2024年增强两个维护的政治自觉心得体会范文实用【优秀5篇】

增强两个维护的政治自觉心得体会【第一篇】

宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。全面贯彻实施宪法，是建设社会主义法治国家的首要任务和基础性工作。建立宪法宣誓制度，健全宪法解释程序机制，设立国家宪法日……党的-大以来，实施宪法被提到了全新的高度。

刚刚结束的中央全面依法治国工作会议，明确了全面依法治国工作的指导地位，这是我国社会主义法治建设进程中具有重大现实意义和深远历史意义的大事。

增强两个维护的政治自觉心得体会【第二篇】

首先，重自觉意味着我们认识到自己的行为对自己和他人产生的影响，并以此为基础进行自我反省和自我纠正。在生活中，往往因为各种原因或情绪波动，我们可能会做出一些不恰当或不负责任的行为，这时候重自觉可以帮助我们及时发现问题，并采取行动进行改善。这种积极主动的态度，不仅可以避免对他人造成伤害，也可以帮助我们成为一个更好的人。

其次，重自觉的一个重要方面是尊重他人。这意味着我们在行动和言语中，要充分考虑他人的感受和需求，在与他人进行互动时尊重他人的意见和决定。这样，不仅可以建立良好的人际关系，而且可以充分发挥群体的智慧和力量，促进共同发展和进步。

然后，重自觉需要遵循一定的价值观和行为准则。即使在情绪激动或压力大的环境下，也必须始终坚持自己的信仰和原则，不偏离自己的道路。这能够加强自我控制和自我约束能力，提高自我纪律和自我管理能力，从而提高生活品质。

其次，重自觉需要积极参与社会和公益活动。在日常生活中，我们要积极关注和参与社会和公益活动，尽可能为社会做出贡献，从而更好地体现自己的价值和意义。通过分享自己的时间和资源，为需要帮助的人提供帮助，我们不仅可以让生活变得更有意义，还可以成为社会的积极力量。

最后，重自觉主要是建立在自我教育和自我提高的基础之上。在现代社会中，学习和不断更新知识已成为了获取成功和幸福的必要条件。因此，只有通过不断学习和不断提高自己，才能进一步理解和践行“重自觉”的真正意义，让自己和他人都能受益。

总之，“重自觉”是一种综合性的价值观和行为准则，旨在帮助我们在日常生活和工作中更好地理解自我，尊重他人，遵守规则，积极参与社会和公益活动，不断自我教育和自我提高。只有不断践行这种价值观和行为准则，我们才能真正超越自身，为自己和他人创造更大的福祉。让我们一起努力，共同创造一个更加和谐，更加美好的世界。

增强两个维护的政治自觉心得体会【第三篇】

践行社会主义核心价值观，无疑是继续迈大步子走中国特色社会主义发展道路的体现。下面是网友分享的“2024年增强两个维护的政治自觉心得体会范文实用【优秀5篇】”，从国家层面倡导富强、民主、礼貌、和谐;从社会层面倡导自由、平等、公正、法治;从公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善，构成了一整套成体系的价值观。这24个字反映的是国家目标、社会取向、个人准则，是中国特色社会主义的本质要求，是对中华文化优秀传统的继承，是整合社会力量、凝聚社会共识、解决和化解社会矛盾的重要思想工具。一经公布便引起了广泛的共鸣。

如今的社会经济的飞速发展、思想文化的频繁交流、利益诉求的不断分化，各种价值观交织碰撞，加之人们思想的选取性、多变性、差异性的增强，拜金主义、享乐主义的不断滋长，使得人们的思想多元化，凝聚思想上的共识变得愈加困难。近年来，诸如对老人摔倒扶不扶、公交上该不该让座、“到此一游”此类问题的争论，从某种层面上看，折射的就是价值观的冲突。

古语有训：涓流成海、积土成山。社会由个人组成，每个人选取怎样的价值观、追求怎样的理想信念、秉承怎样的道德底线，决定了整个社会价值观的基础和面貌。应对纷繁复杂的形势、社会思想的多元、多变的观念，就愈加需要我们凝聚一种精神力量，在各种价值观的交锋和博弈中，寻找到人们认识的“最大公约数”，淬炼统一的精神“内核”，从而把握住正确的方向，构成强大的发展“合力”。透过深入挖掘、培养和弘扬自我的核心价值观，凝聚全民共识，这对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，都有着重大现实好处和深远历史好处。

