晚上的时间，读了孩子老师推荐的这本书，不生嘘唏。一边庆幸自己还是有很多观念相似，一边也在懊恼曾经错误的一些行为，应该更早阅读到这本书。

哈佛教育学家王涛博士不仅从学术角度，更从父亲的亲历来告诉我们，爱与规矩并不矛盾，更不对立，融合爱融合规矩，寻找平衡，树立孩子健康的人格才是教育的核心。

文中开篇就提出一个观点：学做父母，是教育孩子的前提。换句我们熟悉的话说就是“父母是孩子最好的老师”。父母的言行直接潜移默化改变着孩子。这让我想起大儿子上一年级的时候，因为从没有做父母的经验，一直认为生活是家庭负责，学习应该是学校负责，把孩子送到学校，放学送到托学班就完了。最后的记过就是孩子完全成了学校里的头疼人物，不是恶作剧就是打架，学习成绩更是一落千丈。从这点看，确实，父母不是一种称谓，而是一种责任，需要去学习、去领悟如何才能成为合格的父母。非常庆幸的是，我们很快意识到问题，及时进行了修正，并偶然的契合和王涛博士的“不占有原则”、“情商先于智商原则”、“和孩子共同成长的原则”。

在两个孩子的过程中，我大多数时候以我的价值观和认识在践行这教育的方法，虽不知道对错，但从孩子的现在的基本性格来看，还能聊以自慰。总结起来也就如下两条：

和孩子做朋友，更多的了解他们的内心情感需求，而非仅仅停留于物质的满足。我花了很多时间和孩子一起生活，吃饭、睡觉、聊天、玩乐等等，让孩子能感受到爱，同时也体会到他可以和你交流，因为我更愿意和他平等交流，而非滥用父亲的权威。时至今日，我和孩子们之间仍然能坐下来聊上半天，这也许就是王老师说的爱吧。

树立合理的规矩。记得大儿子刚转学到合肥的时候，只有我们爷俩过来，我和他一起探讨了规矩的重要性，并引导他，帮助他一起制定了一天的作息时间表和一周的时间安排。因为是一起制定的规矩，并在过程中被我和孩子妈妈严格的要求执行，至今，这一时间表让然是孩子们的生活指导，甚至慢慢内化到孩子的习惯当中。规矩和爱，从来就不冲突。