学校毕业考察心得体会范文大全（精选8篇）
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学校毕业考察心得体会【第一篇】
作为一名校长，在全面推进教育现代化的浪潮之下，学校的发展和改革显得尤为重要。因此，进行学校考察成为校长们不可或缺的一项工作。近期，本人也有幸参与了一次学校考察，在这次考察中，不仅给予了我丰富的经验和启发，也深化了我对优秀学校的理解。
第二段：准备工作。
在参加学校考察之前，我认真做好了充分的准备。首先，我了解了即将考察的学校的基本情况，包括学校的历史和地位、办学理念以及办学成绩等。其次，我携带了一些关于学校管理和教育教学的问题，以便在实地考察中向学校领导和教师们请教并取得更多的有效信息。最后，我调整了心态，保持开放、包容的心态，旨在能够借鉴其他学校的成功经验，提升我学校的教育质量。
第三段：实地考察。
在学校考察过程中，我深入到该学校的校园内部，仔细观察和倾听。首先，我给自己制定了目标，希望能够了解该学校的教育理念和办学特色，以及他们在教学管理方面的创新措施。其次，我参观了各个教学楼、图书馆、实验室等教育资源，同时还走访了几个教学班级，与教师和学生进行了面对面的交流。在这个过程中，我也发现了一些问题，例如教学资源的不充足和一些师资力量的不足等。但是，对于学校有效利用资源和注重培养学生的综合素质，我也感到十分欣慰。
第四段：收获与启发。
通过这次学校考察，我收获了很多宝贵的经验和启发。首先，我深刻认识到学校的建设需要坚持创新和超越，不能满足于现状，要不断探索和改进。其次，我从学校的教育理念和教学管理中学到了很多。例如，该学校注重培养学生的综合素质，通过多元化的教学活动和社团活动，使学生能够全面发展。此外，学校还通过与企业合作，提供实习机会等，帮助学生更好地融入社会。在教学管理方面，学校强调师生互动，鼓励教师创新思维，并给予学生更多的学习自主权。
第五段：总结。
总之，学校考察是校长们提高教育管理水平和学校办学质量的一项重要工作。通过这次学校考察，我不仅学到了许多有关教学管理和教育教学创新的知识，也看到了学校改革的实际成果。在今后的工作中，我将积极推进我学校的教育改革和创新，努力提高学校的教育质量和学生的综合素质，为学校的发展做出更大的贡献。
学校毕业考察心得体会【第二篇】
在大学即将毕业之际，我参加了学校组织的安居古镇考察活动。安居古镇位于中国东部，是一座具有丰富历史文化底蕴的小镇。这次考察活动不仅是对我们大学生活的一个美丽的结束，更是对我们即将步入社会的一个重要引导。在这次考察中，我深刻感受到了古镇的魅力，也收获了很多心得体会。
第二段：古镇的历史文化魅力。
来自
安居古镇有着悠久的历史，建镇的起源可追溯到数百年前。在古镇的各个角落，我们都能感受到浓厚的历史文化氛围。街道两旁的古建筑保持着原始的样貌，仿佛时光倒流，让人步入古代社会。而古镇保存完好的文化遗产也让我切实感受到了中国传统文化的博大精深。这种历史文化魅力深深地吸引着我，让我对文化遗产的保护和传承产生了浓厚的兴趣。
第三段：古镇的商业特色。
随着旅游业的兴起，安居古镇已经成为了一个文化旅游胜地。在古镇内，有各式各样的小吃摊位、工艺品店铺，吸引着大量游客前来观光购物。这让我对商业运作产生了新的认识。商家们利用古镇自身的文化特色，成功创造了独特的商业模式。他们不仅能通过推广古镇的历史文化吸引游客，还在商品的设计和制作上下足了功夫，给游客留下了深刻的印象。这个经历让我明白了商业与文化相结合的巨大商机，也让我对将来的创业有了更多的设想。
第四段：古镇的社区管理体制。
除了商业特色，安居古镇的社区管理体制也给我留下了深刻印象。在古镇内，人们以传统的方式生活，社区的邻里关系亲密而和谐。我注意到古镇内的卫生干净整洁，安全有序，人们彼此之间互助互爱。这是因为古镇实行了一套基于传统价值观的社区管理体制，村民们都以社区利益为重，共同维护古镇的美好环境。这种社区管理的成功经验对我而言是非常宝贵的，它让我认识到了集体荣誉感和社会责任感的重要性。
第五段：对未来的希望与展望。
通过这次毕业考察，我对古镇的历史文化魅力、商业特色和社区管理体制有了更深入的了解。在大学即将毕业的关键时刻，这份经历对我来说具有特殊的意义。它让我对自己的未来有了更明确的目标。我希望能够将自己所学所悟应用到实际生活中，将古镇的历史文化传承下去，并利用商业模式的创新，为社区争取更多福利。我也希望将古镇社区管理的经验与我所在的社区结合起来，为社会和谐发展做出自己的贡献。
