英语儿歌社团教学工作总结范文3篇
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英语儿歌社团教学工作总结篇1
英语儿歌社团教学计划
项海颖
一、学生的认知能力、习惯态度分析：
中、低段的学生没有接触过英语或者刚接触英语不久，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在社团教学中，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。
二、教学目的、任务：
1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；
2、培养学生纯正的语音、语调；
3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；
4、能运用所学的知识进行简单的交流；
5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；
6、能看图说出单词，听到单词说出物品；
7、初步了解外国文化习俗。
三、
教材重点、难点：1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；
2、能运用所学的知识进行简单的交流；
3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；
4、能看图说出单词，听到单词说出物品。
四、主要措施：
1、运用直观教学法：如借助图片、实物；
2、借助多媒体。
五、教学进度安排：
第一周：hello song
第二周：days of the week
第三周：apple tree
第四周：bingo
第五周：twinkle twinkle little star
第六周：ten little indians
第七周：review
英语儿歌社团教学工作总结篇2
《哆来咪》备课
潍坊高新东明学校 裴文静
一、教学目的(teaching aims)
通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
二、教学内容(teaching content)
学唱一首英文歌曲《哆来咪》
三、教学准备(preparation)
同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或vcd，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
四、教学过程(teaching proce)
1、教学主题导入
t: good morning, boys and have a gift for ’s listen.教师在多媒体中播放《哆来咪》，本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)
2、交流介绍英文儿歌
t: do you have any songs which can share(分享)with us?
s1: i have ‘hello!’
s2: i have ‘ body song’.s3: i have ‘how are you ? ’
…
学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段（看vcd）。
(在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）
3、学唱歌曲,并且比赛
t：we have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song《哆来咪》 and have a competition（比赛）.ss: ok!
全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委，选出三名优胜选手。
五、板书 female deer golden song myself run
六、作业
1、回家把这首歌曲介绍给你的爸爸妈妈或者是好朋友。
2、每天坚持唱一遍歌曲，并唱熟练。
《爸爸去哪儿》英文版
潍坊高新东明学校 裴文静
一、教学目的(teaching aims)
通过活动会唱汉语和英语的这首歌曲。能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
二、教学内容(teaching content)
学唱一首《爸爸去哪儿》中英文版
三、教学准备(preparation)
自学一下爸爸去哪儿的中午歌曲，把握好旋律。
四、教学过程(teaching proce)
1、教学主题导入
t: good afternoon, boys and have a gift for ’s listen.教师在多媒体中播放《爸爸去哪儿》中英文版，本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲是知名儿童综艺节目的主题曲，歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)
2、学唱歌曲,并且比赛
t：we have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song ‘apple tree’ and have a competition（比赛）.ss: ok!
全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委，选出三名优胜选手。
五、板书
papa, papa , when shall we travel far?
taking my to see the , baby, you are...六、作业
1、回家把这首歌曲介绍给你的爸爸妈妈或者是好朋友。
2、每天坚持唱一遍歌曲，并唱熟练。
3 bingo
教学目的(teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。教学内容(teaching content)：学唱一首英文歌曲bingo
教学准备(preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或vcd，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。教学过程(teaching proce)：
1、教学主题导入
t: good morning, boys and have a gift for ’s listen.教师在多媒体中播放《bingo》，本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)
2、交流介绍英文儿歌
t: do you have any songs which can share(分享)with us? s1: i have ‘hello!’ s2: i have ‘ body song’.s3: i have ‘how are you ? ’
…
学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看vcd）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）
3、学唱歌曲,并且比赛
t：we have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song ‘bingo’ and have a competition（比赛）.ss: ok!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委，选出三名优胜选手。
4字母和小动物
教学目的(teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。教学内容(teaching content)：学唱一首英文歌曲《字母和小动物》 教学准备(preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或vcd，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。教学过程(teaching proce)：
1、教学主题导入
t: good morning, boys and have a gift for ’s listen.教师在多媒体中播放《字母和小动物》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)
2、交流介绍英文儿歌
t: do you have any songs which can share(分享)with us? s1: i have ‘hello!’ s2: i have ‘ body song’.s3: i have ‘how are you ? ’
…
学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看vcd）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）
3、学唱歌曲,并且比赛
t：we have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song ‘字母和小动物’ and have a competition（比赛）.ss: ok!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委，选出三名优胜选手。
5 table number
教学目的(teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。教学内容(teaching content)：学唱一首英文歌曲table number 教学准备(preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或vcd，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。教学过程(teaching proce)：
1、教学主题导入
t: good morning, boys and have a gift for ’s listen.教师在多媒体中播放《table number》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)
2、交流介绍英文儿歌 t: do you have any songs which can share(分享)with us? s1: i have ‘hello!’ s2: i have ‘ body song’.s3: i have ‘how are you ? ’
…
学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段（看vcd）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）
3、学唱歌曲,并且比赛
t：we have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song ‘table number’ and have a competition（比赛）.ss: ok!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委，选出三名优胜选手。
6 twinkle,twinkle,little star
教学目的(teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。教学内容(teaching content)：学唱一首英文歌曲twinkle,twinkle,little star
教学准备(preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或vcd，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。教学过程(teaching proce)：
1、教学主题导入
t: good morning, boys and have a gift for ’s listen.教师在多媒体中播放《twinkle,twinkle,little star》，本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)
2、交流介绍英文儿歌
t: do you have any songs which can share(分享)with us? s1: i have ‘hello!’ s2: i have ‘ body song’.s3: i have ‘how are you ? ’
…
学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看vcd）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）
3、学唱歌曲,并且比赛
t：we have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song ‘twinkle,twinkle,little star’ and have a competition（比赛）.ss: ok!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委，选出三名优胜选手。
英语儿歌社团教学工作总结篇3
教学目的(teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(teaching content)：学唱一首英文歌曲good morning
教学准备(preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或vcd，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。教学过程(teaching proce)：
1、教学主题导入
t: good morning, boys and have a gift for ’s listen.教师在多媒体中播放《good morning》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)
2、交流介绍英文儿歌
t: do you have any songs which can share(分享)with us? s1: i have ‘hello!’
