2023年享受丰收的乐趣 丰收的乐趣作文字【范例4篇】

享受丰收的乐趣丰收的乐趣字【第一篇】

盼望以久的一天终于来到了，我像小时候一样，到果园去采摘。不同的是，我早已不再是那个没有桌子高的小女孩，妈妈也无力骑车带我去“兜风”。于是，我只好忍着晕车所带来的不适，乘上哥哥的车，来到了好久没光顾的果园。

刚到果园边，就闻到那淡淡的香气，那些还未全熟透的“富士”、“王林”，远看着就惹眼，想着如果剥去果袋，再用衣服擦擦，那些红的青的苹果，一定能放出光来。但没有人的果园，是断然不能去的。如果你贸然进去，说不定就会从哪儿窜出一条大黑狗，汪汪叫着把你撵得抱头鼠窜。当然了，它是不会追太远，被铁链拴着哩。铁链的另一头系在几间错落的小房旁。地与地之间的缝隙，也被勤劳的主人种上了农作物：沉得抬不起来的倭瓜；绿得滴油又布满虫眼儿的青菜，树底下藏着的大青“瓢”和高高悬在枝头的红果，连对着马路的一面也挂着几串铃铛似的小葫芦。这些对我和同来的小侄子来说是多么的新奇，那小家伙儿兴奋地一边敖敖叫，一边满园地跑。指着大的苹果就喊：“摘，摘……”后面跟着他的奶奶，手里举着和我一样啃了半截的苹果。

我早已顾不上吃，爬上一棵又一棵的树，把又大又甜的苹果向下扔，猛一抬头，发现另一个树上还“逃脱”一个最难摘到的“红香蕉”，那红的发紫的颜色引得我口水直流，于是跳下来，直奔那棵树而去。

享受丰收的乐趣丰收的乐趣字【第二篇】

六年级二班王宇

我利用这个寒假，读了一本书，叫做《鲁滨逊漂流记》。这篇小说的作者就是英国小说家笛福。

1660年，笛福出生于英国一个商人家庭。初学神学，后又经商。1685年参加过清教徒起义。他一面经商，一面任威廉三世的下级官史。因为早年著文作诗反对封建专制，主张发展资本主义工商业，曾先后三四次被捕入狱。万年以写作海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说著称。1731年4月26日，他在穷困中去世。

《鲁滨逊漂流记》是一本历险小说，我才读了几行，就爱不释手了。小说的主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。再一次航海中，船在南美洲海岸一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有鲁滨逊活了下来。海浪把他卷上了岸。这座小大荒无人烟，鲁滨逊开始了长达28年的历险生涯。

名言的理解，表明了我从中获得了成长的力量。这种影响在我心中留下了不可磨灭的痕迹。我也希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。

《鲁滨逊漂流记》这本书使我受到了启发，让我学会了生存，学会了坚强，学会了面对困难无所畏惧，所以我要将它珍藏起来，让我像鲁滨逊一样聪明、坚强，不怕困难，学会生存，学会创造，学会面对困难不畏惧的道理。

一本书就是一位朋友，一本书就是一位老师，它让我们懂得了：当一个人面对挫折和失败的时候，不能气馁，要勇敢地面对现实，并通过不懈的努力来改变现实。不管处于顺境还是逆境，都不跑起对生活的梦想，以乐观的心态来迎接每一天生活就多一份美好。只有这样，才能摆脱困境，成为真正的生活强者！

享受丰收的乐趣丰收的乐趣字【第三篇】

初二（6）班

有。只有有乐趣地学习，才能学得更出色。

乐趣一：条条大路通过罗马

数学课上，老师出的基础题被我们攻克，便特意出了一道难题。读完题后，同学们面面相觑，无从下笔，就连平日里反应迅速的同学也沉默了，整个教室里都是演算时笔尖发出的沙沙声。此时，老师打破了沉默的气氛，说：“开始讲吧。”原来，这道题只是综合了一些基础题，并无难度。

然后，老师问：“难道就这一种解题方法吗？”我们便在老师的点拨下举一反三，触类旁通。汇总方法时，大家你一言我一语，你正着做我反着做，不少同学在别人发言时又得到了启发，也争着发言。结果完全出乎老师的意料，我们的方法既多又好。在锻炼发散思维的同时，我们感到了学习的乐趣。

乐趣二：温故而知新

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享受丰收的乐趣丰收的乐趣字【第四篇】

教学目标 帮助学生认识学习作为一种脑力劳动总是苦乐相伴，说出自己在学习中尝到的苦与乐。

活动中帮助学生树立正确的学习苦乐观,体验中感受学习中的乐趣，从而培养学生的学习兴趣。

 创设情境 导入新课 歌曲七色光

现在我们来个辩论赛，好不好？ 比赛要求： 1 分甲乙两方，认为“学习是乐”的为甲方，认为“学习是苦”的为乙方。2 语句通顺，吐字清晰。3 观点正确，理由充分。

 体验交流 分享快乐

分组讨论 汇报交流 学习给你带来哪些快乐呢？教师随时点播引导老师：

调整心态 快乐学习

我在学习之前告诉自己，学会了这个知识后会尝到成功的快乐，然后会很高兴的去学习。

我先学习自己喜欢的科目，学会了很高兴，然后再去学习不喜欢的科目。

我学习时喜欢扮演老师的角色，知识丰富了，将来可能会实现当老师的梦想呦！把学习当做一种游戏——越学越开心。把学习当做一种体育竞赛——坚持不懈，勇往直前。

当你不想去写作业时——想到曾经写好作业得到老师表扬时的那张笑脸，开心极了。就会马上去写。

当你学习感到很累不想继续写时——

心想李嘉图说过：学问是苦根上长出的甜果。就继续写了。

当你遇到难题时——心想：只要努力，肯动脑筋就会解出来的。实在不会，就去请教。

当你做数学题觉得枯燥无味时——想到自己是在科学的殿堂里遨游，看到好多的奥妙，真有意思。

当你感到英语很难学时——想只要功夫深铁杵磨成针，努力吧 会学好的。

这次考试没有考好——心想：没关系，相信自己，下次一定会考好的。当你课堂上听不懂时——心想：没关系，下课去请教老师或同学，不就会了吗？ 13 当你不想去写作业时——想到：父母为了我是多么辛苦，应该用学习来回报他们。

教师

同学非常了不起，培养学习兴趣的方法很多，很会调节自己的心态，老师希望你们说到做到，这样不但你们的学习兴趣越来越浓，而且还能享受到学习带来的快乐。老师也来帮你支几招： 1 首先心情放开些，不要过度压抑 自己要多做一些自己感兴趣的事 最好是和学习有关 比如：单词自己用联想法（联想一下感兴趣的事可能会有积极性，会记得牢一些）等等 要保持一颗自信的心 相信自己一定能考好 经常体会点点滴滴的进步与成绩就会油然而生一种欣赏自己肯定自己的感觉，当然也就有兴趣啦 学就快快乐乐的学，玩儿就痛痛快快的玩，这样你就感到学习很轻松，没有累的感觉了。

收获感悟 心理提升

谈收获。每组总结一句（口号）1快乐学习健康成长