总结。
参加安居古镇毕业考察活动是我大学生活中美好的回忆之一。通过这次考察，我不仅对古镇的历史文化魅力有了更深入的认识，也对商业模式和社区管理体制有了更深层次的理解。这次活动让我收获颇丰，对自己未来的发展也有了更明确的规划。我相信，这次体验将成为我人生旅途中宝贵的财富，帮助我实现更好的未来。
学校毕业考察心得体会【第三篇】
第一段：域外考察的目的和重要性（200字）。
学校域外考察是一种学习和提升的方式，可以帮助学生拓展眼界，加深对知识的理解和应用，促进综合素质的全面发展。在域外考察中，学生有机会亲身感受到不同文化、环境对人的影响，并且可以结合实际情况进行实践操作，进一步提高解决问题和处理事务的能力。因此，域外考察被越来越多的学校和教育机构所重视和采用。
第二段：体验外国教育体制的差异和优势（300字）。
在域外考察中，我深刻感受到了外国教育体制的差异和优势。与国内教育相比，外国教育更注重培养学生的创造力、合作精神和实践能力。学生在学习中更加注重主动参与和实际操作，而不仅仅局限于书本知识的掌握。此外，外国教育还重视学生的个性发展和自主选择，鼓励他们根据自身兴趣和特长进行深入研究和探索。这些特点令我深思，希望能将其应用到国内教育中，提高我们的教育质量和学生的整体素质。
第三段：感受不同文化背景带来的冲击和启发（300字）。
在域外考察中，我还经历了不同文化背景带来的冲击和启发。不同国家和地区有着各自独特的文化和生活习惯，我们有机会亲身体验和了解这些差异。这种经历让我意识到，文化多样性是一种宝贵的财富，我们应该学会尊重和包容其他文化。同时，不同文化中的种种差异也为我提供了广阔的视野和创造力的源泉。通过与不同文化背景的人交流和互动，我学会了倾听和思考，增强了我的沟通能力和跨文化交际的能力。
第四段：在考察中锻炼解决问题和处理事务的能力（200字）。
域外考察是一次实践和实践操作的机会，这让我有机会锻炼解决问题和处理事务的能力。在考察中，我们需要根据实际情况进行决策和安排，同时还要合理规划时间和资源。这些经历让我学会面对挑战和解决问题的能力，提高了我的组织和领导能力。同时，域外考察也对我们的团队合作能力提出了要求，通过与同伴的合作，我们能够凝聚目标和分工合作，形成协作和团结的力量。
第五段：总结并展望（200字）。
通过这次域外考察，我收获颇丰。我不仅学到了知识，还收获了对不同文化的理解和尊重，锻炼了解决问题和处理事务的能力。这些都将对我的未来发展产生积极影响。同时，我也希望能将这些经历和体会推广到更多的同学身上，让更多人能够受益。未来，我希望能够继续参与域外考察，拓展自己的视野和见识，为国家的发展做出更大贡献。
学校毕业考察心得体会【第四篇】
受学校派遣，我于11月23日至11月28日到山东考察学习，近一周的时间我们分别考察了青岛即墨二十八中、昌乐二中、杜郎口中学，学习体会如下：
一、即墨二十八中的“师友结队模式”，即将一个班的成绩前半数的学生作师傅，后半数的学生作徒弟，以两人为一组构成“师友关系”。师傅负责对徒弟的学习、纪律等各方面进行监督指导，徒弟以师傅为榜样学习和提高，对这种模式的几点思考：
1．有完善的考核制度，对每对师友的学习情况、成绩情况、回答问题、参与活动、纪律表现等进行捆-绑考核，并且制定了完善的考核制度；进行打分量化考核。每一学月，每一期都要评选出“优秀师友”，如果不能被评为“优秀师友”就不能参加其它优秀的评选，不能评为优秀学生、优秀班干部等。这样就调动了师傅的积极性，也煅炼和培养了师傅的能力，同时徒弟因为怕拖师傅的后腿，不好意思不学，能有力地促进师傅和徒弟的学习。
2．这样对学困生的监督更到位、更有力，实行的是一对一监督和帮扶，不会出现监督和帮扶的空档，对差生的提高是很有帮助的，至少差生不会变得太差或者说越来越差。
3．对这种模式的借鉴，我们至少可以借鉴来治理学生的偏科现象，即某一科差的同学可以拜这一科学的好的同学组成一队“师友”，让他们共同学习共同提高，同时对帮助徒弟提高的师傅进行表彰。
二、昌乐二中
