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实用初一班主任的工作总结范文 初一班主任工作总结范文【推荐5篇】

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初一班主任的工作总结【第一篇】

本学期的工作已接近尾声,这一学期的工作相对上一学期来说较为顺手,但也出现了一些让我头疼的事。这一学期,我也在挫折中不断成长,现将本学期工作总结如下:

开学初将班上学生按照等级(aabbccd)分为七个小组。学习纪律卫生作业交给各个小组完成,每个小组设一个组长,一个副组长,组内实行值周制,组内每人任一周组长,负责组内常规,并写组务日志。一学期下来,每个学生的管理能力都或多或少得到了锻炼,甚至我们班上的后进生也因自己有了管理权而乐此不疲。

在学科班长制的实行过程中,刚开始学生责任意识不强,对待自己分内的工作没有责任意识,没有热情。经过三个周的训练及思想教育,各科班长已学会自己主宰自己所在的学科各项事宜,能正确处理与同学们之间的关系,作业问题上表现得特别明显。大部分班长已经知道了怎样对待每天的作业问题,知道不仅要查人数,还要看是否认真完成,家长是否签字,对于出现此类问题的同学应如何应对。由此可以看出,学生已渐渐明确自己的常规工作,而且做得越来越好。

每天在后面的小黑板上总结语数外当天所学的重点,小组内负责检查落实,同时每天按学号派学生上去讲数学题。最后一节自习课是我们的开发思维课,我专门找了一本思维游戏书帮助我们学生开发思维,培养他们思考问题解决问题的能力。这一学期,我通过各种方式帮助学生养成爱学习科学学习的好习惯。

虽然小有成就,但也存在问题,班上男生没有学习动力,女生有早恋问题倾向让我很头疼!这也将是我下学期工作要解决的一个难题。希望自己的班主任工作能越来越顺手!

初一班主任的工作总结【第二篇】

具体做法如下:

学生的思想品德要靠学生去陶冶,良好的班集体主要靠学生去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率,以自己的人格力量去影响教育学生。首先,我凡事身体力行,表里如一,言行一致,各方面尽量起模范带头作用。如不带手机进教室随意接听,看到地上的垃圾及时捡起,每天做到提早到校,绝不迟到。其次,经常与科任老师沟通,了解班级各学科的问题并共同探讨教育教学中存在的新现象、新问题及其解决之道,从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。第三,积极配合学校的工作要求,如在体育节,艺术节根据每一位学生的能力、兴趣等,尽可能地创造条件,发挥每位学生的特长。

第四,工作上的决策,通过各种民主方式,请班干部参与,征求班干部的建议和意见,努力创建宽松和谐的学习环境,让学生充分感受到自己是班级的主人,从而充分调动他们的积极性和创造性。

第五,生活上,抓住各种细节和机会,真诚地关心和帮助每位学生生活中出现的各种困难,注意协调好学生间的各种矛盾关系,形成互相关心、互相帮助的良好氛围,使全班学生同心协力,心往一处想,劲往一处使,成为一个有坚强战斗力的战斗集体。

开学初就向学生明确本学期的工作重心是:均衡各科,协调发展,补缺补漏,杜绝偏科现象。特别是“期中考试”后,及时与科任老师进行商定对策,及时反馈学生的学习情况,并及时适当的调整原有的计划,寻求培养学生良好的学习习惯和积极进取精神的的途径,以求取得更好的教学效果。

(1)坚持“个人影响集体,集体带动个人”的共识,使每个同学认识到:自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用,在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好文化氛围,为学习作好物质和精神的准备。

(2)坚持在生活上关心,在思想上严格要求学生,抓好两类生的工作:鼓励尖子生超前学,多点拨,激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会,带动全班共同进步;指导学习困难生,多与之谈话,研究学习方法,鼓励他们建立自信心,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生。尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”,解决,以免伤害他们的自尊心,使事态恶化。

(3)根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况,坚持每学期两次的座位调整,提高学生对环境的适应性。

