2023年幼儿教师国培总结样例（汇总4篇）

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幼儿教师国培总结【第一篇】

金秋九月，稻谷飘香，秋华潋滟，阳光明媚的时节。怀着向学的心绪，踏上国培之路。九月16日从佳木斯坐上去往大庆师范院校国培基地。一天的车程，晚上7点终于踏上大庆这块闪着英雄精神光芒的土地。既高兴又感慨！苍凉的大油田，如今已经是这样年轻漂亮环保的城市。这个无烟的城市，在夜里万家灯火，静悄悄的。道路宽敞笔直，楼与楼间隔比较远。我坐在出租车里，望着夜景，一会儿就来到了嫩水家园，我的亲外甥家。文博在小区门口接待了我。来到文博家，这个家真的很温馨。墙壁是硅藻泥的，环保，图案雅致，窗帘香草色，图案鸟巢。床与家具都是原木的色泽，古色古香的。小摆设小挂件，包括厨具等等，都是这样简洁雅致而舒适。吃了小超精心准备的晚餐，聊天到深夜11点，才洗漱睡去。一夜好睡，在晨光微澜中醒来。感叹呀：这好似世外桃源！美好在静谧中。

上午9点时坐计程车从嫩水来到大庆师范院校方晓国培基地。报道后，一切入住清楚。这时高中女同学张喜清开车接我去她的公司看看。中午有留在她的公司食堂吃的饭。跟她的车去买建材配料，顺道回到学校。这时来自各市县的学员们相继都到了。睡一会儿，五点时吃了第一顿晚餐，很丰富。鱼肉海鲜素菜鲜汤，十几种搭配，主食：面食，包子，馒头。米饭：大米，玉米，黑色的香米。自助餐。洗漱，有冷热水。喝水，有开水。宿舍很干净也安静。

深刻的印象。开了个好头。这一样被班主任选为9月17号，也就是第二天开学典礼时，学员代表讲话。她的风采一下就激发了学员的向学的激情与斗志。所以有了我为中秋节写一首三人献词的热情。那天由杨玉超，刘玉翠和我朗诵了《万家邀明月，中秋庆佳节》这首我在大庆中秋节前夜写就的。还有一位小组成员叫周婵媛，她还带着三岁的孩子来学习，坚持三天回去了，孩子病了。很感动她的学习精神。

带着这样向学的情绪，每天都积极的投入到紧张的听课中去。我没有缺一节课。因为这些讲座，都是我不知道的。我对幼儿教育领域是个门外汉，所以听专家老师们的精彩讲座，在我面前简直是打开了一个新世界。张晓梅老师的《0--3岁婴幼儿早期发展与教养》，让我知道早期教育对幼儿的成长是多么具有科学理念。举出的每一个案例，都令我深思。我记得她说，对不爱学习语言的幼儿，不管他们听懂与听不懂，都要反复说给他们听，这样铭记他们的记忆。否则，语言训练迟缓，会给他们入园带来困难。

听华爱华专家讲的《3--6岁儿童学习与发展指南，解读游戏》。知道幼儿的学习与发展，是在游戏中形成的。她分别解读了《幼儿园工作规程》，《幼儿园教育指导纲要》，《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》。都是要求幼教质量的提高。怎样提高？就是坚持以游戏为基本活动，使幼儿快乐，健康的成长。所以我知道了要遵循《指南》做好每一节有效的游戏课。

听哈尔滨师范大学学前教育系专家杨飞龙《幼儿园有效教学的思考》。知道了有效教学与有效学习的目的是怎样的。他说：“老师教了，学生也学了；学的效益怎样？学生是不是学到了什么？学没学到手？学生能不能用心学？学习用”心“，”习“用”力“。这样才是一节有效的课。所以我在听他的讲座之后，我更清楚了每一节有效的课都离不开《指南》的依据。就是以儿童为本，设计恰当的游戏，有效的展示给孩子，让还在游戏中积累学习经验，为以后延续学习打下基础。

听北京市西城区教育研修学院学前部的主任--沈心燕老师的《创设高质量的教育环境支持幼儿的主动学习》。知道了丰富环境的教育内涵，让环境成为幼儿第三任老师。让学生根据自身的生活经验，重现自己的操作，实现学习能力。这就是有效课堂的游戏创设。三节讲座都是让幼儿在游戏中发展持续有效地学习。

