学生的影子剧院教学反思【精彩10篇】
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学生的影子剧院教学反思【第一篇】
胸中有丘壑。”你是个深藏不露的学生，从你不经意的言谈中就知道你博览群书，上知天文，下知地理。以下是“表扬学生的话”希望能够帮助的到您！
1、翻开你的作业本，真是让大家赞不绝口。
2、每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。
3、工整、正确的作业常常是同学们的榜样。
4、每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。
5、作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。
6、你的作业正确率很高，如果再把字写大些就好了。
7、这学期的进步很大，很少有不能完成作业的现象。
8、每次看你的作业，老师都会觉得是一种美的享受。
9、老师相信你能学得更棒，我们就从认真写字开始好吗？
10、你作业的质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。
11、你写作业的速度更是令人惊讶，你的作业本干净，整齐。
12、如果书写再认真一点，是不是就和你上课的表现一样好呢？
13、你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清爽，很仔细。
14、老师相信你是能学好的，就从按时交作业和改错做起，好吗？
15、儒雅的你，上课总是全神贯注，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。
16、当你数学应用题陷入困境的时候，你能主动向老师和同学请教，你进步了。
17、尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。
18、一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。
19、对作业认真，字迹工整，但内容有错的评语是：多漂亮的字呀！要是再仔细一点就好了！
20、每当我看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏，刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。
21、而对书写潦草，尚欠认真的学生，给的评议是：做得很好！如能把字写的再漂亮点，就更好了。
22、这学期你最大的进步就是改掉了拖拉作业的坏习惯，看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。
23、“积累知识在于勤，学问渊博在于恒，”。这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方，你是个聪明的孩子，希望勤奋学习，提高自己的成绩。
24、在学习上爱动脑筋，这使你更加聪明。保持你的好奇心，这将是你创造的源泉。你若能把自己的的聪颖与睿智用于创造，那么你的前程将是一片光明！
25、你的思想很有新意，是个敢想敢做的学生，这是创造性思维的表现，老师希望你能将你的这种创造潜力充分发挥出来，相信你会在学习上取得更优异的成绩的。
26、你是个稳重，踏实的男孩，有着良好的学习习惯，如果你希望成功，应以恒心为良友，以经验为参谋，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，相信你一定能做得很好。
27、该生在校遵守纪律，尊重师长。学习上能独立自主地解决问题。有较强的进取心，自信心及自省能力。热心帮助同学。虽偶有不足，但总体上是个品学兼优的学生。
28、知道吗？任何一种容器都装得满，唯有知识的容器大无边，如果春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝，希望你多下功夫，在中学中大展身手。
29、该生能严格遵守学校的规章制度，尊敬师长，热爱集体，学习刻苦认真，学习成绩稳定，学风和工作作风都比较踏实，乐于助人，有理想，有抱负，是一位全面发展的学生。
30、该生，做事认真严谨，一丝不苟，团结同学，有很强的集体荣誉感，平时幽默风趣，有较强的责任感，积极向上，乐于助人，尊重师长富有礼貌，是一个有较高素质的高中生。
31、该生能很好地履行中学生行为规范。是一位品学优良的学生，尊敬老师，遵守纪律，团结同学，乐于助人，积极参加班集体活动，是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。
32、该生认真遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。
33、在学习上，勤勤恳恳、脚踏实地，因此你的学习成绩在班上一直是名列前茅。可老师和同学却很少听到你的见解或话语。老师希望你能大胆一些，把自己的能力和才华全部展现出来。
34、关心集体，自理能力强，你能按时完成各科作业，但有时上课不够留心，还有些小动作，希望你能勇敢地站起来与贪玩、怕困难作斗争，这样你才会不断进步，相信你一定会做到的。
35、文静、听话的你上进心强，老师最爱看见你上课时瞪大眼睛专心听讲的样子，从你工工整整的字迹中可以看出你对待学习非常认真，希望今后更大胆一些，争取在各方面打个漂亮仗。
36、你性格温和，言语不多，但待人诚恳、礼貌，作风踏实，品学兼优，热爱班级，关爱同学，勤奋好学，常与同学探讨问题，思维敏捷，成绩优良。愿你扎实各科基础，常抓不懈，争创一流！