1．昌东二中的“问题超市”，即每堂课老师把每课的知识要点梳理出来，学生先通过自学（或者课前预习）迅速掌握知识要点，老师把一节课的知识要点演变成问题的形式或者例题的形式写在黑板上，让学生充分地思考、练习，先独立思考解答，再小组交流，然后再由成绩好的学生讲解，基本的原则是懂了的讲给没懂的听，没弄懂的就走到问题或例题前面听弄懂了学生讲，学生讲的过程老师就在旁边听，对未讲明白的或未到位的加以点拔，这样做的好处：一是能提高学生自主学习的能力，能让学生充分地学习和讨论。二是能提高课堂学习效率，学生凡是已弄懂的问题就可以不再去听，只需去听自己没懂的问题就行。三是能煅炼优生，你既然承担了讲解和辅导差生的'任务，自己的思路就必须清楚，否则你没法讲给其他学生听。四是老师能做到心中有数，因为在学生讲解的过程中，老师在观察，哪些地方未讲透，未讲到位，能更加针对性地进行点拨和指导。
2．昌乐二中的“特色大课间”，主要特色有：（1）全校统一口令，统一口号，学生和着极有节奏的音乐跑步。（2）学生大步跑，自信地跑，能切实达到煅炼和调节的目的。
（3）“特色大课间”后班主任有简单的总结和点评。
3．昌乐二中的试卷评讲课。在试卷评讲前学生却要统一完成“考试及反省卷”，考试反省卷分为：（1）存在的问题（思想态度方面、基础知识方面、落实方面）。（2）改进措施。（3）纠错（所有的错题不但要改，还要总结出错误的原因）。在学生完成“考试反省卷”的基础上，再由老师选择性地进行评讲。
三、杜郎口中学的自主学习模式，先是由学生通过自学掌握一节课的主要知识要点，然后完成老师设计的练习题。教室周围全是黑板，每人一块“自留地”，学生统一做，做了之后，两个同学之间互相批改，老师在一旁观察，对统一问题进行点拔，这样做的优点是：
1．能充分培养学生的自主学习的能力，一些简单的知识点，简单的问题是由学生自己学习完成。
2．课堂练习量大，容量大，因为凡是学生能做对的，老师就不再重复讲，这样能节省很多时间，把时间还给学生练习，有效地提高学生学习效率。
3．对典型的题，易错的题不断地强化，不断地巩固，一节课学生做的练习看似很多，但其实体现的知识要点就那么两个，只是变换了不同的呈现方式而已，变换了不同的易错点而已。
四、昌乐二中和杜郎口中学教学模式的启示
1．课堂无花架子，很实在。其实这对老师课前准备要求很高。一是老师知识点和易错点要抓得准，抓得实。二是老师的问题要设计得精，要有启发性，能调动学生积极地思考。三是习题要设计得好，习题要能很好地反应当堂课的知识点和易错点。
2．要培养学生课前预习的习惯和能力，对知识要点简单的一节课，学生能够迅速地完成自学，然后投入应用和练习。但是对知识要点较多、较难的内容必须提前做好充分的预习，这样学生在课堂上才能的足够的时间来练习。
3．两所学校的学生都很自信，能大胆地发言，能大胆地上台板演，甚至能够大胆地进行激烈的辩论。这种自信来源于平时的培养，怎么培养？需要老师给学生搭建多练习、多表达的平台，多给学生机会，只有学生有了多次练习，回答问题成功的体验，才能感到成功的喜悦，从而自然就有了自信，所以我们应多给学生机会练习、回答问题、讨论甚至辩论。
这次学习考察带着太多的仰慕和激情，以及诸多的疑惑，认真听取了山东 理工大学和山东海洋学院领导的经验介绍及两所学校的实地察看，并与相关师生 进行了简短的交流，受益匪浅，不虑此行，体会深刻：
1、两所学校校园环境幽雅、文化气息浓厚。漫步在校园中，学校的所有场所，各个角落，每一扇墙壁都书香四溢，沁人心脾；从校长办公室、教师办公室、各教室、各功能室的精心设计，到读书长廊、阶梯墙壁教室走廊的精巧布置都显得那么地精雕细琢，那么地充满了文化气息。这处处无不透出学校的构思巧妙、匠心独具。参观这样富有人文文化布置的精品校园，真令人驻足，令人留恋。
2、明确的办学思想为学校的发展指明了方向。办学思想是学校发展的方向目标，是办学特色的根本保证。所到两所学校办学思想鲜明，办学各有特色，但都贯穿着 “以德育为首，以教研为主线，以课堂教学为中心”“以素质教育为主导” 的办学思想理念。创办出了各自的特色学校。
3、教师素质是学校提高办学质量的保证。两所学校十分重视教师业务培 训和素质提高，学校每学期都有自己培训计划，每学期开学前一到二周进行 学科培训和制订学期教学教研活动计划；同时要求每个教师要有多项特长训 练，树立了终身学习的思想。教师都能自觉的通过各种渠道提高自身素质。 为提高教学质量和培养学生特长打下良好的基础。
无不感到赞赏。学校领导和老师教育观念的重大转变，学校已从传统的应试教育真正转到素质教育。