听了大庆师范院校心里导师李士明的《塑造幼儿教师阳光心里》的讲座。感动之余，给自己提升了自信。更增强了一生从教，终生为学的永恒信念。

听了大庆师范学院的美术老师李明的课。让我知道色彩对幼儿的美的熏陶是多么美好的事情。听了杨楠老师的音乐课，学习到10个音乐韵律游戏，觉得是那样美丽舒展。心情在韵律中得到了快乐。所以音乐是幼儿的快乐飞翔的翅膀，一点儿也不夸张。一定要上好音乐课。

字写到这里，自己很感谢这次国培。是国培让我认识到了幼教事业是国家的大计，幼儿园是孩子成才的乐园。教师是这个乐园真正的灵魂导师。所以每个幼教工作者，都是幼儿成长的护航天使！

这次国培之行，是我人生最难忘之行。虽然仅有10天的学习，但是给我留下了深刻的思考。不能不重视幼教事业，更不能轻视幼教工作者！让我们走进孩子的世界，躬身为孩子打开一个成长的丰富世界而努力奋斗！

幼儿教师国培总结【第二篇】

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为期7天的20--农村幼儿园转岗教师国培学习结束了，一切仿佛是在昨天仍历历在目。这次培训我有幸聆听了来--省幼教领域知名的专家学者和一线教师的讲座，让我这个幼儿园转岗教师茅塞顿开，受益匪浅。同时，本次培训也得到了省教育学院的亲切关怀与照顾，敞亮的教室、喷香的饭菜、干净温暖的宿舍、丰富多彩的实践与活动，让我有了回家的感觉，体会到了国家对幼儿教育空前的关注与重视。

我省幼儿园转岗班第5期有97名学员相聚在省城，我们来自不同的市县，为了同一个目标我们相逢了，在这个温暖的大家庭里，我们度过了这美好时光，老师们在这里留下的是记忆与怀念，但更多的是收获。看到学员们每天忙碌的身影，真是感动!无论是年轻的还是年老的都能按时按点，按照班级的各项规定来完成日程安排。7天的培训时间似乎太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋;7天的培训又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。

一、在省委二幼我们跟班学习学到了不少知识，这次培训的教师大多是农村教师，幼儿园的各种设施不是太好，经过跟班学习，我们学到了比较正规的幼儿园一日活动安排，给了我很大的启发。学到了怎样去布置教室的每一个区域。学到了怎样去教育孩子，怎样去引导孩子，这里的孩子和老师给我们带来了许多的快乐。就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。

反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我们要努力的方向。在短短的几天见习实践中，我更加明确了幼儿教师的神圣职责，我在研修的引领下将做一个快乐的耕耘者，做一个执着的学习者，做一个智慧的反思者，做一个幸福的奉献者。回到工作岗位后，我一定做一名称职的幼儿教师。

二、这次培训专家提出的幼儿园教育活动设计主题感兴趣。对幼儿园活动设计的特点，包括整合性、生活性、发展性、游戏性。这四个特点涵盖了对课程的整体把握和形式、内容上的要求。这方面是我平时没有思考过的，也是容易忽视的方面。特别是对于发展性。专家提出：教学活动的设计目的是为了支持儿童内部的学习，也就是说任何教师组织的活动都是为了能帮助幼儿自身建构对所学内容的理解，任何卓有成效的学习经历都是孩子在自己原有的基础上发展起来的，而教师的任务就是帮助幼儿达到并完成这个卓有成效的过程。

在平时设计教学活动时，我往往会对任务领域中的核心经验重视不够。有时也会追求形式上的多样，而忽视了活动本身的重点。专家一针见血地提出这个关键问题，让我猛然意识到什么叫做“以儿童为本”。如果在整节课中，老师只是关注了自己的教学形式是否多样，是否生活化、游戏化，而忽视了根本的孩子的发展，整个活动看似热闹多样，但对于孩子来说，他们只是热闹场景中的过客，最后什么也没留下，这是我们经常会犯的错误，但又是视而不见的样子。

三、杨老师对《幼儿园教育指导纲要》的解读，让我明白教师要从活动的角度附带提出知识、技能的要求，要强调幼儿的主动学习。不要把关注点过分集中在具体的知识、技能的教育上，要着力组织适合幼儿的活动，创造适宜的教育环境，在幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资源，让他们获得一定的知识和技能。《纲要》中的新思想、新观念，使我们对工作有了明确的工作思路和努力方向。幼儿教育将为幼儿一生的发展打好基础，因此教师要确立自己的幼儿观、教育观和学习观。在以后的工作实践中，我将不断的更深入地学习，把《纲要》精神逐步落实到自己的工作中去。