38、想告诉你——在我心中你是一个文静灵秀的女孩，想感谢你——总是默默无闻地为班级做着贡献，想对你说——愿你在知识的海洋中不息地奋斗，执着地追求，指导自己造就成为品学兼优的学生。
39、你，文静，坚强。经历艰苦的磨砺时不失奋斗的勇气，享受荣誉的赞美是决不沾沾自喜。你的眼睛写满了乖巧和懂事。你的正直、热情也给人印象深刻。希望你在未来能坚持自己的`理想，勇敢向前。
40、每当老师走进教室，看到黑板干干净净，讲台一尘不染，就知道是你又一次默默地为大家做好事，老师和同学都夸你是爱劳动的好孩子。如果你能严格地要求自己，真诚地对待每一个同学，那就更好了。
41、你是一位热情、大方、诚实的好孩子，对集体和他人的事非常关心，在学习上是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，要有战胜困难的信心及毅力，希望能把握每一天，做个优秀的好学生。
42、你是一个沉默，文静的孩子，老师布置的任务一定会认真完成，但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问，不知道你是否发现了自己这一不足，希望在今后的学习中，不懂就问，大胆地问，成功将属于你。
43、你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体，乐于助人是你的美德。爱好广泛。知识面较宽，学习认真，上进心强、但功课起伏较大。相信你会不断总结，好好把握今天，早日腾飞！
44、该生积极向上，诚实守信，严于律己，尊敬师长，有很强的集体荣誉感，一副眼镜后面透露着坚毅与自信。高中三年，主动学习，勤于思考，按时完成作业，成绩优良。但是与人相处方面差强人意，还需提高。
45、该生待人真挚，热情活泼，在学习上能静静地独立思考。思想见解颇为独到，认真完成作业，勤勉努力并且有较强的上进心。但与此同时，还缺乏自信心。希望她在以后日子里，能够坚定自己的步伐，勇往直前。
46、人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个，就是劳动，再劳动，你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，希望你能早日振作起来，让智慧的火花早日闪烁起来。
47、一方面，该学生始终秉承积极向上的理念，努力学习，遵守纪律，是一个文明有素养的好学生；另一方面，该生性格开朗，乐于助人，与同学相处融洽，每天都过的充实有意义。日后会更加努力做一个品学兼优的人才。
48、你是一个活泼、天真的男孩，虽然上课经常举手发言，但学习成绩总不太理想，你很热情，能与同学友好相处，你又很贪玩，时常为此耽误了学习，如果能合理安排好学习与玩的时间，你将会成为一个很了不起的男孩。
49、该生是一位较听话的学生，严于律己，做事有分寸。安静之中有不失幽默，总能为同学们带来欢乐，不喜欢出风头，保持自己的一贯作风。虽然成绩有起有伏，但相信她在未来的生活中坚定自己的信念一定会有突破的。
50、你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次批改作文都能感受到你的执着，你会成功的，我始终对你充满信心。
51、你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，那就更棒了。
52、时间过得真快，转眼就放寒假了。相处这么久，你给老师的感觉是：沉静、皱眉、不拘言笑。往日那聪明、活泼可爱、嘻笑着的“一休哥”到哪儿去了呢？小男子汉，望你在下学期能展笑眉、舒眉头，努力地学、尽情地笑！
53、你经常为班级和同学做好事，是个热爱集体又遵守纪律的好同学。这学期来，你不甘落后，以你的勤学好问获得了老师和同学们的赞许。看到你的进步，老师打心底里高兴，希望你以此为起点，继续努力，去争取更好的成绩。
54、该生，为人诚恳，热爱生命，在校尊敬师长，严于律己，乐于助人，平时积极参与青协等社会集体活动。在学业上，一直勤奋刻苦，具有强烈的上进心，是一位德智体全面发展的好学生。同时，该生性格上还有一些缺陷，还望改进。
55、你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。爱好广泛、知识面较宽，对自然、人生的美丽有一份执着信念。学习认真，上进心也强。愿你坚持不懈，多一份朝气与冲劲，做一个强者、胜利者！
57、你表面上是个文静的女孩，但你又是个好强的女孩，你总不服输，学习上愿与男生比高下，成绩也是喜人的。但你可知道，除了学习以外，你还比别人缺少了好多，是吗？愿你在新学期理敢于质疑解难、大胆发言，做一个全面发展的好学生！
58、你的观察力、想象力和记忆力都很强，说起话来也很有条理，真是一个聪明的孩子。身为班干部，你总是悄悄地为班级和同学们服务，在同学们心目中，你的威信很高，老师也很喜欢你。可惜，你字写得不大好，相信经过努力你一定会写好的。
59、你是一个听话、懂事、善解人意，令人信任的女孩，你是老师的得力助手。在学习上也较努力，但却常常无法取得理想的成绩，关键还是你不够踏实，老师希望你今后在继续干好工作的同时，更加严格要求自己，老师等待着你在中学的好消息！
60、这学期你的进步非常大，这是人所共知的，老师和同学们都为你感到高兴，你即将成为一名中学生，新的学习生活将在你面前展开，此时此刻，老师想送你一句话：耐心是一切聪明才智的基础，胜利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。。
