主题教育学习的工作开展情况（精选8篇）
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主题教育学习的工作开展情况1
落实中央、省、市三级文件精神，学校组织党支部会议和专题工作会议，研究部署了学习宣传贯彻党的教育方针工作，制定具体实施方案如下。
一、指导思想
为党育人、为国育才，立德树人，五育并举，做到党的教育方针学习宣传贯彻相贯通，推动学校教育高质量发展。
二、加强组织领导
成立学习宣传贯彻党的教育方针工作领导小组和工作专班，由支部书记、校长任组长，全体干部任成员，工作专班分为：学习宣传组、工作自查整改组、督查指导组，信息报告组。
三、工作措施与要求
(一)开展学习宣传培训
1.组织中心理论组专题学习，组织党员干部学习研讨党的教育方针政策，列出学习计划，定期展示成果。责任部门：党建办。
2.组织全体教师学习党的教育方针政策，通过培训、自学、分组讨论座谈、撰写学习心得体会等形式提升学习效果。责任部门:工会。
3.组织班主任学习研讨党的教育方针政策，通过德育会议和班主任专项教育活动让全体学生树立全面发展观。责任部门：中小学部德工处、团委、少先队。
(二)全面开展自查自纠
在学习研讨基础上，各部部门处室结合各自工作实际对现有校园文化、规章制度、做法流程进行全面自查梳理，列出问题清单和整改意见，再汇报学校后，9月1日开学前，力争整改落实到位。
1.自查学校文化和学校层面的制度规定。
2.教学与教科研制度、评比方案的自查自纠。。
3.学生管理与评价及校园安全制度、班主任管理制度自查自纠。
4.其他处室分别做好处室职责分为内的制度、方案、工作流程自查工作。
(三)加强督导指导和宣传
1.活动领导小组具体开展督导指导工作，校长根据职责分工，督导分管人员的学习及自查自纠活动，及时听取下面意见，积极发现存在问题，及时指导活动开展，及时汇报活动情况给组长，确保活动成效。
2.重视活动宣传，尤其要重视把学校在结合实际推进学用结合方面的好做法好经验及时向社区群众和上级部门宣传汇报好。
3.活动开展把握好以下工作重点：
(1)党中央高度重视教育工作，决定把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中，提出德智体美劳的总体要求。五育并举，不可偏废，要做好五育的特色打造和宣传。
(2)教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动相结合，与社会实践相结合。要结合教育评价改革，切实推动学校科学系统评价体系建设。
(3)与时俱进，党的教育方针使培养什么人怎样培养人为谁培养人的方向更加鲜明、内容更加完善、要求更加具体。我们必须做好育人目标的落实工作。要坚持马克思主义指导地位，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。坚持教育为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。坚持以人民为中心发展教育，履行好服务中华民族伟大复兴的重要使命。
(4)遵循教育规律，扎根中国大地办教育，扎根汶水学校实际办好汶水教育，坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，构建优质均衡的基本公共教育服务体系和高质量教育体系。
(5)把牢政治方向，清理制度规范，矫正误区偏差，不断提升贯彻落实的科学性有效性。坚持问题导向，深入查找学生培养中的短板弱项，坚决推进育人方式、办学模式、管理体制改革。增强教育改革的系统性、整体性、协同性，使汶水教育更加符合教育规律和人才成长规律。将思想政治意识形态工作有效融入教研改革发展各项工作，落实到学校文化和管理各方面，推动德智体美劳相互渗透、有机融合，培养学生爱国情怀、社会责任感和创新精神与实践能力。
(四)及时总结上报工作开展情况信息
建立健全活动开展信息上报和自我宣传、及时归档制度促进活动的高效科学运行。
四、工作专班责任体系
组长：---
副组长：---
组员：全体教师
主题教育学习的工作开展情况2
根据《中共桂林航天工业学院委员会开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的实施方案》(桂航党发〔2019〕22号)和上级有关主题教育的精神和要求，结合我支部实际情况，支部主题教育工作安排方案如下。
一、
做好开展“不忘初心、牢记使命”主题教育动员，认真贯彻守初心、担使命、找差距、抓落实的总要求，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，通过学习教育、检视问题、整改落实，目标是使支部党员理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁做表率。
二、时间和方式
主题教育从2019年9月开始，11月底基本结束。结合和依托支部“两学一做”学习教育常态化制度化、依托“三会一课”、主题党日等开展。
三、主题教育工作安排
（一）学习教育
将学习贯穿始终，学原著悟原理，多形式辅助学习教育，学习研讨相结合，确保按质量完成总体要求和目标。学习教育以党员个人自学为主，组织不少于5天以上的集中学习和5个专题学习研讨，辅以现场教育学习和专题讲座等方式学习。党支部书记参加好学校的培训，结合教育要求讲1次专题党课或者向支部党员报告1次个人学习体会。学习研讨5个专题如下：
1.“传承红色基因，勇担职责使命”专题研讨。学习习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话，以及在纪念红军长征胜利80周年大会上的重要讲话，学习党史、新中国史。前往桂林八路军办事处纪念馆开展主题教育现场教学，组织观看《红色传奇》，组织观看国庆70周年阅兵庆典。围绕主题开展学习研讨。
2．“守初心、持恒心、强信心”专题研讨。通读《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》，结合纪念湘江战役85周年，组织前往一个革命传统教育基地开展现场教育，组织观看革命题材影片《血战湘江》，围绕主题开展学习研讨。
3．“落实立德树人根本任务，推进本科教学合格评估评建工作”专题研讨。学习领会习近平总书记在全国教育大会、全国高校思想政治工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会等会议上的重要讲话精神。围绕推动学校高质量发展和学院发展、立德树人根本任务、深化教育教学改革、推进教育部本科教学合格评估的攻坚工作，组织开展学习研讨。
4．“解放思想、改革创新、扩大开放、担当实干”专题研讨。学习习近平总书记对广西工作的重要指示精神，学习自治区党委十一届六次全会精神，开展专题研讨，推进思想再解放、改革再深入、创新再提速、开放再扩大，推进壮美广西建设。
5．“学先进找差距、受警示存戒惧”专题研讨。深入学习老英雄张富清、时代楷模黄大年、时代楷模黄文秀等先进典型的先进事迹。选取违反政治纪律、政治规矩的典型案例作为反面教材，通过学习研讨，进行深刻剖析，以案例明法纪，发挥警示教育。
(二)检视问题。
1．收集意见反映。采取座谈会、发放征求意见表、新媒体留言等方式，充分收集师生员工的意见，党员之间开展谈心谈话，相互听取意见建议，形成问题清单。
2.自觉对标对表。对照党章党规，重点对照党章、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党纪律处分条例》的“18个是否”来进行自我对照检查。对照初心使命，结合问题清单，从理论学习方面、思想政治方面、干事创业方面、为民服务方面、清正廉洁方面等方面，查找在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面的差距，在做到“不忘初心、牢记使命”方面的差距，在群众观点、群众立场、群众感情、服务群众方面的差距，在知敬畏、存戒惧、守底线方面的差距，在思想觉悟、能力素质、担当作为、道德修养、作风形象方面的差距。
3.结合学习研讨，主题教育一开始，就要着手查找问题。
（三）整改落实工作安排
1.
坚持边学边改、立查立改、即知即改，针对党员查找出来的问题制定整改方案，抓好整改落实工作，逐项整改到位。
2.