(1)充分发挥班干部的主动性,集中培训,不断提高他们的管理水平,让全班同学人人有事做,从而调动全班同学的积极性,以学生为主体,教师为主导,参与学校各项活动。如:学校的各项活动交由学生自己组织报名。

(2)加强值日干部的职责,给值日干部一定的自主权。继续坚持每天两名值日干部制,以便给他们更多的时间、机会参与管理。

坚持期中考试后和期末与家长碰面或电话联系,报告全班的考试成绩,班级学生思想和行为动态,请求家长配合教育,从而大大增强了家庭教育的作用。在学生的管理教育方面,继续努力探索新时期青少年的新情况、努力学习先进的教育教学方式,不断总结经验教训。

一学期下来,初一(14)各项工作进展顺利,在校运会和各次考试均取得了比较好的成绩!但也还存在着不足,主要有以下几个亟待改进的问题:1、有的学生的学习目的不明确,学习态度不端正。

2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高,学习有待进一步加强。3、有的学生厌学现象严重,心里自卑感强烈。

4、有的学生对自己要求松懈,对学校和班级的纪律要求比较漠视。5、有的学生对个人卫生和班级卫生不是很关注。

针对这些不足,在今后的工作中,我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正:1、进一步加强学习,研究新方法,解决新问题,与时俱进,开拓创新。

2、改进工作方式方法,讲究工作艺术,彻底改变单一方式,力求工作效率的提高。3、工作作风要坚持力戒空谈,崇尚务实,坚决反对弄虚作假,急功近利的不良风气。4、坚持身体力行,勤奋敬业,脚踏实地抓好各项工作的落实,根据学校要求力争完善,做好工作。

班主任工作要有持之以恒的决心。不能抓一段时间,放松一段时间,贵在“恒心”。

教师的纪律可以简单地说:要求学生做到的,老师自已心须先做到;要求学生不做的,自已带头不做。因此,我要求学生做到的不迟到,不早退,不逃课等,我自己先做到。每天,提早到校,站在课室门口,等迟到学生的到来,久而久之,学生他们也不好意思迟到;每天下午即使没课,也早一点到校,去看班级,下午也没有人迟到了;下午放学,迟一点离开学校,督促学生打扫卫生,学生看在眼里,记在心上,知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查,学生也就不会偷懒了。无形中,学生会以老师为榜样,坚持早到校,做好每一样应做好的本职工作,课间操、集会等我都会必到,另外平时无课上时,多加点时间巡视,与各科任教师多交换意见,及时了解、掌握班上的动态,遏制不良之风的抬头,班级的纪律由此好起来。虽然自己是辛苦些,但是一份辛劳,一份收获。有付出应该会有回报的。

初一班主任的工作总结【第三篇】

班主任工作是一项复杂、细致而庞大的系统工程,它关系到学生在学校、生活和思想等诸多方面习惯的养成和进步,关系到能否把学生培养成为适应和需要、能否为社会做贡献的人。

初中是中学的初级阶段,年龄由儿童期转为少年期,心理上也逐渐从依附家长,崇拜老师到寻找自我,力求摆脱外在束缚的转型时期。初中学生好动;好模仿;好群;有畏惧心;喜欢成功;喜欢赞许;有竞争心,争斗心,谴责心等等。根据这些,在班级管理中,我认为必须更加耐心、细致、循序渐进、讲究策略和技巧。初一是学生初中学习生活适应和养成习惯的关键一年,所以班主任工作尤其重要。

作为班主任,应比较详细和真实的了解学生各方面的情况,如学生家庭情况,父母的职业,家庭成员情况,还有学生的性格特征,甚至学生的爱好、特长等等。对学生家庭情况的了解,可通过家访的方式获得,对学生自身性格、爱好的了解,可以通过对学生的观察来获得。当然,充分了解学生不是三天两天的事,有的甚至需要进行较长时间的调查,仔细揣摸,才能总结出一个学生的性格特征。