61、你表达能力强，回答问题声音响亮，知识面广，这跟你喜欢看课外书有很大的关系。你是个要强的孩子，班级的事情抢着干，又非干好不可，老师和同学都非常喜欢你。老师希望你今后能多参加体育锻炼，吃饭时不挑食，做个全面发展的好孩子。
62、这学期来，你上课注意听讲，学习有了很大的进步。老师发觉你不仅智力并不比别人差，而且很有上进心，每次辅导你做功课时，你总把眼睛睁得大大的，不时会意地点点头。如果你今后在课外多花些时间复习功课，相信你会像别人一样取得好成绩。
63、你是一个内向、诚实的男孩，能自觉遵守学习纪律，虚心接受老师的教育，认真完成老师交给的任务，与同学团结友爱，热爱集体，积极参加班级活动，在校艺术节活动中，与××合作的相声获得了一致的好评，学习自觉，成绩优良。愿你活泼可爱，全面进步！
64、该生品行端正，有礼貌，在学习上比较勤奋。很有个性，思想活跃，对于班级里的事务与同学之间总是很热心积极，团体荣誉感挺强。他还是一个自强懂事的学生，自信是他最大的特点。对于失败每次都能乐观地化解，变成动力。思想上有着良好的观念与价值取向。
65、回想当年我们初次见面时，你还是一个忽闪着大眼睛，胖乎乎的大脑袋“小娃娃”，转眼间，你已成长为一名品学兼优，闻名全校的优秀学生，可能有一天，你会步入中国最高学府，用你所学的知识为人类造福，你的未来将是灿烂的，充满希望的，老师真心地为你祝福。
66、积极乐观，为人憨厚，学习认真刻苦，能主动思考，在平时学习与生活中，尊敬师长，勤思好问，乐于助人，与同学建立良好的关系，并且积极参加班级集体活动和校社会实践活动。在三年时光中，该生也发现了自身的不足，通过主动和老师同学的交流，得到很大提升。
67、斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗？“一个人的力量小，集体的力量大无比！
68、该生在校表现良好，学习自主，能按时完成老师布置的各种任务。遵守学校各种规章制度，尊敬师长。身为班长。能管理好班级各项事务，处理好同学间关系。积极参加学校组织的各种活动。虽成绩起起伏伏，但有理想，有抱负，是一位进取心强的综合素质较高的中学生。
69、逢山开路遇水搭桥，豁达，洒脱的性格，自信而果敢。经历过失败的打击后，能反躬自省，端正态度。思想日臻成熟。你朴素，勤奋的品质以及自主学习的习惯给我印象深刻。学习和生活中，你都是一个能说肯干的人，不随声附和，遇事有主见的人。希望你有更美好的未来。
70、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！
71、你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了！努力争取吧！
72、你是一名有道德、有纪律、有文化、有理想的合格中学生，你有强烈的进取心，努力刻苦，只是因为方法不对而走了许多歪路，学习上，你拥有严谨认真的态度，只因为动作太慢而导致效率不高，老师相信只要你提高效率，成绩一定会上去的。老师希望你继续努力，相信路就在脚下。
73、你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为一个中队委，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色！继续努力！
74、作为一名男生，你懂得承担责任，在同学之间能互相帮助，做到和睦相处，与同学关系融洽。在学习上，你有强烈的上进心，老师也都看在眼里，知道你是一个懂事的孩子，老师也很高兴在三年里看到你的成长，更希望你能在今后的学习道路中，能保持心态，继续努力，更上一层楼。
76、娇小可爱的你，聪明活泼，甜甜、脆脆的说话声，给老师留下深刻的印象；工整的字迹、优秀的成绩，让大家赞叹不已；优美的舞姿、动听的歌声给老师、同学们带来了欢乐，更让同学们羡慕。可就是胆子小了点，那次劳动一条毛毛虫，把你吓得大哭起来，老师希望你能成为勇敢的孩子。
77、你那专心致志、一丝不苟的神态，你那勤奋好学、努力向上的精神，令老师高兴，“自学章”你受之无愧。你总有一颗乐于助人的爱心，早读、课前时看你那种管理班级的认真劲，老师感到欣慰。文明、守纪、乐学、向上的你不愧为一名“三好学生”。继续努力吧，才能取得更好的成绩。
78、你是个开朗的男孩，课堂上，你认真思考；考场上，你沉着应试；赛场上，你表现出色。刻苦学习，迎难而上，是你的特点；勇于开拓，大胆创新是你受到同学们喜爱的原因，但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，找到开启智慧之门的金钥匙。
79、一年来，你在学习上突飞猛进，一下子跃进了尖子生的行列，让老师和同学们刮目相看，可又有谁知道，在这成绩的背后凝聚着你多少心血，当得知你每天晚上刻苦钻研数学难题时，我非常感动，这可真印证了那句古话：锲而不舍，金石可镂。勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益，助你取得成功！
80、你天性聪颖，思维敏捷，善于学习，成绩优秀；你大方沉静温文尔雅，是个人见人爱的女孩；你永远那么自信，嘴角总挂着胜利的微笑。但人生不可能是一帆风顺的。在你的学习过程中还会遇到困难，希望你能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无垠的知识海洋中去，汲取更丰富的营养，完善自己的人生！
82、你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美！
学生的影子剧院教学反思【第二篇】
3)你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。
4)对学习较吃力学生经常说：“老师相信你经过努力一定能行!”