着力整改解决支部建设中存在的突出问题。发挥党支部的战斗堡垒作用，重点整治“三全育人”配合不够到位、迎评攻坚克难、学风校风建设等工作中存在的突出问题。
通过党员先锋岗、党员责任区、设岗定责、承诺践诺等措施，组织党员立足岗位，履职尽责。通过主题党日，组织党员结合自身实际，至少参加 1次志愿服务，为身边师生员工至少办1件实事好事，以实际行动践行初心和使命。
3.
对查摆出来的支部班子和党员个人的问题，要列出问题清单，抓紧整改解决，逐项整改落实。
(四）开好支部组织生活会。
主题教育结束前，党支部要以“不忘初心、牢记使命”为主题召开一次专题组织生活会，开展民主评议党员。
四、组织领导
(一)本支部“不忘初心、牢记使命”主题教育在学校党委的领导下、在学院总支领导小组指导下，在支部全体党员中开展，由学院教工党支部工作小组负责组织实施。支部的处级领导干部党员，主题教育学习内容、查摆问题和整改要求按学校党委安排进行，其它活动应以普通党员身份参加。
(二)学习教育活动要注意结合本支部实际，统筹安排、有序推进。要扎实按要求开展好主题教育各项活动，力戒形式主义，确保主题教育活动的良好效果。要把开展主题教育同推进“两学一做”学习教育常态化制度化结合起来，同推动学校和学院的中心工作结合起来。主题教育要有序实施并接受总支领导小组督促指导。
(三 )主题教育活动要注意总结和宣传好的做法和成效，及时上报宣传。注意挖掘和宣传身边可信可学的党员先进人物，形成学先进、当先进的良好风尚。
主题教育学习的工作开展情况3
教育教学理论是教育教学工作的先导。作为新时期的教师，一个重要的标志，就是要有丰富的教育教学理论知识。如果没有一定的理论底蕴，对教育教学工作的意义就没有基本认识，甚至连基本的技巧、方法都不懂，教育教学工作就没有什么收效。因此，本学期，我校加强教师教育研究的理论学习，创建学习型组织，总结如下：
一、加强学习，提高认识，增强教师的理论意识
我们把学习的时间、形式、内容等列入学校工作规划，要求做到学习制度化，在学习中，要求做到三个结合，即集体学习与个人分散学习相结合、专家辅导与教师研讨相结合、外地经验与本校实际相结合。力求探讨教学实际中的一些问题，及时总结。
二、通过建、定、带、引、激等方法，把理论学习落到实处
1、建——即建立健全学习制度，每两周举行一次学习会，严格学习考评，学习前先点名，要求每位教师理论学习做到六个有：有学习计划，有主题内容，有中心发言，有学习记录，有心得体会，有总结提高。通过完善学习制度强化教师理论学习的自觉性。
2、定——即定学习任务(学习内容)。根据各阶段的教学工作重点和教育中心任务，有针对性地安排学习内容。每位教师在学习中，认真联系自己的工作实际，撰写心得体会和论文，将学习、教学、科研紧密结合起来，推进素质教育。
3、带——即领导带头学理论，带头写心得体会和教育教学论文，为全体教师树立学习的榜样，营造良好的“讲学习、增素质”的浓厚氛围。
4、引——即引导联系实际，学以致用。学校紧紧围绕“教书育人”这个中心，找准理论和实践的联结点和切入点，要求教师在教育实践中，活学活用理论，丰富课堂教学，提高课堂的生动性、形象性，吸引学生求知求学的欲望，从而达到提高理论学习的实践价值。
5、激——即通过各种途径，激发教师理论学习的主动性和积极性。学校把理论学习做为继续教育的重要内容与评优、晋级、奖励结合起来，通过科学的评价和正面激励促进理论学习的.制度化，激发教师理论学习的更大热情。
三、重视校本培训建设一支道德高尚、素质优良、业务过硬的教师队伍是实现学校可持续发展的根本保证。
学校作为最基层、最直接、最经济的师资培训基地，必须充分发挥其作用。学校的校级培训是学校教师受益最多、最好的形式。因为，市级、县级培训由于教师人数多、教育理论水平参差不齐，只能解决面上的共性问题，而学校则可充分发挥学校的师资优势，具体解决个性问题。我们采用请进来，走出去的办法，为教师提供学习、培训的机会。这对丰富教师的理论知识，拓宽教师的视野，对提高教师的理论水平起到了重大作用。同时，学校加强内部培训，通过师傅带徒弟、学术研讨、评比竞赛等活动，让教师在交流中学习，在交流中提高，促进了教师教育教学水平的提高。我们相信，通过学习培训、研讨交流，教师的理论水平定会节节高，学习型组织也会欣然建立。
主题教育学习的工作开展情况4
机关各股室: 根据中央和省委、市委、县委开展“不忘初心、牢记使 命”主题教育相关要求，按照县委主题教育领导小组办公室统一安排部署，为切实抓好我局“不忘初心、牢记使命”主题教育第三次集中学习研讨工作，特制订如下工作方案:一、学习对象：局机关全体人员。二、学习方法：自学和集体学习(全体人员)三、学习资料《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》、 党章、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》、习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议、中央政治局第十五次集体学习、中央和国家机关党的建设工作会议、中央政治局第十五次集体学习、中央和国家机关党的建设工作会议时的重要进话。四、集中学习时间月18日(周三)下午局二楼会议室 月19日(周四)下午局二楼会议室五、交流研讨1.时间:9月20日 2.对象:班子成员 3.地点:局二楼会议室 4.研讨内容:按照习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育上的要求，结合集体学习内容，围绕“牢记初心使命，推进自我革命”主题，联系个人工作思想实际，谈认识、讲体会，摆问题、找差距。五、学习要求1.参会人员一律不得请假，如有特殊情况向领导请假并履行请假手续，上班后进行补课。 2.集体学习严格执行党员积分制管理，纳入年底个人考评。
主题教育学习的工作开展情况5
教师应是终身学习者，通过学习让自己不断“充电”，使自己成为不息的“源头水”和“长流水”，并要使自己快速成长，务必要结合教学实践，多学习多研究。要从教学的实践中发现和思考问题，善于把教学中产生的见解、主张提出来和写出来，让人家讨论，倾听别人的意见，吸收人家的经验，促进自己的提高，从而形成自己的教学特色和教研能力。关于素质教育，通过学习，我有以下心得。
通过学习教育理论，我充分认识到全面实施素质教育，促进内涵发展是当前基础教育改革与发展的核心任务，是一个影响深远，任务艰巨的系统工程。特别是增强深化课程改革是教育改革的核心内容，是素质教育由外延到核心突破的关键环节。课程改革的深入进行，加强学校管理、规范办学行为是全面实施素质教育的重要措施是依法治教的必然要求，是坚持面向现代化面向世界面向未来以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康发展和谐发展奠定基础。教育是一岗双责，既教书又育人，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。学校教育的根本，是人的能力培养，既教书又育人。德育为首：道德思想、民族精神、理想信念、法治观念、心理健康成就一个人的心理素质。在技术、艺术、体育与健康、综合实践四个领域开阔了学生能力发展的天地。促进学生的心理素质与技术能力相结合，得到和谐发展。我作为一个信息科技课的教师，应该身体力行贯彻我省推进素质教育新政精神，努力尽自己的力量为学生营造平安、文明、和谐的校园氛围，努力培养学生成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，全面发展的人才。