四、通过学习，不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。进一步充实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。也让从事幼教工作的我有了更一步的认识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。

总之，在这次培训中内容丰富多彩，实用性很强，让我在有限的时间里得了丰富的知识。只有不断的学习，才能有不断的提升，我想只有经过全体教师的共同努力，幼教事业的明天才会更加灿烂，我愿在这快乐而无止境的学习探索中去实现的自己的梦想。

幼儿教师国培总结【第三篇】

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经单位推荐，我有幸于11月9日在教育局人事股报名参加了“国培计划”培训项目。能有这样难得的机会参加培训，我在此非常地感谢向提供本次学习的隆昌师范学校及各位专家、领导表示深深的感谢!也感谢国家对学前教育的重视，感谢主管教育局及幼儿园领导给了我这次难得的学习机会。在12月1日当天在全国继续教育网开始学习远程网上培训活动。网上的培训活动内容涵盖了幼儿园教师工作的方方面面。上面有专家教授的精彩报告视频，每一位专家们精彩的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵;他们结合自己丰富的经验，将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法，还列举了许多生动有趣的案例，深入浅出地向我们阐述了幼儿教师教学工作的新理念。

一、通过学习，我感受到国家对学前教育的前所未有的重视程度，同时也明白了当代我国学前教育面临的机遇与挑战。

二、通过学习，不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。进一步充实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。也让从事幼教工作的我有了更一步的认识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。

三、通过学习，我首先认识到了教师心理健康的重要性。因为教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对幼儿有很大影响，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使幼儿受到深刻的影响。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

四、通过学习我更加的知道游戏对于孩子有多重要?孩子生来好动，游戏是孩子的生命。在孩子的生命成长中，无时不刻不充满着游戏。生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游戏本身的价值，又要防止形式的异化。披着游戏的'外衣，把知识性的内容填塞进去，让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习，这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对自己生活经验的再现，这也是游戏的生活源泉，给孩子的游戏提供时间、空间上的保证，让他们童年更多自由的色彩。

五、对于幼教工作者来说，树立一个正确的教育观和儿童观非常重要。我们怎样看待孩子?会影响我们对孩子的观察和判断，继而影响我们的教育行为。如果我们只是把孩子的学习当成我们教的结果，把孩子的行为看成是幼稚，需要我们用成人的规范来修正的，那我们就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的儿童。就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。

通这次国培学习，对我感触很深，收获也多。教师的成长，离不开学习。真正认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。学高为师，身正为范。我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领，带出一流的好学生。因此，我们要积极投身于以国培为代表的教师培训中去。我们是人类灵魂的工程师，我们从事着太阳底下最光辉的职业，我们是幼儿教育事业的中流砥柱，我们是幼儿教育工作的坚实基础。我们要顺应时代，我们要引领潮流。我们要义不容辞地肩负起庄严的历史使命，在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。这次“国培计划”培训，也让我开阔了视野，增长了知识，对学前教育有了一个深刻的认识，同时对自己也有了一个新的要求，那就是为了适应新时代，要更加努力的提高自己的业务水平，学得更多，才能走得更远。

幼儿教师国培总结【第四篇】

这次我有幸参加了农村幼儿园教师培训。通过这次培训我开阔了视野，在这较短时间里，让我受益匪浅，学到了不少知识，那些教育界的`前辈、精英们把自己教育积累的经验拿出来与我们共同分享，解决了我们在实际教学生活中所遇到的困惑，能让我们学以致用，让我在思想上有所改变，在观念上有所更新，我相信在教学实际上肯定也会有所提高，在此，感谢上级领导给我们提供的这么好的网上学习机会。

我们聆听了多位专家的优秀讲座，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。

幼儿教育的春风真的吹来了，从中央到地方都对幼儿教育极其重视，作为幼儿教师要不断学习充实自己，提高自身的教育教学水平，加强自己的责任心，本着一切为了孩子，别人的孩子也是自己的孩子的精神，尽职尽责地做要本职工作，教书育人。

能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。

这是一种对思想的陶冶、知识的启发。这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学的一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。

教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。

通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用，在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，慢慢走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路风采。让我们基层幼儿教育工作者不断提高自己的水平，把幼儿工作做得更好。