教师家访心得分享【精选10篇】
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教师家访心得分享【第一篇】
我们都抱怨此刻的学生不好管，如果我们另找一条途径，走进学生的生活，和他们零距离接触，也许会显现“柳暗花明又一村”的地步，教师家访心得体会：教师要走进学生的生活。
学生的家长我个个都透过电话，但是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能到达的成效。
10月19日利用休息时间，我和两位老师深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切和谐，这样家长们就不再会有什么误解和责怨，我们的工作就可以得心应手。
学生唐友文，家境优越，在老师和学生眼中都是很优秀的学生，但是这个学生却在双休时伙同班上另两位同学打邻班的学生殷长林，其原因就是觉得殷长林对他讲话不太尊重，并且也看不惯殷长林。殷长林不服气，又想邀社会青年伺机报复，这位学生惧怕了告知了远在上海工作的父母，只说别班的学生要打他，父母着急了，打电话把从孩子处听到的片面之词告知了离孩子稍近一点的姑母，姑母也不向老师了解状态，便直接打电话找到殷xx的一位亲戚，要他对殷长林的父母说，不要他的孩子打唐友文。但是殷长林并不想罢手，唐友文的监护人爷爷明白后，很担忧孙子被打，对学校颇有微词，还说要把孩子转走。我了解事情的来龙去脉并把事情妥善解决后，去拜望了孩子的监护人爷爷。我们进行了很好的沟通。孩子爷爷也感叹，我们不相信老师，打扰这么多人，可事情还是没解决，以后他要相信老师，有了问题先告知老师。还告我们，由于唐家第三代女孩多，只有这一个男孩，亲友都比较娇宠。最后，我们达成共鸣，对孩子思想方面的教育要加强，让孩子成材更成人。
老师家访给学生带去暖和，也给家长带去了暖和。我们到达学生杨义书的家时，家长颇感意外，但并不很热情，由于孩子成绩不好，又很顽皮。这个学生上学期因疯赶让本班同学刘丰的头撞到水泥柱上，到医院缝了六针，这学期又因疯撞让挖耳勺深嵌入顿佳倩同学的耳朵中，到医院才取出来，但隔膜已受损。这样一个孩子，家长已失去信心。我和他们讲他孩子的优点，比如篮球打得好，出错后不跟老师顶撞，个性是告知他们，老师并没放下他们的孩子，上学期八年级调考，杨义书的语文竟打了80多分，听到那里，家长很是高兴，兴奋的喊到：“杨xx，你看，老师没放下你，你要守纪律，好好学习。”虽说，杨义书同学没有给老师口头保证，但这段时间来守纪，听话，他用行动作出了保证。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长全部忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的职责更重了。我们没办法选取家长，我们只能选取不一样的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反应：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。同时让我们更深的认识到不一样的家庭教育方式对孩子成长的'不一样影响.文化程度较高的家长明白如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子多数会养成良好的习惯，有较强的自觉性。管教子女严格的家长，会教子女做人的道理，孩子的品性一样不会有太大的问题。对自我的子女又过于溺爱的家庭;随着孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已显现了不会管、管不了的局面。针对这些状态，我们和家长促膝谈心，有的给予肯定和夸奖，有的共同商讨，有的用好的教育事例给家长作分析，委婉地指出其教育存在的问题，探讨教育措施，使学生心服口服，家长也怅然配合。
在这段时间的家访活动中，我深入体会到，家访对教师和学生家长来说都是受益匪浅的家长能了解学生在校各方面的表现和学校订学生的要求，老师能了解学生家庭中各方面的状态及学生在家庭中的表现。
我们只有透过家访，走进学生的生活才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行动构成的根本原因，这样我们才能从根源着手，对症下药，进一步加强对学生的教育，到达家校结合，共同教育学生的目的。
教师家访心得分享【第二篇】
今年寒假，我和冀秋云老师走访了王x、马x、陈x等同学的家。经过这次家访工作，我感受颇深。在家访过程中，我深深地体会到作为父母对子女教育的关心和重视，也感受到了作为教师的责任重大。