了解学生的目的是为日后的班主任工作做准备、打基础。对于学生关系到隐私的东西,如学生身体的残疾,父母的离异,以及一些作为学生难于启齿的东西,要为学生保密。我们做到这一点,不仅仅是尊重学生的人格,还能取得学生的信任,为今后的班主任工作带来许多方便。

良好的纪律是搞好学习的保证。加强对学生自觉遵守纪律的习惯的培养,对学生严格要求,才能确保正常秩序和各种工作、活动的开展。通过班会、平时学生座谈等形式,反复强调校纪班规,让学生牢记在心。初一学生是刚从小学毕业,对初中生活的紧张和竞争还没有明确的了解。在这个时候只有通过对学生学习、生活等方面的纪律约束,才能使学生纪律,特别是课堂纪律有明显好转。对于犯错误的学生,以说服教育为主,耐心开导,特别是对多次犯同一种错误的学生,更应耐心的、不辞辛苦的进行反复教育。让学生除了能自觉遵守学校、年级的纪律外,还要主动维护班集体和学校的利益、荣誉,有一定的正义感,培养学生为班集体,也为学校的安全、荣誉出力。

初一班主任的工作总结【第四篇】

尊敬的学校领导、各班主任老师:

各位工作辛苦了!在座的各位都是直接参与学生管理的一线人员,为学校、为学生付出了很多的艰辛劳动。在上半期的工作中,我们齐心协力,在学生管理工作上做出了较大的成绩。

主要表现在以下几方面:

1、上半期以来,各班级安全工作做得相当出色。全校无一起恶性打架斗殴事件,无一起学生安全事故,各班级的安全教育循序渐进,深入学生内心,对于各种安全隐患能及时做到早预防,早处理。通过这种预警机制,及时处理了很多的学生矛盾和学生安全隐患。

2、各班主任对待工作兢兢业业,早出晚归、任劳任怨关心爱护学生。班主任在学校管理队伍中占据比例较大,作用较大,同时承担的责任也较大,学校一直实行的是班主任责任制。我们每一位班主任,除了对于学生的思想、情绪进行掌握管理以外,还逐步深入到学生日常的生活起居,以及对学生家庭的情况了解。在学校里不仅覆行了老师应该覆行的职责,还在学生的成长中担任起了家长的角色,朋友的角色,真正成为了学生成长中的良师益友。要做到这些,就必须花费大量的时间和精力,一天能做到不算什么,一次能做到也不算什么,我们班主任老师每次都是义无反顾的去做到。能有这种心态,这一定是难能可贵的。可以这样说,我们在座的班主任老师都送过学生上医院,都为学生购买过生活用品,都在学生情绪不好的时候安慰过学生,都在学生不济的时候伸出过援手。而每一次帮助学生,我们班主任老师并未有过其它的要求,都只是要求学生要好好学习,向上向善。这种不计个人回报的做法,我想并不是所有家长能了解,所有学生能了解,但做为我们教育工作人员来说,并未因为外人的不了解而有所放松。我们都认为这是我们做为一个老师,一个班主任应该做的工作。所以在对待学生教育工作时,我们都会任劳任怨。

3、各班主任身先士卒,率先垂范。我们老师对学生在成长中的影响较大,特别是班主任的影响作用。我们都做过学生,应该有这样的经历,或许在学生人生中会忘记很多的任课老师,但对于自己的班主任老师,总是能够悉数一二,可以说是刻骨铭心的。不是因为我们比任课老师强,而是我们在生活中与学生打交道的次数多一些,正因为我们在日常的学生管理中,与学生打交道的次数多,学生对班主任老师的了解也就会多一些。我们都知道,人无完人,我们都是凡人,都会有或多或少的缺点,我们都不愿意因为自己的缺点而影响到学生的成长,所以班主任必须身先士卒,率先垂范。我们在教育学生的同时也完善了自己。在我们这里有几个这样的典型。c45班班主任王老师,作为男同志,作为有抽烟习惯的人,我充分理解这种事情,但为了怕影响到学生,王老师这段时间把烟戒了。孟校长也是班主任出身,来创维之前他是有抽烟习惯的,但我确实是真正见证了孟校戒烟的全程。值得敬佩,也值得学习。c43班主任李老师,多次看到打扫卫生时都与学生一起,并肩作战,亲历亲为。等等学生也许当时感受不到这种行为的难能可贵,但我相信事后他们可以回忆起来,因为他们在我们班主任的影响下,会逐步变得成熟。

