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实用一年级语文自拟题目作文 一年级自命题作文7篇样例

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一年级语文自拟题目作文 一年级自命题作文【第一篇】

南京市银城小学一(14)班 朱墨言

昨天,数学期中考试。卷子一发下来,大家就投入了紧张的答题中。

第一题是口算,对于我来说小菜一碟。第二题也很容易,我一眨眼功夫就做完了。接下来,我过五关斩六将,完成了其他题目,只在填表格那题停下一会儿脚步。我得意洋洋地想:还有一面就做完了,真快呀!

可是,我发现这一面的题目可不好“惹”,尤其是最后一题。我绞尽脑汁,终于打败了这个题目魔王,这让我欣喜若狂!但我没有被胜利冲昏头脑,还记得要检查。仔细地检查一遍之后,我放心地把试卷交给了监考老师。

我期待“一百分”笑容满面地来拥抱我!

指导教师:沈晶晶

一年级语文自拟题目作文 一年级自命题作文【第二篇】

“哼!哈!”一阵阵响亮的叫打声在操场上空回荡,原来是我们班正在上一节别开生面的“打架课”。

其实这是节武术课,当老师宣布今天上武术课时,同学们兴奋极了,立刻炸开了锅。好不容易安静了下来,老师示范了一套很威风的动作,同学们在下面看得都跃跃欲试。

老师先教我们三个最基本的动作“拳”、“掌”、“钩”,大家可认真了,学得十分卖力。看那张培冉做“钩”时,总是像“鸡爪子”,不太像武术,他可急了,汗都流出来了,脸涨得红通通的,外衣都甩在了一边。别的同学也不甘示弱,暗自较劲,在比谁做得好。

后来,老师终于教我们拳法了。“先跨一步成马步,手一捞,转身出掌,另一只手顺其握拳状贴在腰间;一手仍成掌……”老师说道,一边教我们做,大家很快都有点感觉了。

“上步搂手马步击掌,弓步双摆掌……”一节课下来,我们已经打得十分熟练了。

想看精彩武术吗?“没门”。有门就请到动物村10栋9号6室。

一年级语文自拟题目作文 一年级自命题作文【第三篇】

教学目标:

1.认识“莲、哭”等13个生字。会写“她、他”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,边读边体会夏夜的美。

教学重点:

1、会认13个字,会写6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

边读边体会夏夜的美。

教学准备:

相关课件、生字卡

教学安排:

两课时

第一课时

教学目标:

1、认识“莲、哭”等13个生字,书写“他、她”等2个字。

2、练习正确流利有感情的朗读课文。

教学重难点:

认识“莲、哭”等13个生字,书写“他、她”等2个字。

教学准备:

课件 生字卡 头饰

教学过程:

(一)读题,问:读了课题,你想知道什么?

(二)创设意境

1、出示图画,观察这幅图画,说说你看懂了什么?还有什么问题吗?

2、请同学生们闭上眼睛,静静听老师讲这个故事,听听从故事中你学到了什么?(老师配乐朗读课文)

(三)初读课文,认读本课生字、新词

你们喜欢这个故事吗?愿意把这个故事讲给爸爸妈妈听吗?让我们一起打开课文读一读吧。

1、借助拼音自读课文,圈画生字。

2、同桌小伙伴互读生字,互查字音,一起翻阅词卡记忆。

3、教师出示生字卡片,指名请学生读字组词,大家评定。

4、开火车读字读词,比谁快。

5、随机指名读课文,纠正字音。

(四)感悟文意,理解课文

1、理解第一部分。

(1)看图读文。

睡莲和小蚂蚁在说什么?同桌同学练读他们的对话。

(2)指名读对话

(3)从他们的对话中,你知道什么啦?

(4)这时候,小蚂蚁什么心情?

(5)找到你的好朋友两个人演一演。

(6)戴上头饰分角色朗读课文。

(7)教师做导演,女生读睡莲的话,男生读蚂蚁的话。

2、理解第二部分。

(1)小蚂蚁回到家了吗?

(2)他是怎样回到家的呢?自己读课文第七至第十三自然段。

(3)出示第二幅图,谁看着图给大家讲讲下面的故事。

(4)出示头饰分角色朗读。

这些小动物们到底说了什么?到底做了什么呢?请同学们戴上头饰演一演。自己先练,然后全班展示。

(5)看课题,题目是夏夜多美,读了这个故事,你们说夏夜美吗?

(五)、指导写字

1、认读“他、她”,注意区别字义:女同学用她代替,还有谁适合?代替男同学的他谁合适?

2、完成“我会写”:教师重点指导“也”的写法,学生练写,注意纠正写字姿势。

3、评选“小小书法家”。

(六)实践活动:

1、连一连,说一说。

青青的小路青青的( )

绿绿的草坪绿绿的( )

弯弯的假山弯弯的( )

3、自由组合说夏夜。按观察对象分组,星空组、花园组、池塘组、街道组……每组先互相说,两选出代表向全班说,其他组补充说。

4、评出描绘夜最美的小组,获行“睡莲奖”

第二课时

教学目标:

1、 正确流利有感情的朗读课文,边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。

2、 保护环境,爱护昆虫。

3、 正确书写4个生字。

教学重难点:

正确流利有感情的朗读课文,正确书写4个生字。

教学准备:

教学图 生字卡 头饰

教学过程:

(一)复习检查生字、词语

1、抽读生字卡片,读准字音。

2、开火车读词语。

3、分析本课生字并记忆

①、以小组为单位讨论识记生字的方法。

②、学生当小老师到台前讲解方法,交流记忆。

③、猜字游戏。

(二)再读课文,加深感悟。

(三)指导书写

1、观察要书写的4个汉字,同桌读一读,找找关键笔画。

2、自己描红,重点描出关键笔画。

3、教师出示范字。请学生上前找到关键笔画提醒大家。

4、展示评价。

(四)、课后延伸:观察美丽的夏夜(课件)

引导学生去观察美丽的夏夜,看看它美在哪里?

板书设计

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一年级语文自拟题目作文 一年级自命题作文【第四篇】

有些时候,自己写一些东西,自己看,有一点点的痛。就好像春天,扎进肉里的刺,想拨却拨不出的感觉。

开春的天很冷。站在窗前,穿的像夏天一样的单薄,吹着凛冽的冷风,长的足以垂到地面的窗帘幽灵般的飘忽。

雨,下起来了。

年后的第二场雨,一连下了好几天,不大却缠绵,而且冷。冷的仿佛我们还在冬天里徘徊。要不是回来的路上看到小孩子手中的柳条,才不会发现,已经是春天了。

看看日历,年前句已经立春了。要不是有这些证据,我才不会觉得,时间过的好快,飞一样的的日子向我们身后穿梭。

窗外有一棵桃树和一株梅花。清晨醒来,发现一枝梅花和一枝桃花一齐伸到了窗前。住在二楼就是有这样的好处。当一只蜜蜂飞到了我的面前,可怜的我终于相信――春天,已经来了。

有些阴霾的天空,有我喜欢的彤云密布。铅色的乌云强压下来,让人有点孤独无助的感觉,让我特别敏感而兴奋。就好像春天,扎进肉里的刺,拔出来,会开出惊艳的花。

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