家访带给我们的收益很多。首先我们深入到家庭，细致地了解了学生的家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。其次家访能教给家长正确的教育方法，及时的避免孩子问题的产生。教师注重进行家访，教会家长一些方式方法有理由根据的去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陈兴昊的妈妈总是说自己的孩子不活泼，学习成绩不理想，我们告诉他不要总在别人面前数落孩子，应该多找找孩子的优点，多鼓励孩子，只要孩子有进步就得表扬，这样孩子对生活和学习才有信心，才有动力。再次家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。亲自上门家访能让孩子们从心理上拉近与老师的距离，尤其是学习差的孩子，而且更能够激发起他们对学习的兴趣。兴趣是的老师，也就是的'学习动力，尤其是中学生，他们的学习动力绝大多数首先取决于对老师的喜欢。一旦喜欢老师，就喜欢学习这门课程，这样就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。
通过家访，我觉得作为一名中学教师，要使学生爱上学习，爱上学校，应当做到以下几点。首先要具备爱心和童心。我们对学生要有像父母对孩子一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深的感受到，并且会用加倍的热情来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我们和我们的思品课。其次要寻找学生的优点。人人都想获得别人的赞赏，中学生更是如此。特别是对于学习等各方面不是很好的学生，我们更应该想尽办法寻找他们的闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立这些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心关注学困生。我们老师要以平等的心态，朋友的身份来关心这些学困生，加强与这些学生及家长的交流和沟通，全面的了解他们，从而做到因材施教。
总之家访使我懂得了怎样去理解和关爱学生，也使我更清醒的认识到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我会在假期期间坚持家访，通过家校联手使孩子们都能成为国家的栋梁之才。
教师家访心得分享【第三篇】
自从我参加了家访分享教育活动，我认识到了家长和孩子之间的沟通非常重要，能够让孩子更好地成长。在家长的陪伴下，孩子可以从一开始就拥有一个良好的家庭环境，早期教育的重要性也愈发明显。通过家访分享教育活动，我来到了不同的家庭，与家长和孩子们交流，从而获得了一定的教育经验和体会。
第二段：家庭环境对孩子成长的影响。
在参加家访活动时，我多次发现，家庭环境对孩子成长有着巨大的影响力。一个安静、友善、支持孩子的家庭环境可以让孩子更好地发展。而一个不够温暖、缺少关爱和理解的家庭往往会对孩子的成长产生消极的影响。因此，家长应该在孩子的成长过程中，积极主动地为他们创造一个愉悦、关爱、支持的生活环境。
第三段：重视孩子的教育。
在家访分享教育活动中，我发现家长对孩子的教育非常认真。他们注重人格教育、品德培养、学习习惯等方面的培养，为孩子设立目标和规划，帮助孩子形成正确的人生观和价值观。在孩子小时候，重视早期教育对他们的成长影响非常大。因此，家长应该注重孩子的教育，为他们创造良好的学习环境和激励机制。
第四段：沟通交流非常重要。
在家庭教育中，沟通交流是一项非常重要的技能。通过与孩子的沟通，家长可以更好地了解孩子的成长需求和问题，并帮助孩子克服怯场和不安等困难。相应地，对于孩子来说，他们也可以向父母反应身心健康和学习方面的问题，与父母进行有效合作，积极寻求解决方案。
第五段：结论。
通过家访分享教育活动，我领悟到教育是一项漫长而又重要的事业，家长和孩子之间的沟通密切，对孩子的成长有着非常大的影响。在家庭教育中，不仅要注重孩子的成长，更要着重父母与孩子的沟通交流。希望更多的家庭能够关注孩子的成长，对他们进行科学的指导和教育，为孩子的未来创造美好的发展空间。
教师家访心得分享【第四篇】
家访是一种了解他人生活的方式，通过与他人面对面的交流，我们能够更深入地了解他们的日常生活、价值观和习惯。而分享家访心得体会是一种能够将这些了解传递给他人的方式。本文将探讨如何分享家访心得体会，从选择受众、准备内容、传递信息、展现感受以及保护隐私五个方面进行阐述，希望能够帮助大家更好地分享自己的家访心得体会。
首先，选择受众是分享家访心得体会的第一步。不同的受众对于家访心得体会的需求和兴趣各不相同，因此我们需要根据受众的特点来选择适合他们的分享方式和内容。比如，如果受众是老年人，我们可以选择以文字方式记录家访心得，能够让他们更方便地阅读和参考。而如果受众是年轻人，我们可以选择将家访心得制作成视频或者PPT，更能够吸引他们的注意力。
