实用应用化工论文格式大全【8篇】
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实用应用化工论文格式大全【第一篇】
论文摘要：体育与健康课程标准理念强调“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育锻炼的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位及确保每位同学受益。作为体育教学工作者，应该根据学生的实际情况因地制宜，运用合理的教学手段来提高学生的健康水平。
论文关键词：初中女生；篮球教学；体育教学。
篮球运动的竞争手段与方法多样，不仅富有对抗性、集体性，而且具有娱乐性、艺术性、趣味性，是广大青少年最喜爱的项目之一，在我国已经普及。篮球运动在学校已成为学生学习活动的重要部分，篮球课的教学任务是全面提高学生的身体素质，增强体质，使学生掌握篮球运动的基本知识、技能，培养他们运用技战术的能力和从事体育活动的兴趣，使学生全方位地健身、增知、养心。学校体育在篮球课教学中应结合篮球运动内容结构的多元性、竞赛过程的多变性、综合性的特点和学生的具体实际，选择和确定教学方法，注重对学生篮球兴趣的培养。
中学阶段是学生生长发育和个性形成的重要时期，也是养成锻炼习惯的关键时期。但从中学学生的体育运动来看，不论是体育课还是课外活动，男生一直是篮球运动的主角，女生往往是球场边的看客。如何提高女生对篮球的兴趣，使之更好地与终身体育接轨。笔者认为应从初中女生的身体、生理、兴趣特点以及接受能力出发，调整篮球规则，注重女生篮球教学的方法创新，培养初中女生篮球运动的兴趣。
一、调整教学方法，激发初中女生篮球兴趣。
（一）调整篮球规则。
篮球规则就是由组织篮球竞赛的权力机构制定并公布的规范性文件，它设定条件，明确职责，授予权力，作出规定，指明罚则，是篮球竞赛的法则，也是参加篮球竞赛的人员必须遵守的比赛规定、技术标准和行为规范。篮球规则在不断地改进和完善，其目的就是为了更加公平、公正，提高比赛的观赏性。但是，如果简单地把规则套用在一个初中初学女生身上，效果不是很理想。相反，如果把规则适当地调整，就能够提高她们对篮球的兴趣，有利于篮球运动在女生中开展。
1。降低篮筐的高度。
目前，不论在学校还是在社会中，几乎所有篮球场的篮筐的标准高度都是3。05米，没有为不同年龄段或男、女性别的不同而去调整。而恰恰在众多的比赛项目中，男女成绩、标准、场地设施存在区别，比如排球球网的高度、投掷所用铅球的重量，跨栏比赛的栏高和栏间距等。面对如此高的篮筐，对最基本的投篮都很有难度，这不符合女生活动的需求，也抹杀了她们的学习兴趣，使女生成为体育课欣赏男生表演的观众。篮框高度严重影响了此项运动的发展与普及。只有降低高度，才能适应中学生的身体特点，更加符合初中女生身心发展的规律和对事物的认知规律和体育教学“面对全体学生”、“健康第一”的素质教育改革的指导思想。同时也可以增强她们的自信心，培养成功感，促进身体的健康发展，从而推动女子篮球的普及和发展。
2。适当缩小篮球的大小。
现在篮球的标准大体上有7号600～650克、75～76厘米标准男子比赛用球，6号510～550克、70～71厘米标准女子比赛用球，5号470～500克、69～71厘米青少年比赛用球。国际篮联的.竞赛规则规定，（比赛用球）球的圆周不得小于74。9厘米，不得大于78厘米（也就是7号球）；重量不得少于567克，不得多于650克。标准篮球直径为24。6厘米，而篮圈直径为45厘米。从这组数据可以看出，在篮球大小方面还是制定出了相应的标准，青少年用球跟标准男子用球相差度为130～150克、5～6厘米，但仅从初中女生的生理特点、力量及手的大小，跟标准男子在力量，手指大小以及手指的力量的差距还是很大。而手的大小也直接影响着对篮球的控制、球性的强弱。另外，许多学校在篮球的采购方面，没有更多的替女生考虑，往往购买的都是成年男子的标准用球。这样就直接限制了女生参与篮球运动的积极性，扼杀了学生的篮球兴趣，久而久之，女生对篮球望而却步。
3。在教学比赛中放宽规则的尺度。
初中体育教学在传授一定技能技术的同时，更重要的是培养学生对运动的兴趣，养成终身体育锻炼的意识。那么怎样培养学生的兴趣，是体育教学工作者不得不思考的问题。对于绝大多数初中女生来说，她们对篮球不论在技术方面还是在理论认识上，都算是一个初学者，她们对篮球的接受能力较差，对篮球比赛的理解也很肤浅，又没有较好的技术做保证。所以，在教学、比赛时，如果严格按照国际篮球裁判法则去执行比赛，那么比赛就很难进行下去，而且很容易使女生丧失兴趣。笔者认为，女生进行篮球比赛时规则完全可以放宽，比如可以两次或者多次用球，可以走步等。这样就很容易使女生的比赛开展起来，而比赛最能锻炼学生团结协作品德，也是提高学生篮球兴趣的重要途径之一。
（二）开展游戏化教学，激发女生学习兴趣。