通过学习考察，使我们增强了加快我校教育发展的紧迫感和责任感。示范 学校先进的教育理念、成功的办学经验，必将促进我校教育事业的发展。
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学校毕业考察心得体会【第五篇】
第一段：介绍考察的学校和目的（200字）。
最近我有幸参加了一次学校考察，这次考察的学校是一所具有优势教育资源的中学。我们前往这所学校的目的是为了了解该校的教学理念、师资力量以及教育环境等方面的情况，以期能够在我所在的学校中借鉴他们的经验，进一步完善教育教学工作。
第二段：了解教育理念与师资力量（250字）。
在学校考察中，我们首先了解到该校注重学生综合素质的培养，强调学生的道德品质和创新能力的培养。比如，在学校的课堂观摩中，我们看到学生们在课堂上互相协作、提出自己的观点，并且老师也十分注重培养学生的探究精神。另外，该校拥有一支高素质的师资队伍，他们在教学中不仅注重学科知识的传授，还注重培养学生的学习能力和思维方法。通过与这些老师的交流，我们深深感受到了他们的教育热情和专业精神。
第三段：感受教育环境与学生成绩（250字）。
学校考察过程中，我们还参观了该校的教育环境。校园宽敞明亮，绿树成荫，给人一种宁静舒适的感觉。而学校的教学设施也非常完善，为学生提供了良好的学习条件。此外，该校的学生在各个方面都有着出色的表现，不仅在学术上取得了优异的成绩，同时在体育、音乐等领域也有着突出的表现。这一切都充分展示了该校良好的教育环境和教育成果。
第四段：反思自己教育工作存在的问题（250字）。
通过这次考察，我对自己所在学校的教育工作进行了一番反思。首先，我意识到自己在教学中有时过于注重知识的灌输，而忽视了学生的探究能力和创新思维的培养。其次，我发现自己在课堂上对学生的激发热情不够，缺乏多样化的教学方法。最后，我也意识到自己在与学生沟通交流中，有时过于严肃，缺乏亲和力和鼓励。
第五段：总结和展望（250字）。
通过这次学校考察，我不仅对该校的教育理念和师资力量有了更深入的了解，还发现了自己在教育工作中存在的不足之处。我将努力将所学到的经验与教学实践相结合，不断提升自己的教学水平。同时，我也希望学校能够借鉴这所学校的优势，并根据自身情况进行改革创新，提高教育质量。相信通过我们的共同努力，教育事业一定会更上一层楼，学生的综合素质也将得到更全面的提升。
总结：通过学校考察我不仅了解了该校的教育理念和师资力量，还反思了自己的教育工作存在的问题。这次考察对我具有积极意义，使我更加深入地认识到了教育的重要性和个体差异对教育的影响。我将以这次考察为契机，进一步提升自己的教育水平，为学生的发展做出更好的贡献。
学校毕业考察心得体会【第六篇】
学校是我们成长的摇篮，是培养我们的地方。最近，我有幸参加了一次去学校考察，深深感受到学校教育的魅力和重要性。在这次考察中，我收获了许多经验和体会，对学校教育有了更深刻的认识。
第二段：学校教育的优势。
学校作为教育的基本组织形式，有着无法替代的优势。首先，学校提供了学科的系统学习，帮助我们更好地掌握知识，培养我们的学问水平。其次，学校为我们提供了与同学交流、互动的平台，促进了彼此的发展和进步。此外，学校还有着专业的师资力量，能够教授我们专业的知识和技能，为我们的未来做好准备。
第三段：学校教育的不足。
然而，学校教育在某些方面存在着不足。一方面，学校在培养学生的创造力、想象力等方面有所欠缺，更多的是强调知识的灌输，缺乏对学生思维、创新能力的培养。另一方面，学校教育过于在乎分数和升学率，过多地强调考试成绩，给学生带来了沉重的压力。这些问题需要我们和学校共同思考和解决。
第四段：个人成长的关键。
在学校考察的过程中，我意识到个人的成长和发展离不开学校教育，但更重要的是个人的努力。学校只能为我们提供一个平台和机会，而具体的学习和成长还是要靠自己的努力。我们要从学校中吸取知识的营养，积极参与各种活动，发展自己的兴趣和专长。只有不断学习、锻炼和成长，我们才能够在学校教育的基础上取得更大的进步。
第五段：展望学校教育的未来。
学校教育是我们成长的阶梯，是我们前进的动力。我希望学校能够更加注重培养学生的综合素质和创新能力，给学生提供更广阔的发展空间。同时，学校和家庭应该加强合作，共同为学生提供更好的发展环境和机会。未来的学校应该更加注重个性化教育，尊重每个学生的差异，让每个学生都能够发挥自己的潜力，实现个人的价值。
总结：