5)你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解!
6)我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲!
7)相信自己，研究就是错了再试的过程!
8)你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点!
9)这个问题很有价值，我们可以共同研究一下!
10)你很自信，自信是走向成功的开始!
11)你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗?
12)你的发言给了我很大的启发，真谢谢你!
13)没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行!
14)这么好的想法，为什么不大声地自信地表达出来呢?
15)你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!
16)真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!
17)你的眼睛真亮，发现这么多问题!
18)你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子!
19)你的想法很独特，老师都佩服你!
20)希望下节课，你是第一个回答问题的人!
21)你真聪明!想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友!
22)你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!
23)瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多最快?
24)啊!你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了!
25)能提出这么有价值的问题来，真了不起!
26)这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗?
27)这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好!
28)猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步!
29)多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子!
30)你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲!
31)你有自己独特想法，真了不起!
32)连这些都知道，真不愧是班级小博士!
33)会提问的孩子，就是聪明的孩子!
34)你今天进步真大!老师感到特别高兴!
35)你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听?
36)在这个问题上，你可以当老师了!
37)你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。
38)这么难的题你能回答得很完整，真是了不起!
39)你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。
40)你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了!努力争取吧!
学生的影子剧院教学反思【第三篇】
欣赏可以帮助学生找到自信、可以使学生接纳老师。对于一些普通的学生，甚至是“差生”的欣赏，实际上是一种发掘闪光点的过程，每个人都有自己的闪光点，如果及时发现这些闪光点，学生的一生可能因此而改变。
我班有这样一位同学，上课不注意听讲，总是搞小动作。性格偏激，脾气古怪。和老师有抵触情绪。在我上初中的`时候也遇到过这样的同学，所以我能了解他内心的想法。他最希望老师说什么，做什么。所以我在与他谈话时，说他喜欢的，说他爱听的。很快就在他身上发现了变化。有一次我和他闲聊时，对他说；“你好象数学特别强，但不喜欢背。”他说；“老师，其实我非常喜欢学英语的。我就是不喜欢背单词。这怎么办呢？”我说：“这主要是你头脑反映特别快，老师讲的一听就明白，所以你就不喜欢背了。我发现你上课虽然不与老师配合，但注意听，每次问题回答得都很好。这也说明你一直都在听。”其实除了他比较聪明外，他并不象我说的那样。有时一点儿也不听。甚至还说一些与课堂无关的。但是，听了这话，他心里很美。没过几天，我又把他找来，除了表扬他这几天有进步，还对他的上课方式提出了要求，他明显很愿意接受。后来他在各个方面都有了很大的进步。尤其是在学习上的进步，英语从不及格及格，从不想学到积极学。
学生的影子剧院教学反思【第四篇】
学生的习惯是在学习的一点一滴的过程中不断积累的，一个好的习惯和一个坏的习惯都会影响一个人的终身。特别是美术课它是属于家长不太重视，但是学生都会很喜欢的一门学科。我们要通过培养学生的美术学习兴趣来提高家长对该学科的重视。美术学习对学具的要求特别多，很多的课目要求学生要准备多种学具或者收集各种各样的废弃物品。因此，老师要在课前训练学生的习惯，采用鼓励的手段表扬收集学具齐全的学生，当着全班的面好好表扬这些行为。这样，学生就会记住经常在家里就准备好工具。有的孩子在上课前没有课前准备的习惯，我在第一周的课堂上都会亲自检查学具的准备情况，并且让每个小组长做好登记，以备期末的时候进行总结，设定全期的表扬与奖励。