《体育与健康课程标准》提出，中学阶段的篮球教学是在篮球的实践活动中，以让学生自主的去感受和体验其特征价值和乐趣为主线，不过分追求其技能细节。篮球运动源于游戏，是篮球运动技术教学游戏化的基础。游戏有助于提高学生对篮球课的兴趣。游戏化教学就是把某些篮球运动技术按游戏的法则编成各种游戏，让学生在游戏的过程中逐渐掌握技术动作的一种教学方法。一个好的游戏安排可以使一些平时不爱动的女生对篮球产生兴趣，可以起到集中学生注意力和提高学生兴奋性的作用。采用游戏教学法有利于学生在短时间内较快地掌握篮球运动的各项技术与技能，对篮球教学工作有着良好的促进作用。首先它将篮球运动技术进行准确的讲授和简单的基础练习，然后将各种技术的练习方法按难易程度排序，编排成对抗性的游戏，让学生们在游戏的过程中轻松愉快地去逐渐熟练地掌握技术。所以，教师在备课时，不管是备教材还是备学生，都应从培养学生的学习兴趣入手，根据教学内容的不同不断地调整和改进教学方法，培养女生对篮球项目的学习兴趣，让她们在欢乐愉快的氛围中“动”起来，“玩”起来，并在动和玩中掌握知识、学会方法，获得身体、心理和社会适应能力的发展。
二、提高初中女生篮球兴趣的作用。
（一）提高篮球兴趣，可以激发学生的积极性。
篮球规调整后，学生能够积极参与篮球运动，提高兴趣。而兴趣是学生学习的动力，提高学生的兴趣是促进女子篮球这项运动的根本。投篮命中率是篮球比赛中学生认为最精彩的部分。面对统一标准的篮筐，较大的篮球，由于男女身高、身体素质存在着差异，使她们没有男生那样娴熟地运球、过人和较准确的投篮。对规则的严格执行，又使她们无法流畅的进行篮球比赛，从而使女子篮球失去了男子篮球的精彩和激烈。进球难度较大，学生得不到成功的体验，学习兴趣更是得不到应有的提高，从而使体育课变得枯燥无味，以至于女生对篮球敬而远之、甘当看客。只有多让学生体会到成功才能让孩子们找到自信，培养兴趣，使更多的女生参与到篮球这个项目当中，培养她们相互协作、与人合作的精神品质。
（二）提高篮球兴趣，可以全面培养学生的综合素质。
篮球运动不但受到广泛青少年的喜爱，同时也是锻炼身体最有效的方法之一。篮球运动是集跑、跳、投以及力量、柔韧、速度、协调、智慧等一系列的综合性运动项目，对中学生身体健康发展非常有益。篮球规则的调整和教学方法的改变，目的就是使女生能积极参与的同时，增强其身体素质，愉悦身心。初中男生在体育课中几乎都能积极地参与各项体育锻炼，而女生则往往有种“望而生畏”的心理，消极地对待体育运动。久而久之，女生的身体得不到锻炼，身体素质也达不到要求。所以要对篮球规则调整，改变篮球教学方法使女生积极参与的同时，提高学生的心理素质和社会适应能力，培养她们不怕挫折、不怕失败的精神，懂得与人合作、与人分担，以此陶冶情操和身心得到较大的发展。
初中女生篮球教学应在“健康第一”的思想指导下，使每位学生受益。一方面，需要根据学生不同的年龄阶段、性别以及身体机能，设计出适合学生发展的规则体系。如降低适合初中女生的篮筐高度、篮球的尺寸、重量以及比赛当中的判罚尺度。另外，还可以结合女生的生理、心理特点，采用适当的教学方法，激发她们学习篮球的兴趣，这是学生由被动学习转变为主动学习的关键。同时要培养学生体育课上学习的兴趣，特别是自我激发学习的能力，在选择游戏内容时应根据不同的授课内容安排最适宜的游戏，以达到游戏在课堂中的最大效果。另一方面，可以充分发挥校园体育文化，开展女生的篮球比赛，既能提高学生的审美情趣，又能培养学生的体育意识、体育能力以及体育情感。总之，调整篮球规则、改变教学方法，可以提高初中女生参与篮球的积极性，从而促进她们的健康发展。
［参考文献］。
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［2］体育与健康课程标准研制组编写．普通高中体育与健康课程标准（实验解读）[m]．武汉：湖北教育出版社，2004。
［3］朱万银．高中体育与健康课程新标准教师读本[m]．武汉：华中师范大学出版社，2003。
［4］高鸿翔等．降低女子篮筐高度促进学生健康发展[j]．中国新技术新产品，2009，（19）。
［5］段晓荣。体育在素质教育中的地位与作用[j]．体育世界，2010，（11）。
实用应用化工论文格式大全【第二篇】
近几年来，随着中国经济的飞速发展，石化行业进入了高速发展的阶段。新增的石化工程建设项目层出不穷。虽然目前国内的中石化基础建设项目，已经有一套比较成型的控制管理模式，但其中仍然存在着很多问题。加之，随着国际石化巨商的加入，因为受到其先进的项目管理控制方式的影响，使得传统的项目管理模式，跟不上新管理的脚步，因此产生了的一系列的问题。因此，笔者认为在现阶段对中石化工程建设项目的控制因素进行深入的研究，具有较为积极的现实意义的。
文献综述。
安全工程研究院派出30多个人的团队参加了上海赛科乙烯项目的hse管理工作。按照由中国石化、bp公司共同成立的赛科董事会的决议赛科对于hse管理组由60多个人组成最终赛科乙烯机械完工用时4900万工时但期间没有重大事故和死亡事故的发生hse创造的业绩卓越。jimernzen和tomfeeney提出以承包商为主导的质量控制和质量保证体系业主方对承包方在质量上进行激励可以加强承包方对工程质量提高的动力。对于工程质量的问题我国认为工程质量需要由政府监督、建设单位负责、建筑产品的直接生产者这三个方面负责。对于工程费用控制其基本上是分阶段进行的费用控制偏重于控制施工阶段注重对施工工程量和单价的审核和控制然而对投资估算、工程实施方式、设计和采购阶段的费用控制明显忽视了。1983年美国rims年会上世界各国的学者共同通过了“101条风险管理准则”作为各国风险管理的一般性的准则详细规定了合同风险管理的相关内容合同风险的产生原因、识别、转移等。