通过这次学校考察，我深深地体会到学校教育的重要性和价值。学校是我们成长的摇篮，是培养我们的地方。虽然学校教育存在一些问题，但它的优势远大于不足之处。我们应该珍惜学校教育给予我们的机会和资源，积极参与学校的各种活动，发展自己的兴趣和专长，努力成长和进步。我相信，在不断改进和创新的学校教育中，我们每一个人都能够取得优异的成绩，实现人生的价值。
学校毕业考察心得体会【第七篇】
3月17日，在学校领导的带着下，我们一行18人参观考察了泸溪白沙小学和吉首第七小学，对这两所名校有了进一步的感悟和了解。作为乡下学校的一名教师，参观考察后内心深受两校震撼。特别是他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化气氛、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去学习、借鉴。
白沙小学占地面积在百亩以上，其规模之大是大多数学校不能比的，各种教学设施先进，活动区、教学区、生活区条块清楚，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各场所的参观和随意提问中了解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的力度确实值得我们感慨和欣赏，各项建立都是高起点、大手笔的杰作，还有看到该校的各种荣誉足以证明办学的效益和社会地位。学习白沙小学，我们必须努力争取更多的政府投入和社会投入，加大力度更新教育教学设施，多角度、全方位、有步骤、科学性地规划好学校，建立好学校，为学校的长足开展打好根底、理好思路。进入白沙小学的校园大道，两侧的文化栏展示了学校历史及规划、该校的办学理念和各种活动的开展，特别是教学楼前面辛女的塑像和两个文气十足的小凉亭，充分显示浓厚的文化底蕴。沿着校道深入到教学区边的各种标牌，其感染性、号召力无时不在向广阔师生潜移默化中熏染，这种浓厚文化的气氛不能不令人折服。吉首七小的校园文化也很有特色，值得学习的是每一个班都有自己独特的班级文化展示栏，彰显班级个性。学习他们的“文化立校”，是我们努力的方向。构建一个良好的`文化育人环境，促成文化在教育上发挥潜移默化熏染的功能，是值得我们去尝试。
作为湘西的两所名校，两所学校有骄人业绩，社会对到两校求学一直是趋之假设骛，原因就在于其特色办学、追求学生的面开展。白沙小学在体育教育教学方面就很突出，学生在各项竞赛中成绩显著；特别是参观了他们的陶艺制作坊，看到品类繁多的作品和教师的亲身示范，培养了学生的兴趣和能力，同时也彰显了学校的特色。所有这一切，都明显勾勒出他们的质量观已经逐步从“应试教育”向“素质教育”转变，这种转变更符合最新课改精神理念。从长远角度来看，这种开展趋向才是今后我们教育教学的主流，因此，“请进来、走出去”，“多角度、多渠道”的办学模式确实值得我们认真学习、探讨的。
吉首七小是一个有20xx多学生，但校园面积只有十来亩，显得很拥挤，可学校的教育教学活动很井然；白沙小学是一个拥有师生3000多人的巨型学校，进入校园，看到整洁舒适的环境和升旗活动的井然有序，以及包校长对他们领导班子的分工介绍，让我更加深刻体会民主管理和制度建立的作用。
总之，通过这次的参观考察学习，他们的诸多方面都是值得我们学习和借鉴的，给我们今后的工作指明了方向。
学校毕业考察心得体会【第八篇】
参观考察学校让我们意识到，教师肩负着即教书又育人的重任。下面是网友为大家分享的“学校毕业考察心得体会范文大全（精选8篇）”，我们分别去了龙港四小、新纪元学校、泰顺和温州育英等学校进行考察学习，期间我们参观了校园风貌，聆听了学校经验介绍，学习了学校教育教学、校园文化创建方面的成功经验，我切实感受到了这几所学校先进的办学理念、浓厚的校园文化及丰硕的办学成果。下面我来谈谈自己的一些体会：
一、特色办学引发新思考。
20xx年11月24日，我们一行人赴龙港四小教育集团进行考察学习，听取了陈广东校长的报告，我深感受益匪浅，体会良多。给我留下印象最深的就是虽然学校有77个教学班，学生很多，但能通过坚持“特色办学”，成功打造了属于自己的独特教育名牌。龙港四小经历多年的摸索和总结，创建了经典诵读、艺术教育、英语教育等学校品牌，这所学校无疑是成功的学校，形成了自己的特色，打响了自己的品牌。由此我想到，学校其实只需要打造一个特色品牌就可以成就一方新天地，像我们一提“尊重教育”，马上就想到安阳实验小学;一说“寓言教学”就会想起红旗实验小学一样，它们就是有了特色，而我们众多学校其实是没有什么特色的，如何特色办学和怎样特色办学将成为今后我们思考和追求的话题。