其实，所谓的兴趣就是要让学生树立对该课的热情以及主动性和积极性。学生如果已经厌烦这门功课的话，老师再用心或者再努力也是徒劳的。因此，学生来自自身的一种欲望与冲动是非常重要的。老师可以根据学生的需要，设计一些课程环节，让学生有更多的表现，回答或者表演的机会，老师要大胆的表扬，鼓励学生。而且，老师可以通过课余时间跟学生进行沟通了解学生，看看学生喜欢什么样的提问方式或有什么样的需求，投其所好，开展教学，不要总是认为自己是老师，必须高高在上，其实，如果我们能够用平等的身份跟学生相处，师生关系是会非常融洽的。
三、重视课堂的质量。
我教书已经有了，一贯坚持的原则是问课堂要质量。我对学生美术教学的重视程度不亚于语文和数学老师。很多老师都会说，张晴，你为什么那么重视你的美术课呢?不就是美术吗?又不是主课。随便上上算了，不要那么较真。是呀，我为什一定要那么较真呢?可能是性格吧，我对待工作和生活都是个追求完美的人。想想自己的孩子也在读书，所以，希望孩子的老师也能够遇到认真负责的老师。于是我在课堂上对孩子的上课的态度、学习状况，学习习惯，学习的主动性都会十分关注。特别是纪律会有明确的规定，让孩子的表现有一个评分标准。特别是学生的作业，我会反复提示学生要认真，耐心，发挥自己最好的水平，并用展示学生优秀作品，发现进步的学生作品等评价手段来激励学生绘画兴趣。让学生在自我表现中感受成功的乐趣。在上课前我大量阅读教参和其他资料，争取获得更多的信息量，去满足孩子的求知的欲望，在课堂上努力营造一个和谐，幽默的氛围，让学生能够快乐的主动的学习。上完课以后，我会及时反思，让一节课在不同的班里上出不一样的风格，不一样的效果。课后尽量认真仔细的批改作业，对学生的作业甚至写上评语。你会觉得很奇怪，为什么美术作业也要写评语。这是我私人的感受，我觉得一个等地，学生根本就没去看。一句评语会给学生鼓励，督促，或者努力的方向，对我的教学是有用的。
学生的影子剧院教学反思【第五篇】
批评是我们从事教育行业的常常采用的一种教育方式，如何实施批评才能起到最佳效果，这是一种艺术，值得我们每一个教育工作者思考的问题。尤其在教学中，更应慎重采用批评方法，注意把握批评的角度，不然就达不到教育的目的，有时还会适得其反。笔者在长期的教育工作中探索、总结出一些行之有效的方法，与广大同行们商榷。
鼓励，不仅可以使学生改掉坏毛病，而且能增强学生养成良好习惯的信心。中学生最突出的特点是自尊心强，爱面子，因此可以不从正面提出批评，而是从侧面绕一绕，巧妙地给予鼓励和提醒，即在批评中寓于鼓励和鞭策，在鼓励中饱含信任和期望，在信任中维护其自信和勇气，使其认识到自己的错误而又不丧失自尊，从而起到预期的批评效果。例如，针对少数学生偏科现象，当发现某位学生上课时总是看自已喜欢的学科而不爱看不喜欢的科目时，在找他谈话时可以说：“热爱专业钻研专业是很好的，将来可以成为一名专家，但要成为一名真正的专家，必须通晓所有学科，达到丰富的知识水平，否则是不会成为一名合格的研究者的，所以要对每门功课平衡发展，相信你一定能成为一名合格的研究专家的……”然后再进行如何平衡各门学科的方法引导。这样貌似鼓励实是批评的方法较之训斥和责备，其效果自然要好得多。
面对认识及判断能力较强的学生，切忌以居高临下的态度去训斥和指责，因为这是他们最反感的。应该以诚恳、平和的态度，热情的关怀去帮助和引导他们，适时地并用适当的语言指出其不足之处，言语要饱含深情，态度要蕴藏期望，表情要充满关心，心平气和地同他商讨不良行为的不良后果以及纠正的办法，使他感到教师的诚恳批评是对自己的关心和爱护，从而接受批评进而改正错误。
有一位学生，其家庭经济情况并不好，可由于受不良风气的影响，染上了抽烟、打游戏机的习惯，成绩直线下降。在找他谈话时，我不直接提出批评，而是先与他拉家常、寻问他家中每月的收入有多少，父母亲每月给他多少伙食钱等，然后说：“你学习认真刻苦，既很体贴父母，也能体谅父母的辛苦……你父母对你寄与很大希望，要是你能在生活上，纪律方面再约束一下自己就更好了。”这种从善意的立场出发，采用及时提醒和暗示的教育方法，要做到言辞诚恳，以情感人，使学生容易接受，并且意识到自己的言行已构成或即将构成错误，要能分清是非，能约束自己，避免继续再犯。
一般来说，批评都要诉诸声音、语调和动作。然而，在一定场合，教育者有意识地沉默也是一种有效的批评方法。实施这种无声的批评，首先要创造一种紧张、严肃的气氛，批评者表情要严肃，态度要冷漠，眼神要专注，使学生在沉静、严肃的气氛中感觉到教师的不满和责备，产生一种心理压力，并在自我反省及检查中领悟到自己的不足或过错，从而达到“无声胜有声”的效果。当然，这种无声的批评方式要注意把握时间的长短，要适可而止。
无庸讳言，在中学生中也有个别平时表现极差而又屡教不改的，或者所犯错误性质较严重、影响较坏的。对这些人则不能采取轻松、委婉的批评方法，更不能姑息迁就，而是要进行公开的严厉的批评。批评的态度要愤慨有力，有理有据；表情要严肃认真，语言要激烈尖锐；批评时切忌含糊其辞、目标不明，也不宜威胁鄙夷、讽刺挖苦，更不能嬉皮笑脸、漫不经心，要让犯错误的学生及旁人都认识到错误的严重性和危害性，理解和体会到教师的良苦用心。
学生的影子剧院教学反思【第六篇】