2相关理论基础。
在石化行业，工程建设项目相当的多，呈现出迅速发展的态势。石化工程建设项目的特点，主要体现在以下四个方面：（1）大规模的工程投资，对工程管理的水平提出了较高的要求。（2）由于大量新技术、新材料、新设备等不断被用，工程技术的发展明显加快。（3）特殊性的生产条件及安全要求，促使工程质量提出更加严格的标准。（4）工程所涉及的专业领域比较多，使得对施工现场的管理，难度相当大。
项目控制的基本理念。
随着石化工程建设项目的逐渐规范，工程建设项目的设计体制，以及管理体制的改革，也变得更加的深入。原来单一化的施工、采购和设计模式，已经被现代化的项目管理总承包及工程建设项目总承包的形式所代替。基于理论，石化工程项目的控制要素，主要包括项目的“hse”控制、质量控制、合同控制、费用控制、进度控制这五大类。
项目控制要素。
工程项目的控制要素分为五大类，即项目的hse控制、质量控制、合同控制、费用控制、进度控制。
实用应用化工论文格式大全【第三篇】
随着科技的发展、先进技术的运用以及环境保护力度的加大，污水排放标准越来越高，污水处理场纷纷改进污水处理工艺流程，购置了系列污水处理设备，这些设备具有造价高、种类多、技术先进等特点，相应的维护成本高，无形中也加大了管理难度。传统设备管理模式普遍存在着维修过剩或维修不足的问题，维修过剩造成资源的浪费，维修不足则导致设备失效，引发事故，甚至造成严重的环境危害[1-2]。对污水处理场各类设备实施以可靠性为中心的维修（rcm）管理，可确保污水处理设备维护既经济又可靠。
1rcm概述。
传统的检维修方式是基于厂家说明书和实践经验，对设备的经济性、可靠性和可能的风险等方面考虑不足，传统的设备维护频次和效益与所维护的设备风险大小不匹配，设备维护资源使用也不合理，存在“维修不足”或“维修过剩”的问题。rcm是一种科学的系统工程方法，广泛应用于各行业关键的设备。rcm的核心是以最少的资源消耗保持设备的经济性和可靠性。rcm的工作思路主要是对关键设备进行功能与故障评价分析，采取科学的分析方法，制定针对性的维护管理策略，通过生产现场各种故障分析手段，确保设备稳定运行。rcm理论于上世纪60年代起源于美国波音公司，最初应用于飞机及航空设施，发展到上世纪90年代趋于成熟。至今，rcm已在许多国家的钢铁、电力、化工、铁路、汽车、地铁、海洋石油、核工业、建筑、供水、食品、造纸、卷烟及药品等行业得到广泛应用。实践证明利用rcm方法可以有效地提高设备运行的可靠性并降低维修成本。
2rcm理论体系。
基本思想。
在实施rcm分析之前，首先应该明确以下概念：(1)潜在故障与功能故障潜在故障是指设备还未发生功能故障，具体表现为磨损、振动、裂纹、噪声等。正确处理潜在故障可以有效避免功能故障的发生，设备从潜在故障逐渐发展为功能性故障的时间间隔称为p-f间隔，如图1所示。p点表明设备已经进入潜在故障期，设备f点表明设备即将进入功能故障，各设备的p-f间隔各有不同，有的`几微秒，有的长达几十年。状态维修的实施往往要根据p-f时间间隔来确定。图1设备p-f维修间隔图(2)隐蔽性功能故障和多重故障隐蔽性故障是指在设备正常运转情况下工作人员不容易发现的故障或者是不工作的设备工作时是否能正常运转不容易发现。多重故障是指两个或多个独立故障依次发生所组成的故障事件，多发生在仪表保护装置或系统故障时。检查并排除隐蔽性故障可以降低多重故障的发生概率，减少不必要的损失。(3)预防性定期维修与故障后果对设备进行预防性维护可以降低设备故障发生频率。发生故障的后果按其重要度可以分为安全性和环境性后果、生产性后果和维修成本后果。(4)预防性定期维修工序预防性定期维修工序的制定是rcm维修的主要rcm目的之一。维修内容不局限于定期维修的内容，更注重设备的操作环境、性能要求、故障模式、原因及影响、潜在故障检测频率、视情维修任务类型等内容，可以根据设备风险等级重要度以及不同维修方式的特点来确定维修项目、维修决策、维修周期等，优于传统的定期维修工序[3-4]。
实施过程。
rcm过程包括以下七个问题[5]：(1)当前运行条件下，设备性能特点是什么？（性能特点）(2)什么情况引起功能故障？（功能故障）(3)什么因素导致功能故障？（故障模式和原因分析）(4)发生故障会导致什么后果？（故障后果）(5)各种故障发生会有什么影响？（故障影响）(6)应采取什么措施来预防故障发生？（预防性维护）(7)没有合理的维护方式，怎么办？（暂定措施）。
实用应用化工论文格式大全【第四篇】
在本次论文设计过程中，程永高老师对该论文从选题，构思到最后定稿的各个环节给予细心指引与教导,使我得以最终完成毕业论文设计。在学习中,老师严谨的治学态度、丰富渊博的知识、敏锐的学术思维、精益求精的工作态度以及侮人不倦的师者风范是我终生学习的楷模，导师们的高深精湛的造诣与严谨求实的治学精神，将永远激励着我。这三年中还得到众多老师的关心支持和帮助。在此，谨向老师们致以衷心的感谢和崇高的'敬意!