二、校园文化感受高品位。
考察温州育英学校的时候，我们都感受到一种高品位的文化享受，小校园，“大文化”。学校在建设与发展的过程中，重视的不仅是校舍和教育设施的建设，更重要的是独特校园文化的建设。校园文化和办学传统使这所学校处处都有教育功能，时时都有教育机会，该学校利用一切可以利用的空间，学生书吧、生化实验室、学校菜园、科学实验基地等让我们记忆犹新。李校长的《育英赋》，正副校长一个写词一个谱曲写校歌，校长如此有才，也让我印象深刻。我想，校长要成为学校文化的倡导者，要有超前的教育理念，做一个读书人，文化人;学校应打造为人才成长的摇篮，出名师，育名生，办名校。反观自己的学校，感觉校园文化建设方面的缺乏，这也是下阶段我要努力的目标。
虽然考察时间很短暂，然而这几所学校给我们的启发都是很大的、是长远的。感谢王老师和进修学校为我们提供了这样一个开阔视野、转变观念、重新定位、深入思考的机会，也相信大家都会学有所思、学有所获。
20xx年10月20日作为青岛市名师培养工程的一员，有幸参加了一次难忘的赴上海、南京、杭州地区的考察学习活动。其间，我们一行30余人先后参观了南京市夫子庙小学和凤游寺小学，上海市浔阳路小学和杭州市崇文实验学校，听取了华东师范大学3位教授的精彩讲座，深感受益匪浅，收获丰厚。一路行程紧张而充实。所考察的这些学校都是在当地享有盛誉、各具特色的优质学校。回顾这次考察学习活动，所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采、专家报告，给人留下了深刻的印象。本次学习活动，使我有以下两方面的体会。
一、教育的精彩源自教育的细节。
格言。
警句随处可见，学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品陈列琳琅满目，非常吸引参观者的眼球。这些细微之处体现着教育者为学生才能的发挥提供广阔舞台。几所学校更是关注德育细节，把培养学生“有礼有节、知情感恩”作为德育的价值取向。从要求师生走路时脚步轻轻，吃饭时安安静静，出操时的井然有序等行为细节入手，对学生的养成教育的作法常抓不懈。这些做法对我们都是有益的启发和借鉴，他们从“大处着眼，小处着手”，在细节上较真，体现出一种高境界办学理念。
二、办学各具特色，各有所长，办学效益非常突出。
我们所参观考察的学校都是在全国知名度很高的学校，而他们的办学也是各有特色，各有所长。如杭州市崇文实验学校，是全国第一所专门实施小班化教育的学校，也是全国第一所全面实施新班级教育管理的学校。学校布局创意新，班级管理方法新，教师工作思路新，校园生活风貌新，开放办学理念新，新的办学创意，新的班级管理的理念，现代教育技术在办学过程中的运用，无不给参观者以耳目一新的感觉。尤其是学校开展的新班级教育，是在开展小班化教育的环境下学生主体性发展的研究。著名教育家吕型伟教授认为“新班级教育”是中小学教育改革的发展趋势，是教育改革中具有革命性的动作。八个转变给我留下了深刻的印象：从分科教学向教师包班转变，从单独授课向教学协同转变，从单一课程向学科综合转变，从被动学习向主动建构转变，从单纯认知向社会交往的合作学习转变，从分数至上向多元评价转变，从“黑板加粉笔”向现代教育技术转变，从“苦学”向“乐学”转变。
此次考察学习是一次难忘的学习经历。不论是听讲座、互动交流、还是听课、参观，对我来说都是一次宝贵的学习机会，使我的认识水平上了一个档次!让我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，光采博纳，在反思中调整自己，在调整中提高自己，努力实践新的教育理念，努力实施素质教育是使自身提高发展的根本!在今后的工作中，我会更加努力的充实自己，不断改进自己的工作方法，力争使自己的工作更上一层楼。
