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我学会了折千纸鹤【5篇】

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我学会了折千纸鹤【第一篇】

彩纸为你带来生命,微风让你展翅飞翔……看到窗前飘动的纸鹤,思绪回到了一个儿时的暑假。

“妹啊,帮我叠千纸鹤好不好?我的朋友住院了,我想用千纸鹤给他送去祝福,带来平安。”哥哥走进屋里,对我说。

“当然可以,老哥,不过你要先教我怎么叠,我很愿意帮你传递这份祝福。”那时的我,因为可以帮助哥哥,开心的像一头小鹿,在心灵的树林里跳跃奔跑。

说时迟那时快,哥哥已经把一张红色的正方形纸,摆到了我的面前。只见哥哥先将对角线折叠,折出了一个“米”字形。“太简单了吧,这可难不倒我。”我心里开始洋洋得意。接着,哥哥将纸折成正方形,按照折痕将两边向中间折,不一会儿一双翅膀出现了。我也紧跟着哥哥的脚步,不甘示弱。

最后,将两边的角向中间折,展开,将下边的角向上折,千纸鹤的头就成型啦!“啊?头?头在哪里?”我捏着手里的这只“无头鹤”,脸上的眉毛仿佛拧成了一个问号。刚才还洋洋得意的我,仿佛成了一只战败的公鸡。

“一定要细心,别着急,拿过来。”不一会儿,我的千纸鹤在哥哥的手里,雄赳赳气昂昂地抬起了头。哥哥说的对,做任何事要细心,耐心!于是,我开始埋头练习起来。

那一个下午,我为哥哥叠了50只千纸鹤。微风从窗户里钻了进来,我的千纸鹤左右摇摆,好像已经忍不住要送去那最美好的祝福了。

我学会了折千纸鹤【第二篇】

最近我特别高兴,因为煮饺子,所以我很开心。

做法很简单,因为我已经学会了。现在我就把我的经验传授给你们。先把锅洗干净,再添水,然后点火烧水,在烧水的时候可以打调料,再等到水开,这可是有窍门的哟,你用耳朵仔细听,当你听到水嘟嘟响的时候说明水没有开,请你不要着急,在响声过后水不响时说明水开了,用我妈妈的一句话叫“开水不响,响水不开。”

然后放饺子,把饺子放入锅后就要用锅铲从锅边往里推,这样是不要让饺子沾锅,要是沾锅了就会把饺子皮弄破,就不好吃了,要是看见锅盖大气冒起的时候,你就往锅里放点冷水,并推一下,盖上锅盖。这样一共要点三次冷水。到第四次时不用点水了,可以关火起锅了,一盘热气腾腾的饺子起锅了。

简单吗?大家一起和来试试吧,给爸爸妈妈也煮一盘饺子吧。

我学会了折千纸鹤【第三篇】

今天,一进门就闻到了一股香味,我赶忙往厨房跑去。啊!原来是妈妈在包饺子。

我看着看着,也包了起来。

我学着妈妈的动作,开始还象个样,最后就包的乱七八糟的了,有的连馅都露了出来,好象害羞的姑躲在了后面。妈妈笑了,说:看你包成什么样子了。

一会儿,爸爸走过来说:没关系,丑小鸭会变成白天鹅的。爸爸边包边对我说:包饺子,首先要把一层面擀平,再把馅放进去,最后再把两边一层一层的往上压。

我照着爸爸说的去做,果然包得很好。我对妈妈说:怎么样,丑小鸭变成白天鹅了吧!妈妈又说:你会包小老鼠吗?当然会了我说。说着,就包了起来。爸爸见了也包了起来。我看着爸爸的一举一动,终于也包出了一个小老鼠。

妈妈看了说:哟,还挺象样。

今天这顿饺子,我吃得真香。今天,一进门就闻到了一股香味,我赶忙往厨房跑去。啊!原来是妈妈在包饺子。

我看着看着,也包了起来。

我学着妈妈的动作,开始还象个样,最后就包的乱七八糟的了,有的连馅都露了出来,好象害羞的姑躲在了后面。妈妈笑了,说:看你包成什么样子了。

一会儿,爸爸走过来说:没关系,丑小鸭会变成白天鹅的。爸爸边包边对我说:包饺子,首先要把一层面擀平,再把馅放进去,最后再把两边一层一层的往上压。

我照着爸爸说的去做,果然包得很好。我对妈妈说:怎么样,丑小鸭变成白天鹅了吧!

妈妈又说:你会包小老鼠吗?

当然会了我说。

说着,就包了起来。爸爸见了也包了起来。

我看着爸爸的一举一动,终于也包出了一个小老鼠。

妈妈看了说:哟,还挺象样。

今天这顿饺子,我吃得真香。

我学会了折千纸鹤【第四篇】

亲情是你难过时的一块温暖的手帕;感情是你难过的时候一句温暖的话;亲情是失败时坚持自己的安慰;亲情是让你迷失的时候找到自己的坐标。真正让我感受到亲情的是妈妈帮着折纸鹤。

那天雨下得很大,但我没有带伞,所以我不得不冒雨开车回去。突然,一个人影从我身边闪过。一个熟悉的身影,像妈妈一样,我轻轻喊了声:“妈妈!”“看你湿透了,上车!”我妈赶紧转身冲我吼,眼里满是关心和爱。当我看到我的母亲,像飞蛾扑火一样,我立刻跑了过去。坐在车里,感觉好温暖,车里充满了爱。

当我回家的时候,我打算这几天去看我的纸鹤。没想到,那些纸鹤都浸在水里了。我冲着我妈:喊:“妈,你怎么不关窗?你做事太粗心了!”

纸鹤!我太激动了,立刻躲在床上默默哭泣。

那天晚上,只有我家的灯一直亮着。但是谁知道,谁知道,那天晚上发生了什么?亲情是美的象征。无论发生什么,那份深厚的感情都会慢慢融进我的心里。

我学会了折千纸鹤【第五篇】

1、学生结合具体情境,进行连续进位、退位的三位数加减三位数的计算,并进行加减法的估算,进一步领会加减法估算的基本方法,增强估算意识。2、能够运用加减法的知识解决简单的实际问题,培养初步的分析综合能力。3、 经历与同伴进行合作交流各自算法的过程,获得解决问题的乐趣。

能够运用加减法的知识解决简单的实际问题。

能够运用加减法的知识解决简单的实际问题。

教具准备。

学生搜集有关动物的身体、种群、数量等方面的数据。

教学方法。

教 学 过 程。

复 备。

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