教师在既定的课程标准、教材内容、评价体系等现实的内外条件下，该如何充分发挥自己的主力军作用？教学对象应面向全体学生，而不只是照顾少数能升学的尖子；教学内容应是教给学生对明天有用、能适应未来社会发展需要的东西，而不能只限于课本与应试的知识与技能；教学关系应是以学生为主体、教师为主导的双边互动，而不是教师“一唱到底”、学生被动接受的单向传授；教学手段应是现代多媒体与传统手段的整合，而不是仅靠一支粉笔一张嘴“战斗”一节课；教学方法应以启发式手段引导学生主动探究，而不是“填鸭式”的一味灌输；教学重点应着眼于学生创新精神和实践能力的培养，而不是考试方法与能力的反复训练。强化学生的个体参与，不仅要调动他们动耳动脑的心智投入，还要促使学生动眼、动嘴和动手等多方面的身心投入；教学过程目标的达成不仅需要引导学生自主获得知识，而且还要促进学生的情感、态度、审美等心理以及价值观、人生观等思想品德的成长。
要实现对传统课堂教学的扬弃。
第一，突出创新精神和实践能力的培养。传统的课堂教学，“师道尊严”的气氛太过厚重，培养出来的相当一部分学生只是考试的“高手”，而缺乏独立分析与解决问题的能力。我们应该着眼于学生的创新精神和实践能力的培养，抢占这个素质教育的制高点。应极力创造让学生敢想善想、敢问善问、敢做善做、敢说善说的课堂教学环境。学会尝试。真正变"要我学"为"我要学"、"我会学"。真正把打开知识宝库的“金钥匙”交给学生，学会持久发展。
第二，注意非智力素质的培养。非智力因素在智力开发、人才培养方面具有十分重要的作用。培养学生的非智力因素应贯彻到教学的整个过程。其中，教师的个性、教学艺术，学生的人文修养，教学手段与课程设置的更新，教育环境的改善，专门的心理健康教育与培养，都与学生非智力因素的养成关系密切。培养学生的非智力因素已成为学校实施素质教育不可缺少的核心内容之一。实施素质教育，必须重视学生整体素质的提高，彻底改变应试教育中重视学生智能提高而忽视学生非智力因素培养的传统教育观念，要树立素质教育的`新观念，加强对非智力因素的培养，为社会培养更多的、合格的、全面发展的高素质创新人才。用非智力因素的培养来促进智力水平的提升，用智力水平的提升来促进非智力水平的发展，把智力开发和非智力因素培养结合起来，使学生智力活动水平与非智力因素水平协调发展，把素质教育落到实处。
第三，要把因材施教落到实处。传统的课堂教学，教师往往只关注中等及以上学生的学习，忽视少数“差生”的发展。在大力推进素质教育的过程中，己经有越来越多的人认识和体会到了重视学生个别差异的重要性。学生的个性和智力发展水平千差万别，所以教育的方法也不能干篇1律，必须要因人而异，随机应变，讲究策略，实施因材施教的教育原则。要培养全面发展的学生，教师要采取课内与课外相结合，理论与实践相结合，学校、家庭相结合的多种多样的相互交叉配合的教学方式和方法，从而丰富教学材料，提高学生的综合能力，取得良好的教学效果。
强调课堂教学在素质教育实践中的重要地位，就不能忽视课堂教学应有的魅力，失去吸引力的课堂显然无法承担素质教育的重担。教学要有独创性，须知教学并非机械化、千篇1律地演习教材，而应是一种创造性的活动，要不断探索新的教学方法和途径，以创造性地“教”引导学生创造性地“学”。教学要有预见性，每一门课、每个章节、每一堂课，都须经周密的思考，对整个教学过程要有基本的估量。教学要突出学生的主体地位，教学并不只是传经布道，要让学生主动参与教学，不“授人以鱼”而“授人以渔”。要重视教学效果。在实施素质教育时，要提高教学效率，及时了解教学效果，通过效果的反馈，随时调整教学的动态过程。
全面实施素质教育是时代赋予我们的一份厚重责任，我们没有推脱的遁词，也没有回避的理由。我一定会投入更大的精力和时间，在研究课堂教学，改进教学方法，提高课堂教学效益上多下功夫，提高单位时间的教学效益，明确自己的责任和任务，积极研究落实的各项措施上来。树立起实施素质教育人人有责，从我做起的观念，积极投身到当前的各项实际工作中去。
主题教育学习的工作开展情况6
一、指导思想
紧紧围绕xxxx的基本国策和和持续发展战略深入实施，结合我校实际，重点组织实施保护环境的宣传行动。
二、活动目的
提醒师生重视保护地球的环境，制止生态恶化，是每一位学生都为捍卫地球环境、改善地球环境做出贡献。
三、活动主题
xxx
四、活动内容
活动一、老师讲解让学生认识地球，老师向学生介绍“世界清洁地球日”的来历，教育学生珍惜地球资源。进行废物的再利用活动。
活动二、开展“伸伸手、弯弯腰”活动。
(1)参与对象：六年级学生
(2)时间：星期二下午第三节课
(3)地点：六年级教室
活动三、主题大队活动
(1)参与对象：四至五年级部分学生
(2)活动形式：由学校少先队大队部组织。
开展“世界清洁地球日”主题教育活动总结：
为培养师生关爱家园、保护环境的意识，XX小学利用课余时间开展了系列主题教育活动。
活动中：
一、老师的讲解学生认识地球，了解从小爱护地球的重要性。
二、老师向学生介绍“世界清洁地球日”的来历，教育学生珍惜地球资源。
三、进行废物的再利用活动。用回收的废物进行手工制作，美化生活环境。
四、倡议“低碳生活，从我做起”，号召同学们从我做起，捡起一张废纸，节约一滴水，不用一次性筷子，树立节约的绿色风尚，不乱扔杂物，减少能源污染，共同维护地球的清洁，营造良好的生存环境。
五、开展“伸伸手、弯弯腰”活动。每位学生不仅在校园中做好，更要把活动延伸到校外。同学们走出校园清洁了学校周边环境，为营造文明、整洁、和谐的校园环境和社会环境出了一份力。
通过本次活动，不仅促进了我校学生良好行为习惯的养成，而且帮助学生树立了保护自然、保护生态、保护地球的意识。同时，我校要求学生把开展“世界地球日”宣传教育活动的信息向自己的家长进行汇报，营造一个小手牵大手、人人讲环保的绿色教育氛围。
主题教育学习的工作开展情况7
根据学校统一安排，为切实开展好安全教育日主题教育活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作，增强广大师生的安全防范意识，提高突发事件能力。组织开展好全国“安全教育日”主题教育活动。结合我校实际，特制定本活动方案：
一、活动目的：
通过一系列内容丰富、形式多样的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作，进一步增强广大师生的安全防范意识，提高应对突发事件能力。
二、活动时间：
xxx
三、活动主题：
xxx
四、活动内容：
1、利用升旗仪式进行一次安全教育。利用集会时间进行启动仪式，全校组织举行学校安全教育周活动启动仪式。保卫科通过板报、张贴标语营造良好的宣传教育氛围，倡议学生家长配合学校共同做好学生安全教育工作。
2、举办一次安全教育主题班会。各分校各班级召开“珍爱生命、安全伴我行”的安全知识教育主题班会。记好活动过程，写好活动小结。（清明假期安全）
3、布置假期安全隐患排查实践作业。各分校给学生布置一份清明假期安全隐患排查实践作业，家里存在哪些安全隐患，家庭安全与我们生活是密不可分的。通过这一活动使学生认识到安全工作与自身息息相关，把安全意识融入到学生思想行动之中，做到安全工作预防在先。
4、对学校进行一次安全隐患大排查。保卫科、生活服务中心和各分校深挖细排学校安全工作的各项薄弱环节和工作死角，针对安全问题认真整改，努力提高安全管理的水平，保卫科进行违禁物品收缴，组织保安进行反恐防爆培训会议。
5、开展楼道防踩踏安全应急演练。各分校利用集会，课间操等时间进行房楼道踩踏安全应急演练，加强应对突发事件处置的能力，让学生增强自我保护的意识。
6、青春期安全知识讲座。针对我校初、高中女生青春期卫生安全知识专题讲座。
五、活动要求
1、加强领导，牢固树立学校安全工作“预防在前，教育先行”意识，切实加强安全教育日（周）活动的组织领导，努力将活动落到实处。
2、加强对学生的安全教育，通过安全防范训练和安全教育系列活动，不断提高师生自我保护意识和能力。
3、学校结合“安全教育日（周）”活动，加强自查自纠，再次对学校进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。
主题教育学习的工作开展情况8