首先，我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参加了学校组织的学校领导和教师教干外出考察学习。在历时三天的考察学习中，我们先后参观了淄博市工业学校、济南市历城区职业中等专业学校以及莱芜市职业技术学院等，听讲座报告3场并参观了其学校的教育教学环境，一路行程紧张而充实。所考察的这些学校都是全省职业教育领域中的佼佼者。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，使我更加清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。下面我就从以下五方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。
一、真正的教育是以学生为本的素质教育，素质教育才是教育的归宿。
实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校都是我省经济发达地区的学校(莱芜职业技术学院属高校)，这些学校集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。例如：淄博市工业学校突出人本管理、“五个一”及“五导”、用系统论的观点管理学校等使学校的发展步入良性循环的轨道，取得了很好的教育教学成绩。教育就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的德育，培养学生良好的品质与坚强的意志，成为有人性的人。他们认为只关注分数是不行的。这所学校放手让学生自主参与管理，学生自发组织开展各种活动，参加社会实践，培养社会责任感及实践创新能力，让学生树立爱心意识、责任意识和维护正义的精神。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。又如;济南市历城职业中专明确办学思想走“建工厂化学校、品牌化经营、集团化发展”的路子。学校从教育管理者到教师实行双师教育(老师-师傅)、科学(技术)教育等等很好的实现了学校和社会的有效连接，体现着超前的办学思想。然而我深知，这些学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业，这些学校将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信!
二、教育的成功源自教育细节的成功。
学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。老子曾说：“天下大事，必做于细。”教育作为一种事业，如果光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们所参观的这些学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。
三、提高自身基本素质，做学生的良师益友。
班主任一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新，做到以德育德、以个性育个性、以创新育创新。要想做到这些，班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，才能在学生中树立实实在在的形象。著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。
四、用爱呵护每个学生，用心去引导学生的转型。
爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者。作为职业教育者，还要用心去引导学生的转型，足使学生由学生到技术工人的转变，使养成良好的习惯，加强安全教育，苦累教育等，让学生健康快乐的成长。
五、班主任要有责任心。
教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。这几天的考察学习使我认识到作为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策!以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习，我认识到，作为一名教师、班主任，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行!我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。