4、悉心教导,责任心强,父母般慈爱的严格要求学生。我们都清楚我们的学生各方面情况,有些学生在初中的时候,可能从没有受到过老师的关注,在这些学生的认为中,老师或许是可有可无的,但到创维以后,所以的关注焦点都到了他们身上,每一个学生都是我们关注的对象,每一个学生都是我们严格要求的对象,也正因为如此突出其来的关注,让他们有些人变成不自在,变得不敢相信自己。也就导致了或许我们老师良苦用心的关注变成了学生幼稚的反抗,这就在管理上造成了难度。我们要帮他们在初中的陋习改变过来,甚至改造他们一些不和谐的思想。虽然有如此的难度,我们班主任老师从来都是悉心教导,用父母般的慈爱严格要求学生。在这里我举贤不避亲,c39的彭老师,对39班学生工作付出了很多时间和精力,特别是与学生在谈话的过程中,苦口婆心,比长比短,用足够的耐心从思想上说服学生改正自己的不足,树立学生的信心。或许他不是经验最足,成绩最好的班主任,但我认为是耐心和爱心俱佳的班主任。还有我们c42班主任李老师,经常走近学生,了解学生心理,严格要求学生的行为和纪律。对学生的不足有方法的当面指出,让学生从思想上意识到自己的错误而加以改正。(电扇公物现场处理)c46班罗老师,在学校担任班主任多年,从学生对他的称呼中(罗姐)可以感受到她与学生的距离是非常近的,(黄妈 陈sir举例)等等,这都有赖于我们班主任工作平常在工作中悉心教导,深入到学生内心,让学生心甘情愿的折服于你,不论是任何严格的要求,都会去接受。

成绩固然很多,但也有不足。但这些不足并不影响我们班主任集体的成长和进步。把这些不足提出来并非要将人罪过,只是提出来我们大家共勉,以免在工作中影响到学生,在社会上影响我们老师的形象。

1、控流保学情况。这期以来,各班级或多或少都有不同程度的流失。当然,流失原因是多方面的。从我们班主任这方面来说,主要表现为对学生了解不是很全面,人的心思很难全面解,但我们面对流失以后,并未作出及时的总结。我们在控流上面,不能随意盲众跟随学生意愿出发,只能从侧面引导学生。比如,学生认为学不到知识,我想这方面与我们老师肯定有关系,也与我们班主任是有直接关系的。作为班主任,应该在班级教育中,时常提起科任老师的优点,时常提起学习的重要性,学生是有感情的动物,思想其实是可以传染的,当我们班主任每天在提及一些美好的事物的时候,学生会在潜意识内接受老师所说的。与此同时,作为班主任不能扩大化这个“学不到知识”的事实,应该及时的与科任老师有方法的沟通,逐步改进教学方法。我们班主任是与学生、学生家长、科任老师等之间的润滑剂。及时发现问题,及时处理问题,才有可能更好的在我们本职范围内做好控流工作。

2、处理学生问题时出现过不顾大局意识,盲目追求班级利益或个人利益。我们每个人都带有自己的观点,我们不能让世界跟随我们自己个人的观点去运转。我们在工作中都会处理很多学生矛盾,在学生不成熟的想法中,为了自己的集体利益,可以损害他人的利益。我们班主任是掌舵者,应该保持大局意识。往往在处理的过程中,不知不觉的与学生想成一气去了,在某种程度上是与一批学生走得更近,但从反方面来讲,与另外一批学生却走得更远。虽然我们只管理着一个班级的学生,但却在另处的程度上影响着所有学生。