5月31日，党中央召开“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议，习近平总书记发表了重要讲话，深刻阐述了开展主题教育的重大意义，深刻阐明了主题教育的目标要求和重点措施。我围绕学习习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话精神，围绕“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求。谈一谈自己的学习体会和工作打算。一、坚守初心，在理论武装上取得新进展一是强化理论武装。通过读原文、悟真理、集中研讨等方式，认真研读《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等必读书目，做到理论上学懂弄通，思想上坚信不疑，意志上坚韧不拔，行动上坚定不移。二要深刻领会精神实质。认真学习领会总书记关于牢记初心使命、推进自我革命的重要论述，切实把初心和使命体现到实际工作中，确保省市区委各项决策部署落到实处。三要牢固树立“四个意识”。始终牢记党员这个“第一身份”，坚持把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，把不忘初心、牢记使命作为加强党的建设的永恒课题，走好新时代的长征路。二、勇担使命，在担当作为上取得新进展作为教文旅局分管党建的副局长、“不忘初心、牢记使命”主题教育区直部门指导联络组副组长，要切实做好“不忘初心、牢记使命”主题教育区直部门的指导联络工作。一要扎实开展理论学习工作。认真组织好教文旅局党组和14所学校的学习。以主题教育推进会、印发应知应会知识提示的、主题教育重点工作清单等形式，推动“不忘初心、牢记使命”主题教育入脑入心。二要加大宣传力度。9月1日正式启动之前，加大对主题教育的宣传，营造浓厚的学习氛围。在主题教育开展后，及时归纳总结各学校对“不忘初心、牢记使命”主题教育开展过程中涌现的亮点特色、典型经验，开展专项整治的成效的先进经验做法，积极和新闻媒体对接进行宣传报道。三、寻找差距，在思想洗礼上取得新进展对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，对照人民群众新期待，对照教育系统楷模和身边榜样，查找自身问题和工作短板，有的放矢抓整改。一是发现问题。对自身作风之弊、行为之垢做一次大排查、大扫除，列出问题清单。二是找准“症结”。找一找在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面存在的差距，找一找在群众观点、群众立场、群众感情、服务群众方面存在的差距，找一找在道德修养、作风形象方面存在的差距，深刻检视反思，明确努力方向。三是坚决整改。敢于向自己亮剑，要有“吾日三省吾身”的自觉，时刻查找自己的缺点和不足，倾听同志、群众的批评，认真剖析原因，勇于剔除自身的“病垢”。四、严抓落实，做到在分管工作上取得新进展开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是实现党的十九大确定的目标任务的迫切需要，是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央各项决策部署的必然要求。一分部署，九分落实。开展好这次主题教育，要坚持围绕中心、服务大局，把主题教育同推动海州教育发展结合起来，同做好各项工作结合起来，聚焦制约海州教育发展的重点难点问题，把情况摸清楚，把症结分析透，逐项研究提出解决问题、逐条改进工作措施，逐一推动有效落实。作为分管党建副局长，要带头做好学习教育、调查研究、检视问题、整改落实等活动，对主题教育及时部署，及时督导检查，真抓、真做、真查、真改。把分管工作抓实抓牢，做好局长的参谋和助手，为海州教育事业献出自己的一份力量。
主题教育学习的工作开展情况9
为了加强中小学生法治教育，大力弘扬宪法精神，营造全省教育系统同学宪法、尊崇宪法的浓厚氛围，经研究决定，在国家宪法日来临之际，全省中小学校开展“国旗下讲宪法”主题教育活动。现将有关事项通知如下：
一、活动形式
中小学校在举行升旗仪式时，以“国旗下讲宪法”的形式开展宪法主题教育活动。宣讲人可以是学校校长、教师，也可以是学生。宣讲内容要符合学生的年龄和心理特点，突出宪法与学习、生活的密切联系，强化学生国家意识、公共意识、规则意识的培养。
二、时间安排
活动时间为xxxx，全省各中小学校在升国旗仪式上宣讲宪法。如遇恶劣天气，可适当延后进行。
三、工作要求
请各市教育局切实提高认识，把这次宪法日主题教育活动作为加强青少年法育和德育工作的重要措施，认真组织，加强指导和调度，确保活动取得实效。各市要组织遴选“国旗下讲宪法”优秀讲稿10-20篇，于12月2日前报省教育厅政策法规处。各地还可结合实际，自主安排主题班会等班队活动、开展社会实践等形式多样的宪法学习宣传活动，有关活动的图片、视频和信息可通过我厅信息报送渠道报送，也可上传教育部全国青少年普法网展示。
主题教育学习的工作开展情况10
按照学校党委“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组部署，根据主题教育实施方案要求，现就我校主题教育集中学习研讨工作，提出如下具体方案。一、任务目标教育引导全体党员特别是党员领导干部在原有学习的基础上取得新进步、达到新高度，加深对习近平新时代中国特色社会主义思想重大意义、科学体系、丰富内涵的理解，学深悟透、融会贯通、真信笃行，增强贯彻落实的自觉性和坚定性，提高运用党的创新理论指导教育教学管理工作的能力，做一名新时代合格的教育工作管理者。二、内容方式学习内容为党的十九大报告、党章、《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，习近平总书记在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话精神，同时跟进学习习近平总书记最新重要讲话文章。 党员干部以自学为主，制定个人自学计划，静下心、坐下来，通读《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等规定学习材料。要原原本本读原著、学原文、悟原理。领导班子每月安排5-7天时间，聚焦学习贯彻习近平总书记关于“不忘初心、牢记使命”重要论述，围绕党的政治建设、全面从严治党、理想信念、宗旨性质、担当作为、政治纪律和政治规矩、党性修养、廉洁自律等8个专题进行学习并组织交流研讨。三、参加人员学校党委全体班子成员四、具体安排序号时间地点专题学习材料发言人主持人 一市委党校读书班《选编》《摘编》 二 三楼会议室加强党的建设 《选编》《摘编》《学习纲要》《准则》《条例》 三全面从严治党 四坚定理想信念 五牢记宗旨性质 六勇于担当作为 七强化政治纪律和政治规矩 八提升党性修养 九严格廉洁自律五、学习要求一要带着信念学。要把学习研讨同改进自身思想结合起来，同筑牢共产党员理想信念和价值追求结合起来。把学习理论当作一种神圣职责、一种精神境界、一种终身追求，坚持学思践悟。通过学习研讨，树立对党章党规的尊崇感和敬畏感，坚定理想信念、保持对党忠诚、勇于担当作为，发挥先锋模范作用，做一名合格党员、称职干部。 二要带着使命学。要把学习研讨作为合格党员的基本要求和重要政治任务，强化学习的使命感、紧迫感和责任感。在学习研讨中善于用新理论研究新形势、解决新问题。通过学习研讨保持理论清醒、政治清醒，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，自觉做到“两个维护”。 三要带着目标学。主题教育的具体目标是理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁做表率。最终要体现在推动教育教学中心工作、促进党和国家教育事业发展上，体现在推动党员干部提振精气神、展示新作为、发挥先锋模范作用上。 四要带着问题学。全体党员干部要结合各自实际精准对焦，有的放矢，带着自身存在的具体问题去学习研讨，不断解开思想扣子、纠正认识偏差。要针对自身问题边学边改、即知即改，解决一个个具体问题，做好一件件具体事情，不断实现自我完善、自我提高。
主题教育学习的工作开展情况11