1、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！
2、连这些都知道，真不愧是班级小博士！
3、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！
4、你的眼睛真亮，发现这么多问题！
5、能提出这么有价值的问题来，真了不起！
6、会提问的孩子，就是聪明的孩子！
7、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！
8、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
9、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！
10、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
11、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！
12、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！
13、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？
14、你的想法很独特，老师都佩服你！
15、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！
16、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
17、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？
18、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！
19、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！
20、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
21、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！
22、你的`思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？
23、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？
24、你有自己独特想法，真了不起！
25、你的办法真好！考虑的真全面！
26、你很会思考，真像一个小科学家！
27、老师很欣赏你实事求是的态度！
28、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
29、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！
30、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！
31、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
32、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！
33、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
34、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
35、你的表现很出色，老师特别欣赏你！
36、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！
37、你今天进步真大！老师感到特别高兴！
38、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！
39、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！
学生的影子剧院教学反思【第七篇】
《不要忘记》是北师大版《品德与社会》五年级下册第六单元主题四“黄河在怒吼”中的第二个课时，用图文并茂的形式向学生述说了日本侵略者对中国人民犯下的滔天罪行，让学生了解惨无人道的南京大屠杀，感受日本侵略者的凶残，唤起学生民族意识，激发学生强烈的爱国主义情感。并在学生正确认识这段史实的基础上，引导学生在和平时代的今天正确看待中日关系。在这节课的教学中，我主要做到了以下几点：
一、收集资料，直面历史。
侵华战争的历史对于五年级学生而言是遥不可及的，为拉近学生与文本的距离，及时地充实教材，在课前我就指导学生通过网络、书籍等途径收集有关南京大屠杀的历史资料，让学生自主全面地了解日本侵略者对中国人民犯下的滔天罪行。
二、创设情境，激情导入。
通过教师激情地导入以及观看南京大屠杀系列图片，创设有效的学习情境，让学生直观形象地感受这段充满耻辱的血泪史，让学生的心灵受到震撼，并激发学生强烈的民族意识，从而使课题的导入水到渠成。
三、正视历史，牢记使命。