s2: i have ‘ body song’.s3: i have ‘how are you ? ’
…
学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看vcd）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）
3、学唱歌曲,并且比赛 t：we have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song ‘good morning’ and have a competition（比赛）.ss: ok!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选手。
2 apple tree
教学目的(teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(teaching content)：学唱一首英文歌曲apple tree 教学准备(preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或vcd，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。教学过程(teaching proce)：
1、教学主题导入
t: good morning, boys and have a gift for ’s listen.教师在多媒体中播放《apple tree》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)
2、交流介绍英文儿歌
t: do you have any songs which can share(分享)with us? s1: i have ‘hello!’
s2: i have ‘ body song’.s3: i have ‘how are you ? ’
…
学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看vcd）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）
3、学唱歌曲,并且比赛 t：we have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song ‘apple tree’ and have a competition（比赛）.ss: ok!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选手。
3 bingo
教学目的(teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(teaching content)：学唱一首英文歌曲bingo
教学准备(preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或vcd，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。教学过程(teaching proce)：
1、教学主题导入
t: good morning, boys and have a gift for ’s listen.教师在多媒体中播放《bingo》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)
2、交流介绍英文儿歌
t: do you have any songs which can share(分享)with us? s1: i have ‘hello!’
s2: i have ‘ body song’.s3: i have ‘how are you ? ’
…
学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看vcd）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）
3、学唱歌曲,并且比赛 t：we have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song ‘bingo’ and have a competition（比赛）.ss: ok!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选手。
4字母和小动物
教学目的(teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(teaching content)：学唱一首英文歌曲《字母和小动物》
教学准备(preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或vcd，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。教学过程(teaching proce)：
1、教学主题导入
t: good morning, boys and have a gift for ’s listen.教师在多媒体中播放《字母和小动物》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)
2、交流介绍英文儿歌
t: do you have any songs which can share(分享)with us? s1: i have ‘hello!’
s2: i have ‘ body song’.s3: i have ‘how are you ? ’
…
学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看vcd）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）
3、学唱歌曲,并且比赛 t：we have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song ‘字母和小动物’ and have a competition（比赛）.ss: ok!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选手。
5 table number
教学目的(teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(teaching content)：学唱一首英文歌曲table number
教学准备(preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或vcd，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。教学过程(teaching proce)：
1、教学主题导入
t: good morning, boys and have a gift for ’s listen.教师在多媒体中播放《table number》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)
2、交流介绍英文儿歌
t: do you have any songs which can share(分享)with us? s1: i have ‘hello!’
s2: i have ‘ body song’.s3: i have ‘how are you ? ’
…
学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段（看vcd）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）
3、学唱歌曲,并且比赛 t：we have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song ‘table number’ and have a competition（比赛）.ss: ok!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选手。
6 twinkle,twinkle,little star
教学目的(teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(teaching content)：学唱一首英文歌曲twinkle,twinkle,little star
教学准备(preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或vcd，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。教学过程(teaching proce)：
1、教学主题导入
t: good morning, boys and have a gift for ’s listen.教师在多媒体中播放《twinkle,twinkle,little star》，本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)
2、交流介绍英文儿歌
t: do you have any songs which can share(分享)with us? s1: i have ‘hello!’
s2: i have ‘ body song’.s3: i have ‘how are you ? ’
…
学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看vcd）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）
3、学唱歌曲,并且比赛 t：we have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song ‘twinkle,twinkle,little star’ and have a competition（比赛）.ss: ok!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选手。