其次，准备内容是分享家访心得体会的关键。家访的目的是了解他人的生活，我们可以通过问问题、观察和体验等方式获取信息。在准备内容时，我们可以将这些信息进行整理和分类，选择其中最有价值和有趣的部分来分享。此外，我们还可以通过视频、图片和音频等方式来丰富内容，使分享更具丰满度和趣味性。
第三，传递信息要简洁明了。通过分享家访心得，我们要将信息以简洁明了的方式传递给受众。避免使用专业术语和过于复杂的语言，让受众能够轻松地理解和接受我们的分享。同时，我们还可以通过故事、案例和对比等方式来展现信息，更加生动有趣地吸引受众的注意力。
第四，展现感受是分享家访心得体会的重要组成部分。家访不仅仅只是了解他人的生活，更是感受他人的生活。在分享家访心得时，我们可以直接表达自己对他人生活的感受和体会，与受众进行情感上的共鸣。比如，与受众分享我们在家访中遇到的困难、开心和感动，让受众更加深入地体验到我们的心情和情感。
最后，保护隐私是分享家访心得体会时必须要注意的事项。在家访过程中，我们会了解他人的私人生活和隐私，因此在分享时要注意尊重他人的隐私和权益。避免透露他人的个人信息和照片，同时也要注重保护自己的个人信息和隐私，避免泄露个人隐私带来的风险。
在分享家访心得体会时，我们需要选择适合的受众、准备好内容、传递信息、展现感受以及保护隐私。只有这样，我们才能够更好地将自己对他人生活的了解和感受传递给他人，让他人更好地理解和体验他人的生活。希望通过这些方法，大家能够更好地分享自己的家访心得体会，并使这些分享能够帮助到其他人。
教师家访心得分享【第五篇】
本学期我担任了一（2）班的班主任，面对一年级的教育教学工作，我就像是一个刚刚入学的孩子，什么都得从头开始。
为了有针对性地做工作，我决定走近陈鹏，走进他的家庭。原来，由于家庭环境特殊，父母亲都在外地工作，一年都难得回来一次，而爷爷又是一个大大咧咧的人，有着自己的事情，根本顾不上管他。在学习上也给不了他任何帮助，从而导致孩子自由散漫，为所欲为，学习习惯非常不好。
谈话中，我也不时的表扬了陈鹏的一些优点，如热爱劳动，关心集体。他爷爷听了也点头，可是，我又话锋一转，说不学习可不行，将来没有知识干什么都吃力。现在管还来得及，即使孩子将来不能成为什么人才，做家长的也不会后悔，留下遗憾。严是爱，松是害，不管不教，要变坏。家长说他们也管，可是一是没时间，二是现在孩子的作业根本辅导不了。我便和他的家长一起分析了原因。第一家长管得不到位，不能平心静气地坐下来教。第二家长不能持之以恒，高兴就管，不高兴就不管，要么就打。第三可能家长还不知道怎么管教，方法不当。接着，我立刻辅导孩子完成家庭作业。我告诉家长主要是检查督促，使之养成好的习惯。现在管是为将来不管。家长听了连连点头。最后我又给家长提了一些建议：改变对孩子的教育方式，不要一味教训与说教，要蹲下来与孩子沟通；建议家长和孩子定好合约，不完成作业不准玩，在学校打架回来就罚。管就要管得彻底，一边打还要一边教育，要让孩子心服口服。建议家长尽量挤一些时间出来，给孩子一点关心和爱护，让他明白他的一点一滴进步大家都看在眼里，父母不管再忙都会抽时间打电话来关注他的生活和学习的，让他知道他是被人重视的，并请家长及时与他进行沟通，了解他的想法，我还指导家长培养他养成好习惯的方法。
走在回家的路上，我的内心久久不能平静。感谢家访，让我走进了孩子的心灵。我想，我不仅会经常到陈鹏家，让他更多地感受到教师的关心，也会坚持走进更多学生的家庭，让我和我的学生一起快乐成长。
家访过后，在学校我也有针对的对他进行了帮扶，课上有侧重的关注他，不时的提醒他，注意常规，教会倾听。课下时常和他谈话，在思想上让他对自己增加信心，渐渐地他在各方面都有了可喜的进步。我深深地感受到其实家访是一种艺术，家访更是一种智慧。有时一次成功的家访能挽救一个灵魂，惟有宽容才能使许多棘手的学生问题得到更妥善的处理。对于差生，只有帮助他们认识到缺点，并且改正了不足，才算是真正的爱。
这只是我家访中的小故事之一，但它让我深深地感觉到家庭教育是多么的重要。一个人的成长离不开家庭教育、学校教育和社会教育。现今社会，家庭教育并没有跟上时代步伐。学校除了教育学生外，还要积极指导家庭教育工作。家庭教育是一门科学，掌握这门学科，就得学习、学习、再学习。首先，要指导家长更新教育观念。孩子成长的过程也是家长成长的过程。家长的.教育观念跟上了时代的步伐，才可能与孩子有共同的语言，才可能不断地给孩子正确的教育和影响。其次，在家长不断更新教育观念的同时，教师对家长及时的肯定和鼓励，将会激发家长教育孩子的信心和潜能。当家长想出更好的、更适合自己孩子的教育方法去配合学校的教育时，学校教育将会事半功倍。
