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初一的我字5篇

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初一的我字篇1

我!是个女孩,本来也应该是文弱书生派的弟子!可我却充当了“武当派”的角色,天生的活泼好动。按我说,就是投错胎了!按古讲,可真是韩非的弟子啊!见笑,见笑!说我是韩非的弟子,那可是名不虚传的:

6年前的一天,我在祖父家的园子里玩,玩得正起劲呢!忽然,一条满身是泥土的“爬行”动物向我靠近。年幼的我,还觉呀然一惊!心想?这是什么怪东西!真难看。你看,这另人厌恶的东西!恶心、干呕一齐向我奔来。

过了一会儿,我好些了。再一看那个恶心的东西,我就气不打一外来,心想:“虫不犯我,我不犯虫”。哼!谁让你先惹我的!心想你破坏了我的好心情,我得把你处于死地。不、不、我还要把你千刀万剐!嘿嘿!小家伙,你马上就要死无葬身之地了!

说时迟,那时快!我从地上捡起一把刀,用尽全身的力气向那条怪物斩了下去。一会,再看,不由惊呆了,原来一条怪物竞变成了两条!正向我涌来。不行!再来!我又一次斩了下去,结果那两条竞变成了四条!天啊!这回我可真是吓傻了!再来!我不懈气……。

这时,祖父过来了,看着我手中的刀,又看看被我剁成肉酱的怪物。对我说:“孩子啊!你知道这是什么吗?”我茫然地摇了摇头。祖父语重心长的对我说:“这叫蚯蚓,是一种生命力极强的东西!它还可以疏松土壤,是有益于我们的,当时的我,半信半疑地点了点头,但还是没有知道是为什么?

事隔六年,我的知识增加了许多,对年幼时的问题也解答出来了!这顽强的生命力不也正告诉我们一个道理吗?

生活中,有许多人为了一点不如意,就想不开。而他们有没有想到蚯蚓这个卑微的生命和人类相比就是天壤之别!可它们对于困境,永不放弃,重获新生。人类是没有它们的再生能力,但是我还要忠告人类:要珍惜生命,丢掉了,就没有了,要珍惜它,好好利用它,让生命之花永远绽放!

初一的我字篇2

我的家乡在信宜,那里山青水秀,一年四季都很美。

冬天,信宜大雾岭上的三华梨花开了,远看白茫茫一片,树上像有许多毛茸茸的雪花。走近一看,蜜蜂在花丛中采蜜,蝴蝶在花朵上翩翩起舞。微风吹过,一阵阵清新的花香扑鼻而来。络绎不绝的人们在花间中拍照留念。

春天到了,梨花树抽出嫩绿的绿叶,可爱的小三华梨长大了,从绿色变成红色,再由红色变成紫色,果实上还有白茸茸的粉末,顺手摘下一个尝尝,又脆味酸甜,真好吃……

夏天,许多地方已很热,但是,信宜的大雾岭却别有洞天,清凉宜人。大雾岭是粤西第一高峰,一年四季都云雾缠绕,是我国生态保护旅游区,这里植物丰富,常年居住有200多种珍稀动物。比如娃娃鱼。半山腰有一个清彻见底的天池,娃娃鱼在这里自由自在地生活着。

秋天,家乡的田野稻谷成熟了,金黄金黄的,像金色的海洋,风一吹,稻穗摇摇晃晃,像金色的波浪涌向远处的山边。田野上,开心的农民伯伯一边唱歌一边收割,个个脸上都挂满丰收喜悦的笑容。

信宜的山、水、山楂、捞粉……都让人们留恋忘返,我的家乡真美!

