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2023年超市活动总结不足之处 超市活动总结汇聚(通用4篇)

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超市活动总结不足之处【第一篇】

幼儿平时很喜欢买东西,因此逛超市是和幼儿生活密切联系的。这个活动为幼儿提供了与生活相关的内容。设计这个活动想进一步激发幼儿学习汉语的兴趣。

1、理解故事内容,能用较标准的汉语表达自己想买的东西。

2、学习运用量词、形容词,能在情景活动中较准确地使用量词“双”。

3、积极参与故事学习,乐意和同伴进行故事中的对话学习。

1、学习运用量词、形容词。

2、理解故事内容,能用较标准的汉语表达自己想买的东西。

1、故事图片:一双手套、一双鞋、一双袜子、一双筷子

故事头饰:小兔子、小猴、小羊、小狗、小马。

2、《幼儿用书·语言》

3、故事视频。

(1)教师:“我想要买手套、鞋。谁能告诉我,怎么办?”

(幼儿:去超市购买。)

(2)教师:“一些小动物去逛超市了,我们看看它们买了什么?”

(1)教师变出示故事图片,边讲故事,。

教师:“小朋友们!故事中出现了什么小动物?”

(小兔子、小猴、小羊、小狗、小马)

“请小朋友们说一说,故事中小猴、小羊、小狗、小马分别买了什么东西?”(小猴买了一双筷子,小狗买了一双鞋子,小羊了买一双手套,小马了买一双袜子。)

教师:”让我们一起来看一看小朋友们说对了没有,好吗?”

(好)

(2)请幼儿看故事视频。

幼儿分组戴头饰表演故事。

小猴说:“你好!我想买一双筷子,请问多少钱?”(五元)

小狗说:“你好!我想买一双鞋子,请问多少钱?”(五元)

小羊说:“你好!我想买一双手套,请问多少钱?(五元)

小马说:“你好!我想买一双袜子,请问多少钱?”(五元)

教师带领小朋友们一起去逛街(教师把幼儿带到室外结束活动)

小动物逛超市

大森林里,小兔子开了一家超市。小动物们听说小兔超市里有很多东西,就一起去逛超市。

小猴说:“你好!我想买一双筷子,请问多少钱?”

小狗说:“你好!我想买一双鞋子,请问多少钱?”

小羊说:“你好!我想买一双手套,请问多少钱?”

小马说:“你好!我想买一双袜子,请问多少钱?”

小动物们逛超市,买到了很多东西,它们高高兴兴地回家了。

超市活动总结不足之处【第二篇】

1)标准与方法

d)分析现场实际人流量,意向客户来源,咨询及试车人数,现场对促销的反应,优惠计划及赠品的实施情况。

2)总结经验

b)失败之处:如:促销对经营没有任何帮助,且浪费财力物力;促销后销量不升反降,可能因促销设计不当,执行管理混乱等原因损害上海华普及产品形象。

1)促销主题、创意是否有力推动目标销售任务,进行量化分析;

4)促销形式的选择正确与否,是否符合地域习俗、消费特色,是否选择了当地消费者真正需要的产品、颜色、配置等,促销车型是否有力消化库存,销售额与毛利额是否与预期一致,促销成本量化分析等。

1)计划系统:促销计划的准确性如何,是否捕捉足够的目标参与群体,促销的时间、频次、主题内容等选择是否恰当,前后促销的是否有连续性,促销媒体宣传配合情况如何,场地的选择如何等。

2)执行系统:执行计划的准确率如何,各环节配合是否默契,是否能及时面对现场各种变化,促销人员现场解答问题能力如何,销售人员现场掌控能力、对客户的态度、现场成交能力如何等,进行量化分析。