受社会主义核心价值观，不断深化对社会主义核心价值观的理解和认同，从而更好地践行社会主义核心价值观。

社会主义核心价值观的践行是全体公民的事，是我们的立身之本，是我们的职责更是义务。我们应从自身做起，从小事做起，人人学习，人人践行，让优秀传统文化继续发扬光大。

我们既要有硬实力，也要有软实力，既要切实做好中心工作、为意识形态工作提供坚实物质基础，又要切实做好意识形态工作、为中心工作提供有力保障。这为正确处理经济基础和上层建筑关系，培育和践行核心价值观提供了基本遵循。

第一，着力深化改革开放，创造公正平等的市场环境和制度环境。发展改革部门将按照正确改革、准确改革、有序改革、协调改革的要求，更加自觉地担负起深化经济体制改革的责任，更好发挥经济体制改革总体指导和综合协调作用，努力营造公平、公正的市场环境和制度环境，弘扬自由、平等、公正、法治的价值取向。

第二，促进经济持续健康发展，为培育和践行核心价值观创造坚实物质基础。发展仍是解决我国所有问题的关键。我们将坚持稳中求进、改革创新，改善和加强宏观调控，着力转方式调结构，努力实现有质量、有效益、可持续的发展，促进经济发展和国家富强，努力夯实培育和践行核心价值观的物质基础。

第三，强化基本公共服务体系建设，促进社会和谐稳定。无论是促进发展还是推动改革，都要更加注重经济行为和价值导向相统一、经济效益和社会效益相统一，努力寻找最大公约数，找准群众利益交汇点，加强基本公共服务体系建设，着力解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题。要通过不断改善民生，维护社会和谐稳定，为培育和践行核心价值观创造良好社会环境。

第四，坚持绿色发展循环发展低碳发展，加快推进生态文明建设。全社会都要增强节约意识、环保意识、生态意识，正确处理好发展与保护的关系，努力实现在发展中保护、在保护中发展。发展改革部门将认真履行职能，加快生态文明制度建设，强力推进节能减排，大力发展循环经济，狠抓环境治理，扎实做好应对气候变化各项工作，促进绿色循环低碳发展，努力建设天蓝地绿水净的美丽中国。

增强两个维护的政治自觉心得体会【第四篇】

前段时间，我有幸拜读了尹建莉老师写的教育读本《自由的孩子最自觉》(也叫《好妈妈胜过好老师》)。书中全部是通过一个个鲜活生动的实例来阐述教育的理念和本质，我想我学习到的不仅仅是针对个别的案例去对号入座，去学习在某些情况下如何处理、如何应对，更多的是从字里行间体会到的教育的高级境界：尊重孩子、理解孩子，从孩子的角度去看问题，给予孩子更多的肯定和宽容，给予孩子他应得的自由。书中字里行间给我们传递这样一种信息：只要有爱心，我们才能走进孩子的心灵，与他们做心灵的对话，了解他们的想法，体会他们的感受，真正做到从他们的角度看问题，想事情，这样，我们大人和孩子之间就会少很多矛盾、多很多和谐的音符。

书中的很多做法是作者在长期的教育实践中总结的方法和经验，因此具备可操作性。并且，作者对现行的教育弊病做了大胆的批评，观点鲜明。对于读者有很强的指导作用。这些观点听上去令人耳目一新，又觉得不可思议，往往细细揣摩后，才有一种醍醐灌顶，茅塞顿开的顿悟：

一、爱不是想当然，而要讲究质量。

实际工作中，老师常常把及时指出学生的不足或缺点都看成是爱的教育，教育方式往往随性而为，但忽视了不同方式产生的效果千差万别。而尹建莉老师推荐的“像牛顿一样的批评方式”无疑是一个好的方法，即让孩子知道他哪里错了，又不损害他的自尊心，还暗含了对他的理解，甚至隐藏着对他某种才能的褒奖。这一点我认为其实也就是“四颗糖果”的教育方法，说起来所有老师都知道，但做起来确不是那么容易，很多老师就因为所用方法不对导致更加被动，不仅没有教育效果，而且还起了反作用。所以教师首先要克服急躁的情绪，要对学生有足够尊重和信任，站在孩子的立场上，多给他们一些空间，在不断地“犯错误”中成长。