最后，我要向百忙之中抽时间对本文进行审阅，评议和参与本人论文答辩的各位老师表示感谢。
致谢2。
本研究及学位论文是在老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。她严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。从课题的选择到项目的最终完成，老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。几个月来，老师不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想上给我以无微不至的关怀，在此谨向老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。
在此，我还要感谢我们实验小组的每一位同学，正是由于他们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。特别感谢方建和周燕同学，他们对本课题做了不少工作，给予我不少的帮助。
在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!
实用应用化工论文格式大全【第五篇】
化学是现今人们生活中必不可少的重要学科，其产生的各项发明以及用品都为人们的生活作出了很大的贡献。
而就在化学为人们带来便利的同时，其在生产过程中排放的有害物质以及化学废品也对我国自然环境以及人民健康都带来了严重的隐患。
而就在这种严峻的形式中，绿色化学的概念出现在了人们的面前，其能够在正常发挥化学自身作用的同时将化学对于人身以及环境所造成的威胁降至最低。
正是由于绿色化学的这种全新理念以及巨大潜力，也使得其成为了我国目前的热点之一。
绿色化学，也可以称为环境无害化学，其存在的意义就是在设计生产化学用品的过程中避免对环境造成危害，并保证设计出的'化学产品无论是在经济上还是技术上都可以实施的一个过程，其具体分为对于化学物质的合成、催化、检测等等环节。
近年来，世界各方对于绿色化学都作出了一定的研究，并以绿色化学原料、绿色溶剂、绿色催化剂等方面积极开展绿色化学的研究。
在对绿色化学概念具有一定的了解后可以知道，如果想真正的使一个有机化学合成都实现绿色化，其同许多方面以及因素间都会存在很大的联系。
在有机化学合成过程中，首先需要研究的就是所使用的化工原料是否能够更加绿色，而当对化学原料确定之后，则应当对以往的反应流程进行细致的观察分析，研究生产流程是否合理、是否还存在更为绿色、环保的生产流程。
而在这个过程中，对于在化工反应中所必须用到的催化剂以及溶剂等方面因素也应当尽可能的保持其绿色化，从而保障化工反应的“全绿色”化进展。
绿色原料。
在实现绿色化学的过程中，首先需要面对的问题就是原料的绿色化，其也正是我们实现绿色有机合成的基础。
比如在我国的有机化工合成中，所使用的生产原料通常都是石油化工原料，而将其有效的替换为绿色生物原料，则是在绿色化学理念中的重要方式，也是对我国环境起到保护作用的重要途径。
对于生物原料而言，其主要由纤维素以及淀粉两大部分所组成，其中，淀粉在化学反应中较为容易转变为葡萄糖，而纤维素则能够在木质素以及结晶的作用下，通过纤维素酶来将其以一种间接的方式转变为葡萄糖。
而当我们获得葡萄糖之后，则能够以其作为原料，通过相应酶的作用获得己二酸，从而通过这种方式代替以往利用笨获得己二酸的方式。
因为我们知道，笨是一种对人体有害的物质，有很大的致癌几率，所以在技术以及经济的保证下，在有机合成的过程中实现使用原料的去笨化，则能够起到起到很好的保护环境以及保护人类健康的作用，也正是我国开展绿色化学的一个重要目标。
绿色催化剂。
在绿色化学中，要求在化学反应中应当具有高效的反应速度，并且当化学反应完毕后应当得到尽可能少的副产物，从而最终实现少排放甚至零排放，并以此作为现今社会提倡的原子经济特征。
而同传统的化学反应相比，这种具有高效、多选择性的催化方式也能够很好的符合我国开展绿色化学的需求。
而在其中，原子经济则是我国开展绿色化学的一个核心理念，其主要强调的是在化学反应过程中，应当将所有参与到反应中的原子都能够出现在反应物中，并在反应的过程中不会出现废弃物，而部分常见反应如加成反应、重排反应以及化合反应等都属于原子经济性反应。
催化不对称。
在有机合成反应中，催化不对称合成也是一种行之有效的合成方式，而这种催化不对称方式也在我国成为了一个人们广泛研究的特点。
通过不对称催化方式的应用，不仅能够在反应的过程中获得一些在其它精细化工以及农药领域中所需求的中间物品，还能够在反应的过程中获得对环境、人类友好的绿色合成技术，例如我们经常开展的氢酯化反应、酶催化以及氢硅烷化反应等都属于催化不对称反应。