按照市委和市教育局《关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的实施方案》安排，为开展好班子集中学习研讨活动，在东风幼儿园各个党员中充分发挥示范引领作用，结合实际，制定方案如下。一、学习主题深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习贯彻习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话精神、习近平总书记在深入推进东北振兴座谈会上重要讲话和对黑龙江的重要讲话重要指示精神，牢牢把握守初心、担使命、找差距、抓落实的总要求，坚持思想建党、理论强党，坚持学思用贯通、知信行统一，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，牢记为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心使命，努力提高运用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作的能力，为实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的教育目标，为创办人民满意的安达教育打牢坚实的思想理论基础。二、学习研讨内容聚焦主题深入学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》和党章，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议、中央政治局第十五次集体学习、中央和国家机关党的建设工作会议、重要指示批示精神，及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话文章，认真学习党史和新中国史。 围绕党的政治建设、全面从严治党、理想信念、宗旨性质、担当作为、政治纪律和政治规矩、党性修养、廉洁自律等8个方面，列出专题进行集中学习研讨。三、学习要求1.要真学。将学习习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿始终。通过自学、领学和集中学习研讨，不断加深对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解，学深悟透、融会贯通、真信笃行，增强贯彻落实的自觉性坚定性，真正在学懂弄通做实上下功夫、做表率。 2.要深学。读原著、学原文、悟原理，逐篇逐部通读深学，鼓励记好学习笔记。9月23日前，制定个人学习计划。10月底前，要完成对《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》的通读。 3.要互学。深入研讨交流。要认真参加集中学习研讨每项活动，认真准备发言材料，深入开展研讨交流。 4.要用学。要坚持和弘扬马克思主义优良学风。紧密联系推进教育向更高质量发展具体工作，推动学习贯彻走深、走实、走心，增强学习的针对性、实效性和感染力，学以致用、用有所成，把学习成效体现到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作上来，转化为推动幼儿教育优质发展的生动实践。四、参加人员全体领导同志参加。五、具体安排学习研讨活动分为三个阶段： 第一阶段：9月23日—27日，5个工作日，举办读书班，领导领学、自学和集中研讨交流。 (一)9月23日上午，在(二)9月23日下午，小会议室集中自学。 ⒈《习近平总书记在在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话》 ⒉《把乡村振兴战略作为新时代“三农”工作总抓手--习近平总书记2018年9月21日在十九届中央政治局第八次集体学习时的讲话》(《求是》2019年第11期); ⒊《推动我国生态文明建设迈上新台阶--习近平总书记2018年5月18日在全国生态环境保护大会上的讲话》(《求是》2019年第3期); ⒋《习近平总书记在民营企业座谈会上的讲话》(《人民日报》2018年11月2日 02版)。 (三)9月24日上午、下午，在，进行集中研讨交流暨第一次东风幼儿园理论学习中心组学习会，裴英杰同志主持并作总结讲话，每位理论学习中心组成员可以围绕1个或几个专题进行研讨发言，发言时间15分钟。 第一专题：坚定理想信念，补足精神之“钙”; 第二专题：明确党的性质，强化宗旨意识; 第三专题：勇于担当作为，推动教育发展; 第四专题：不断改造自我，提升党性修养。 (四)9月25日上午，在东风幼儿园小会议室，领导同志领学。 ⒈同志领学《深入理解新发展理念--习近平总书记2016年1月18日在省部级主要领导干部学习贯彻党的十八届五中全会精神专题研讨班上的讲话一部分)(《求是》2019年第10期); ⒉同志领学《在新的起点上深化国家监察体制改革--习近平总书记2018年12月13日在十九届中央政治局第十一次集体学习时的讲话》(《求是》2019年第5期) ⒊领学《努力造就一支忠诚干净担当的高素质干部队伍--习近平总书记2018年11月26日在十九届中央政治局第十次集体学习时的讲话》(《求是》2019年第2期) (五)9月25日下午，在东风幼儿园小会议室，集中自学。 ⒈《文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力--习近平主席2014年3月27日在联合国教科文组织总部的演讲》(《求是》2019年第9期); ⒉《齐心开创共建“一带一路”美好未来--习近平总书记2019年4月26日在第二届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲》(《人民日报》2019年4月27日 03版); ⒊《加快推动媒体融合发展，构建全媒体传播格局--习近平总书记2019年1月25日在十九届中央政治局第十二次集体学习时的讲话》(《求是》2019年第6期)。 (六)9月26日上午，在东风幼儿园会议室，领导同志领学。 1.同志领学《关于坚持和发展中国特色社会主义的几个问题--习近平总书记2013年1月5日在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上讲话的一部分》(《求是》2019年第7期) 2.同志领学《习近平总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上的重要讲话》 3.志领学《加强党对全面依法治国的领导--习近平总书记2018年8月24日在中央全面依法治国委员会第一次会议上的讲话》(《求是》2019年第4期) (七)9月26日下午，在东风幼儿园小会议室，集中自学。 ⒈《坚定文化自信，建设社会主义文化强国--习近平总书记2014年10月至2017年10月的6篇文稿中有关文化自信内容的节录》(《求是》2019年第12期) ⒉《习近平总书记在2019年秋季学期中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上的重要讲话》 ⒊《习近平总书记在中央政治局第十五次集体学习会上的重要讲话》 (八)9月27日上午、下午，在东风幼儿园小会议室，进行集中研讨交流暨第二次东风幼儿园理论学习中心组集中学习研讨，裴英杰同志主持并作总结讲话，每位理论学习中心组成员可以围绕1个或几个专题进行研讨发言，每人发言时间15分钟。 第一专题：加强党的政治建设，推进伟大工程; 第二专题：坚持从严治党，保持党的先进性、纯洁性; 第三专题，严守党的政治纪律和政治规矩，树牢“四个意识”; 第四专题，廉洁自律，严守底线。 第二阶段：9月28日、29日，开展专题教育，通过观看专题教育片，到红色教育基地和廉政教育基地进行先进典型教育、革命传统教育和警示教育。 (一)9月28日下午，在教育小会议室集中观看《英雄的选择——95岁老党员张富清的初心本色》(5分钟)、《初心无悔——马旭同志先进事迹专题片》(5分钟)、《丰碑》(110分钟)等专题教育片。 (二)9月28日下班后，参观“追梦新时代 奋进迎华诞”中国精神展板。 (三)9月29日上午，重温入党誓词，由志领誓。 (四)9月29日下午，全体教师开展警示教育。 第三阶段：9月30日，邀请专家学者进行专题辅导。 (一)9月30日上午，在东风幼儿园多功能厅，举行第三次东风幼儿园理论学习中心组学习会，邀请专家学者，解读《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》。 (二)9月30日下午，会议室，举行第四东风幼儿园理论学习中心组学习会，邀请党校专家，作中国共产党党史讲座。
