旅游记【汇集4篇】
旅游记【第一篇】
忙忙碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的数学学科工作，主要做了以下几各方面：
期初以学校“博学致远，崇德求实”和“快乐校园、爱心校园、学习校园、数字校园”的办学理念和办学目标为指导思想，结合本学科实际和区《小学数学教学基本要求》，制定了学校“小学数学教学常规细则”。使全体数学教师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。并且每个月都要根据《豫英学科教学过程主要指标考评细则》对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。本学期教研组绝大部分教师都能达到公开教学2节或以上，听课18节或以上，执教新教材的教师和新教师听课就更多。
“三次实践二次反思”是一种全新理念上的教研活动模式，它不仅是教师展现自我、完善自我的舞台，更是提高教师教学能力和提升教学理念的.窗口。因为大家都明确教师的经验和能力是在教学实践中形成的，校本教研应该成为教师成长的重要途径，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现教师的专业成长。本学期我们在每位教师上实践课的基础上，安排了两次“三次实践二次反思”的教研活动，低年级以研究“二期新教材”为目的，由陈瑞芳、徐卫红两位骨干教师分别执教了“5的乘法口诀”的两轮课。中年级以研究“老教材如何落实新理念”为目的，由新教师单益军执教了“长方形和正方形的周长”两轮课。这两次活动我们都与进修学院研修中心“以课例为载体的行动研究”活动结合起来。在教研员的专业引领下，运用了课堂全息观察、分析、诊断的技术，通过对课堂实录的观察、分析，进行评课和反思，并整理了(*)，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析报告。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。
教研组在“带教双赢”工作中承担着多层次的带教任务：教研组带教了沈巷中心小学、西岑中心小学两所学校的数学教研组；区学科带头人带教了两名区级教学能手和教学骨干；另外带教了两名深圳来沪学习的教师；还有三名青年教师和三名新教师的带教任务。根据不同层次的带教任务，我们采取了不同的带教形式：教研组的带教主要是以校本教研活动为主，我校教研组的两次校本教研活动，沈巷和西岑教研组都派教师全程参与并谈反思，他们两所学校的校本教研活动，我们也都有教师去参加，并提出指导意见；对于区级教学能手和骨干，我们把带教的侧重点放在教学科研上；对于深圳的教师，我们进行教学、教研、科研全方位的带教；对于青年教师主要是提高他们的教学能力，使他们更快地成为学校的教学骨干；对于新教师，我们主要是放在新老教师互听随堂课和基本的教学常规的指导，使他们尽快地成为合格教师。
在豫英实验学校努力打造“快乐校园、爱心校园、数字校园、学习校园”之时，我们着力把科技信息技术和多媒体技术与数学教学进行了有机的整合。首先依托学校强有力的硬件设施，每个年级组在集体讨论、研究的基础上，本学期基本上做到了各年级备课全部用电脑打印，这样的备课可以随时调节课堂教学进程，便于修正教案，提高教学效益。另外，各年级备课组都能根据教学内容自行制作多媒体课件，并做到了资源共享。各年级组之间经常能够利用课余时间进行交流各自掌握和发现的制作课件的新技术。通过这样的交流、自培，现在教研组（除一位老教师）人人都能制作课件，且各备课组都有一、二名能熟练制作课件的教师。在12月10日的现场会上，我们制作的课件和熟练操作的技能得到了与会者的一致好评，还有不少听课教师向我们的老师询问制作方法。
另外，我们还注意到了抓差补缺与培养尖子生的整合。因为这学期又有许多学生*来，学生的学习基础参差不齐。因此我们要求教师注意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。*时利用每周一节的“数学思维课”在课堂教学中进行训练，另外利用每周一次的数学兴趣小组和“双修班”，对各班中对学习数学有兴趣有能力的学生进行专项训练，并取得了较好的成绩。在“青浦区20xx年五年级小学数学竞赛”中，我校参赛的三名学生全部获胜，分别获得了第一、第三和第十二的好成绩。（全区一共只取十七名）
旅游记【第二篇】
昨天，我和爸爸妈妈来到了厦门鼓浪屿。
今天我们起了床，吃了早饭，就出发去码头坐船。我们大家刚到码头，船就来了。我们很快就上了船。
我们到了对岸，等啊等，终于等到了出租车。车开到了一座寺庙就停了。走到里面一看，东西真多呀！有慢吞吞向前爬的乌龟，在天空飞来飞去的鸽子，庄严美丽的殿堂，还有一大堆又尖又利的——大头钉！
我们饿了，就去厦门大学的食堂吃饭。我们吃完了饭，去看了炮台。
炮台上的大炮许许多多，千姿百态：有像小树一样大的大炮，比一年级小朋友的个头还小的“小炮”，还有一门像恐龙一样大的“超级大炮”！
看完了大炮，我们去环岛路骑自行车。自行车可以坐三个人，很有趣！
我们去吃了晚饭就回酒店了，很快大家就睡着了。
厦门真是个好地方！
旅游记【第三篇】
今天的天气格外晴朗,天上的云,如海上的浪花,散布在各自的岗位.小鸟也随着新的一天到来,唱起了美妙的庆祝乐.远在天边的月亮看到这庆幸的一幕,也羞答答的落下了山.