新型催化反应。
目前，碱和液体酸是我国在进行有机合成过程中经常会使用到的催化剂类型，且这两者都具备高催化效率以及低成本的优点，受到了人们的广泛应用。
而与此同时，这两者在具备高效、低廉优点的同时却存在着对设备高腐蚀性的缺点，使我们在对其使用过程中经常会出现较大的环境污染，且其在反应的过程中经常会伴随大量的副反应，使我们在完成工作后经常会出现问题难以处理、副反应繁杂等问题。
而为了使这种缺点得到良好的克服，就需要我们应当加强绿色催化剂的研究力度。
目前，我国在这方面已经具备了一定的成果，并获得了分子筛催化剂以及相转移催化剂等绿色催化剂，并且都具有高效、无害的特点，具有很高的实用价值。
绿色溶剂。
水溶剂的应用。
在自然界中，水是一种最为基本、也是非常丰富的一种溶剂，并且具有无污染、无毒、成本低廉的优点。
当我们开展化学有机反应时，当实验环境保持在水中进行会更加安全简单，也不会存在像其它溶剂介质具有易燃、易爆的安全威胁。
在普通类型的有机合成过程中，我们可以大胆的将其中的去保护合成以及官能团保护都适当省略，从而更加简化了合成的操作步骤，是一种非常理想的试验溶剂。
同时，有机金属反应在有机合成中也是我国化学合成一个重要成果，有机铟试剂就是在这种情况中产生的一个较为成功的案例。
这种试剂存在的最大特点就是当碳水化合物形成相应碳键时，其自身具备的官能团不需要对其采取保护，而在一般合成过程中都会使用保护基，也城市为了获得更好的选择性，而如果仅仅通过一种方式或者没有选择性的方式来进行，就只会平白的增加反应步骤，并且的消耗更多原料、能量的同时增加了废弃物的排放。
离子液体溶剂。
所谓离子液体溶剂，就是指在温度适宜以及温度较低的情况下，处于液体的状态的盐可以由相关元素的无机阴离子以及有机阳离子这两大部分组成。
通常来说，其能够适应的温度范围非常广，同时还具有制造成本地、溶解度强、能够循环利用、易于回收的优点，被化学界认为是一种非常理想的溶剂，并在世界范围的工业生产中获得了广泛的应用。
比如在以往溶剂环境中，我们通过芳烃以及烯烃来进行烷基化反应是不可能完成的，而在例子液体溶剂中，则能够在适当催化剂的作用之下保证此反应在普通室温中就能够良好的发生，并且获得较好的生产率。
目前，部分反应如氧化还原反应、烯烃氢化反应、偶联反应、氢甲酰化反应以及酶促反应都能够在离子液体中顺利的完成。
而在水以及离子溶剂之外，部分物质如超临界流体也可以作为绿色溶剂使用，目前，临界二氧化碳是人们研究较多的溶剂之一，其由于自身具有的安全性、无毒性而受到人们的广泛关注，具有较好的研究意义。
4.结束语。
总的来说，在我国目前号召可持续发展、绿色经济的背景下，开展绿色化学具有重要的意义。
在上文中，我们对于绿色化学中重要的绿色材料、绿色溶剂以及绿色催化剂的应用进行了一定的分析与探讨，需要我们在实际生产中进一步掌握应用方式，从而有效的推动我国绿色化学发展的进程。
参考文献：
实用应用化工论文格式大全【第六篇】
当前，高职院校普遍采用项目化教学模式。项目化教学是指师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。项目教学法是“行为导向”教学法的一种，具有实践性、自主性、综合性、开放性等特点，能够充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。毫无疑问，项目化教学模式的推广和改进，对于高等职业教育摆脱本本教学，促进课堂教学和社会生产实践的有机结合起到了不可替代的作用。然而，项目化教学实施过程中也存在着不可忽视的问题。首先，“项目化”课程开发脱离生产实际，课程体系构建经不起实践检验。“项目化”教学的初衷是以企业生产的内容和工作程序来规范高职院校的日常教学活动。但是在教学活动“项目化”的过程中，这一良好的愿望很难真正实现。因为“项目”这一概念很宽泛，涉及的内容比较庞杂，既有大项目又有子项目，既有综合项目又有独立项目。按照通常的理解，对于小小的课堂来说，项目化教学应该选择那些子项目或独立项目，但高职的很多课程是综合课程，涵盖方方面面的知识，并不是孤立的，很多项目课程的开发不可能依靠一个独立的项目来实现，而是需要多个项目的共同参与，这就形成了矛盾，处理不好会造成综合项目与子项目关系脱离、各子项目彼此不相关联、知识重复等现象。要想有效实施项目化教学，就需要对原有高职课程体系进行学科性架构，对课程门类进行重新划分，对专业教学计划、课时分配等进行大幅度的调整。这是不现实的。其次，“项目化”教学的实施缺乏教学资源的有力支撑。项目化教学依仗于丰富的教学资源，若没有与教学内容相吻合的现代化的生产设备和生产设施，项目化教学就会成为无源之水、无本之木。而这恰恰是目前国内大多数高职院校的短板。由于教学资源严重不足，因此很多项目化教学只是对原有的综合实训或毕业设计进行简单的重复，无法用现实的工作成果引领学生的学习，无法将生产实际中的“项目”变为教学活动中的“项目”，致使项目化教学收效甚微。