我想作为班主任，在与学生家庭进行联系的方式多元化的今天，在方法上，要改变过去家访就告状的做法，家校联系既要肯定学生的成绩，也要对家长的教育方法进行指导，要帮助学生发现他们的闪光点，建立信心，更要发掘学生的潜能。给予学生更多的关心帮助，家访还要给家长留下比较好的印象，同时也要实事求是恰当地指出学生的不足，让学生心服口服地明明白白地看清自己的不足，找准今后努力的方向。要让学生感到家访是一次难得的师生沟通，是在一种平等、民主的氛围中的对话，家访带上更多的人文关怀的特征。这种家访一定会受到家长和学生的欢迎。
有人说教育是一门永恒的艺术，而家访却是这门永恒艺术当中的一朵“奇葩”，如能好好地运用它，必然会使我们的工作如虎添翼！
教师家访心得分享【第六篇】
班主任家访是学校教育工作的一项重要手段，通过家访的方式了解学生的家庭情况和生活状况，可以更好地帮助学生解决学习和生活上的问题。作为一名班主任，本人也进行了多次家访，同时也积累了一些心得体会，现在分享给大家。
第二段：准备工作很重要。
在进行家访之前，班主任需要做好充分的准备工作。首先要了解学生的家庭情况和家长的工作性质，这样可以更好地调整家访的时间和方式。其次要准备好相关的资料和工具，如学生档案、听取学生及家长的意见等。同时，还要考虑与学生及家长交流的方式和内容，以确保家访的质量和效果。
第三段：注重交流者的心理状态。
在家访过程中，班主任需要注重交流者的心理状态。尤其是在与家长沟通时，要以平等、尊重和理解的态度与之交流，要关注家长的意见和需求，耐心倾听他们的感受和思考。在与学生沟通时，要表现出关怀与热爱，要不断鼓励和激励学生，让他们感受到班主任的关心与支持，从而提升他们的学习热情和自信心。
第四段：与家长搭建良好的沟通平台。
家访不仅是了解学生家庭状况的一种手段，更是与家长搭建良好的沟通平台。班主任要在家访中尽可能多地与家长交流，让他们了解班级、学校的教育理念和教育工作情况，增强家校之间的信任和合作。在沟通过程中，班主任还可以向家长了解学生的性格、习惯以及学习情况，以便更好地帮助学生改进和提高。
第五段：总结体会。
通过多次家访，本人深切体会到，班主任的工作是一项非常繁重和具有挑战性的工作，而家访是班主任工作的一项重要手段。在进行家访时，班主任不仅需要做好充分的准备工作，还需要注重交流者的心理状态，与家长搭建良好的沟通平台。通过家访的方式，班主任可以更好地了解学生的家庭、学习和生活情况，加强与家长的沟通与合作，从而更好地推进学校教育工作。
教师家访心得分享【第七篇】
为了进一步深入开展争优创先活动，根据《县教育局关于开展千名教师大家访活动的通知》精神，紧紧围绕今年我校教育核心工作，确实贴近学生生活，突出人文关怀，构建家、校和谐教育环境。现将开展千名教师大家访活动工作总结如下：
1、由学校领导带头及时成立家访小组。
2、提高认识、认真组织。
9月23日下午及时召开了千名教师家访活动的动员会、布置会。明确了本次家访活动的目的、意义，家访的对象以及在家访中要掌握的基本情况，以走进学生家庭的方式开展活动。
我校为了顺利开展家访活动，自行绘制了一份家访登记表，让老师记录家访详细情况。
把家访资料汇总分类进行小结，找出我们平时学校教育工作中还存在哪些问题与不足。
虽然，本次活动时间紧任务重、困难重重，但是，通过这次活动也使我们有所收获。
1、可以看出家长们对教师的家访渴望。
通过对问题学生、留守学生、贫困学生、优秀学生的家访，许多家长都感到非常高兴和感激。普遍认为这是学校对自己孩子的关心和爱护，是真心的为孩子们好，是诚心的干工作，是一个好教师形象的体现，是能教育好学生的有效途径之一，并希望老师能多到家中走走。
2、发现家长们对自己孩子们教育的思想和方法的简单、单一。
通过本次家访活动使我们深深的感到，不管是哪一个学生的家长对教育自己孩子的方式方法上都存在错误或不足。
3、家长们对教师的要求直观直接。
通过与家长们的交流与沟通发现他们对现行教育的要求现实而直接，只问学习成绩高低和教育环境的好坏。
4、涌现不少家访典型事例。
5、学校校委会每人至少家访2—3名教职工。
了解教职工的生活情况及他们对学校的意见和建议。重点家访骨干教师、优秀年轻教师，了解他们的思想、生活状况，家访老龄和青年教师、患病教师、困难退休教职工，了解他们生活中的困难，帮助他们解决实际问题。
通过此次千名教师大家访活动，密切了家校联系，更多地赢得了家长对学校和教师的理解和支持。更加全面地了解了自己孩子的具体情况，家校对孩子的教育达成了共识，有利于对症下药，使得教育更有针对性和实效性。
同时，在家访之后，感觉老师和家长的距离近了，不少家长对这活动表示赞赏。教师的工作热情被激发起来了，教师们也觉得应该把家访当作一种常规活动，这对搞好学校教育教学工作有着非常现实的意义。
教师家访心得分享【第八篇】
一个多月的家访终于告一段落，这次家访我感触良多。