通过让学生分小组、全班交流的形式揭露日军在南京的屠城血证，使学生自主地直面历史，更加全面地了解更多触目惊心的史实，深度感受日本侵略者对中国人民造成的伤害与痛苦，清醒地看到日本侵略者凶残的本质，让学生的心灵再一次受到强烈的触动与震撼。接着就通过音频资源创设开放对话的情境，学生进行交流、讨论，引导学生初步懂得理性地看待目前的`中日关系懂得“只有牢记历史教训，只有不忘战争给人民带来的苦难，才能避免历史悲剧重演”这一理性思考的同时，在这一环节让学生把自己的情感体验化为行动，让学生把自己保家卫国的理想表达出来，以激发学生为“民族的伟大复兴而勤奋学习”的意识。这一环节通过教师地层层诱导，就有效地激发了学生强烈的爱国强国之心，激荡了学生反对战争热爱和平的心愿，从而帮助学生做到正视历史，牢记使命。
四、尊重生命，学会原谅。
小小辩论会情境的创设、日本大地震视频的播放以及相机引入汶川地震的资料等，旨在引导学生在牢记历史的基础上审视现在，渗透德育，让学生感受生命的可贵，明白原谅是一种美德，并使学生初步懂得理性地看待目前的中日关系，懂得一个真正的大国应该拥有最广阔的胸怀，一个高尚的人应该懂得去原谅和爱。
五、升华总结，理性爱国。
从历史和生命的角度诠释了课题“不要忘记”的内涵之后，学生已经获得了强烈而切实的感受，此时教师再用精辟而动情地话语总结升华课堂，接着在师生在对读的话语中共勉，更让学生深刻地懂得了如何理性爱国。
六、联系生活，落实行动。
让学生完成“我的理想规划书”，可以更好地帮助学生把这节课的学习感悟转化为一种具体的行动，因为作业的要求是为了将来能保家卫国你的理想是什么？为了实现这个理想你现在开始会怎样做？从而使本节课的课堂教学自然走向学生生活，走向学生内心深处，我想这正是我们思品课所追求的终极目标。
整堂课我没有太多的说教，而是一直扮演着引导学生体验的角色，成为学生学习的组织者、引导着和合作者，和学生共同走近历史。教学是一门遗憾的艺术，反思自己的课堂，我就觉得在课堂的生成中，自己有时不能迅速、有效地把握教学契机，引导学生进行升华学习。这些都是我在今后的教学中要进一步探索、解决的问题。思想是无形无声的东西，但是思想教育应该是有形有声的方式，只要我们坚持正确的方法，我们的品德与社会课一定可以创造出另外一片蓝天。
学生的影子剧院教学反思【第八篇】
教育家陶行知说过：“教育是心心相印的`活动，惟独从心里发出来的，才能打动心的深处。”古人也云：“感人心者莫先乎情。”
2．鼓励要及时，针对性要强。
教师给学生及时、恰如其分的赞美、评价，能对学生产生及时强化的作用，因此要求教师要有敏锐的观察力，随机应变的语言机智。例如在教学二年级识字8这一课时，要求学生仔细观察课文插图，然后回答这样一个问题：“你们说说小金鱼在水里干什么？”大多数同学受教材影响，给出了“小金鱼在吐泡泡”这一答案。而有一位同学却这样回答：“有的小金鱼在捉迷藏，还有的小金鱼很调皮，它们给荷花姑娘挠痒痒，不信，你看荷花姑娘都禁不住笑了”。
这样的回答，对一个二年级的小朋友来说，难能可贵。如果像表扬其他回答一般的孩子一样说“你真棒”，显然没有把他爱想象的优点挖掘出来，表扬的针对性明显不强。要是赞美他说：“你的想象力真丰富，真是爱动脑，善于观察，爱思考的孩子。”这样不仅可以激发他本人对高质量学习的持续追求，同时也可激励其他同学养成读书爱思考的好习惯。
学生的影子剧院教学反思【第九篇】
时间过的太快了，不知不觉已经在小学体育教学有7年了，我觉得教学真的不简单，所要面对的事情太多了，但从中也学到一些东西和一些经验，借此机会和大家分享一下。
一，利用游戏比赛形式培养健康心态。
游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神，竞争意识，团结合作，热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至拳脚相向，也有失利的组同学之间互相埋怨，导致受指责的`学生产生怯场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有倾向性的使学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。还有一个例子就是，我们学校举行一个足球比赛，就因为争一个球，就准备打架了，我马上跟他们两个人说：友谊第一，比赛第二；不然就请先离场休息。最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。
二，培养善于接受意外事实的能力。
任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。同样，学生在体育学习中，也难免会遇到挫折。便如，在一场校际拔河比赛中，因我发现一名外班的学生参与了某班的比赛，故大声斥责，结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于接受，情绪非常恶劣。对于这种意外事情的发生，我主动地向学生说明真相，讲清道理，充分肯定他们的实力，保护他们的自尊心，并提供再赛的机会。同时还可以通过我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生，使学生了解任何比赛都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培养学生接受意外事实的能力，从而增强抗挫折能力和自我调节情绪的能力。
三，利用小组活动形式，培养乐于合群的性格。