我和舅舅也随着新的一天到来,朦朦胧胧的睁开了睡眼.来面临新一天的事物,今天是我们去达州玩的日子.趁着早上空气新鲜,我们早早的起了程. 我坐在车上看着窗外的景色,舅舅正专心致志的开着车,不时还哼上两曲.半路我们觉得有点累,便停下来休息.我无意间发现对面有一座山,非常漂亮.看着这座山让我想起了一首诗.“敕勒川,阴山下,今宵月色应如水.而黄河水今夜仍然要从你身旁流过,优美的画面出现在我的梦中”.这首诗写的太好了,简直就是为我眼前的景色‘量身定做’ 这座山气势磅礴,有如一只正扑食的猛虎.向前走几步,听见阵阵流水的声音.原来山脚下是条河流,水面*静的让人觉得有点阴阴森,鸡皮疙瘩都出来了.微微吹来一阵风,水面荡出水波,仿佛一人站在黑暗的角落,忽然看见光明一样,幸福极了.
在看看山腰那廖廖无几的房屋,坚立挺拔的树立在没有树木的空地上.这里的房屋修补了这座山的缺陷,让这座山增添了不少魅力,更吸引人的眼球.想想在这生活的人们,生活是多么的空虚、乏力.连交通都不是很方便,就连吃水也不是容易的事.这里的小孩子上学,就要翻越几座山才能到学校.想想我自己,这么好的条件都不好好学习,我真为我自己感到羞耻、愧疚.
在向山靠近一点,才发现这座山,好象一位诗人遥望远方,等待故人的归来.山上的树,大多数是松树比较突出.松树亭亭玉立的耸立在周围小草小花的中间,仿佛松树就是一位威风的将军,守护着国家的国民.
我昂着头看山顶,仿佛山与天相连接.山顶间弥漫的雾气,形成一道靓丽的风景线,魅力无穷.
由于时间关系,我不得不离开这美丽的地方.这里还有多少无价的宝藏,真是耐人寻味啊!
哪里都是旅游胜地,哪里都可以旅游.在您去某地办事的`时候,不妨看看周边的景色,会让你受益不小.
旅游记【第四篇】
今天是20xx年的春节，早晨一起床，我们一家三口就穿上了各自的新衣服，开始忙活了起来。
妈妈把我和爸爸叫到了厨房，说春节要吃饺子，还要在饺子里包上硬币、辣椒、花生……吃到硬币，一年到头都会走财运；吃到辣椒，一年到头都会精气十足，吃到花生，一年到头都会稳稳当当……大家都知道这是迷信，但是，大家都是图一乐嘛！
“煮饺子喽！”妈妈喊了一声，我以飞快的速度冲到了厨房，睁着眼问妈妈：“妈妈，你一共煮了多少个饺子呀？”妈妈说：“素馅的有50个，肉馅的占素馅的80%，你说，一共有多少个饺子呀？”“50的80%就是40个，40加50就是90个，妈妈，一共包了90个。”“对了。”妈妈抚摸着我的脑袋表扬着我。
吃完饺子，我数一下，我吃出来了5个硬币、6个花生；妈妈吃出来了5个花生、3个硬币、1个辣椒；爸爸吃出来了9个硬币、9个花生和3个辣椒。我问妈妈：“妈妈，你知道我吃的饺子占总数的几分之几吗？”“当然了，你吃了11个，共有90个，用11除以90，不就是90分之11嘛。”妈妈满怀信心的说。接着我又问爸爸：“你吃的硬币比我的多百分之几呀？”爸爸不假思索地说：“我比你多吃4枚硬币，用4除以5，不就是80%吗？”看来，我的爸爸、妈妈还蛮聪明的嘛！
吃完饭，我和爸爸妈妈要去奶奶家，我们选择了坐公共汽车。到了车上，一共有9个人，加上爸爸、妈妈和我，一共是12个人。过了一站，上来了2个人，下去了3个人；第二站，上来了1个人，没有人下去；第三站，没有上来人，下去了2个人；第四站，上来了3个人，下去了1个人；第五站，上来了1个人，下去了4个人，下去的4个人中包括爸爸妈妈和我。请你算一算，车上还有多少人？解答：12+2-3+1-2+3-1+1-4=9（人），你答对了吗？
到了奶奶的家门口，我让你猜猜，我奶奶家住几楼：“上一层，上一层，再上一层，又上一层，下来又下来，上一层，又上一层，再上一层，下来，又下来，再下来，就是我奶奶家。”你知道我奶奶家住几楼了吗？
生活中处处充满数学，留心发现，会使你的生活更精彩。
旅游记【第五篇】
今天，我在写作业的时候发现了一道有趣的数学题目：鸡猪同笼，共有10个头，32条腿，问鸡猪各几只？我想了又想，看了又看，算了又算，还是不对。这时爸爸走过来对我说：“你看看鸡比猪少几条腿？”
“2条。”
“好，那你假设10个头全部是鸡的话，共有几条腿？”
“20条腿。”
“对，那32条腿减去20条腿，还剩几条腿？”
“12条腿。”
“对，这12条腿是猪多出来的，刚才说了猪比鸡多2条腿，就除以2。”
“哦，我明白了是6只猪4只鸡呀。”
爸爸提醒我，能不能换种思路呢？假设10个头全是猪呢？那就是40条腿，40减32少了8条腿，哦，都是鸡少的，8除以2，鸡有4只，猪就是6只。我用爸爸教的方法很快就算出来了。我感觉掌握了方法做数学题目就简单极了。