主题教育学习的工作开展情况12
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是新时代坚持和加强党的全面领导、全面从严治党、推进新的伟大工程的内在要求。根据教育和体育局党委部署，现制定中心校“不忘初心,牢记使命”主题教育学习方案。一、指导思想高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，增强“四个意识”，树牢“四个自信”，教育党员干部把思想和行动统一到十九大精神上来，不断提高政治素养，在新时代、新征程中，以党建促教育，把“初心”和“使命”融入到立德树人过程，贯穿到各个工作环节，为“教学质量提升”注入不竭动力。二、主题教育载体1. 组织“不忘初心，牢记使命”主题党课 把认真组织学习党的十九大精神、党章党规和习近平总书记系列重要讲话精神，作为当前最重要的党课和政治必修课，教育党员干部深刻认识党的初心和使命，切实把思想和行动统一到习近平新时代中国特色社会主义思想上来，统一到党的十九大重大决策部署上来。 2. 追思先烈，“重温入党誓词” 学习革命先烈们坚守理想、传承信仰的优良品质，舍小家、顾大家的革命斗争精神和勤俭节约的生活作风，教育党员干部坚定信仰，不忘初心，永远跟党走。 3.“学党章、树形象”，立足岗位创先争优 召开党组织生活会，对照党章党规找差距、查不足、强党性。坚持边学习、边讨论、边谈心、边整改，有的放矢地提出整改措施，抓好整改落实。增强党性意识、责任意识、担当意识，引导和激励党员发挥先锋模范带头作用，立足本职岗位创先争优。 4. 开展“党旗飘扬，党徽闪光”活动 开展“一名党员一面旗帜，一个岗位一份奉献”活动，激发党员干部知党爱党、忠诚于党的热情;引导党员干部畅谈共产党人的初衷，树立远大理想，确定好自己的人生目标定位，在不同的岗位上，发挥好先锋模范带头作用。 5. 开展“笃行强化初心，信念点亮征程” 引导党员干部从小事做起、从身边事做起，围绕立德树人根本任务，践行“初心”与“使命”，传递温暖与幸福，营造风清气正的政治生态。开展“帮扶特困生”活动。全面展示主题教育的成果，充分体现党员干部和员工队伍的良好精神风貌。三、有关要求1、注重问题导向。 围绕帮助党员教师深刻认识我们党的初心和使命，区分不同层次和类别，着眼中心校党员具体情况，深入开展调研，引导党员教师通过大家提、共同找、上级点、互相帮的办法，真正找准主题教育需要解决在思想、作风、能力等方面存在的突出问题和倾向性问题，整理问题清单，为开展好主题教育打牢坚实基础。 2、丰富教育形式。 以党课、座谈、讲座、演讲、重温入党誓词、参观历史纪念馆等多种形式，提高主题教育的多样性和实效性。要利用网络平台，为各个层面的党员干部提供学习便利，确保主题教育覆盖到每个党员教师。 3、确保取得实效。 把主题教育与学校“教学质量提升”紧密结合起来，坚持统筹兼顾，用中心校的发展成效检验教育成效;坚持党员教师带头，着力在破解发展难题、凝聚发展共识、提振发展士气、增创发展优势上取得明显成效。
主题教育学习的工作开展情况13
随着素质教育和创新教育的逐步深入，我校不断加大科技教育的领导力度，进一步加强我校科技教育工作，强化科学课教师队伍建设，使同学们体会到科学的无穷乐趣，收获丰硕的科技知识，激发了学·生从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养了学生科技创新和实践能力。全校师生积极参与，取得了较好的活动效果。现将工作总结如下：
一、加强对科技教育的领导。
创造型人才的培养，已成为当今世界的一种趋势。创造型人才的培养，很重要的一个条件就是让青少年从小接受科学启蒙教育。我校十分重视科技创新教育，学校建立健全了科技教育工作领导小组，由校长担任组长，由分管校长亲自抓科学课教学与科学普及教育工作，以科学教师为主与其他教师为辅的科技普及小组，组建了科学兴趣小组。学校明确相关人员在科技教育活动的职责，定期开展科学兴趣小组活动，xx学校通过科学兴趣小组的活动，发展部分学生的科技特长和爱好，使学生学到一定的的专门知识，掌握了各种技能，培养了他们的观察能力和思维能力，从而推动学校科技教育。
二、加强教师队伍建设。
为了全面推进科技教育工作，我校把教师培养工作放在了突出的地位。在校内，我们组织科学教师和其他相关老师认真学习上级有关文件精神，学习相关的科技辅导员理论知识，同时，学校积极派出教师到外地参培训。通过多种形式的培训活动，教师的观念有了切实的转变，科技教育工作能力有了很大的提高。现在，我校的科技教育面貌发生了很大的转变，我们已经把培养学生的科学精神、科学方法列为科学教育的重点。通过培养学生的科学精神，塑造他们的人格，影响他们的价值理念，同时教会他们学会学习，学会思考，学会用科学的方法解决实际问题。
三、重视开展科技兴趣小组活动，多角度丰富科技内容。
xx学校将科技教育与科学课的教学相结合，开展了一系列有声有色的活动。xx学校科学社团活动。是学校为了发挥学生的特长，培养每个学生的动手和创新能力而开展的一项特色活动。在春暖花开的三月份，科学社团组织开展《红领巾科技种植》活动。四月开展《创新在身边》科技知识讲座。六月份开展《电脑绘画》活动。十一月份开展《科普主题班队会》活动，十二月开展《争当校园科技小明星》活动等等。xx学校每周一次开展科学兴趣小组活动，学生根据自己的兴趣、爱好，分别参加小论文、综合实践活动、科幻画、小制作。xx学校通过科学兴趣小组活动，促进了我校科技教育整体水平的提升。
实践证明，科学兴趣小组活动，不仅使学生学到了科技知识，更重要的是从中培养了学生创新、团结协作的精神，成为学校全面提高学生整体素质的突破口。学校还要求各科教师积极开辟第二课堂，进行学科整合研究，精心组织、指导课外活动小组的开展。为进一步提升学生参与热情，xx学校组织进行了科技知识竞赛、每两月一次的科技知识讲座、科技征文等系列活动，大大激发了全校学生开展科技训练的热情。学校还积极组织学生开展“七个一”活动：看一本科技书刊，做一个科学实验，搞一个小发明，作一幅科学幻想画，看一部科幻片，做一幅手工作品，出一期科普黑板报。我们以此为契机，努力在校内营造出浓厚的科技艺术氛围。
xx学校积极开展科技教育活动，取得了可喜的成效。展望未来，科普教育工作任重道远，今后一段时期，我校科技教育将加大普及力度，提高活动质量，面向每一个学生，把科学精神、科学思想、科学方法、科学知识的教育贯穿于科普教育的全过程，重点培养学生的实践能力和创新精神。青少年科普教育工作，已得到社会各界和各层面的共同关心和支持，我们将站在时代的高度，全面规划科技教育的新思路，以学生发展为本，努力提高青少年的科学素质，造就新世纪的创新人才，全面开创我校科技教育的新局面。
主题教育学习的工作开展情况14
校党委根据《关于开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育的指导意见》和省委实施意见，结合学校实际，制定 “不忘初心、牢记使命”主题教育工作方案。从总体要求、工作安排、加强组织领导等方面做出安排部署。
“不忘初心、牢记使命”主题教育总体要求。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是以习近平同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署，是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、推进新时代党的建设、保持党同人民群众血肉联系、实现党的十九大确定的目标任务的迫切需要。学校各级党组织和党员干部要充分认识开展主题教育的重大意义，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。