初一的我字篇3

书是人类的营养品,这句话一直铭记在我的心中……

每次在订杂志时,妈妈总是让我订《少年文艺》。我不是很喜欢这本书,所以我每次难道这本书时,都是扔在一边从不翻看几眼。直到有一次,在我跟我的奥数老师的一次对话后,我才开始关注它,发现它的美,喜欢上了它……

周日的早晨,我照常七点起床准备上奥数课。老师讲了一会儿课,就让我休息一会。他看到我桌子上放的《少年文艺》,就随手拿起来对我说:“你也盯着本书呀?”“哦!《少年文艺》啊!我妈妈叫我订的。”我无精打采的回答,因为我并不是很喜欢这本书。“这本书非常好,我小时候经常买的,它可帮了我大忙了呢!”老师兴奋地说。“为什么?”我好奇地问。“因为这本书的文章都很有用,等你上了初中以后,很多阅读都会从这本书里抽的。”老师耐心的讲给我听。“啊?这本书这么好呀!”我惊讶地回答。

上完了数学课,我坐在课桌前随手拿起《少年文艺》读了起来。刚看了第1篇文章,我就发现这里的文章非常有趣,生动幽默。我一口气读完了这本书,并把以前订的《少年文艺》全都拿来读了,真爽!

第二个星期要音乐监测了。同学们的心里都非常紧张。星期三,监测开始了,拿到后卷子后,我扫了一眼,嗯!还不算太难。我三下两下就把卷子答完了。考试过后,我迫不及待地和同学们对答案,好多同学都不知道莫扎特被誉为什么?啊哈!这道题我正好在《少年文艺》的名人介绍中看过,真是太好了!正如老师所说,这本让人受益无穷呀!

我很欣赏《少年文艺》这本书,他不仅是内容精彩,而且还让我受益不尽……

初一的我字篇4

我认识的人很多,但真正可以影响我的人少之又少。而她,就是那少之又少的其中之一。

我与她是对反义词:我是差不多,她是一丝不苟;我是慢吞吞,她是雷厉风行;我是千差百漏,她是十全十美。

记得那一天,她让我帮忙检查她的背书情况。她板着一张脸对我说:“记住,一个字都不可以错,一个都不可以。”

我漫不经心地说:“嗯嗯,你背吧。”

1篇长长的课文,她背得十分流利,并且只错了几个字。我瞪大眼睛,一脸惊讶地说:“哇!好厉害!”

“我背得怎么样?”

我竖起大拇指道:“才错了几个字,和你一比,我得被老班骂死啦!”

“不行不行,我要再背一遍。”她连忙摇了摇头。

“差不多就行了。”我摆摆手说。

“你这种态度是不对的。要知道,一个小数点在宇航员眼中都是无比重要的。一个小数点的差别,都可能造成‘箭毁人亡’。更何况是几个字,细节决定成败。”她十分严肃,说罢,向我抖了抖眉。

我不由得认真起来:“那你再背一遍吧。”

一个中午,就在朗朗背书声中过去了。

她不仅认真严谨,还十分细心。记得那一次,我这个马大哈又丢东西了。我急得团团转。她在一旁冷静地问:“你去过哪里?”我也没去哪,下课时上了个厕所,回来上课,作业本就不见了。

“上上节课是语文课。”她嘀咕着,“把你语文书拿来。”我把书递给她,她翻了翻,作业本赫然就夹在语文书里。

“谢谢。”我真诚地对她说。

“谢什么?”

我只微微一笑。在心里答道:感谢你让我懂得了做事要一丝不苟、要细心,遇事不要慌,要冷静。

初一的我字篇5

小时侯,无知的我常常因玩泥巴不想回家,晚上托的腮帮看着星星胡思乱想直到脖根发麻,还时不时冒出一些怪念头、怪问题搂着爸爸的脖子问这问那:“爸爸,为什么月亮是白色的?小星星为什么会眨眼睛?天空的雨是从哪里来的……”结果爸爸被我的这些怪问题轰炸得不知怎么回答,就瞪着眼睛说:“小孩子,哪来这么多问题,长大了自然会明白!”于是我天天盼望长大!