3、没有强大的内心意识。往往班级出现一些问题时,当感觉问题好像无法控制时,我们有时候内心变弱小了。变得怕这怕那,怕丢面子,怕给领导留下不好的印象,怕背责任等等,我个人认为,这时候你应该求助于你的同事,你的领导,甚至你的学生,勇于承担起自己份内的责任,而不是另找原因。只有班主任集体有机的形成一股合力,作用于刚刚好的地方,才能体现其价值。人无百事好,花无百日红,工作不可能一直顺风顺水,但一旦有阻碍时,我们作为一个班级的领导,作为一个学生的老师,作为一个成年人,应该是不惧任何困难的。

最后,在言语有不得当和表达不完全的地方,欢迎大家提出指出,并请大家见谅!

初一班主任的工作总结【第五篇】

漫长的假期结束了,我来到了一个新的工作岗位上来了。新学期开始时,我就成为了一名班主任。

作为一个新班主任,同时作为一名正在成长的新教师,我要学的还有很多,当班主任和当任课教师有很大的区别,班主任要时时刻刻走在学生的旁边,照顾他们的学习、生活、思想,这是一个很繁琐的任务。所以我深切的认识到了我存在的责任和义务,我要工作好的话,必须要制定好班主任工作计划:

我班有学生37人,男女生各一半,基本上都来自农村,很多是留守儿童,家庭经济困难。对于刚刚跨入初中大门的学生来说,从小学进入初中,是一个不小的转折,面对新增的学科、陌生的老师、和小学迥然有别的初中生活,他们往往会感到既新鲜、又紧张。他们的内心像一张白纸,期待着画上最新、最美的图画。另外,学生们刚到一个新的环境中,对于学校的校纪校规了解不足,无法很好的遵守学校纪律,在这方面一定要加强教育和管理。所以一定要树立良好的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。

1、鼓励学生每天写日记,强调每周写周记,既能及时反映学生的思想动态,又能锻炼学生的写作能力,周记坚持每周必改。

2、开学第一周即着手重新组建新一届班委,具体做法是:先列出各班干的职责分工,再由每个同学写出竞岗申请,竞争自己能胜任的工作岗位,一个职位有多个竞争的再用公平投票的办法产生,半学期后再次竞争,力求让每个同学都有做班干的机会,充分发挥学生积极主动性。在班级管理日渐上轨道后,还可以选出值日班长,协助班干部的工作。还可以告诉学生,选择自己的弱项也是一种锻炼。班级日常事务均由班干部负责安排及监督完成,班主任只做指导,班干部达到人人有责负,天天有事做,这样从班干部的集体意识、管理能力培养起,以班干的行为带动全体同学。

3、坚持每月一次主题班会,让学生在活动中提高思想认识,树立起积极主动地探索精神。

4、利用第一周的班会和开学教育的时间,组织学生学习《中学生守则》《中学生日常规范》等各种规章制度。由于本校正在建设中,所以一定要强化安全意识,做好安全教育,确保一学期无安全事故发生。

5、由班干参与修改制定切实可行的班规和舍规,并利用班会时间组织学生学习,使制度深入人心,以制度约束人。

6、常抓学生的思想工作,积极寻求家长的配合,坚持每周找两个以上的同学谈心,一学期达到每个学生至少谈心一次;利用一切可利用的机会跟家长取得联系,争取家长的配合共同做好班级的转化,尤其是双困生的转化。

7、积极组织学生参加学校组织的各项活动,在活动中培养学生的集体意识,陶冶学生的情操,另外本学期班上还要举行一些活动,如小型演讲比赛、文艺晚会、话剧表演等。

新学期我的任务很重,要在自己不断的学习过程中带好班级的每一名学生,这是最重要的,怎么才能体现班主任的价值呢,就是在自己不断学习的过程中,将学生的学习、生活、思想带好,做到这一切的班主任就是一个好的班主任。

我知道自己还存在着很多的不足之处,这需要我不停的改正自己的缺点和观念,在教授学生的当中,不断提高自己。以后的我要实现学校、班级和个人的和谐,我相信在我的带领下我们班一定会变成一个优秀的班集体。

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