主题教育把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为根本任务，全面把握守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，坚持抓思想认识到位、抓检视问题到位、抓整改落实到位、抓组织领导到位，推动学习教育、调查研究、检视问题、整改落实有机融合，贯穿全过程，努力实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标。
主题教育紧紧围绕为党育人、为国育才，突出党的政治建设，紧扣立德树人的根本任务，聚焦学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育工作的重要讲话和指示精神、健全全员全过程全方位育人的体制机制、加强思想政治工作和思政课建设等开展学习教育和调查研究，着力整改解决党委领导下的校长负责制、基层党组织建设、教师队伍建设、意识形态工作、学生社团工作中存在的突出问题。要坚持领导带头，从党委委员做起，以上率下、发挥示范带动作用，保证领导班子和中层领导干部高质量开展，党支部和党员全部参加。把力戒形式主义、官僚主义作为主题教育重要内容，坚持实事求是，真抓实干、转变作风，坚持用实实在在的工作成果检验主题教育成效。
“不忘初心、牢记使命”主题教育工作安排。主题教育以中层副职以上领导干部为重点，从2019年9月开始，11月底基本结束。坚持学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程，9月份重点做好学习教育，10月份重点做好调查研究和检视问题，11月份重点做好整改落实、专项整治、专题民主生活会等工作。
抓实学习教育。聚焦解决思想问题，将学习贯彻始终，组织党员干部读原著、学原文、悟原理，切实在学懂弄通做实上下功夫、见实效，不断增强党性、提高能力、改进作风、推动工作。深入调查研究。坚持问题导向，着眼查找自身问题和解决实际问题，立足职能职责和当前正在做的事情，有针对性地开展调查研究，转作风、强担当、抓落实。深入检视问题。要采取自己找、群众提、集体议、上级点等方式，从思想、政治、作风、能力、廉政方面特别是从主观上、思想上进行剖析。严格整改落实。落实整改责任，要从一开始就改起来，即知即改、应改尽改，边学边查边改。围绕省委部署的专项整治任务，逐一制定措施，不折不扣整改。学校近年查摆出的问题和各部门单位工作中存在的问题，一并纳入专项整治。
“不忘初心、牢记使命”主题教育要加强组织领导。学校“不忘初心、牢记使命”主题教育在学校党委领导下开展，主动接受省委巡回指导组的工作指导。
落实领导责任。学校党委成立“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组，领导小组下设办公室，负责主题教育日常工作。强化督促指导。领导小组办公室采取强化指导、定期调度、随机抽查、派员参加学习讨论、列席组织生活会等方式加强督促指导。把主题教育开展情况作为今年党建述职评议的重要内容，确保各项任务层层压紧、层层落实。加强宣传引导。开设“不忘初心、牢记使命”主题教育专栏，通过“领航党校”公众号等新媒体搭建网上学习宣传平台，宣传主题教育进展情况，交流经验，展示成果，营造浓厚氛围。通过开展主题教育，发现坚守初心使命、敢于担当作为的好干部，加大选拔任用和宣传力度，推动形成学先进、当先进的良好导向。力戒形式主义。以好的作风开展主题教育，不提不切实际的硬指标，把开展主题教育同贯彻落实党中央决策部署结合起来，同落实省委确定的“担当作为、狠抓落实”重点任务结合起来，同落实学校党委、行政年度工作任务结合起来，注重解决实质问题，防止“两张皮”。抓好教育成果转化，及时总结好经验好做法，着力补齐制度短板，健全长效机制，推进“两学一做”学习教育常态化制度化。
主题教育学习的工作开展情况15
各位领导： 我今天的研讨题目是：不忘初心 争当表率。 初心如磐，使命在肩。5月31日，党中央召开“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议，习近平总书记会议上明确提出了“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求。总书记的重要讲话，着眼中华民族实现伟大复兴的历史大势，明确了主题教育的目标要求和根本任务，为谱写新时代中国特色社会主义篇章提供了强大动力、营造了良好氛围，敲响了催征的战鼓，吹响了奋进的集结号。 围绕一个“守”字，坚定执政初心。初心本善、初心本真，唯有坚守方能行稳致远。习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上强调，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。在全党上下深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是用新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要，是推进新时代党的建设的迫切需要，是保持党同人民群众血肉联系的迫切需要，是实现党的十九大确定的目标任务的迫切需要。初心是张富清老英雄“我有什么资格标榜自己,我有什么资格宣扬自己”的朴实话语中，初心是杜富国在爆炸时喊出“你退后、让我来”的生死瞬间，初心在每一名普普通通的劳动者立足本职岗位的坚守……正是有了千千万万个“张富清”的默默奉献、不懈奋斗，正因为有焦裕禄、孔繁森、杨善洲等为代表的共产党人有如此纯正的初心，我们党才能不断创造新的辉煌，夺取新的胜利，才能赢得人民的信赖、支持和拥护，才在人民群众心中留下一座又一座历史丰碑。 紧盯一个“担”字，肩负时代使命。使命重在担当，奋斗铸就辉煌。习近平总书记在讲话中指出，今年是中华人民共和国成立70周年，也是我们党在全国执政第70个年头，总书记的重要讲话深刻阐述了开展主题教育的重大意义，深刻阐明了主题教育的目标要求和重点措施，对开展主题教育提出了明确要求，是开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的根本指针，是新时代加强党的建设的纲领性文献。焦裕禄“不改变兰考的面貌，我决不离开这里”，王进喜“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”，他们都以为党分忧、为国尽责、为民奉献的坦荡担当，在老百姓心中树起了不朽的丰碑。作为新时代的党员干部，必须以楷模为榜样，敢于担当、善于担当，在完成急难险重任务中经风雨，在攻坚克难中受历练，在完成好每一项任务中提升本领，开拓前进。 聚焦一个“找”字，着力寻找差距。认真检视反思，把问题找实、把根源挖深，明确努力方向和改进措施，切实把问题解决好。努力做到理论学习有收获，思想政治受洗礼，干事创业敢担当，为民服务解难题。 突出一个“抓”字，确保落实见效。在具体工作中，要按照习近平总书记“两个牢牢把握，一个努力实现”的明确要求，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于马克思主义，以只争朝夕、奋发有为的奋斗姿态和越是艰险越向前的斗争精神全力推进。 作为一名新时代共产党员，我们在弘扬党的优良传统的同时，要坚定理想信念、牢记党的宗旨，自觉加强党性锻炼。作为一名基层党员干部，更要自觉带头、当好示范，不断增强政治定力、思想定力、道德定力、抵腐定力。保持思想上的纯洁，把对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福作为根本政治担当。 我的发言完毕，谢谢大家!