家访的目的是与家长交流信息和意见，共同研究教育学生的内容和方法。是家里的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子的身体发育、知识获取、能力培养、性格培养、人格形成有着至关重要的影响。教育学生一定要联系家长。只有齐心协力，才能事半功倍，达到教育目的。一年来，我自始至终都和父母保持着联系。用真挚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生的心里，沟通师生之间的感情，为班主任的工作扬帆起航。
美国心理学家查斯瑞尔说，“赞美就像阳光一样激励着人类的灵魂，没有它就无法成长和开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因为老师管教不了他们而向家长“诉苦”，因为这无异于给家长送了一根“棍子”，学生回家难免会遭受唠叨。这样不但解决不了任何问题，还会让学生对老师生气，给班主任下一步的工作制造障碍。如果我家访的对象是后进生，对他们来说是“雪中送炭”，对后进生家长来说是“温暖”和“喜讯”。我用我的时间去寻找“双差生”的闪光点。一个个“双差生”被转化，一次次向家长“报喜”，是后果转化的良药。只有这样，他们柔弱的`心灵之花，才能在始终充满阳光的温暖环境中绽放，才能结出丰硕的果实。
第三，交流访谈方式，为家访增加新的内涵。
随着社会的发展，家访的方式也在改变。由于人们的职业特点、个人经历、经济状况、文化素质、思想修养、气质不同，学生家长可以分为许多不同的类型。作为班主任，要具体问题具体分析，“唱什么歌去什么山”。如果家访方式不改变，有时会事倍功半，甚至会适得其反。此外，在家访过程中，我还关注家长的精神状态、身体状况、家庭氛围等情况，根据情况调动访谈方式和内容。
总之，家访是班主任不可或缺的工作方式。虽然我在这方面做了一些探索，也取得了一些成绩，但我深知家访是一门学问，是一门永无止境的艺术，谨虚心请教，致力于“三尺之外”，把家访推向一个新的阶段。
pri的经验。
家访是教师对学生家庭进行的一种访问，也是教育教学的重要补充。家访对孩子来说是一个提升的机会，对一个学生未来的学习和生活会有很大的改变。所以家访是一门学问，也是一门永无止境的艺术，我愿意虚心请教，全心全意投入，把课外万佳家访推向一个新的阶段。
父母急于“让孩子成功”、“让女儿成功”，对孩子有求必应，以至于溺爱、放纵自己，养成了很多不良的生活习惯，从而影响了孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来很多困难。家长只看重孩子的学习成绩，而忽视或放松对孩子的思想道德教育和纪律教育。一些家长对素质教育不理解，不支持，甚至质疑素质教育，与之背道而驰，使得学校教育的发展非常不理想。家访让我深有感触：
一是全面家访，深入了解每一个家庭，与家长、学生面对面交流，加强了社会、家庭、学生之间的联系，了解家长的期望和要求。了解学生的性格和想法，加强师生之间的感情，家访在以后的工作中会起到积极的作用。
其次，全面家访了解了家长对孩子的关心和期望，以及部分学生。
家庭的困境，增强了我们的责任感，让我们更加热爱学生，更加努力。
第三，交流访谈方式，为家访增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也在改变。由于人们的职业特点、个人经历、经济状况、文化素质、思想修养、气质不同，学生家长可以分为许多不同的类型。作为班主任，要具体问题具体分析，“唱什么歌上山”。
第四，家访也给老师上了一课。因为一个学生在班里只有四十六分之一，很不起眼；然而在家里，却是父母的，寄予了很大的期望。家访时的交谈中，老师们深深体会到了家长的期望，感受到了责任的重大，在以后的工作中不敢有丝毫懈怠。家访是服务的第一步。
第五，家访的目的是教育孩子更好的成长。父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子的身体发育、知识获取、能力培养、性格培养、人格形成有着至关重要的影响。
家访很重要，因为可以及时了解孩子的学习和思想动态，对症下药。及时加强对孩子的心理教育，使他们形成健康良好的心理素质；重视孩子的培养和教育，发展长远兴趣，思考自己和孩子的未来。
教师家访心得分享【第九篇】
今天下午，为期三天的家访总算结束了。三天来我们顶着烈日，信心满满，对每个学生，每个家庭了解情况。同时也给学生带去了一本课外书，希望孩子在家认真完成作业，多读课外书，增长见识，参加社会实践活动。也希望家长提出宝贵意见。在家访过程中，我们了解到学生的家庭情况，当我们到靳家河一个学生家里时，看到的.是一伸手可触到的柴房，母亲和常人不同，年迈的爷爷、奶奶，穿着破旧的衣服，室内陈设简单，让人看着真是心酸，还有另外一个学生家里，两面窑洞，我们进去时，姐弟三个正趴在小桌子上在做作业，当时人多，一下子找不到坐的位置，还有鸭洼村一个学生，门房上瓦片残缺不全，里面三间房，破烂不堪，抬头见天，已经不能住人，暂时住在三爸家。看到这些场景，我们一行五人，脸上都没了笑容，都在想，在今后的教育教学中，应该多关心这些特殊学生，多给他们温暖、关爱。