《促销活动评估表格》

促销效果评估表格(表格空间不够可适当增加)活动主题时间/地点

具体天气状况现场人流量统计试车人数意向客户有效登记人数

现场成交量礼品发放数量活动前两周

来店客户量平均*人/天活动后两周来店客户量平均*人/天活动前两周

来电客户量平均*次/天活动后两周来电客户量平均*次/天

活动前一个月销量活动后一个月销量活动当月销量活动总费用

超市活动总结不足之处【第三篇】

在本学期初,我们针对上学期出现的一些问题进行整改,并进行有针对性的指导,使幼儿在活动中规则意识,联系实际的生活经验意识、交往意识等有所增强,同时也发现了一些活动中的问题,需要进一步调整。

首先是幼儿在区域活动结束后,收拾分享的“2023年超市活动总结不足之处 超市活动总结汇聚(通用4篇)”,分析原因是区域中幼儿活动不是固定的,对于区域商品摆放不清楚,收拾时较乱。我们把每件商品拍照,并将照片贴在相应位置,引导幼儿收拾时分类摆放。孩子们收拾整理物品能力明显提高。本学期,一些易损坏商品更换较频繁,所以在本学期更加注重培养幼儿同类物品分类的能力,让孩子们能够找到没有位置标签,一类物品放在一起摆放。

其次是幼儿的角色意识和规则意识明显提高。本学期新添置了收银员、理货员、快递员的角色牌,孩子们进区后佩戴上角色派,改变了以前角色混乱的情况,如:两个幼儿为争抢收银员的位置发生争执,理货员不能完成自己的职责等情况。

大班幼儿带领年龄较小的孩子为商品定价,做标签。在收银的时候,收银员会根据货架上的统一定价去扫码,结账,但起初这些商品上是没有标价的,在教师和小朋友的协商下,我们决定为这些商品都标上价签。因为商品很多,工程庞大,这个活动是分几次完成的。第一次是老师和小朋友一起去写标签,进行粘贴,小朋友做的非常认真。等到下一次活动,这个小朋友主动带领中班的小朋友继续做着这份工作,一直到所有的商品都完成。通过这件事我发现,小朋友的能力无限大,我们要充分的信任他们。

在活动中,我们又发现了一些新的问题的存在,需要在以后的活动中继续改进和提高。

1、在收银方面,孩子们对钱币的分类整理意识较差。收的钱币都堆在一起,到活动结束也不知道挣了多少钱,今后可以调整为,将收银台按货币大小分类,除了增强幼儿的钱币意识,也能方便幼儿去统计。

2、本学期增加了银行管理员的角色,幼儿在取钱方面的规则意识增强,但要根据幼儿的年龄特点,低龄幼儿可以多投放一元的,高龄幼儿可适当投放数额大些的纸币,锻炼其找零能力。

3、在活动中,要及时将幼儿活动情况反馈给班级教师,对幼儿在活动中的情况有一个梳理、总结和提升的过程。

超市活动总结不足之处【第四篇】

这学期,在学校领导大力的支持下,开展了美术剪纸课程超市,通过活动提高了学生的绘画能力,动手操作能力和审美能力,为了今后能更好的开展美术剪纸课程超市工作,及以后能做到取长补短,有所提高,特将这一学期来的美术剪纸课程超市活动情况总结如下:

兴趣小组的学生绘画基础一般,动手操作能力不是很强。通过模仿绘画,剪制,训练提高了学生在绘画中的观察能力和造型能力,同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观,提高了学生对美术学习的兴趣和积极性。

同时重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话、等活动,引导学生在美术创作活动中,创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发展自己独特的见解。

在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识,通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美趣味。

从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设一定的文化情境,增加文化含量,让学生了解,知道剪纸是我们伟大祖国民间艺术宝库里一颗璀璨耀眼的明珠。使学生通过美术学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观,涵养人文精神,鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其历史,文学的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力,重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

在一学期的工作中,有些许收获、也有些许进步,当然,我的工作还存在一些问题。兴趣小组里大多数学生作品一味的模仿抄袭,缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法,开动其脑筋,培养学生丰富的想象力,发展学生的创新精神,力求作品更加精益求精。

我期待着通过自身的努力拼搏,把工作完成的得更完美,在今后的工作中我会更加努力,让学生得到全面的发展!

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