二、成品化教学模式探讨。
高职教育中，无论是理论基础课程、专业基础课程还是专业课程，总能够在社会实践和生产实践中找到对应其知识体系的物化原型，这为成品化教学模式的确立提供了条件。成品化教学是指将教学目标产品化，或称实体化。它脱胎于项目化教学，是项目化教学的具体化。相较于项目化教学，该模式教学目标明确，更加贴近生产实际，适用于各类课程的教学活动。它以“教学做一体化”的高职教育理念和教学方法为支撑，基于工作岗位和工作过程来设计教学程序。它生发于成品又终结于成品，能够避免理论讲授和实验实训的脱节，实现课堂知识传授和实验实训的无缝对接，实现高等职业教育系统传授知识、全面培养能力的初衷，能够克服项目化教学脱离生产实际、内容空泛的弊端，能够切实提高学生的学习兴趣、提高教育教学质量。成品化教学模式很大程度上摆脱了传统单一课堂的束缚，集中了多媒体教学、仿真教学的优势，实现了教学资源利用的最大化。成品化教学模式也对教师的综合能力提出了较高的要求，需要任课教师实现由“授人以鱼”向“授人以渔”的转变。教师应该具备广博的专业理论知识、高超的职业技能、敏锐的行业发展洞察力、突出的`职业素养。只有授业教师构建出合理的成品化教学方案，拿出合格的、有实质意义的教学产成品，才能够保证学生顺利完成成品化教学提出的各项任务，达到预期的教学目标。对于高职教育而言，学生实践技能的获取需要有专门的实训场所和实训模式，同样，理论知识的传授也离不开专业性的教学场所和教学模式。成品化教学模式能够将传统课堂教学和实验实训有机地结合起来，根据教育教学的目标，灵活、高效地完成发展型、复合型和创新型高等级技能人才的培养任务。将课程知识体系所对应的物化原型或者类似于物化原型的事物作为教师教学分析和研究的对象，符合教育教学的规律;将其作为学生知识学习、技能培养的起点，符合认知规律，符合唯物辩证法的认识论原则。
三、高职应用化工技术专业成品化教学模式的实施。
(一)理论基础课程。
以《有机化学》、《无机化学》、《工业分析技术》为代表的理论基础课程是高职应用化工技术专业教学活动的起点，同时也是教学难点。这三门课程很难套用项目化教学模式，因为它们中的每一门都是一个完整的理论知识体系，无法用一个项目来代表。若强行套用项目化教学模式，只能是换汤不换药，仍然是传统的理论教学加实验检验，最多是用“项目”一词将原有的“教学单元”、“章节”直接替换掉，将原先的“实验课程”改为“项目实训”，达不到理想的教学效果。成品化教学模式可以克服项目化教学的弊端。以有机化学教学为例。我们将gaussian03量子化学计算软件作为教学工具引入课堂。使用该软件可以逼真地展现各类化合物的立体结构、键长、键角、分子轨道的形状和电子排布的状况，揭示分子最外层电荷分布的规律。学生要在教师的指导下，利用该软件在课堂上完成不同教学阶段的教学成品工作。这样的教学模式可以用在每一章节、每一环节的教学活动中(如表1所示)。这样的教学方式，学生喜闻乐见、易于接受、易于配合。实践证明，成品化教学模式能够提高学生的学习兴趣、激发学生的成就感，最终实现教育教学的目的。在有机化学中，有些章节知识的传授需要实训环节的实时辅助和补充，这就需要引入大型仿真平台。教师将基于仿真平台的实验实训操作融入这些章节知识的传授中，设计好成品化教学任务让学生来完成。成品化教学模式在整个理论章节教学活动中的应用，其难点在于如何设计成品任务。这种成品任务应具有如下的特点:。
1．必须和当时所传授的知识相吻合;。
2．必须是一个具有现实性和合理性的工作过程的结果;。
3．可操作性强，有明确的评判标准。借助于大型仿真平台，教师可以及时模拟出所学理论知识在生产实践中的应用结果，并将此结果作为成品化教学的阶段性产品，将此产品目标作为判断学生课堂知识掌握程度和能力水平的唯一标准，这样可以达到激发学生的学习兴趣、提高教育教学质量的目的。借助于大型仿真实训平台实时模拟实验实训的成果，它的优点在于可以使实训内容更丰富、实训操作更灵活，它立足于实验实训又高于实验实训，克服了项目化教学模式实训项目过少、实训项目不能代表所讲授的知识体系甚至以偏概全的弱点。《有机化学》、《无机化学》、《工业分析技术》这类理论课程的教学目的在于，使学生掌握各类化合物的物理、化学性质及其化学反应的规律。实践证明，成品化教学模式的应用能够在很大程度上降低理论知识的抽象性，提高学生对专业理论课程学习的兴趣，丰富学生的知识体系，拓展学生的学习思路，提高学生的基础学习能力。