主题教育学习的工作开展情况16
通过学习现代教育理论，我总结到：课堂教学在学校工作中居于十分重要的地位。学校要想减轻学生负担，卓有成效地实施素质教育，造就有创新精神和实践能力的合格人材，就必须保证以教学为主，狠抓教学质量，努力提高学生的综合素质。然而教学质量能否提高，特别是能否提高课堂45分钟的教学效率，关建在于教师队伍的素质，在于教师的教学能力。
对于一名教师来说，怎样使教学能力得以迅速提高，来适应新的教学要求，是一个至关重要的问题。现在的老师都有系统的专业知识，对工作充满热情，抱着干一番事业的决心;但是却常常被如何搞好课堂教学这个问题所困扰，往往是方法陈旧，形式单一，造成效率低下，效果不佳。为了使教师尽可能快适应要求，快速成长，挑起教育教学的重担，必须迅速提高教学能力，
提高教学能力的本质就是训练教学基本功，并达到更高层次的要求。我们通常说的“基本功”实际上是指“课堂教学基本功”，它只是教学基本功的一部分。教学基本功的范畴很广，包括课前准备基本功（例如分析学生情况、分析教材、编制教案等）、课堂教学基本功（例如组织教学语言、板书、组织教学、根据情况选择教学方法等）、信息技术辅助教学基本功、活动课教学基本功、思想教育与能力培养基本功、教学研究基本功等等，只要把各项基本功都练好了，教学能力自然会提高。
对教师而言，首先应该着重培养几种比较基础的教学能力，重点训练课堂教学基本功，再逐渐形成各自的教学风格，下面就有关实际情况谈谈几点看法。
一、培养理解教材和驾驭教材的能力
教材不是教学的根本依据，而是教学工具，根本依据是教学大纲或课程标准。因此，在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。拥有知识不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，教师要在居高临下的前提下，从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻研教材，理解教材。教材中不仅有知识内容，而且蕴藏着丰富的思想性、科学性、教育性的内容。教师对教材内容的理解，不但要理解知识内容，更重要的是要理解其中的思维能力训练的内容和思想内容的教育方法，通过教学把握训练的科学过程和进行思想教育的具体步骤。要研究教材的逻辑性，运用科学的思维方法，做到讲述通俗严密，思路清晰;要研究教材的系统性，注意教材内容的前后联系，把教材中的知识点有机地结合起来，做到融会贯通，使知识系统化;要研究教材的合理性，针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维。只有全面、深入、准确地了解教材的合理性和科学性，才能在讲课时化繁为简，深入浅出，旁征博引，娓娓道来，引人入胜;而不是照本宣科地背诵别人的结论，让人觉得枯燥无味，更不致于教师自己滔滔不绝，而学生却昏昏欲睡。只有认真研究教材，才能由浅深入、通俗易懂地向学生解释教材中所包含的思想和方法，才能针对学生的实际情况，迎合认知心理，科学正确地传授知识。同时还要善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点。这样，才能在授课过程中做到有的放矢，实现思维方法的正确选择和组合，从而达到灵活掌握和支配教材的目的。
教师对教材的理解决不能局限于写成文字的显性教材。要搞好教学，进行素质教育，还必须把握隐性教材。也就是在教材观念上要有一个根本性转变，要树立广义教材和大教材的观念。现代教育理论认为：凡是能影响学生，使学生受教育、丰富知识的内容都可以看作是教材。在课堂上适当介绍与本科有关的课外内容，对于拓宽学生的知识面，培养学生的能力是大有好处的。
另外，青年教师一定要与教学经验丰富的老教师结对子，坚持听课学习，揣摩老教师对教材内容挖掘深度、对重点和难点的处理方法。对青年教师还要提倡两种阶段性的教案：课前教案和课后教案。因为在教学中，由于情境的作用，教师有时会在课堂教学中表现出超常发挥，因此，要特别注意教学后的反思，坚持写教学后记，做到“吃一堑，长一智”，也只有这样在反复推敲中挖掘教材，才能在较短的时间内，达到熟练驾驭教材的目的。
二、培养根据教学目标和教材内容选择教法的能力
组织教学能力是教师能力结构中的重要组成部分，教师是教育活动的组织者，要使教学活动有条理、有系统地进行，必须具备各方面的组织能力。其中组织课堂教学的能力应包括两个方面，一方面看教师的教材分析及教法的选择，组织课堂教学。另一方面看发展学生的智力、培养学生能力，调动学生学习积极性所采用的教法。教无定法，用现代教学论的思想指导教学，要根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。譬如，作为化学学科，可运用“目标教学”和“综合启发式教学”相结合的教学模式进行课堂教学。此教法的核心是以学生为主体，遵循认知规律，启迪学生思维，提高学生各方面能力;它的.中心是引导学生顺利地认识问题，使学生经过自己努力获取化学知识，指导学生发现问题、寻求解决问题的方法，激发学生学习的兴趣;它的基本方法是采取以学生活动为主的教学法，并将教师的指导作用贯穿于其中的综合法，把教和学的活动有机统一起来，激起学习热情和学习兴趣，使教学双方在和谐愉快的课堂气氛中完成共同的教学任务，使整个教学过程处于最佳状态，从而获取最佳教学效果。只有在方法上做到运筹帷幄，课堂教学才能达到决胜千里的效果。对于青年教师来说，由于没有旧的教学模式的束缚，所以更容易用现代教学论的思想来指导自己的教学工作，使自己的业务水平上一个台阶。
三、培养运用信息技术手段辅助教学的能力
信息技术在教学上的运用，是教育事业现代化的标志之一。在教学过程中使用投影、多媒体等现代化教学手段，有利于集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维，有助于向学生提供生动逼真的教学情景，拓宽了学生的视野。采用信息技术辅助教学，还可以化大为小或化小为大，科学、生动、直观地展示教师用语言很难表达清楚的问题情景或动态过程，从而增大了课堂教学密度，提高了教学效率。在教学中设计多媒体动画课件，能收到事半功倍的效果。同时也提高了学生的审美情趣及审美能力。
四、训练课堂教学基本功
一名合格的中学教师，除了有扎实的专业知识，还必须有过硬的课堂教学基本功。课堂教学基本功可以归纳为三个方面：语言表达、板书和板画。课堂教学语言应力求做到：清楚、准确、精练、生动。还要注意词汇丰富、条理清晰、风趣幽默、抑扬顿挫;从学生实际出发，考虑他们的可接受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。板书、体态语言与教学语言是相辅相成的，在表达上有时比语言更准确、更清晰、更容易被学生接受。因此，精心设计的板书，既有利于传授知识又能发展学生的能力，既能产生美感，又能影响学生形成良好的学习习惯，既能激发学生学习的积极性，又能启迪学生的智慧，活跃学生的思维。板书设计要注意遵循计划性、准确性、简洁性、启发性、示范性和艺术性的要求，板书、语言、教态这几片“绿叶”对成功地烘托课堂教学效果肯定能起到不可低估的作用。
六、教学风格的形成与锤炼
教学风格是在教学活动中形成的，体现不同个性教学特色和水平的一种模式，它通过教师的教学态度、气质等一系列内在的精神活动表现出来。每一种教学风格都具有各自的个性、稳定性和发展性等特点，它包含着多种教学方法的选择和运用，更多地带有个人色彩，具有创造性，必须自己去追求。对于一名教师，要形成自己的教学风格，必须具备过硬的教学能力和扎实教学基本功。同时要把形成高层次教学风格，作为一种自觉的教学追求，由此激发形成教学风格的强大动力。这就要求教师要热爱教学工作，对工作认真负责，积极探索教育教学规律，掌握教学艺术;要求新教师认真学习教育理论知识，善于总结教学经验和教训，自觉提炼、加工教学方法。另外，教师还要对自身条件有一个清醒的认识，不能单纯模仿他人的教学风格，而是要通过模仿他人的教学风格，再根据个人的兴趣、爱好、特长，取人之长补己不足，形成适合自己个性发展的模式，将各种教学要素融为一体，通过长时间的不断的实践锤炼，使自己的教学风格精益求精，逐步达到炉火纯青的境界。