这次家访，让我们知道我们对学生的了解还不够，在某些方面还做得不够好，同时也感受到家长对学校工作的认可以及赞誉，对老师辛勤付出的肯定。在以后的工作，我们一定会做的更好!
教师家访心得分享【第十篇】
家庭教育和学校教育是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。
通过这次家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。
说心里话，这次家访很受学生和家长的欢迎，有的家长感到十分意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。他们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋:原来自己也并不是一个被遗忘的角落，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。一位学生的婆婆说:现在的老师都不进行家访，虽然可以通过电话联系，但和家长的联系还是不够。我的一个亲戚也当老师，现在退休了，他一个学期至少要到每个学生家里去一次。只有看到学生的生活环境，才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不同的个性特点进行教育。她对我们的到来表示极大的肯定和赞赏，并由此谈到学校的管理非常正规，学校的领导想得非常周到，他们非常放心孩子在这么好的学校里学习。
这次家访活动也发现了一些问题，如:一方面，留守儿童的问题仍然是十分突出的:有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵；另一方面，孩子家庭的问题还来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。再者就是，家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。
现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望我们经常到家来坐一坐，聊一聊。
青州市高柳镇阳河小学
刘福兴
2016年11月1日
8月26日至9月10日，我利用休息时间，深入几个学生家中进行家访感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。 学生袁倩晗的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励。我对班级容量也很大， 有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”袁倩晗的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”
很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生程子豪说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。” 这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的`，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。 家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
俗话说“情感是教育的桥梁”， 现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。
学生谢礼雷的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，最后我说到：“我们实验小学办得红红火火，学校大门要挤破，班级容量也很大，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”秦前辉的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生谢丽红见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。
我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。
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