(二)专业基础课程。
《化工单元操作技术》、《化工设备》、《化工制图》、《化工设计》、《精细有机合成技术》等是应用化工技术专业的专业基础课程的代表。这类课程以使学生获得某一方面、某一单元的专业基础知识和专业基础技能为教学目标。其成品化教学模式中“成品”方案的确立仍然需要克服项目化教学模式中“项目”过大、空洞的缺点，要将某一方面的知识和技能实物化，以灵活多样、切实可行、紧扣主题、操作性强为原则。以《化工单元操作技术》课程为例。该门课程的成品化教学方案可以进行如下的设计。在该门课程的理论教学中引入大型仿真软件操作平台，教师既可以以整个单元操作为成品目标，也可以将一个单元操作细分为不同的部分，将这些部分作为教学成品子目标。总之，要紧跟授课进度，将授课内容物化和实体化。如第二章《流体输送机械》的教学活动可以如表3所示那样进行。在该门课程的综合实训中，根据实训课程的教学目标，将实训内容成品化。在实训阶段，必须要求学生拿出合格的成品来，并以此作为成绩评定的依据;同时，在对实训内容的讲解和辅导中，要基于成品目标，将实训内容归入相关的知识体系中去。如“精馏塔分离50%乙醇溶液”的成品化综合实训，可以按照表4所示的那样进行设计。成品化教学模式借鉴了企业培训中“先习后学”的做法，弥补了学校教育“先学后习”这种方式的不足。同时，以小而全的成品化教学方案组织课堂学习，以实际工业产品为成品，使学生易于理解、易于接受。这种教学模式符合学生的认知规律，往往能够收到明显的教学效果。
(三)专业课程。
专业课程的成品化教学方案设计完全可以依照现代工业生产程序来进行。要紧贴教学内容设定物化成品。该服务于教学活动的物化成品可以是多个，也可以是一个。整个教学活动可以依照工业产品制造的过程分为原材料的检测、物化产品的生成、物化产品的行业标准的检测、物化产品三废处理等阶段，并在产品生产的各个阶段，分别制定物化成品教学活动的目标。在现代化教育设施(电教室、教学做一体化综合实训室、校内实训基地)的数量和质量能够得到充分满足的条件下，专业课中理论知识的传授和实验技能的培养完全可以以教学做一体化的方式进行。这种情况下，理论课时往往被大大压缩，实训课时相应地增加;教师集中讲解的部分减少，而穿插在实训过程中的指点和讲评会占据课时分配的绝大部分空间。以《涂料及胶粘剂的生产技术》课程为例，成品化教学模式下的教学方案设计如表5所示。所有的专业课程都能够采用这样的成品化教学模式。学生对这种教学做一体的成品化教学模式认同感强，学习兴趣浓厚，学生能够从抽象的理论讲解中迅速找到理论知识所对应的实践原型或者类似的实践原型，学习效果显著。在这样的教学活动中培养出来的学生，更能够体验到掌握一门技术、获得相应能力的成就感，其就业自信心能够得到极大的增强，毕业后能够迅速进入角色，适应工作岗位的要求，拥有较大的发展空间。实践证明，成品化教学模式符合高职教学的实际，值得推广。
实用应用化工论文格式大全【第七篇】
尊敬的贵公司领导:。
您好！
首先感谢您给我这次难得的机遇，请您在百忙之中抽出一点时间，以平和的心态来看完这封求职信，由于时间仓促，准备难免有不足和纰漏之处，请予以谅解！
我是黄河水院的一名即将毕业的大学生，来自环化系的应用化工专业。在校期间，我积极向上、奋发进取，不断从各个方面完善自己，取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。在工作中我能做到勤勤恳恳、认真负责、精心组织、力求做到最好。
其实，只想报着一种平静而真诚的心情，把这看作是交流和沟通的平台。真的，这可能是我人生中又一转折，至少会是人生中一次不一般的经历。
首先，我想表明一下个人的工作态度。也可能是阅历的浅薄吧，一直到现在我都固执地认为：我的工作就是一种学习的过程，能够在工作中不断地汲取知识。当然，钱很重要，不过对我来说，充实而快乐的感觉就是最大的满足了!
虽然，自己也是一个刚要即将毕业的大学生，对于十几年的学生生涯，还是很多跟社会不一样的，但是肯定会很快适应社会，适应贵公司的。
我会踏踏实实地做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。随信附上我的简历，如果有幸成为贵公司的一员，我将从小做起，从现在做起，虚心尽责，勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性，创造性，竭力为公司的发展添一份光彩。
最后，恭祝贵公司事业蒸蒸日上，祝您工作顺利!请予以考虑我这个新兵。愿与贵公司携手共筑美好未来！为盼！
此致
敬礼!