二、课外阅读是学习能力的“魔杖”

作者以四个孩子的成长故事为例，并引用前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的名言，详细阐述了“魔杖”的神奇力量,即从小有大量课外阅读的孩子,学习的能力和潜力非常大;反之，课外阅读少的孩子即使原来学习成绩很好，也会慢慢掉队。这一点我也非常赞同。结合我自己的教育实践，我发现：一些成绩好的同学课外阅读量都比较大，结果成绩越来越好;而一些成绩差的同学把大量的时间用在应付日常作业上，无暇顾及课外阅读，从而恶性循环;另外还有一些同学成绩中等，总是升不上去，我发现其实主要原因也是课外阅读量少，而且狭窄，时间大多花在玩游戏上了，人也因此变得浮躁，表现在学习上则粗心大意，成绩也很难上去。为此，我把这一理念运用到班主任管理中去，跟学生谈心，引导学生阅读的兴趣，学会分辨“好阅读”和“坏阅读”，同时结合自己原来读书的情况，向他们推荐一些令他们感兴趣的书籍，取得了较好的效果。

三、暴力作业就是“教育事故”

作者把对学生无效或负效果的作业，如：数量大的、惩罚性的、恶意评价的，让孩子们苦不堪言，破坏学生学习兴趣和意志力的作业称为“暴力作业”，并一针见血地指出，暴力作业就是“教育事故”。确实，我也发现，在当下，很多老师追求考试成绩，看到学生的作业出现错误，常常罚学生订正上百遍，有时我看到一些学生在课间，或者在上副课时就在闷头抄，试想，这种作业能让学生有兴趣或能保证下次这道题就不再做错了吗?其实老师自身也很清楚，效果不好，而且我认为这对学生的身心是一种摧残。其实只要教师认真思考，总能找到一些更科学的办法的。所以作者提出“杜绝不同程度的暴力作业，才是最重要的减负行为”。对此，作为教育工作者的我，也有同感，举双手赞成!

四、品格教育体现在日常生活中。

本书的作者认为品格决定命运，童年决定一生，而对孩子的品格教育其实都体现在日常生活里。这一观点我认为运用在教育教学中也十分必要。都什么样的班主任带出什么样的班级，这其实就反映了班主任或老师的品格对学生有十分重要的影响，所以我认为要“树人”首先要先“树己”，老师更应该注重日常学习生活中对学生的品格教育，用自身来影响学生，教育学生。

五、孩子家庭教育的影响远远大于学校教育。

作为一名老师，我们总是在强调一些客观因素，小学老师说孩子没有良好的家教，初中老师强调小学老师没把孩子教育好，高中老师又抱怨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。谁为他负责呢?我们应该为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。我们没法改变无法改变的事情，但我们可以让每一个到我们手中的孩子感觉到幸运，要知道他已经不幸很久了。刚开始看这本书的时候，我的心情一直起伏不定，给我最大的感受是，它让我发现，原本我们一直认为正确的教育方式，事实上是完全错误的，现有的教育孩子的方式一定程度上限制和影响了孩子的健康茁壮成长。

培养一个好孩子，不仅是对家庭负责，也是对未来社会负责。而我们教师，影响的则是千千万万的生命个体，我们亟需用正确的理论来指导自己，用正确的心态来看待教育，用正确的方法来教育学生。

增强两个维护的政治自觉心得体会【第五篇】

学习宣传法治思想，弘扬宪法精神，必须要坚持宪法确定的人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体不动摇，坚持以人民为中心，不断提升司法服务能力和水平。

要深化司法体制改革，加强一站式多元解纷和诉讼服务体系建设，将法治思想和司法为民宗旨贯穿人民法院审判执行工作全过程、各环节；要深入推进智慧法院建设，按照法治思想和宪法的总体要求，加快区块链技术等前沿科技与法院工作的深度融合，为公平正义加速，助力司法高效便民；要紧紧围绕“让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”目标，推进审判体系和审判能力现代化，积极回应人民群众对司法工作的新期待、新要求。