性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性格和交际关系，心理健康有着密切联系。小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询问为何大都强调客观原因。经深入调查才得知或是因性格孤僻而导致不合群，或是因为体育成绩不理想，而没有人愿意与他们一组。针对这一情况，我就亲自上阵，带领不合群的学生一起参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心，融入群体。此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。
四，采用“运动处方”教学方式。
教学中为了锻炼同学们的自我组织能力，自我管理能力，为了有目的，有组织，有计划地教学，满足所有同学的兴趣和需要，有时我把教学内容科学地，严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自己所喜欢的运动处方，然后根据选择情况自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带领同学们完成教学内容。各小组在完成运动处方的内容时，根据自己情况选择自己的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪明才智，发挥了同学们的想象力，创造力，学生的主动性充分调动了，课堂教学一片生机盎然。
学生的影子剧院教学反思【第十篇】
班会结束后，几名女生向我反应，现在班里男女生之间相互传纸条，“谈情说爱”的现象很严重，甚至影响到学习和班级团结了。听到此话，我一下子认识到了问题的严重性。在安顿好那名女学生后，我晚上加班，利用网络搜集了些资料，自己又整理加工，准备了本节活动的文稿。
1、活动后的感动。
在现在教学活动中，有关中学生早期恋爱及性教育方面的内容，缺失很多，甚至没有。关于本次活动，在课前我没做任何交待，一上课，我直接说明本节活动内容，学生们听到安排，短暂的惊讶，之后不自觉的叫好并掌声响起。在我通过多媒体设备将讲稿的内容展示给大家，讲解相关内容的过程中，同学们摒气凝神，听得很投入，很认真。在学生活动阶段，我展示给学生几个问题，让大家个人先思考，小组内讨论，然后再集体交流。在集体交流时，我一开始认识学生们不敢说，准备每组安排几名学生发言，没料到一进入集体交流，每个组的学生都争着要表达自己的观点。由于时间有限，我让每一组推选两个学生代表来发言。学生们就我安排的几个问题进行自我陈述，期间不时有其他学生提出问题，并进行相互讨论，学生们的精彩发言，不时赢得其他学生的阵阵掌声。由于下课在捷，还有许多学生要争着发言，但我不得不短暂总结。下课后，几名跑家的学生迟迟不愿回家，争着和我谈感受，其中一名女学生红着脸向我征求如何摆脱与“男友谈恋爱”的现状。看着学生们真诚而可求的眼神，我深深被他们所打动，同时真正感觉到这次主题活动开得非常值。
2、深思再进行。
通过这次的主题活动，我认为自己对现在青少年还缺乏很多的了解与关爱，在接下来的两三天，我查阅的大量关于青春期学生早恋、性教育方面的资料，结合自己的认识，赘述如下，同广大同仁商讨。
如果你是一名教师，对于孩子们正常的情感萌发应拥有一颗平常心，抱着根除的期盼是不现实的。与其穷追猛打，不如实话实说。可以利用讲座、谈心等形式，从心理及生理等方面多视角地对学生进行青春期教育，用科学知识帮助他们解读青春的疑惑;还可以组织学生参与丰富多彩的校园文化生活，这对分散他们感情单一取向能起到积极的促进作用。
如果你是家长，不要采取高压政策硬性扼制，因为这样往往会事与愿违，加大双方的对立程度，反而不利于问题的解决。家长对子女的教育要建立在尊重他们人格的基础上，重在以情感人，让孩子沐浴在浓浓的亲情中，帮助他们尽快走出情感沼泽。在处理孩子早恋问题时，有一个重要原则就是：不要张扬，要冷处理，不要损伤孩子的自尊心，以免激起孩子的逆反心理而导致破罐子破摔。
一般说来，加强远大理想和学习意义的教育，注意控制孩子用钱的数量和在外活动的时间，督促孩子将精力放到学习上来;对爱慕虚荣的孩子一方面让他充分认识早恋的危害，与此同时还应鼓励他们根据自身特长参加有益的文体活动，在活动中认识人生价值，增强社会责任感;对盲目钟情的孩子，要帮助他们用理智勒住感情的野马，认识到不同的年龄有不同的任务，使他们明白：青苹果看起来虽美，但吃起来是酸涩的。
在教育过程中，家长要有耐心，不要操之过急，孩子转弯儿是需要时间的，有时还会有反复。另外，优化家庭氛围也是至关重要的，如果一个孩子生活在缺乏爱的环境里，那么，他是很难形成健康心理的。
许多调查研究证明，青春期健康的异性交往对中学生的身心成长是有益的，应该得到支持和理解，所以提倡和促进中学生主动与异性交往，像兄弟姐妹一样和睦相处，使他们对异性的关注和好奇心得到合理的满足是减少早恋最好的方法。
另一方面，因为现在教育者在性观念和教育方法上不够统一，对早恋的界定常有扩大化的趋势，青春期健康的异性交往也常常被扣上早恋的帽子，所以也带来教育上的困难。例如，中学生自发的小组和集体活动，是青春期集群性的表现;异性之间的互相帮助和关心，偶然的单独活动;还有同龄人之间的友谊、朋友等等，都不一定是早恋。
所以当我们在发现“苗头”时，要尊重他们，以朋友的身份多与孩子们谈心，跟他们谈成长、人生，逐渐剥去“性”的神秘色彩，给孩子们一个正常的、宽松的环境，让他们自己去了解它，战胜它，走出这青春期特有的情感困惑。只有这样，孩子们才能享受成长的快乐。