xxx。
20xx年xx月xx日。
实用应用化工论文格式大全【第八篇】
在城市建设过程中，合理运用测绘工程特别重要，能够提高城市规划水平，减少城市建设资源的浪费。在城市化进程不断推进的今天，城市建设人员可以根据测绘结果，对城市建设规划进行科学审核，保证城市规划建设工作得以顺利进行。鉴于此，本文主要分析测绘工程在城市建设中的发展与应用，从而促进城市能够更好的发展。
为了保证城市建设质量，科学运用测绘工程非常重要。对于城市建设规划人员来说，通过合理运用测绘工程，能够保证城市建设规划方案更加科学合理，提高城市建设规划质量。在城市建设过程当中，测绘人员通过进行科学测量，并不断提升各项测量数据的精确性，为城市建设与规划人员提供合理的测绘数据，保证城市建设工程的施工质量，不断提升城市建设工程结构的完整性，减少城市建设资源的损耗。
由于城市化进程的不断加快，测绘技术也在不断创新与改进，与传统的测绘技术相比，先进的测绘技术能够为城市建设工程中的相关工作人员提供良好的数据支持，帮助城市建设工程中的相关工作人员进一步了解城市规划方案内容，保证城市建设更加科学化。测绘人员在实际工作当中，要科学运用先进的测绘技术，保证各项测绘结果更加准确合理，不断提高各项测量数据的利用率[1].
在城市改造中的具体应用。
将测绘工程应用到城市改造中，能够有效加快城市发展进程，提升各项测量数据的精确性。例如，在城市改造过程中，测量人员通过合理运用gps卫星定位系统与全站仪，能够更加精确的确定测量基准点与高程，保证测量基准点的平面坐标更加合理，城市建设工程中的相关工作人员通过科学运用各项测量数据，能够保证建设工程的整体施工质量，提高城市建设工程的施工进度。
对于测绘工程中的测量人员来说，要结合城市建设进度，选择合理的测量设备，并不断提升自身的测量技能，保证城市建设中的各项测量结果更加科学合理。伴随我国城市化进程的不断加快，测绘数据不断增多，对测量人员的专业技能要求越来越高，测量人员在实际工作当中，要根据城市建设特点，不断学习先进的测量技术，为城市改造工程中的相关工作人员提供更加精确合理的测绘数据[2].
在城市建设工程施工过程当中，施工单位要结合各项测绘数据，准确判断桩基的施工位置，并根据桩基施工过程当中出现的问题，进行科学的检查，保证桩基的施工位置更加精确，进一步提升城市建设工程的总体施工质量。根据相关研究表明，在城市改造过程当中，通过合理运用测绘工程，能够保证建设工程中的各项施工工作得到顺利开展，减少施工材料与设备的`损耗。为了保证测绘工程在城市建设当中得到更加科学的运用，城市建设工程中的相关工作人员要具备良好的判断能力，对于错误的测量数据，要及时摒弃，进一步提升城市建设工程结构的完整性。
在城市建设施工过程当中，通过科学运用测绘工程，能够保证工程建设标高更加合理，建筑物的垂直度得到有效控制。例如，在城市建设工程中的柱放线过程中，城市建设施工人员通过运用测绘工程，能够保证柱平面更加合理，进一步提高柱子的施工质量。但是，如果测绘结果不准确，会降低城市建设工程的整体施工质量，严重影响城市建设工程墙体结构的稳定性[3].
除此之外，城市建设工程中的施工人员在实际工作当中，要结合工程中的各项控制测量数据，准确确定建筑工程的垂直度，并明确城市建设主体结构，不断提升建筑工程的稳定性。通过合理确定建筑工程的高程，能够保证城市建设施工现场更加有序，不断提高城市建设工程的总体施工质量。对于城市建设工程中的施工人员来说，通过合理运用各项测量数据，能够保证城市建设工程结构更加合理。
将测绘工程科学运用到城市建设工程当中，能够有效减少城市建设工程出现沉降，不断提升城市建设工程的经济效益。由于国民经济的高速发展，使得我国城市建设工程的整体施工规模不断加大，城市建设工程施工质量问题不断频发，为了保证城市建设工程的整体施工质量，工程中的施工人员要运用精确的测量数据，保证城市建设工程中的各项施工工作更加稳定的开展，从而促进测绘工程能够更加稳定合理的发展。
测绘工程在城市建设中的发展前景良好，测绘人员要不断引进先进的测绘技术，保证城市建设工程中的各项测绘数据更加精确。例如，将gps卫星定位系统与测绘机器人有效结合，能够有效提升城市建设工程中各项测绘数据的精确性，保证城市建设工程的施工进度。由于gis技术集成的不断更新，城市建设工程中的各项测绘数据更加合理[4].
除此之外，测绘工程的应用范围越来越广泛，在地质勘测工程、水文地质工程与地质灾害防治工程中具有良好的应用前景。在城市规划中，通过合理运用测绘工程，能够有效提升城市规划质量，进一步提升城市的发展速度。对于城市规划人员来说，要具备良好的全局观念，并结合城市发展特点，构建先进的测绘信息系统，为城市居民提供更好的服务，促进城市的可持续发展。
3、结束语。
综上所述，将测绘工程应用到城市建设改造与建设施工当中，能够保证城市建设工程的总体施工质量，减少城市建设工程施工现场各项施工资源的浪费。城市建设工程中的施工人员在实际工作当中，要结合各项测绘数据，准确确定城市建设工程的施工位置，并根据各项测绘数据的应用情况，制定更加妥善的施工方案。
参考文献：
[2]叶楚阳.关于rtk作业系统及其在城市测绘工程中的应用研究[j].科技风，，（01）：61.