那是九月的一天,妈妈把我打扮得整整齐齐的,还给我买了花书包,我上学了。坐在明亮的教室里,听老师讲着各种各样新奇的知识,我被深深地吸引在知识的海洋里,从此,我知道了“小星星为什么会眨眼睛?北斗七星为什么是勺形的?天空的雨是从哪里来的......”就这样,我从一个无知的孩子变成了一个有知识有文化的学生,我在老师的辛勤培育下,不知不觉地长大了……

又是九月的一天,我以优异的成绩考入了初中,争强好胜的我在学习上丝毫不肯放松,转眼间,迎来了入学后的第一次月考,爸爸妈妈的期盼的目光使我又多了一份压力。考试结束了,感觉良好的我急切地盼望成绩和名次的揭晓。那天早自习,班主任老师微笑着走进教室,她和蔼地说:“同学们,考试结果出来了,咱班有的同学考得非常好,可有的同学却不尽人意,也许是刚上初中,对初中的学习还不太适应吧!”老师走下讲台,来到我班学习委员的身边,亲切地拍着她的肩膀说:“李诗书,请你站起来,你知道你考了多少名吗?”李诗书紧张地遥遥头,老师叹了一口气说:“你怎么考的?才考了班级22名呀!”同学们不约而同地“啊?”了一声,我也惊疑了:“怎么会这样,她可是班级的才子呀!”再看李诗书,她尴尬地涨红了脸,眼里含着晶莹的泪花,但她紧要嘴唇,强忍着没有哭出来,老师观察着她一会儿就让她坐下了,李诗书一坐下就扒在书桌上哭了起来,老师又来到我班班长的面前说:“刘丽丽,你知道你考得怎么样吗?”班长站了起来,微笑着遥遥头,老师生气了:“还笑呢,你考得也不怎样!才考了27名,看你怎么向父母交代!”我们又惊讶了,再看班长,他仍然面带微笑说:“老师,不可能吧,我觉得我答得很好呀!”老师笑着拍拍她的头说:“你太自信了,你可要知道人外有人,天外有天呀!”班长还是微笑着说:“老师,您放心,我这次没,但我下次一定会争取的!”老师赞许地看了他一会儿,就微笑着让她坐下了。老师又到了我面前,我的心紧张得快要跳出来了,只听老师严肃地对我说:“ 姜依,你也太让我失望了,你知道你考了多少名吗?”我的脑子“轰”的一声,我哆嗦地站起来不知所措,老师说:“你还不如她俩,你考得最糟,才考了30名!”我的眼泪刷的流了出来,还没等老师让我坐下,我就天昏地暗地哭出了声,感觉就像书中的“落难的王子”一样,这对我来说简直太可怕了,我无法接受这个现实!

老师回到讲台上,她大声地说:“下面我正式公布这次考试的名次:第一名:李诗书,总分718分。第二名,姜依,总分708分,第三名,刘丽丽,总分,703分……”教室立即像开了锅,怎么回事?老师刚才在骗我们?我惊异地停止了痛哭,慢慢地抬起头看着老师,老师公布完名次后语重心长地对我们说:“同学们,一个合格的人才不能只有知识,更要有良好的心理素质,其实,刚才老师就在考咱班前三名同学的心理承受能力,也许这样的考试对你们来说过于残酷,但我想你们一定会从中受到教益的,现在我想请大家评一评,谁的答卷最令我们满意?”同学们异口同声地喊到:“刘丽丽——”老师最后说:“同学们,我们刚刚升入初中,以后的路更加艰苦漫长,竞争也将更加残酷,谁都有可能遇到挫折或不幸,但我希望大家都有一颗沉稳宁静的心,从此不再因外界的风声鹤唳而瑟瑟发抖,不再因世间的荣辱得失而锱铢必较,不再因身体的顿挫不适而万念惧灰……"

是的,从那时起,我越发成熟了!

教师评语:

1、文章选材好,角度新,中间的“波澜”深深地吸引读者。

2、对三位同学的细节描写更能突出中心。

3、结尾巧用老师的话,自然而贴切地点题。

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